Avaliação intercalar de Português x 3.

o Período
Nome N.o Ano/Turma Data / /
Classificação Professor Enc. Educação

1. Ouve com atenção.

Se eu fosse muito forte podia levar a minha casa para uma
montanha coberta de neve e convidar os meus amigos para
brincar comigo aos esquimós.
Podia levantar, com uma mão, um camião carregado de
ferro e com a outra mão ajudava o motorista a substituir o pneu
vazio.
Podia soprar, com muita força, contra as nuvens negras do
inverno e a chuva desaparecia para dar a vez ao Sol.
Podia pegar ao colo um elefante velho, perdido, e triste e
levá-lo para junto da manada.
António Mota, Se eu fosse muito forte, Gailivro, 2.a edição, 2008

2. Completa as frases com a informação ouvida.

Se eu fosse muito forte…
a minha casa estaria em cima de uma ___________________________ .
levantava um camião apenas com uma _________________________ .
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação

afastava as nuvens e fazia aparecer o ___________________________ .

juntava um elefante perdido à sua ______________________________ .

3. Assinala com X as respostas corretas.

A que queria brincar o menino com os seus amigos?

Aos esquimós. Às cavalitas. Ao berlinde.

O que carregava o camião?

Madeira. Ferro. Água.

41
 1. Lê o texto com atenção.
O namoro do Rafa Girafa
O Rafa Girafa passeava na savana e viu a
bela borboleta Violeta. Só pode ser amor!
– És tão bonita!
– Tu és corajoso. Gostas do meu vestido?
– Que vestido colorido!
Começa o falatório na selva.
A jiboia Bó a sibilar, dizia:
– Esse namoro não é normal.
O macaco Caco partia o coco a rir e dizia:
– Esse namoro mais parece uma macacada.
O caracol Lito na sua pouca velocidade, dizia:
– Ela voa mais alto do que ele!
Teresa Conceição, O Namoro do Rafa Girafa, Oficina do Livro, 1.a edição, 2007 (adaptado)

2. Responde, de acordo com o texto.

Qual era o nome da borboleta?
__________________________________________________________________________
Como era o vestido da borboleta?
__________________________________________________________________________
Que animais é que comentavam o namoro do Rafa Girafa e da
borboleta?
__________________________________________________________________________

3. Assinala com X o significado da palavra falatório, de acordo com o texto.

Os animais não falavam do namoro.

Todos os animais falavam do namoro.

42
 4. Liga e forma frases, de acordo com o texto. Copia-as.

O jiboia Caco ria SSSS…

O macaco Lito sibilava devagar.

A caracol Bó rastejava muito.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5. Lê as palavras e separa-as em sílabas. Pinta o número de triângulos, de

acordo com o número de sons de cada palavra.

Rafa passear amor

____________________ ____________________ ____________________

6. Observa a borboleta Violeta. Pinta-a e escreve um pequeno texto com a sua

descrição.
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação

Não te esqueças de referir:

– o nome da borboleta;
– as suas cores;
– como é o seu vestido.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

43
 LEITURA E ESCRITA – Pontuação e ortografia

1. Liga corretamente.

Começa o falatório na selva.

Frase afirmativa
Gostas do meu vestido?
Pergunta
O Rafa Girafa passeava na savana.

2. Completa as palavras com ar, er, ir, or, ur e encontra palavras do texto.

b___boleta sibil___ r___ am___

n___mal p___tia s___

GRAMÁTICA

1. Escreve o nome dos animais no plural.

girafa ______________________________
borboleta ______________________________
jiboia ______________________________
macaco ______________________________

2. Copia das frases as duas palavras de significado semelhante (sinónimos).

O Rafa viu a bela borboleta Violeta. Ela era tão bonita!
___________________________ ______________________________

3. Escreve uma palavra com significado oposto (antónimo) ao das palavras

acima.
___________________________

44
 Avaliação trimestral de Português x 3.o Período x Nível 1
Nome N.o Ano/Turma Data / /
Classificação Professor Enc. Educação

ORALIDADE

1. Ouve com atenção.

Se eu fosse chinês teria de comer com pauzinhos e teria
visitado a Grande Muralha da China.
Se eu fosse italiano teria medo de subir à Torre de Pisa, mas
já teria aprendido a comer esparguete com uma colher e um
garfo.
Se eu fosse francês já teria subido à Torre Eiffel e gostaria
de comer queijo.
Se eu fosse espanhol saberia dançar flamenco e gostaria de
comer tortilha.
Francisco José Viegas, Se eu fosse… nacionalidades, Booksmile, 2.a edição, 2010

2. Liga, de acordo com o que ouviste.

©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação

chinês italiano espanhol francês

Torre Eiffel Comer esparguete

Torre de Pisa Dança flamenca Comer queijo

Comer tortilha Comer com pauzinhos Muralha da China

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 LEITURA E ESCRITA

1. Lê o texto com atenção.

O Pedro e o Lobo
Pedro era pastor e costumava levar
as ovelhas para a montanha. Aí escolhia
uma sombra e sentava-se a guardar as
ovelhas.
Cansado de estar sozinho, Pedro
pensou numa forma de se distrair.
Então, começou a gritar:
– Socorro! Está aqui um lobo! Acudam.
Os camponeses ao ouvirem os gritos de Pedro ficaram
assustados e correram para o ajudar.
– Mas aqui não há lobo nenhum! – disseram os
camponeses.
Pedro desatou a rir às gargalhadas e disse:
– Ah! Ah! Ah! Consegui enganar-vos a todos!
Ana Oom, O Pedro e o Lobo, Zero a Oito, 2008

2. Ordena de 1 a 4, de acordo com os acontecimentos do texto.

Pedro ri-se dos camponeses.

Pedro leva as ovelhas para a montanha.

Os camponeses correm em auxílio de Pedro.

Pedro grita por socorro.

3. Assinala com X o significado da palavra acudir, de acordo com o texto.

socorrer correr fugir

46
 4. Que forma é que Pedro arranjou para se distrair?
_________________________________________________________________________

5. A atitude de Pedro para com os camponeses foi correta? Porquê?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6. Ordena as palavras e escreve frases, de acordo com o texto.

Não na havia lobo nenhum montanha.

_________________________________________________________________________

enganou Pedro pobres os camponeses.

_________________________________________________________________________

7. Escreve um pequeno texto em que contes como terminou a história do Pedro

e do Lobo. Não te esqueças de referir:
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação

O que fizeram os camponeses?

Quem apareceu? O que aconteceu ao Pedro?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

47
 LEITURA E ESCRITA – Ortografia

1. Completa as palavras com nh, lh ou ch.

ove_____aß monta_____a ga§rga_____ada

_____ateado org§u_____oso r§ia_____o
reba_____o ore_____a _____£ega§ra§m

GRAMÁTICA

1. Escreve o plural das palavras.

lobo – ______________________ montanha – __________________
homem – ___________________ pudim – ______________________

2. Escreve o singular das palavras.

ovelhas – ___________________ ervas – _______________________
nenhuns – __________________ bons – _______________________

3. Reescreve as frases, substituindo a palavra destacada por uma palavra de

significado semelhante.
As ervas eram saborosas. ________________________________________
Sentava-se a guardar as ovelhas. _________________________________

4. Reescreve as frases, substituindo a palavra destacada por uma palavra de

significado oposto.
Os camponeses ficaram assustados. ______________________________
Pedro desatou a rir. _____________________________________________

48
 Avaliação trimestral de Português x 3.o Período x Nível 2
Nome N.o Ano/Turma Data / /
Classificação Professor Enc. Educação

ORALIDADE

1. Ouve com atenção.

Se eu fosse chinês teria de comer com pauzinhos e teria
visitado a Grande Muralha da China.
Se eu fosse italiano teria medo de subir à Torre de Pisa, mas
já teria aprendido a comer esparguete com uma colher e um
garfo.
Se eu fosse francês já teria subido à Torre Eiffel e gostaria
de comer queijo.
Se eu fosse espanhol saberia dançar flamenco e gostaria de
comer tortilha.
Francisco José Viegas, Se eu fosse… nacionalidades, Booksmile, 2.a edição, 2010

2. Liga, de acordo com o que ouviste.

©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação

chinês italiano espanhol francês

Torre Eiffel Dança flamenca

Torre de Pisa Muralha da China

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 LEITURA E ESCRITA

1. Lê o texto com atenção.

O Pedro e o Lobo
Pedro era pastor e costumava levar
as ovelhas para a montanha. Aí escolhia
uma sombra e sentava-se a guardar as
ovelhas.
Cansado de estar sozinho, Pedro
pensou numa forma de se distrair.
Então, começou a gritar:
– Socorro! Está aqui um lobo! Acudam.
Os camponeses ao ouvirem os gritos de Pedro ficaram
assustados e correram para o ajudar.
– Mas aqui não há lobo nenhum! – disseram os
camponeses.
Pedro desatou a rir às gargalhadas e disse:
– Ah! Ah! Ah! Consegui enganar-vos a todos!
Ana Oom, O Pedro e o Lobo, Zero a Oito, 2008

2. Ordena de 1 a 4, de acordo com os acontecimentos do texto.

Pedro ri-se dos camponeses.

1 Pedro leva as ovelhas para a montanha.

Os camponeses correm em auxílio de Pedro.

Pedro grita por socorro.

3. Assinala com X o significado da palavra acudir, de acordo com o texto.

socorrer correr

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 4. Que forma é que Pedro arranjou para se distrair?
Para se distrair, Pedro começou a ____________________________________

5. A atitude de Pedro para com os camponeses não foi correta? Porquê?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6. Ordena as palavras e escreve frases, de acordo com o texto.

Não havia lobo. nenhum

Não havia ______________________________________________________________

enganou Pedro pobres os camponeses.

Pedro enganou ________________________________________________________

7. Observa as imagens e escreve algumas frases.

©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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 LEITURA E ESCRITA – Ortografia

1. Completa as palavras com nh, lh ou ch.

ove_____aß monta_____a ga§rga_____ada

_____ateado org§u_____oso r§ia_____o

GRAMÁTICA

1. Escreve o plural das palavras.

lobo montanhas

montanha homens

homem lobos

ovelhas bom

bons ovelha

3. Reescreve as frases, substituindo a palavra destacada por uma palavra de

significado semelhante.
proteger deliciosas
As ervas eram saborosas. ________________________________________
Sentava-se a guardar as ovelhas. _________________________________

4. Reescreve as frases, substituindo a palavra destacada por uma palavra de

significado oposto.
tranquilos chorar
Os camponeses ficaram assustados. ______________________________
Pedro desatou a rir. _____________________________________________

52