PLANO DE AULA

[Jóice Cristina, Matemática

Thaís Piovesana, Ciências e Biologia]
Especialização em Ensino de Ciências da Natureza e Matemática – IFSP, Catanduva
Novas tecnologias de informação e comunicação aplicadas ao ensino.

Identificação do tema Duração

Funções Polinomial 2º grau 3 aulas de 50
minutos cada.

Identificação dos Pré-Requisitos

Conhecimento da função polinomial de 1º grau

Objetivos
•Distinguir função polinomial do 2º grau.
•Solucionar problemas envolvendo função quadrática.
•Representar graficamente, no plano cartesiano, a função quadrática.
•Relacionar à função quadrática de uma parábola cujo eixo de simetria é paralelo ao eixo das ordenadas (eixo x).
•Identificar o vértice da parábola.
•Diferenciar as raízes da parábola

Roteiro
Passo a Passo para construção do gráfico:
1- Abra o software Geogebra.
2- Adicionar três setores A, B, C.
3- Na janela de entrada defina a função f(x)= a*x²+b*x+c e aperte a tecla enter.
4- Localize o vértice da parábola: Extremo [f]
5- Desloque os seletores e analise as questões abaixo:
a) O que acontece quando A = 0?
b) Qual é o aspecto da parábola quando a > 0?
c) Se o valor de B = 0 qual a característica principal da curva?
d) No caso do valor do C = 0, o que acontece?
e) Se B = 0 e C = 0 o que acontece?
f) Qual é o aspecto da parábola quando b > 0?
g) Qual é o aspecto da parábola quando c > 0?
6- Desloque o seletor C de modo que a parábola corte o eixo X.
7- No campo de entrada digite: raiz[f] e tecle enter.
Responda:
O que surgiu no gráfico? Quais as coordenadas dos pontos?
Desloque o seletor C de modo que a função não cruze o eixo X, o que aconteceu com os valores das raízes? Por que isso
acontece?
Desloque o seletor C de modo que a função toque o eixo X somente em um ponto. Quais são os valores das raízes?

Metodologia
O objetivo desta atividade é levar os estudantes a identificar funções polinomiais do 2º grau, definir a imagem de um
elemento por meio de uma função quadrática e solucionar problemas com função quadrática. Em sala, os alunos irão
representar através do plano cartesiano, a função quadrática, associar o gráfico de uma parábola cujo eixo de simetria é
paralelo ao eixo das ordenadas (eixo y) e reconhecer o vértice e raízes da parábola.
Logo após a atividade, ir ao laboratório de informática com a turma para verificar as propriedades estudadas
anteriormente. Para isso, será utilizado o software Geogebra.
Estratégias Técnicas: Aula expositiva e dialogada, utilização de softwares matemáticos e atividades em sala.
Recursos didáticos
Recursos: quadro, data show, sala de informática (Software GEOGEBRA).

Avaliação
A avaliação será continua e realizada através da observação do empenho e compromisso do aluno durante o
desenvolvimento da atividade, sua participação e interação nas discussões, e apresentação de relatório da atividade
realizada.

Referências
BARROSO, Juliane Matsubara. Conexões com a Matemática, vol. 1 – 1ª. Ed. – São Paulo: Moderna, 2010
DANTE, Luiz Roberto. Matemática: contexto e aplicações, Ensino Médio, vol. 1 –
São Paulo: Ática, 2010.