Leitura de Textos Teóricos1

O texto teórico consiste na sistematização, organização e metodização do

conhecimento resultante de um processo histórico de construção do conhecimento
acerca dos fenômenos naturais. A leitura não se restringe ao conjunto de
explicações de um texto, como se estivesse pronto e acabado para ser assimilado
pelo leitor. Pressupõem um diálogo do leitor com o autor, compreendendo a posição
explícita e implícita do autor em busca de informações que subsidiem o seu
conhecimento sobre os eventos da natureza e confrontando com sua posição.

Diretrizes para leitura

a) Conteúdo
A identificação do conteúdo do texto requer, inicialmente, destacar o objetivo
do estudo, tendo identificado com clareza as questões e problemas levantados e
esclarecidos pelo texto, bem como as informações que o mesmo tem a fornecer ao
leitor.

b) Situá-lo no tempo e no espaço

É de fundamental importância responder as seguintes questões para situá-lo
no tempo e espaço: Quem é (são) o (s) autor (es)? Quando o texto foi escrito? Quais
as condições sócio-econômicas e políticas da época em que a obra foi produzida?
Quais as principais características do pensamento do autor? Quais as influências
que o autor recebeu para escrevê-lo e quais influências que exerceu?

c) Primeira etapa da leitura

Esta etapa consiste de uma preparação para a compreensão do texto,
verificando as dificuldades no entendimento da linguagem empregada e dos
conceitos empregados pelo autor. Para isto, sugere-se a demarcação dos conceitos,
das abordagens desconhecidas e dos autores citados. Em seguida, é de
fundamental importância e necessária para a compreensão do texto, a consulta aos
dicionários, enciclopédias e ou manuais para explicitação desta terminologia e
abordagens desconhecidas.

1
Texto resumido por profª Olívia Kato
Furlan, V.I (1988). O Estudo de Textos Teóricos. Em M. C. M. de Carvalho (Org). Construindo o
Saber.: Metodologia Cientifica - Fundamentos e Técnicas. Campinas, SP: Papirus.
d) Visão do conteúdo global do texto e de suas partes
Esta etapa da leitura visa obter uma visão do texto com um todo, do conjunto
do que é tratado no texto, destacando os temas e sub-temas desenvolvidos no
decorrer do texto, seguindo a ordem lógica de apresentação dos temas pelo autor.
As seguintes perguntas orientam o leitor na verificação da compreensão de sua
leitura:
1. Qual o assunto tratado ?
2. Qual o problema central levantado pelo autor?
3. Diante do problema levantado, qual a posição assumida pelo autor?
4. Quais os argumentos apresentados, qual a posição assumida pelo
autor?
5. Quais os argumentos secundários (justificativas adicionais)
apresentados pelo autor?

e) Elaboração do resumo
Redação própria de um resumo com os principais tema abordados pelo autor
no texto.

f) Confronto autor-leitor
Consisti no diálogo entre o leitor e autor, no qual a posição do leitor é
confrontada com a posição do autor por meio da interpretação, reflexão e
comparação das duas concepções, verificando a contribuição teórica para a
compreensão dos fenômenos naturais a serem explicados. Significa, portanto, “ir
além” do texto. Neste momento, o leitor faz uma reflexão do texto, fazendo uma
análise aprofundada dos argumentos apresentados pelo autor com seus
pressupostos históricos, ideológicos, e epistemológicos,confrontando com outras
posições e levantando questões e preocupações com base em suas próprias
experiências e concepções.
2