SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

NOME DO CURSO

ROBERTA DAMIANA DE MENEZES OLIVEIRA ROBERTO

OBESIDADE INFANTIL:
Intervenção do professor na educação física escolar

Taubaté
2018
ROBERTA DAMIANA DE MENEZES OLIVEIRA ROBERTO

OBESIDADE INFANTIL:
Intervenção do professor na educação física escolar

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à

Universidade Pitágoras Unopar, como requisito parcial
para a obtenção do título de Licenciatura em Educação
Física.

Orientador: Raphael Gustavo Testa

Taubaté
2018
Dedico este trabalho
primeiramente a Deus que me
permitiu concluí-lo, a meu
esposo que esteve comigo
sempre me motivando e a
meu filho que mesmo sendo
uma criança me ajudou de
certa forma nesta caminhada.
 AGRADECIMENTOS

Ao Prof. Raphael Gustavo Testa, a Profª Maria Helena Alarcão por

me ajudar em diversas etapas.

Aos professores que contribuíram Eraldo Pedro da Silva

“Os que se encantam com a prática sem a
ciência são como os timoneiros que entram no
navio sem timão nem bússola, nunca tendo
certeza do seu destino”. (Leonardo da Vinci)
ROBERTO, Roberta Damiana de Menezes Oliveira. Obesidade Infantil: intervenção
do professor na educação física escolar. 2018. Número total de folhas. Trabalho de
Conclusão de Curso Graduação em Educação Física Licenciatura, Universidade
Pitágoras Unopar,Taubaté,2018.

RESUMO

O conteúdo programático contido neste trabalho visa através de pesquisas

demonstrarem as causas de obesidade infantil desde o período em que saem
somente do leite para uma alimentação com diversos alimentos sendo eles os
benéficos a saúde e bem estar da criança até aqueles que fazem mal não só
fisicamente mas mentalmente uma vez que ao se depararem em uma obesidade
infantil muitos sofrem com preconceitos ao longo de sua vida sendo em escolas e na
sociedade em si. O papel do professor de educação física é resgatar a auto estima
desta criança e mostrá-la que tudo depende somente dela mesma para mudar esta
situação e orientar o restante dos alunos sobre o respeito mutuo com aqueles que
no paradigma da sociedade seja diferente pelo simples fato de ser obeso, orientar
que não existe diferença entre as pessoas e sim adaptação e comprometimento em
ajudar o próximo a ser uma pessoa e melhor e motivada a ter essa qualidade de vida
significativa.

Palavras-chave: Obesidade. Educação. Alimentação. Bullying. Motivação.

ROBERTO, Roberta Damiana de Menezes Oliveira. Child Obesity: Teacher’s
intervention in schoo physical education. 2018. Número total de folhas. . Trabalho de
Conclusão de Curso Graduação em Educação Física Licenciatura, Universidade
Pitágoras Unopar,Taubaté,2018.

ABSTRACT

The programmatic content contained in this study aims through researches to

demonstrate the causes of childhood obesity from the period in which they leave only
the milk for a food with several foods being beneficial to the health and well being of
the child to those who do not only physically but mentally since when faced with a
childhood obesity many suffer from prejudices throughout their life being in schools
and in society itself. The role of the physical education teacher is to rescue the self-
esteem of this child and show that everything depends on itself to change this
situation and guide the rest of the students about mutual respect with those who in
the paradigm of society is different for the simple fact to be obese, to guide that there
is no difference between people, but adaptation and commitment in helping others to
be a person and better and motivated to have this quality of life meaningful.

Key-words: Obesity. Education. Food. Bullying. Motivation.

 LISTA DE FIGURAS

Figura 1 – Motivos que levam os alunos a não realizarem as atividades ................ 178
 LISTA DE GRÁFICOS

Gráfico 1 – Prática de atividades físicas ................................................................. 177

 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

UNOPAR Universidade Pitágoras Unopar

 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 133

2 DESENVOLVIMENTO ......................................................................................... 144

2.1 OBESIDADE INFANTIL....................................... Error! Bookmark not defined.4
2.1.1 Influência dos pais na primeira alimentação ..... Error! Bookmark not defined.4
2.1.1.1 Motivando para uma alimentação errada ...... Error! Bookmark not defined.5
2.1.1.1.1 Dificuldades encontradas x Bullying ........... Error! Bookmark not defined.5

3 INTERVENÇÃO ................................................................................................... 147

3.1 CRIANÇAS OBESAS ENTRE 8 E 12 ANOS ....... Error! Bookmark not defined.7
3.1.1 REAIS MOTIVOS NA AUSENCIA DAS ATIVIDADES FISICAS ................ Error!
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3.1.1.1 MOTIVAÇÃO PROFESSOR X ALUNO ......... Error! Bookmark not defined.8
3.1.1.1.1 DIFICULDADES ENCONTRADAS PELO PROFESSORError! Bookmark
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3.1 GRÁFICO 1 ........................................................ Error! Bookmark not defined.7
3.1.1 FIGURA 1 ........................................................ Error! Bookmark not defined.8

4 CONCLUSÃO..........................................................................................................20

5 REFERENCIAS.......................................................................................................21
 13

1 INTRODUÇÃO

O trabalho desenvolvido tem por objetivo realizar o estudo sobre a

obesidade infantil com intervenção na pratica das atividades físicas, e qual a
importância que o professor tem no que desrespeita a conscientização de uma boa
alimentação juntamente com os exercícios físicos e bem estar dos alunos em
questão.
Será trabalhado a visão de como os pais vêem as atividades físicas
e ainda sua importância na vida de seus filhos uma vez que os pais são os principais
responsáveis pelo desenvolvimento e educação de seus filhos no quesito
alimentação, os filhos seguem o padrão dos pais e conseqüentemente os problemas
são de responsabilidade dos pais.
E ainda será abordado as dificuldades encontrada pelo profissional
de educação física em relação ao chamado Bullying e suas conseqüências na vida
dos alunos, as dificuldades encontradas no decorrer de situações que levam as
crianças a serem excluídas pelos próprios colegas e a perda da identidade de cada
um.
Levaremos a um apontamento do que poderia ser feito para mudar
todas estas questões que levam a um único tema a obesidade infantil.
 14

2 DESENVOLVIMENTO

Desde os idos mais remotos da humanidade, mesmo nas

sociedades mais primitivas ou mesmo entre os animais, a busca pelo alívio da dor e
pela cura das doenças sempre foi tentada.

Entretanto, a história demonstra que a sociedade, ao adquirir algum grau de

desenvolvimento, conhecendo melhor o organismo, suas enfermidades e
tratamentos, trata de normatizar a formação dos médicos e disciplinar o
exercício da Medicina. (SOUZA, 2001, p. 39).

2.1 OBESIDADE INFANTIL

Deste modo, é importante definir obesidade infantil como um

excesso de gordura localizada corporal que prejudica fisicamente e na saúde de
crianças e ainda ocasiona transtornos emocionais causados pela rejeição em certas
ocasiões ao longo de sua vida. Muitas vezes se refere a uma criança com obesidade
o termo sobrepeso por ser menos agressivo e de fácil entendimento de todos. A
obesidade infantil pode estar associada a uma serie de fatores dentre eles,
distúrbios hormonais, ansiedade, má alimentação e falta de atividade física
adequada e ainda causa sérios problemas a saúde como problemas na vias aéreas,
coração, problemas nas articulações uma vez que sofrem com a mudança de
esforço que tendem a fazer para sustentar o corpo sendo difícil não haver lesões
causadas pelo sobrepeso, entre outros problemas como diabetes, pressão alta,
problemas respiratórios, entre muitos.

2.1.1 Influencia dos pais na primeira alimentação

Os pais são os principais responsáveis pelo habito alimentar de seus

filhos. No período em que a criança começa a experimentar os sabores, muitas
vezes esses sabores vem acompanhado de um refrigerante, fritura e assim
sucessivamente.
Em um ambiente familiar onde só se consomem frutas, legumes e
alimentos saudáveis, dificilmente irá existir uma criança obesa por conseqüência
alimentar por este pai soube orientar seu filho como comer com moderação certos
alimentos prejudiciais a saúde.
 15

Os filhos estão sempre atentos no que os pais estão fazendo ou

seus hábitos rotineiros aos poucos irão aprendendo e se identificando com aqueles
que são seus espelhos, aprendendo que a alimentação é um ato responsável
quando administrado dentro dos limites e sem exageros.
Os pais não necessariamente devem ofertar a seus filhos somente
saladas, integrais e outros light, devem ensinar o habito de comer de três em três
horas, de forma saudável e satisfazer os desejos por aqueles alimentos com alto
teor de gorduras saturadas, sódio e industrializados.

2.1.1.1 Motivando para uma alimentação errada

Atualmente no Brasil já se encontra variadas formas de alimentação

rápida os chamados “ Fast Foods” que trazem em seus cardápios lanches fáceis e
rápidos para serem ingeridos na hora, alem destes existem os enlatados, frituras,
refrigerantes, estes alimentos são ricos em gorduras transgênicas que são
prejudiciais a saúde pois estas gorduras foram criadas para aumentar o tempo de
validade dos produtos industriais elas quando ingeridas agem diretamente no
metabolismo deixando-o mais lento e acarretando no ganho de peso. Dentre as
principais causas para os pais motivarem essa situação atualmente se destaca:
a) Falta de tempo para preparar os alimentos;
b) Falta de direcionamento sobre alimentação saudável:
- Na escola;
- Na escola.
c) Comprometimento dos pais na vida cotidiana dos filhos.

2.1.1.1.1 Dificuldades encontradas x Bullying

Na maioria das vezes não pode-se dizer que a obesidade vem

somente de alimentos mas esta associada também a ansiedade que é um distúrbio
que deve ser observado pelos pais e tomar a iniciativa de fazer acompanhamento
medico pra melhoria, a ansiedade exagerada faz com que a criança sinta fome
levando a obesidade e ao inverso existem crianças que não comem nada e levam a
anorexia também que não é o foco principal do estudo, a ansiedade acarreta perdas
tanto fisicamente como mentalmente como insônia, medos de coisas absurdas,
 16

depressão e ainda se destaca o medo de aparecer em publico devido a auto estima

estar baixa e vai gerando uma confusão no cotidiano da criança. Ainda deve-se
abordar a questão do bullying é um termo usado para identificar brincadeiras de mal
grado, as crianças muitas vezes não tem conhecimento e consciência do que
acontece dentro do cérebro de uma pessoa que sofre o bullying, as vezes uma
brincadeira que parece não ofensiva da parte de quem a faz por não ter importância
em sua vida pode acarretar sérios problemas para aqueles que estão sentindo o que
é ser desprezado, ter um apelido que não agrada, ser isolado do restante do grupo,
são situações que geram confusão na vida dessas crianças e os demais colegas
não tem consciência de que não estão se divertindo com determinada situação e sim
causando mal para seus colegas.
 17

3 INTERVENÇÃO

3.1 CRIANÇAS OBESAS ENTRE 8 E 12 ANOS

Segue um exemplo de gráfico onde foi realizada uma pesquisa na

porta de uma escola não identificada na cidade de Taubaté onde foi perguntado aos
alunos com obesidade entre 8 e 12 anos se praticam atividade física nas aulas de
Educação Física.

Gráfico 1 Prática de atividades físicas

Vendas
Não praticam As vezes Praticam com frequencia Sentem vergonha

10% 9%

23% 58%

É importante observar que, entre as pessoas pesquisadas a maioria

não praticam , onde esta a resposta para tal questão se não na própria educação
física em suas aulas praticas, existe uma incógnita que não se leva em consideração
as questões de todos realizarem as atividades nas aulas de educação física.

3.1.1REAIS MOTIVOS NA AUSENCIA DAS ATIVIDADES FISICAS

Abaixo seguem dados de acordo com uma pesquisa realizada com

alunos de uma escola não identificada os reais motivos pelos quais não realizam as
atividades propostas nas aulas de educação física.

Figura 1 – Motivos que levam os alunos a não realizarem as atividades

 18

100%
90%
80%
70%
60%
Realizam as atividades
50%
Sofre preconceito dos colegas
40%
Não se sente disposto
30%
20%
10%
0%
de 8 a 9 de 9 a 10 de 10 a 11 de 11 a 12
anos anos anos anos

3.1.1.1 MOTIVAÇÃO PROFESSOR X ALUNO

Os professores são os principais responsáveis pela pratica das

atividades físicas no âmbito escolar desta forma tem um papel importante a ser
desenvolvido tanto educacional levando em consideração o estudo e conhecimento
adquirido pela experiência, mas desenvolve um papel humano em muitos casos
psicológico pois deve trazer a cada dia uma novidade com criatividade para
conseguir passar o conteúdo de forma prazerosa e sem discórdia dos alunos, buscar
de varias maneiras motivar os alunos a querer conhecer aquilo que esta sendo
proposto e diante disso usar de diversas formas para se chegar ao objetivo final,
passar filmes, propor feiras a respeito do assunto, debates buscar ídolos para tal
modalidade que for apresentada, desta forma todos se sentiram motivados a
participar e aprender o conteúdo.
 19

3.1.1.1.1 Dificuldades encontradas pelo professor

Em certas situações o professor se depara com um problema que

deve ser sanado da melhor maneira possível, mas sempre exige um pouco de
responsabilidade e comprometimento do professor em relação a esta questão o que
acontece muito hoje em dia é em primeiro a maneira com que os alunos desde muito
cedo vai para escola e muitos ficam em período integral, isso desgasta a criança
pois chega uma hora que ela não agüenta mais tal situação e acaba perdendo a
motivação em estar na escola para aprender e passa a pensar que esta ali por
obrigação, porque os pais trabalham e outras coisas em questão, quando se
deparam nas aulas de educação física já estão cansados de ficar na escola e ai
perdem o interesse pelos conteúdos, ou os colegas ficam chamando por apelidos
isso atrapalha o desenvolvimento da criança e retrocede o processo fazendo
aparecer dificuldades nas praticas e por fim outra causa bem peculiar é a falta de
materiais adequados que existem na maioria das escolas publicas do pais, o
professor por sua vez tende a se submeter a uma questão que é usar da criatividade
e conhecimento adquirido para conseguir de maneira correta passar o conteúdo
proposto no ano letivo a esses alunos. O professor tem uma maior dificuldade no
que se ensina em relação de uma alimentação saudável, quando se discute uma
boa alimentação o professor tenta passar ao aluno formas mais saudáveis de comer,
ensina a importância dos legumes das frutas, mas o aluno vem de casa com uma
idéia formada de que não come tal coisa por não gostar ou por que é mais viável
levar um lanche comprado sendo uma bolacha recheada ou um salgadinho ao invés
de fazer uma pão natural e levar em um potinho para comer de forma adequada,
infelizmente é uma dificuldade constante o professor tentar dizer o que é certo e os
alunos ainda assim insistir nas que fazem mal a saúde prejudicando muito a saúde e
até mesmo o rendimento nas aulas de educação física.
 20

4 CONCLUSÃO

O intuito deste trabalho foi abordar o tema sobre a questão da

obesidade infantil e onde esta o papel do professor de educação física para mudar
esta situação, situação esta que pode até ser mudada, mas ao longo de muito
trabalho e comprometimento por parte dos alunos e principalmente por parte dos
pais uma vez que o maior índice de obesidade acontece pela ma alimentação e os
pais são os principais responsáveis, desde que ao invés de orientar seus filhos a ter
uma alimentação saudável, ajuda a intensificar o processo de obesidade
contribuindo com lanchinhos fáceis para levar para escola, fast food aos fins de
semana, não querer trabalho para preparar uma comida saudável e optar por uma
gordura ou excesso de sódio e coisas do tipo.
O professor de Educação Física pode intervir neste processo através
de palestras, trabalhos que levem seus alunos a descobrirem o que seria uma
alimentação saudável, lançando desafios que incluem filhos e pais para juntos
conseguirem mudar esta questão, montar oficinas onde pais e filhos tenham acesso
a uma acervo de informações sobre as questões da obesidade e formas de agir
diferente e ainda propor aulas onde a família tenha um encontro para realizar as
tarefas junto dos filhos para quebrar os preconceitos que emanam diante de tantas
incógnitas que estão cada vez mais sendo mascaradas ao contrario de ter alguém
que comece a agir de forma verdadeiramente significativa.
De acordo com o proposto teremos um futuro melhor e com menor
índice de obesidade entre crianças e maior aproveitamento nas aulas com a
participação de todos de uma forma geral sem preconceitos e inaceitação própria.
 21

REFERÊNCIAS
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Publicação.

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Pesquisa: definição obesidade infantil acessado em

https://pt.wikipedia.org/wiki/Obesidade_infantil
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