UNIDADE: Eureka!

/ Brasil

SITUAÇÃO DE USO
Discussão sobre ciência.

MARCADORES
Conhecimento; Educação; Tecnologia.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
- Falar e escrever sobre um tema de ciência, a partir de notícias de divulgação
científica e conhecimento de personalidades e do reconhecimento de termos
técnicos.
- Identificar diferentes campos da ciência.
- Elaborar um pensamento crítico sobre classificações científicas.

ATIVIDADE DE PREPARAÇÃO
Observe o texto a seguir e responda às perguntas.

Disponível em: <http://cienciasnoquotidiano.blogspot.com.br/2007/11/um-pouco-de-humor-

anatomia-do-cientista.html>. Acesso em: maio 2014.
 a) Você concorda com essa descrição? Por quê?

b) Na sua opinião, o que leva o cientista a ter essa imagem no senso

comum?

c) Existe alguma outra característica que seja prototípica do cientista no

senso comum e que não foi abordada na imagem? Qual? Você concorda
com ela? Por quê?

BLOCO DE ATIVIDADES

Atividade 1: Discuta com seu colega.

a) Para você, o que é ciência?

b) Qual o papel da ciência e do cientista?

c) Que temas de ciência mais despertam seu interesse? Por quê?

d) Há alguma personalidade científica que você admira? Se sim, qual e por

quê?

e) Onde e como você aprendeu o que você sabe sobre ciência? Como
você fica sabendo de novidades no ramo da ciência?

Atividade 2: Assista ao vídeo e faça o que se pede.

http://www.youtube.com/watch?v=RTKs_YF14ac

Responda.

a) De acordo com o vídeo, quem foi Marie Curie?

b) Quais as contribuições do trabalho de Marie Curie para a ciência?

c) Que dificuldades Marie Curie enfrentou na sua infância?

d) Como foi a participação de Marie Curie na 1ª Guerra Mundial?

e) Por que motivo Marie Curie visitou o Brasil?

f) Qual a relação entre a morte de Marie Curie e o seu trabalho?

Observe o seguinte trecho, extraído do documentário.

 “Os esforços do casal Curie foram reconhecidos em 1903 com o Prêmio

Nobel de Física. Ironicamente, o trabalho de Marie Curie se deu no
campo da Química.”

a) Você concorda com o termo “ironicamente”, utilizado no vídeo? Por quê?

b) O que, especificamente, estuda cada um dos campos a seguir? Marque

aqueles em que você considera que Marie Curie atuava e justifique sua
resposta com base no vídeo.
[ ] ÁLGEBRA
[ ] ANTROPOLOGIA
[ ] ARQUEOLOGIA
[ ] ASTRONOMIA
[ ] BIOLOGIA
[ ] BOTÂNICA
[ ] FÍSICA
[ ] GEOLOGIA
[ ] GEOMETRIA
[ ] MUSEOLOGIA
[ ] PALEONTOLOGIA
[ ] QUÍMICA

c) Agora, a partir do seu conhecimento, classifique cada uma das ciências

supracitadas em ciência natural, ciência humana ou ciência exata. Discuta
suas classificações com seus colegas, explicitando o porquê delas.

Atividade 3: Observe as imagens a seguir, leia as descrições das

personalidades e faça o que se pede.

FRITZ GRAEBNER THOMAS EDISON ROSALIND FRANKLIN

Criou e difundiu a Inventou a lâmpada, o Pioneira em cristalografia e
Teoria do Círculo cinetoscópio, fonógrofo na difração de raios-x, com
Cultural, pertencente à entre outros mecânicos a qual co-descobriu a
corrente difusionista. industriais. estrutura do DNA.
 OTHNIEL MARSH ALBERT EINSTEIN
Estudou vários vestígios Postulou a fórmula
fósseis de dinossauros, equivalência massa-
sendo responsável pela energia (E=mc2) e a
descoberta de vários teoria da relatividade
dinossauros conhecidos. geral.

a) A partir das informações, identifique o campo específico em que atuam

essas personalidades. Justifique.

b) Escolha uma outra personalidade científica que não foi citada aqui.
Escreva sobre ela no quadro a seguir:

Atividade 4: Encontre sentidos para os seguintes termos, extraídos do

documentário sobre Marie Curie.

 PROPRIEDADES MAGNÉTICAS
 RADIAÇÃO
 CORRENTE ELÉTRICA
 SAL DUPLO DE URÂNIO
 RADIOATIVIDADE
Agora, responda.

a) O que esses termos têm em comum?

b) Para você, por que esses termos estão presentes no vídeo?

c) Você considera importante conhecer toda a terminologia técnica para se

abordar um assunto de ciência? Por quê?

Atividade 5: O texto a seguir é um texto de divulgação científica. Leia o

texto e responda às perguntas que o sucedem.

Nasa descobre planeta parecido

com a Terra em zona habitável

Desde que a humanidade começou a explorar o espaço, a grande

questão sempre foi: “existe algum planeta como a Terra, capaz de
abrigar a vida humana?”. Um novo relatório da Nasa indica que
talvez esta pergunta tenha sido respondida. A agência espacial
encontrou o planeta mais parecido com o nosso, até o momento,
com condições de existência de vida muito semelhantes.

Nomeado Kepler 186f, o planeta está na distância ideal de seu sol,

possibilitando a existência de água líquida, o que permitiria o
desenvolvimento de vida.

Outros planetas parecidos com a Terra já haviam sido encontrados,

 mas eles eram ou muito quentes, pela proximidade do sol, ou muito
grandes, o que colabora para aumentar a gravidade e dificultar a
existência de vida. O novo planeta é apenas 10% maior.

O Kepler 186f tem uma órbita bem menor que a da Terra, de

apenas 130 dias, indicando que ele está bem mais perto do sol. No
entanto, a estrela que ele orbita é significantemente menor do que
o nosso sol. No fim das contas, os cálculos indicam que as
condições são semelhantes às terráqueas.

Há alguns problemas, no entanto. Ele está bem no limite da zona

habitável e a Nasa diz que ele recebe de sua estrela apenas um
terço da energia que a Terra recebe do sol. Assim, bem ao “meio-
dia”, seu brilho é quase o mesmo visto por aqui uma hora antes do
pôr do sol. A composição e massa do planeta seguem
desconhecidos, e não há evidências de uma atmosfera que seja
capaz de abrigar vida.

Mesmo com todos estes pontos contra, ele ainda assim é o que
mais próximo da Terra já foi encontrado no espaço. Mas, mesmo se
ele tivesse todas as condições de abrigar a vida humana, ele
dificilmente verá algum terráqueo ou qualquer sonda por um bom
tempo. Ele fica a 500 anos-luz da terra, ou aproximadamente 4,7
quatrilhões de quilômetros. A sonda New Horizons, considerada a
mais rápida a deixar o planeta terra, saiu com velocidade de 59 mil
km/h. Se ela tivesse sido lançada na direção de Kepler 186f e
mantivesse esta velocidade, ela só chegaria dentro de 9 milhões de
anos.
Disponível em: <http://olhardigital.uol.com.br/noticia/41496/41496>. Acesso em: maio 2014.

a) De acordo com o texto, por que em outros planetas já descobertos, mesmo

os parecidos com a Terra, não há possibilidade de vida? O que os diferencia
desse planeta recém-descoberto?

b) Que instituição foi responsável pela descoberta desse planeta? Segundo o

texto, essa instituição é uma agência espacial; o que vem a ser isso?

c) O que ainda não foi descoberto a respeito do planeta Kepler 186f?

d) Em que campo da ciência você classificaria essa notícia? Justifique sua

resposta.

EXTENSÃO DA UNIDADE

Leia o texto a seguir.

Ficção científica
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

Ficção científica é uma forma de ficção desenvolvida no século XIX, que lida
principalmente com o impacto da ciência, tanto verdadeira como imaginada, sobre
a sociedade ou os indivíduos. O termo é usado, de forma mais geral, para definir
qualquer fantasia literária que inclua o factor ciência como componente essencial, e num
sentido ainda mais geral, para referenciar qualquer tipo de fantasia literária. Em inglês o
termo ficção científica é às vezes abreviado parasci-fi ou SF. Em português, é
abreviado para FC.

O que é a ficção científica

Este tipo de literatura pode consistir numa cuidadosa e bem informada extrapolação
sobre fatos e princípios científicos, ou abranger áreas profundamente rebuscadas, que
contrariam definitivamente esses factos e princípios. Em qualquer dos casos, o ser de
forma plausível baseado na ciência é um requisito indispensável, e assim obras
precursoras deste gênero literário, como o romance gótico deMary Wollstonecraft
Shelley, Frankenstein ou o Prometeu Moderno (1818), ou a obra de Robert Louis
Stevenson, O Médico e o Monstro (1886) são considerados ficção científica, enquanto
que Drácula, de Bram Stoker (1897), não é.

Há, evidentemente, muitos tipos de ficção científica. Os dois principais tipos são a ficção
científica soft como por exemplo as séries televisivas Star Trek (Jornada nas Estrelas),
Battlestar Galactica e Doctor Who, e também a ficção científica hard como por exemplo
os filmes 2001, Uma Odisséia no Espaço, Blade Runner eSolaris. Há também alguns
filmes que se utilizam de temas recorrentes na ficção científica embora tenham mais
características do gênero fantasia, como por exemplo a série de filmes Star Wars.

Origens e precursores
A ficção científica só se tornou possível pela ascensão da ciência moderna, sobretudo
pelas revoluções operadas na astronomia, na física, química e na biologia. Além da
antiquíssima literatura fantástica, que não é considerada para o efeito, o gênero teve
precursores notáveis: viagens imaginárias à Lua ou a outros planetasno século XVIII e
viagens espaciais no Micromégas de Voltaire (1752), culturas alienígenas n'As Viagens
de Gulliver de Jonathan Swift (1726), e elementos de ficção científica nas histórias de
Edgar Allan Poe, Nathaniel Hawthorne e Fitz-James O'Brien, todos do século XIX. O
verdadeiro início da ficção científica, contudo, dá-se no final do século XIX com os
romances científicos de Júlio Verne, cuja ciência se situava ao nível da invenção, bem
como com as novelas, cientificamente orientadas, de crítica social de H. G. Wells.

Há outros precursores ilustres e mais antigos. O astrónomo Johannes Kepler (1571 -

1630) escreveu uma história, a que deu o título de Somnium (O Sonho), em que
descreve uma viagem até outro planeta. Em 1656, o francês Savinien Cyrano de
Bergerac escreveu Histoire Comique des États et Empires de la Lune, que relata
também uma viagem até à Lua e a forma como os Selenitas vêem os terrestres.

O desenvolvimento da ficção científica como género consciente de si próprio data de

1926, quando Hugo Gernsback, que cunhou a palavra combinada scientifiction(que se
poderia traduzir para português como cientificção), fundou a revista Amazing Stories,
dedicada exclusivamente a histórias de ficção científica. Publicadas nesta e noutras
revistas pulp com um sucesso grande e crescente, tais histórias não eram vistas pelos
 sectores literários como literatura, mas sim comosensacionalismo. Com a chegada, em
1937, de um editor exigente, John W. Campbell, da Astounding Science Fiction (fundada
em 1930) e com a publicação decontos e novelas por escritores como Isaac Asimov,
Arthur C. Clarke e Robert A. Heinlein, a ficção científica emergiu como uma forma de
ficção séria. As aproximações ao género por escritores que não se dedicavam
exclusivamente à ficção científica, como Aldous Huxley, C. S. Lewis e Kurt Vonnegut,
também adicionaram respeitabilidade. Capas de revistas com monstros de olhos
esbugalhados e mulheres seminuas preservaram em muitas mentes a imagem de
sensacionalismo.

Assistiu-se a um grande incremento na popularidade da ficção científica a seguir à

Segunda Guerra Mundial. Alguns trabalhos de ficção científica tornaram-se best-sellers.
A crescente sofisticação intelectual do género e a ênfase em assuntos psicológicos e
sociais mais latos alargaram de forma significativa o apelo da ficção científica junto do
público leitor. Nos países anglo-saxônicos tomou-se consciência de ficção científica
escrita noutras línguas, em especial na União Soviética e noutros países da Europa de
Leste. É agora comum ver-se crítica séria ao género, e estuda-se ficção científica em
instituições de ensino superior de várias partes do mundo, havendo especial interesse
nas suas características literárias e na forma como ela se relaciona com a ciência e a
sociedade.
Uma das características únicas do género é a sua forte comunidade de fãs, da qual
muitos autores também fazem parte. Existem grupos locais de fãs um pouco por todo o
mundo que fala inglês, e também no Japão, Europa e noutros locais. É frequente que
estes grupos publiquem os seus próprios trabalhos. Existem muitas revistas de fãs (e
também algumas profissionais) que se dedicam apenas a informar o fã de ficção
científica de todas as vertentes do género. Os principais prémios da ficção científica, os
Prémios Hugo, são atribuídos pelos participantes da convenção anual Worldcon, que é
organizada quase exclusivamente por fãs voluntários.

O trabalho dos escritores de ficção científica inclui previsões sobre sociedades futuras
na Terra, análises das consequências da viagem interestelar e explorações imaginativas
de outras formas de vida inteligente e das suas sociedades noutros mundos.
A ficção científica também se tem tornado popular na rádio, nas histórias em quadrinhos
(banda desenhada em Portugal), na televisão e no cinema.

Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Fic%C3%A7%C3%A3o_cient%C3%ADfica>.

Acesso em: maio 2014.

EXEMPLOS DE FICÇÃO CIENTÍFICA

Agora, responda.
a) De acordo com o texto, o que é uma ficção científica?

b) Além da literatura, que outras formas de arte podem abordar uma ficção
científica?

c) Você já leu ou assistiu a uma dessas ficções científicas? O que você achou?
Existe algo nela que corresponda ao conceito do texto dessa seção? Explique.

d) Observe o trecho: “o impacto da ciência, tanto verdadeira como imaginada”.

O que vem a ser ciência verdadeira? E ciência imaginada?

e) Com base nas informações do texto, qual classe de ciência é mais

predominante nas ficções científicas: ciências humanas, ciências exatas ou
ciências naturais? Comente a respeito.

ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO

Escreva uma reportagem de divulgação científica sobre um tema de

ciência que seja de seu interesse – uma nova descoberta, uma
personalidade científica ou uma explicação científica para um
determinado fato. Tente identificar o campo de estudo e aborde as
personalidades científicas envolvidas no tema, citando o papel do seu
trabalho na ciência.