PROFESSORA MARGARETE T. A.

COSTA

AULA 2

TEXTOS, GENEROS TEXTUAIS, CONSTRUÇÃO TEXTUAL, COESÃO, PALAVRAS HOMÔNIMAS,

PARÔNIMAS

Nesta aula estudaremos sobre textos, coesão e produção de texto de qualidade.

A partir da década de 60, se deu início o estudo do texto, com o princípio de torná-lo unidade
linguística hierárquica superior à frase. O falante se comunica por meio de textos, não de
frases. Na décad de 70 começam a surgir no Brasil trabalhos sobre estudo linguístico. Texto
vem da palavra textum (tecido). Texto é uma unidade linguística e semântica compreendida
por um leitor em dada situação. Texto é um todo que pode ser dividido em partes, tem que ter
conteúdo e ser expresso em algum tipo de linguagem.

Gêneros textuais.

São as formas naturais que utilizamos a língua. Para cada situação do nosso dia a dia está
presente um gênero textual.

Exemplos de gêneros orais: piada, conversa com amigos, conversa ao telefone, debate em sala
de aula, etc.

Exemplos de gêneros escritos: diário, e-mail, bilhete, bate papo online, redações, etc.

Os gêneros textuais são classificados em :

Primários: do cotidiano, que não precisam ser ensinados, como, lista de compras, bilhete,
conversa ao telefone, etc.

Secudários: precisam ser ensinados, como, redação escolar, fichamento, resumo, etc.
Aprendidos na escola.

A finalidade de um texto está relacionada ao aspecto de persuadir (levar a aceitar uma idéia,
como uma propaganda), convencer (alguem adote uma idéia, como uma resenha), divertir
(piada), informar (instruir, como, notícia, bula de remédio).

Funções dos gêneros textuais no dia a dia.

Narrar: contar uma história, como, carta, bilhete, piada, romance, etc...

Descrever: enumerar características de fatos, lugares, etc. Poesia, notícia, reportagem, relatos,
etc...

Instruir: transmitir informações e prescrição de ações, como, anúncio, receita, manual, regra
de jogo, etc.

Expor: transmitir informações, como, resumo de texto, conferencia, seminário, etc.

Argumentar: discutir um ponto, defender, como, artigo de opinião, debate, resenha de livros,
etc.

Pontos importantes para compreender o gênero textual são: o texto foi escrito, em que
situação, por quem, para quem, quais as intenções, objetivos.
Bakhtin, trouxe a idéia de gêneros textuais, de forma a abranger mais que somente textos
narrativos, dissertativos e descritivos. Gêneros textuais, nesta persperctiva, são produzidos em
respostas a situações sociais. Limitar os gêneros textuais é limitar as formas de comunicação,
logo, existe uma enormidade de gêneros textuais.

Para construir a textualidade precisamos de elementos como:

Informatividade – senso comum: informação, fugir do senso comum, falar sobre algo original.

Coerência – lógica: ter sentido, clareza, organização de idéias.

Coesão – conexões: as idéias organizadas e amarradas.

Coesão textual, elementos gramaticais.

Pronomes, conjunções, preposições, etc. Que façam essa conexão das idéias. Palavras e
expressões.

Qualidades de um bom texto.

Moderno em estilo e linguagem, direto e claro. O texto é interessante.

Interpretação, credibilidade, comunicativo.

O melhor texto é aquele que é bom de ler, que é agradável.

Homônimos e Parônimos.

Homônimos: palavras iguais, ex: quero chop! Chop escuro? Claro!

Neste caso, o cliente quer chop claro ou ele diz que é claro que quer um chop escuro?

A palavra “claro” é um homônimo, no caso acima pode ter diferente significado mas tem a
mesma escrita e fala.

“Acender” e “ascender” (subir), são homônimos homófonos (escrita diferente mas a fala é
igual), não são homônimos perfeitos.

“Acento” e “assento” também são homonimos homófonos.

“Concerto” e “conserto”.

Há também os homônimos homógrafos (escrita igual mas a fala é diferente), ex: começo e
começo (coméço).

Parônimos: palavras parecidas, ex: comprimento e cumprimento, coro e couro, delatar e

dilatar, despensa e dispensa.

Algumas palavras com sentido confuso:

A par = ciente.

Ao par = de acordo.

Censo = contagem de pessoas.

Senso = juízo, senso comum...

Deferir = conceder.

Diferir = diferente, o pedido foi dieferente dos outros.

Emitir = enviar.

Imitir = investir.

Descriminar = tirar do crime, perdoar.

Discriminar = listar, fazer uma lista.