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Conhecendo um pouco do
1º Período de Medicina
UNIFESO – 2019/1

PROF.LUÍS CLAUDIO DE SOUZA MOT TA

COORDENADOR DO 1º PERÍODO

EQUIPE DE DOCENTES DO PERÍODO

Coordenação do período:
Prof. Luís Claudio de Souza Motta – email: coord1pmed@unifeso.edu.br

Equipe de construção de situações-problema:

Prof.ª Débora Passos da Silva Jones
Prof.ª Georgia Dunes
Prof.º Roberto Pêssoa

Equipe de Educação Permanente:

Profª. Adriana Nunes Chaves

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Tutores:
Profº. Agnes Bueno – grupo A
Profª. Ana Maria P. Brasílio de Araújo – grupo B
Prof. Carlos Luiz da Silva Pestana – cotutor
Profª. Cláudia de Lima Ribeiro – grupo F
Profª. Vânia Silami Lopes – tutora grupo C
Profª. Gleyce Padrão – grupo E
Profª. Jeanne D’Arc Fontaine – grupo D
Profª. Leda Jung – cotutora
Profª. Sueli Araújo Rodrigues – grupo G
Profª. Débora Passos da Silva Jones – grupo H

Equipe de tutores – 1º período

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Instrutores do Laboratório de Habilidades (LH):

Profº. Cesar de Paula
Profª. Daurema Conceição Docasar S. Silva
Profª. Gleyce Padrão
Profª. Margarete Domingues Ribeiro

Instrutores dos Laboratórios de Ciências da Saúde (LCS):

Prof.ª Antônio José M. Moreira - Bioquímica
Prof.ª Ana Cristina Dantas Pinheiro – Embriologia e Histologia
Prof.ª Carlos Alberto Lacerda Pinto - Fisiologia
Prof.ª Debora Passos da Silva Jones – Saúde Coletiva
Prof.º Flávio Morgado – Produção do Conhecimento
Prof.ª Leda Jung – Psicologia Médica
Prof.º Mário Manoel Fortes – Anatomia Humana
Profª. Sueli Araújo Rodrigues – Técnica de Entrevista
Prof.º Thiago Bretz – Biologia e genética celular

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ALGUMAS SIGLAS IMPORTANTES:

AAD – Atividade autodirigida

SEGEN - Secretaria Geral do Estudante (trata de todas questões de secretária e registro

acadêmico)

NAPPA – Núcleo de Apoio Psicopedagógico e Acessibilidade

LH – Laboratório de Habilidades

DPPE – Diretoria de Pós Graduação, Pesquisa e Extensão

PPC – Projeto Pedagógico do Curso

DCN Medicina – Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Medicina

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CIP: Cenários internos de prática composto por:

LH: Laboratório de Habilidades
Instrutorias: Atividades das diversas especialidades, como: Psicologia médica, Bioquímica, Biologia molecular e Genética,
Histologia, Anatomia, Fisiologia, Embriologia, Imunologia, Produção do Conhecimento e Saúde Coletiva.
IETC: Integração Ensino Trabalho e Comunidade desenvolvida em diversos cenários.
AAD: Atividade Autodirigida.
Conferência: atividade com toda a turma que complementa os temas abordados nas demais. atividades.

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Em termos de disposição dos conteúdos e das competências ao longo do Curso, a matriz curricular é organizada em três
blocos:

Do primeiro ao quarto períodos o foco é a abordagem do processo saúde-doença a partir dos ciclos
de vida:

1º período – Concepção e Formação do Ser e Desenvolvimento até a 1ª Infância;

2º período - Desenvolvimento da Criança e do Adolescente;
3º período – Vida Adulta, Senescência e Envelhecimento;
4º período – Vida Adulta, Senescência e Envelhecimento, Finitude e Morte.

Do quinto ao oitavo períodos são trabalhadas as apresentações clínicas de maior prevalência nos ciclos
vitais:
5º período – Saúde da Mulher;
6º período – Saúde da Criança e do Adolescente;
7º período – Apresentações Clínicas do Adulto e do Idoso;
8º período – Apresentações Clínico-Cirúrgicas do Adulto e do Idoso.

Do 9º ao 12º períodos acontece o Estágio Curricular Obrigatório, de treinamento em serviço, em Regime

de Internato.

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Tutoria – 120h/semestrais

Conferência –
60h/semestrais

MATRIZ CURRICULAR LH – 30h/semestrais

2017-1

IETC – 120h/semestrais

Instrutorias do LCS –
150h/semestrais

Atividade Complementar -
CDS – 40h/semestrais

Limite máximo de faltas:

Tutoria – 120h/semestrais 30h ou 10 encontros
(25%)

Conferência – Limite máximo de faltas:

60h/semestrais 15h (25%) ou 5 encontros

Limite máximo de faltas:

MATRIZ CURRICULAR LH – 30h/semestrais Aproximadamente 7,0h
2017-1 (25%) ou 5 encontros

IETC – 120h/semestrais Limite máximo de faltas:

30h ou 5 encontros (25%)

Instrutorias do LCS – Limite máximo de faltas:

150h/semestrais 37h (25%) ou

Atividade Complementar -
CDS – 40h/semestrais

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Tutor
Docentes partícipes no processo tutorial, que atuam como facilitadores da resolução das
SP e estimulam os estudantes na busca pelos conhecimentos necessários para a
compreensão do raciocínio proposto pelas SP, além de serem responsáveis pela garantia
ao cumprimento dos processos de avaliação inerentes ao espaço tutorial e da opção
didático pedagógica adotada pelo curso.

Instrutor
Docente responsável pelo desenvolvimento de atividades práticas no laboratório de
habilidades e/ou nos laboratórios de ciências da saúde e em alguns outros cenários de
prática profissional. Estas atividades são subsidiárias às necessidades curriculares do
período, disparadas a partir das SP e dos cenários de prática. O desenvolvimento dessas
atividades é descrito a partir de documento que normatiza a atividade.

Consultor
Docentes disponibilizados pelo Curso nas diferentes áreas de conhecimento que são
acionados por um ou por um grupo de estudantes ou docentes, com objetivo de
desenvolver, esclarecer ou complementar conhecimentos pontuais relacionados às
Situações-Problema e/ou atividades práticas vinculadas ao seu campo de atuação. O
desenvolvimento dessas atividades é estruturado em documento próprio cabendo
salientar que esses docentes, quando necessário, atendem também aos professores das
Equipes de Construção de SP e ACI.

**Devem ser agendadas, em formulário próprio, com 48 horas de antecedência com o

Fernando na Coordenação do curso.

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Preceptor
Docente vinculado ao curso que atua junto aos cenários reais de prática profissional a
partir da Integração Ensino Trabalho Cidadania (IETC), desempenhando trabalho de
orientação, organização, avaliação e supervisão das práticas, sempre seguindo as
competências e o planejamento de cada período.

Atividade de IETC

AVALIAÇÃO:
A Avaliação Discente atua em processos contínuos, com base em modelos formativos e somativos, enfatizando as
metodologias ativas de ensino aprendizagem. É um processo de acompanhamento permanente, que se adequa ao
currículo integrado do curso, orientado a partir da construção de competências pela reunião dos atributos
conhecimentos, habilidades e atitudes, adotando parâmetros de caráter formativo e somativo.

constitui-se em mecanismo que possibilita ao estudante perceber e

AVALIAÇÃO
acompanhar seus avanços e dificuldades durante o processo de formação
FOMATIVA nas três dimensões fundamentais para a aquisição de uma competência
(habilidades, conhecimentos e atitudes)

apresenta os produtos gerados no processo de formação, ou seja, os

AVALIAÇÃO resultados parciais e finais alcançados, definindo a possibilidade de
SOMATIVA progressão ou retenção do estudante, sempre em caráter complementar
e indissociável à avaliação formativa, sendo critério que define a
aprovação ou a reprovação.

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Os conceitos finais emitidos em cada um dos cenários de ensino-aprendizagem são

nominados SUFICIENTE ou INSUFICIENTE, sendo considerados aprovados os estudantes
que obtiverem conceito SUFICIENTE em EM TODOS OS FORMATOS DE AVALIAÇÃO,
exceção feita em relação ao Teste de Progresso que possui caráter exclusivamente
formativo.

Qualquer evidência de fraude apurada em relação ao processo avaliativo implica em

conceito INSUFICIENTE, cabendo medidas administrativas socioeducativas, de acordo
com as Normas de Convivência e Disciplina, Seção II, art. 6º, Item XI de 26/08/2010 –
CEPE/CAS.

AVALIAÇÃO

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Formatos de Avaliação :
1. Avaliação em Tutoria;
2. Avaliação Cognitiva Pós Situações-Problema;
3. Avaliação Continuada Integrada (ACI);
4. Avaliação Integrada das Práticas: Laboratório de Habilidades, Instrutorias, Desempenho
Clínico (OSCE);
5. IETC;
6. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC);
7. Teste de Progresso;
8. Avaliação Global – Conselho de Classe.

AVALIAÇÃO COGNITIVO INTEGRADA (ACI):

 Construída e corrigida pela Equipe de Construção de Situações Problema e ACI (ECSP),
de acordo com Termo de Referência específico.

 Ocorre no mínimo duas vezes a cada semestre letivo, cada qual realizada em dois
passos distintos.

 Ao término do período letivo realiza-se a ACI de Final de Período, em um único passo,

de acordo com a programação do calendário letivo.

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ACI - Compreende uma

Situação Problema (SP)
com questões norteadoras
(formato escrito acrescido
de 10 questões objetivas)
relacionadas aos
diferentes temas
trabalhados nos cenários
de ensino-aprendizagem.
A ACI é corrigida, a partir
de critérios de correção
classificados como
essenciais e
complementares.
O 1º passo da ACI é em
formato escrito com realização
individual e sem consulta.
Já o 2º passo é em formato
oral, também de forma
individual e sem consulta, cuja
finalidade é permitir que o
Estudante apresente à ECSP
evolução de aprendizado
relacionada aos conteúdos
considerados insuficientes no
1º passo.

O estudante que não atingir suficiência no 1º

A suficiência no 1º passo
da ACI 1/ACI 2 desobriga o
Estudante da realização de
seu respectivo 2º passo.
passo da ACI (mas que tiver alcançado
parcialmente os critérios de correção essenciais da
SP, apresentando coerência de ideias, assim como
aquele que não obtiver suficiência nas questões
objetivas consideradas essenciais), toma ciência de
seu resultado e segue para o 2º passo,
devidamente informados quanto aos temas a
serem resgatados, além da data e horário de sua
realização.

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As questões objetivas categorizadas como ESSENCIAIS,

nas quais o Estudante obtiver resultado Insuficiente
serão remetidas para resgate no 2º passo da 1ª e/ou 2ª
ACI, salvo quando o mesmo for encaminhado
diretamente para a ACI de Final de Período.

O estudante que permanecer insuficiente após a

realização do 2º passo do processo avaliativo da 1ª
e/ou da 2ª ACI será obrigatoriamente remetido à ACI de
Final de Período.

Estará automaticamente inscrito na ACI de Final

de Período o estudante que não alcançar
adequadamente nenhum dos critérios de
correção considerados essenciais da SP no 1º
passo da ACI 1 e/ou da ACI 2, ou seja, neste caso,
o mesmo não será encaminhado para o 2º passo
do processo avaliativo.

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Em caso de inscrição automática na ACI de Final de Período, a falta a um ou

ambos os passos de outra ACI (1ª ou 2ª), implica na reprovação automática
do Estudante (exceção feita a situações amparadas por Tratamento Especial).

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Componente curricular Cidadania, Diversidade e Sustentabilidade (CDS):

O CDS foi concebido em duas grandes temáticas, desenvolvidas em quatro sessões de aprendizagem, cada:

I) Direitos Humanos e Educação Ambiental: a) Liberdade; b) Igualdade; c) Diferenças e d) Solidariedade;

II) Relações Étnico-Raciais, História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena: a) Indígena e Natureza; b) Europeu e Natureza;
c) África e Natureza e d) Multiculturalismo.

Componente curricular obrigatório, realizado por atividades online e encontros presenciais, no 1º e 2º períodos.
As atividades online (EAD) são por meio de aprendizagem no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).

As equipes de trabalho são constituídas por estudantes de diferentes cursos, o que proporciona uma troca de
experiências e sensibilização para as questões apresentadas, reiterando a preocupação do curso com a formação
humanística e humanizada.

A produção do trabalho final das equipes é apresentada durante um encontro presencial, com tutores avaliadores,
constando como a principal forma de avaliação.

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PARA NÃO ESQUECER:

 Troca de atividades de Laboratório de Habilidades (LH) somente com antecedência e
com autorização do Coordenador de Período. Em formulário próprio;

 Não há resgate de atividade do LH (faltou = perdeu a atividade).

 No LH, só há RESGATE para os momentos de Avaliação e o estudante deve solicitar por

escrito.

 Ultrapassar o limite de 25% de faltas em qualquer cenário automaticamente reprova

o estudante no período.

 O controle de faltas é do estudante! A instituição apenas o apura...

DATAS IMPORTANTES:

Dia 11/02 – Inicio do período

Dias 04, 05 e 06/03 – Recesso de Carnaval
Dia 14/03 – Encontro com a Equipe de Construção de SP e ACI
Dia 08/04 – 1º Passo da 1ª Avaliação Cognitivo Integrada (ACI) – manhã
Dia 25/04 – 2º Passo da 1ª ACI ( à tarde)
Dia 03/06 - 1º Passo da 2ª Avaliação Cognitiva Integrada (ACI) – manhã
Dia 06/06 – Tutoria de avaliação global
Dia 24/06 – 2º Passo da 2ª ACI (manhã)
Dia 28/06 – Jornada da IETC (manhã)
Dia 08/07 – ACI Final de Período
Dia 11/07 – Conselho de Classe

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ATENÇÃO:

O Planejamento do
1º Período já se encontra
disponível:

1. No e-mail da turma
(med99tere@gmail.com)
1. No site do UNIFESO –
Ambiente Virtual

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