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A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

SANTOS, Ludmila Marcelino¹

RU 1166830

RESUMO

Este trabalho é desenvolvimento de uma proposta aplicada com conceitos positivos

que resultou neste Trabalho de Conclusão de Curso com o tema: A importância Da
Leitura Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental, onde constatei que a leitura é muito
importante no processo de alfabetização do aluno e no processo de ensino
aprendizagem, pois é desde bem cedo que essa prática se inicia, sendo nesse
contexto de alfabetização que o educador deve ensinar aqueles que querem aprender.
Percebe-se que a leitura contribui para o processo de aprendizagem da criança, com
isso o foco pela leitura é um assunto que não pode ser ignorado. Os professores
devem focar no incentivo da leitura dentro da sala de aula, criando oportunidades para
que o aluno amplie os seus conhecimentos havendo assim uma forma coerente na
sua formação desde a infância. Dessa forma, abordando a importância da leitura para
uma boa formação desde os anos iniciais do ensino fundamental, sendo na infância
que se dá ao aluno a importância do hábito de ler fazendo que tomem o gosto pelos
textos que de certa forma irá trazer um grande valor a sua aprendizagem, é necessário
apropriar-se de bons métodos de ensino, e inseri-los nas práticas pedagógicas com o
propósito de focar numa educação de qualidade para todos.

Palavras-Chave: Alfabetização. Anos Iniciais Escolares. Formação de Leitor. Leitura.

1 INTRODUÇÃO

A leitura está associada a vida do ser humano como algo imprescindível, pois
ela nos possibilita novos conhecimentos, habilidades e desperta sentimentos e
emoções, trabalhar esse tema me fez refletir como os alunos nas instituições de
ensino têm sido apresentadas a esse instrumento de inserção social e de novas
descobertas do mundo, a leitura não pode ser apresentada como uma exigência a
criança, ou para responder as questões exigidas e avaliadas pelo educando.

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¹ Aluna do curso Pedagogia. Trabalho apresentado como requisito parcial para conclusão do curso de
Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER 02/2015
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O foco dos professores deve ser, sem dúvidas, o incentivo da leitura dentro da
sala de aula, criando rodas de conversas para que a criança amplie os seus
conhecimentos e para que haja uma forma coerente na formação desde a infância,
abordando a importância da leitura para uma boa formação nos anos iniciais do ensino
fundamental, deste modo, a leitura contribui para o processo de aprendizagem da
criança abordando a sua importância no ensino fundamental, pois é na infância que
se dá à importância do hábito de ler fazendo com que tomem gosto pelos textos tantos
literários ou aqueles que possuem algum valor simbólico a sua aprendizagem, pois
nota se em salas de aulas que há crianças com dificuldades justamente pela falta da
prática da leitura, mas não é só em sala de aula que deve se partir esse incentivo pela
leitura, também é dever da família, que deve estar atenta às necessidades dos filhos
como aprendiz.

Também é papel do professor fazer com que o aluno aprecie a leitura, pois é
através dos anos iniciais do ensino fundamental que a criança se descobre, junto com
outras habilidades, existem várias formas para que o aluno possa gostar de ler, com
isso é preciso que o professor tente mudar os seus métodos de ensino, para que haja
a interação dos alunos com os outros colegas, mostrando que se pode interpretar uma
mesma história de várias maneiras.

Portanto, as pesquisas bibliográficas levantadas têm como propósito alcançar

os objetivos almejados e com as teorias dos autores que apresentaram o processo de
ensino aprendizagem de modo claro, preciso e coerente. Cabe então trabalhar a
modalidade da leitura visando os conhecimentos gerais com competência e
habilidades necessárias.

Através dos meus estágios supervisionados nas escolas de ensino fundamental

pude perceber que há muitas crianças que tem dificuldades com base ao
desenvolvimento da leitura, e este ato e algo que não pode se perder logo no início
da nossa trajetória, e foram através das minhas observações que surgiram quais
contribuições podem ser significativas e o que a prática da leitura pode trazer as
crianças no processo de ensino e aprendizagem, logo nos seus primeiros anos de
escola. Analisando como os professores tem abordado esse tema dentro da sala de
aula e quais estão sendo as ferramentas que os mesmos tem inserido para que
cresça essa habilidade dentro do contexto pedagógico, contando que a leitura em si
exerce um papel muito importante na vida do ser humano desde os anos iniciais até
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a sua formação como leito, a criança deve aprender interpretar um texto e saber sobre
que se trata e qual o assunto abordado dentro do texto, existem muitas maneiras de
fazer com que o hábito de ler se torne agradável dentro da sala de aula, basta o
professor buscar saber qual será a melhor aplicando a sua metodologia de ensino, o
professor pode ler em voz alta para que o aluno possa imita-lo em sua atividade de
leitura, a escola é o centro de aprendizagem, pois é através dela que desde cedo
conhecemos o mundo ao nosso redor.

O tema escolhido surgiu por acreditar que a leitura em nossa vida é

fundamental nas práticas educativas, sociais e cotidianas que a envolvem por serem
de suma importância neste processo, e cabe ao educador criar situações de
aprendizagem que possibilitem o entendimento de seus educandos no âmbito escolar,
familiar e social dessa forma, direcioná-los por caminhos que facilitem o processo de
aquisição dos conhecimentos de maneira prazerosa e significativa.

Assim sendo, este trabalho foi elaborado a partir dos objetivos e análises dos
pré-projetos e das possibilidades que o embasamento teórico pode contribuir para que
este desenvolvimento venha nos propiciar o entendimento de como se dá as etapas
de aquisição dos conhecimentos das crianças no universo em que estão inseridas.
Apropriando das estratégias da leitura significativa e motivadora para que ocorra o
processo de ensino e aprendizagem nas séries iniciais e em quaisquer outras séries
em que esteja inserido.

2 A LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

A leitura é uma das ferramentas mais importantes no processo da educação,

visando ao aluno a possibilidade de melhorar o mundo, com isso o aluno que está em
contato com a leitura se torna o autor da sua própria história, também participando da
construção de outras histórias. Segundo OLIVEIRA (2010, p. 73):

[...]um leitor eficiente não tem de conhecer todas as palavras de um texto para
compreendê-lo. Esse tipo de leitor tende a ignorar palavras desconhecidas
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que vai encontrando em um texto, ao menos que alguma delas seja essencial
para o processamento da leitura.

Com isso tem que ser ensinado aos alunos várias estratégias de leitura,
desenvolvendo atividades para que no futuro ele se torne um leitor eficiente, a leitura
é de suma importância na vida do aluno pois o seu benefício são inúmeros para o
desenvolvimento e aprendizagem na vida de todos. É preciso que o professor reveja
o seu modo de se relacionar com as crianças, ele deve iniciar-se com a alfabetização
e prosseguir na forma de um espiral crescente de desafios ao leitor, tanto em
densidades de texto como em habilidades devidamente sequenciais, professores
devem orientar seus alunos e fazerem com que entenda que a leitura é uma das
coisas mais importantes da sua vida.
Devem incentiva-los a levarem livros de histórias para casa para que pouco a
pouco ele se envolva nesse contexto prazeroso que é o hábito de ler, contando como
foi a história e o que a criança conseguiu explorar do seu imaginário, fazendo com que
ela se sinta como se estivesse na história podendo vivenciar a história e trazendo-a
para a sua vida real.
Com isso, a criança estará de fato explorando a sua imaginação e tendo cada
vez mais prazer e gosto pela leitura, criar rodas de conversas no qual cada aluno
escolha o livro da sua preferência contando depois o que ele entendeu, assim
passando para os outros colegas auto estima e incentivo, os professores poderá fazer
aulas dinâmicas ou feira de livros onde reunirá toda a turma com isso os alunos poderá
livros que tem em casa fazendo trocas com os outros colegas, explorando ainda mais
esse mundo de fabula que é o mundo da leitura.
A cada ano que passa estamos vivenciando com alunos que estão de fato e de
verdade perdendo o interesse o gosto pela leitura, talvez porque foram poucos
estimulados desde os seus primeiros anos de vida, todos nós sabemos que a leitura
é processo constante que desde bem cedo começa e continua pela vida toda. Diante
desse problema os professores devem inserir práticas de leitura desde os primeiros
anos iniciais do ensino fundamental, para que a leitura possa está consolidada na vida
de todos os seus alunos criando então indivíduos com estímulos e prática para o ato
da leitura, pois é na sala de aula que a criança passa a ter maior tempo com as
atividades que envolvem a prática da leitura.
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A leitura também constitui uma prática social no qual o sujeito ao praticar o ato
de ler mergulha em um processo de sentidos, e está torna-se algo escrito na dimensão
simbólicas das atividades humanas, falar em atividades humanes é tratar de recurso
pelo qual o homem adentra o universo da cultura configurando-se com um ser culto,
racional e pensante. De acordo com CUNHA (2008, p.112):

A vida é uma gigantesca biblioteca com muitos livros que precisam ser
abertos e lidos. Há livros bons e ruins. Os bons sempre deverão ser lidos. Os
ruins, nem sempre conseguiremos evita-los. A diferença, no entanto, estará
na qualidade do leitor. De livros ruins, poder-se-ão reescrever boas histórias.
É pela leitura que as crianças se veem influenciadas pelos heróis, grandes
homens que passam por inúmeras dificuldades e provocações, mais sempre
vencem no final, causando-lhes admiração.

Portanto, a leitura é um processo fundamental na vida do aluno, pois são

inúmeros os benefícios para o seu desenvolvimento, considerando que a leitura é
essencial para o aprendizado de todas as disciplinas do currículo escolar, dessa forma
acreditamos que o desenvolvimento do interesse e da capacidade de leitura pode
contribuir automaticamente para o sucesso da escolarização.
A leitura constante ajuda a desenvolver familiaridade, ler também é muito
importante pois ajuda a fixar a grafia correta das palavras, pois quem é estimulado a
leitura desde pequeno se torna muito mais preparado para os estudos, para o trabalho
e para a vida, isso significa que o contato com os livros pode mudar o futuro dos seus
filhos, pois o gosto pela leitura deve ser estimulado desde a infância, para que a
criança aprenda que ler é algo importante e prazeroso. De acordo com SILVA (2003,
p.109):

Mais especificamente, para que ocorra um bom ensino da leitura é necessário

que o professor seja ele mesmo, um bom leitor. No âmbito das escolas, de
nada vale o velho ditado “faça como eu digo (ou ordeno!), não faça como eu
faço (porque eu mesmo não sei fazer) ” isto porque os nossos alunos
necessitam do testemunho vivo dos professores no que tange à valorização
e encaminhamento de suas práticas de leitura. (SILVA,2003, p.109).

Com a prática da leitura a criança se tornara um adulto culto, dinâmico e

perspicaz final saber ler é saber interpretar o que os outros dizem, nos diferem dos
animais irracionais, pois comer, beber e dormir até eles sabem pois é a leitura que,
todavia, nos proporciona a capacidade de interpretação. Por tanto ao chegar ás
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instituições de educação infantil a leitura deve fazer parte da aprendizagem do aluno

com intuito de aprimorar principalmente a criatividade e a autonomia do aluno, os
professores devem utilizar vários recursos e metodologias para atribuir a leitura
significado, contribuindo assim para a construção de bons leitores, a leitura tem o
poder de poder atingir todas as crianças de qualquer faixa etária, por tanto estimula-
las é um dos caminhos para que alcance o prazer de ler.

2.1 A FORMAÇÃO DO LEITOR

A leitura é responsável por contribuir na vida do aluno de forma significativa,

sendo assim o professor deve elaborar estratégias para que ocorra a formação do
leitor pela prática concreta, eficiente e efetiva, com isso o professor deve explicitar aos
seus alunos que lendo ele realizara um raciocínio amplo de conhecimentos, o
professor deve reunir os seus alunos em atividades dinâmicas como roda de
conversas, explorando de criatividade para que a leitura não se torne algo cansativo
e desagradável entre os alunos.

A inovação do cotidiano pode sim mostrar aos seus alunos que a leitura pode
sim ser vivenciada de forma prazerosa e divertida, fazendo com que os alunos se
divirta aprendendo. A leitura também permite o despertar dos sentimentos e das
emoções, permitindo comparar a essência do conteúdo que o leitor é agente na busca
de novos conhecimentos, com isso a importância do incentivo da leitura nas salas de
aula é de suma importância nos dias de hoje, pois cada dia que se passa o aluno está
se deixando cair em relação a este incentivo.

Os professores são as peças principais nesse processo de ensino e

aprendizagem, além de que esta prática tem que ser adotada não somente pelo
professor, mais também pela escola e pela família, ambos têm a sua contribuição
nesse contexto. Essa prática de leitura em sala de aula só terá um bom
desenvolvimento se o professor tiver o hábito de ler, é preciso que antes de levar um
texto para os seus alunos, primeiro que e ele tenha conhecimento, ou seja, prepare
antes a sua aula de leitura.

Pois só assim ele será mais tolerante tanto para avaliar quanto para selecionar
os textos a serem lidos, quando se fala em leitura na escola é preciso considerar as
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situações oferecidas no âmbito escolar para que ela se desenvolva, os materiais

oferecidos o tempo disponível para tal ação, o clima motivador do ambiente e as
atividades desenvolvidas a partir do texto lido, é na escola com a mediação do
professor e a ajuda dos livros didáticos que a criança aprendera a ler, escrever e a
enxergar a sua própria realidade e a realidade do outro.

A leitura é a ação que não pode faltar no contexto escolar, por tanto é de suma
importância que a escola se preocupe em formar o aluno leitor, para que o processo
ensino aprendizagem caminhe com sucesso.

[...] o professor, ao demonstrar-se leitor para os alunos, transforma-se em

modelo de leitor para eles, em alguém que, por demonstrar prazer e
entusiasmo pela leitura, motiva o aluno a ler, a vivenciar aquilo que é
constitutivo da formação subjetiva e profissional (LEITE, 2003, p,149).

Através da leitura podemos conhecer outras culturas e tipos de realidades

diferentes, fazendo assim dessa ativada algo prazeroso que desperta a imaginação
das crianças, e oferece um grande estimulo a linguagem oral, ampliando cada vez
mais o vocabulário das crianças, sendo assim a leitura se faz fundamental no processo
de alfabetização. Portanto, um trabalho no âmbito escolar sob esse enfoque priorizou
a leitura e a escrita por meio de acesso a novas informações que possibilitaram novas
formas de compreensão de acordo com as necessidades de cada educando.

2.2 A LEITURA

A leitura deve ser introduzida na vida das crianças como algo prazeroso, o
professor pode proporcionar a elas momentos de lazer, contando histórias, utilizando
fantoches e várias outras atrações que ajudara a criança a se interessar cada vez
mais pela leitura, pois quando contamos histórias para os alunos mesmo que
inconsciente, eles manifestam o que vivenciam dá leitura, e essas experiências são
vivenciada em suas brincadeiras, formando conceitos que serão utilizados na sua vida
adulta, pois é através das brincadeiras e leituras que as crianças extravasam os seus
desejos e sentimentos, aprendem a respeitar uns aos outros se socializando e
resgatando a sua cultura.
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Nesse contexto ao narrar uma bela história para a criança conseguimos

emociona-la a ponde dela se envolver na história que usa imaginação para projetar-
se na mesma, a leitura possui uma das maiores aquisições do processo de educação,
pelo fato de se traduzir em via de acesso ao conhecimento, a capacidade de
intervenção e a capacidade de melhorar o mundo, o aluno que estar em contato com
a leitura se torna coautor da sua própria história e participa da construção de histórias
coletivas, assim o professor tem que ensinar aos alunos as inúmeras estratégias de
leituras que se podem fazer uso, oferecendo atividades que desenvolvem e explorem
competências para que ele se torne um leitor eficiente.

Todo professor é um livro e, consequentemente uma promessa de leitura

para seus alunos. A questão é saber se este livro se renova e se revitaliza na
prática de ensino; de que maneira esse livro se deixa fluir pelos alunos-
leitores e se esse livro se abre à reflexão e ao posicionamento dos leitores,
permitindo a produção de muitos livros e textos. (SILVA, 1998, p.30).

Portanto quando a criança chega na escola a concepção de leitura é modificada

de diversos fatores, a leitura abre caminho ao aluno levando conhecimentos e
permitindo que cada um assuma a sua posição crítica diante da sua realidade boa
leitura nos faz viajar, encantar, maravilhar, ampliar nossos horizontes, o aluno saberá
a importância que tem a leitura se ele criar o gosto e sentir prazer em lê.

É através da leitura que podemos enriquecer o nosso vocabulário e obter

muitos conhecimentos, o que se vê são pessoas que dizem não ter paciência para ler
um livro, um documentário ou algo desse tipo, mais tudo acontece pela falta do hábito
da leitura, pois se desde cedo a leitura fosse incentivada para algumas pessoas sem
dúvida ela saberia apreciar uma boa obra literária, pois muitos conhecimentos são
expressos em formas de palavras, a pessoa que não leva a leitura como algo
importante para si, não se importa com a vida, um dos vários motivos que leva a leitura
a ser algo importante na vida das pessoas é a gama de informações que envolvem
todo esse contexto.

Sem a leitura o homem não pode conhecer a si próprio, e nem as suas ideias
de vida, pois sem a leitura é bem difícil compreender as informações existentes e o
mundo ao seu redor, pois somos nós a peça fundamental nesse processo, além da
leitura melhorar o conhecimento das crianças também estimula o bom funcionamento
da memória aprimorando a capacidade de intervenção e deixando o raciocínio ativo,
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pois quem lê muito é fácil de conversar sobre qualquer coisa além de conseguir formar
opiniões bem fundamentais.

A leitura possui sentido, surgindo da vivencia de cada pessoa, lê é uma

necessidade que todo ser humano tem é participar de uma sociedade desenvolvendo
a sua capacidade verbal e descobrindo o universo o universo através das palavras,
sempre que há uma leitura, no final há também o enriquecimento de novas ideias,a
pessoa que tem o hábito de ler tem um vocabulário amplo, a leitura é primordial, pois
quanto mais se lê mais aumenta a capacidade de compreensão do leitor, o fracasso
da leitura na vida do indivíduo pode motivar vários problemas, tanto na sua vida
individual como na sua vida escolar.

Lê de fato não é uma coisa simples, pois exige do leitor um trabalho sensível e
inteligente de interpretar o texto, a importância da leitura tem um poder muito
significativo na vida do leitor despertando a capacidade de imaginação, de como seria
e o que poderia ser, a pessoa que lê tem sem dúvidas o seu aprendizado mais fácil
que aquelas que não se dedicam a leitura, diante disso nós pais e professores
deveremos ter a consciência da importância de ler diariamente.

A leitura tem a capacidade de permitir o homem a se comunicar, se desenvolver

e aprender a trabalhar as suas dificuldades, cabe a nós dedicar um tempo do nosso
dia a ler um bom livro e incentivarem os nossos alunos as se apegarem mais a esse
hábito, os pais deveriam ler mais para os seus filhos, pois além da escola é
responsabilidade de ambos estarem juntos nessa caminhada, pois não é somente a
escola que tem o dever de incentivar essa prática, é lendo que o ser humano forma a
sua própria opinião, mais não basta apenas lê, o indivíduo tem que identificar o texto,
sabemos que isso não é uma tarefa fácil, mais com educadores qualificados e
compromissados acreditamos que seja possível criar ambientes para o incentivo do
uso dessa prática, pois existem muitas crianças que pertence a famílias que não dão
muito valor a essa prática, com isso recebendo nenhum tipo de apoio por parte dos
pais para ser um leitor, então é necessário que a escola tenha os seus educadores
profissionais e leitores para exercer a sua função de mediador.

A compreensão da leitura depende da leitura depende da relação entre os

olhos e o cérebro, processo que a longo tempo os estudiosos procuram
entender. Há mais de cem anos se descobriu que, ao ler nossos olhares não
se deslizam linearmente sobre o texto impresso, eles dão saltos, em uma
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velocidade de cerca de 200 graus por segundos, três ou quatro vezes por
segundos. (SOLIGO, 1999, p.53).

Dessa forma sabemos percebemos a necessidade e a importância que o

indivíduo deve estar inserido no ambiente de leitura, para que assim ele possa se
tornar um bom leitor, esse hábito de leitura tem que iniciar na educação infantil
permitindo a familiarização da linguagem e da escrita, o professor deve proporcionar
ao aluno situações de leituras prazerosas, onde se dialogue com a compreensão do
texto e das suas ideias reais e ideias imaginárias, isso é o que todos esperam da
escola, que facilite o hábito da leitura e da formação do leitor, com educadores que de
fato são comprometidos com a educação.

A prática da leitura se faz presente em nossas vidas a partir de quando temos

a capacidade de compreender o mundo a nossa volta, por se tratar de um elemento
essencial no meio da nossa sociedade, a leitura esteve sempre presente, além de ser
um dos meios mais importantes para a construção de novas aprendizagens.

A praticar a leitura pode ser iniciado na escola, na qual tem a responsabilidade

de desenvolver o estimulo de ler oferecendo meios que possa incentivar o aluno o
desperta do desejo de novos conhecimentos, o período de inicialização escolar é
fundamental na formação que o aluno irá ter ao longo da sua trajetória escolar, esse
trabalho de leitura precisa ser trabalhado principalmente com alunos dos anos iniciais,
pois estão construindo o gosto pelo ato de ler, e saberá que é algo de extrema
importância para a sua formação.

Precisa ser objetivo de toda escola incentivar o gosto e a paixão dos alunos
para que venham tirar proveito tanto pessoal como coletivo da leitura. A escola tem
que contribuir para a preparação de alunos capazes de participar como sujeitos no
processo de desenvolvimento e da aprendizagem, fazendo da leitura algo constante
no ambiente escolar fazendo com que o aluno venha ter contato com diversas obras.

O ato de ler precisa levar o aluno a compreensão do texto lido, não somente a
repetição das informações, com isso, dando-a construção de conhecimentos e a
possibilitando na construção de qualquer texto, a leitura tem que ser significativa para
levar em conta as experiências do aluno enquanto ele seja participante do processo
de aprendizagem, pois contribuirá muito para uma melhor e mais agradável aquisição,
pois o prazer de ler impulsiona e mantém viva a leitura.
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A escola tem a obrigação de proporcionas aos alunos acesso ao conhecimento

e também a leitura, o professor é um grande formador de opiniões ele pode logo nos
primeiros anos iniciais implantar conceitos de leitura e práticas diárias dentro da sala
de aula, construindo um bom lugar para uma consciência em relação a importância
de ler, proporcionando atividades criativas que despertam o interesse e o
desenvolvimento do aluno pela leitura.

Os professores têm uma grande ferramenta em suas mãos que poderá

possibilitar o desenvolvimento pessoal e intelectual de seus alunos, mas é preciso
oferecer condições para que o aluno desenvolva hábito de leitura, ao decorrer das
suas aulas o professor pode desenvolver leituras livres e compartilhadas, a leitura livre
consiste em uma grande variedade de obras, como também gibis, revistas, jornais
entre outros no momento em que os alunos estão lendo.

Uma aula mais produtiva deve ser a finalidade do professor dentro da sala de
aula, propondo soluções corretas para cada situação que possa afligirmos seus
alunos, o professor pode buscar meios para contribuir com um bom desempenho dos
mesmos na leitura e em todas as áreas de estudos e da sua vida, a leitura em voz
alta, silenciosa, coletiva ou em pequenos grupos pode estimular o pensamento
intuitivo e imaginário da criança.

A leitura espontânea e fundamental para a formação do hábito de ler, a criança

deve ter oportunidades de ler o livro do seu interesse, a escolha pessoal dos livros
deve ser incentivada pelo professor, atividades de leituras podem está sendo
introduzidas juntamente com projetos de pesquisas, questões bem desenvolvidas e
formuladas podem despertar a curiosidade da criança e aumentar o seu desejo de ler,
e descobrir novos horizontes.

A importância do hábito da leitura em sala de aula precisa a todo tempo ser

evidenciada pelo educando, fazendo com que seu aluno perceba o quão necessário
se torna a leitura no seu dia a dia, uma criança que vive em um ambiente, onde sempre
costumam ver os pais ler constantemente, também irá adquirir o hábito pela leitura,
pois isso é fundamental no desenvolvimento da criança nas séries iniciais, podendo
desenvolver a sua capacidade de raciocínio e de expressão.
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A leitura de fato irá influenciar o caminho da criança na escolha dos seus

objetivos, portanto a leitura depende em grande parte da motivação efetiva, as
necessidades da criança como também os interesses são mais importantes que
qualquer outra coisa, a escola deve oportunizar as crianças a conhecer o mundo
encantado dos livros, a leitura não deve ser apenas por prazer, mas sim para a
capacidade crítica e reflexiva, isso acontece quando o professor abre um espaço para
discussões após a mesma.

Brincar com fantasias. E teatro buscando a apresentação dos textos pode ser
uma excelente maneira de incentivar a leitura dentro da sala de aula, além do teatro
ser uma forma prazerosa da criança aprender, assim promovendo contração e muita
troca de conhecimentos coletivo, mais não é apenas a apresentação de histórias que
precisam fazer, mais também de filmes e de outros conteúdos do cotidiano, como
fotos, e outras disciplinas.

Existem muitas formas de estimular o processo da leitura, mais por algum dos
pais não saberem ler acaba não havendo o incentivo para com as crianças, para a
criança aprender a ler ela passa por diversas etapas de grande importância, levando
para a escola alguns dos seus conhecimentos, ou seja, ela já tem uma leitura do
mundo, nesta faze quando ela começa a ler já está associando as figuras e
relacionando as palavras ao que ela está vendo.

Contar história para uma criança é uma forma enriquecedora, vendo, que os
personagens da história podem ficar memorizados, com isso a criança começa a
desenvolver o interesse pela leitura, cabe aos professores fazer um elo entre o que a
criança adquiriu dentro da sala de aula e o que ela aprendeu no seu dia a dia, a
alfabetização deve ser compreendida, ensinar a escrever e a ler é essencial, mais
constitui apenas uma etapa do desenvolvimento.

A função da escola não é ensinar a criança a falar, isso ela já traz de casa, no
entanto a função da escola está em possibilitar o desenvolvimento e a capacidade da
produção oral e da escrita, sabemos que existe vários tipos de textos que nos
deparamos no nosso dia a dia, textos breves e longos, mas sempre com o objetivo de
transmitir ao aluno uma ideia, uma mensagem, principalmente quando tem um
contexto distante da nossa realidade.
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Cada aluno deve construir a sua noção de destinatário, é importante destacar

que cada texto tem a sua atividade especial, antes de compreender um texto devemos
primeiro fazer uma leitura, para saber qual tipo de texto o assunto pertence, e não ler
apenas por ler, mas analisar e refletir qual mensagem esse texto quer nos transmitir,
a leitura não se dá apenas com os livros mais também com a interseção e observação
do indivíduo no meio social.

Desta forma percebe-se quão grande é a importância da leitura desde o nosso

nascimento, a leitura como um objeto importante de estudo nunca foi tão discutida
como está sendo nos últimos anos, ela é basicamente o ato de perceber e atribuir
significados, com isso esse processo leva o aluno a uma compreensão particular de
realidades, o verdadeiro significado da leitura não é apenas decifrar códigos, mas
também compreendê-los de forma significantes.

O ato de ler é mais que uma definição de palavras, é interpretar, entender,

comparar e debater, é influenciar e ser influenciado, demonstrar o que sabe, o que
pensa, o que quer e o que imagina, devemos sempre ler livros que nos interessa, que
nos ajude nas mudanças de nossas práticas, procurando sempre nos aprofundar mais
e mais nos textos, o trabalho com a leitura em relação a diferentes textos nunca deve
ser descartados, mesmos nas séries iniciais do ensino fundamental, onde os alunos
ainda não conseguem ler o que está escrito.

O hábito da leitura na vida de uma criança deve ser desenvolver como uma
regra para sua formação escolar, ter uma hora de conto, ou um momento dedicado a
leitura será uma boa forma de incentivar esse hábito, compreender que o processo de
contar histórias pode fazer parte do cotidiano das crianças dentro do ambiente escolar,
percebe que contar uma história não precisa ter nenhum talento especial, afinal de
contas, todo professor tem dentro de si um contador de histórias.

O principal vinculo ao contar uma história para uma criança entre aqueles que
ouve e aqueles que contam é o som da palavra falada, os livros de histórias infantis
devem ser utilizados pelas crianças como caminho para o ensino, antes mesmo de
conhecer o mundo letrado o aluno já percebe tudo o que acontece ao seu redor, as
fontes que devem ser utilizadas para a leitura também são exploradas com intuito de
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promover ensino de qualidade, direcionando a criança de acordo com a sua condição

de aprendizagem.

É importante perceber a importância de inserir a leitura a vida do aluno a partir

do período em que a criança tem os seus primeiros contatos com as letras, mesmo
não falando com influência, ela tem a capacidade de utilizar a linguagem oral para
diversos fins, a criança aprende com muito mais facilidade quando as atividades são
significativas e envolva o seu cotidiano e facilitando o hábito da leitura, e papel do
educador incentivar esse hábito assim abraçando a responsabilidade de estimulara-
lo na educação infantil.

Os educadores não podem esquecer que a importância do hábito de ler na

educação infantil, é enfeitar a história de acordo com a imaginação das crianças,
entrar nos personagens, dramatiza-los atraindo a atenção das crianças criando neles
o importante interesse da leitura que se inicia junto ou até antes de tudo que ela
aprende.

A criança logo ao chegar a escola pode ter o seu mundo de leitura muito
conturbado, por achar que muitos educadores mais as complicam do que explicam, e
acaba levando traumas durante toda a vida. Existem sim ainda muitos educadores
que precisam de uma educação mais qualificada para estar trabalhando com vários
tipos de leitura de maneira significativa e metodologias bem elaboradas, que faça o
aluno a pensar que tudo é bem mais fácil do que ele imaginava.

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS

O presente estudo é uma Pesquisa Bibliográfica que ressaltou vários temas

importantes no âmbito escolar, voltados para situações de leitura nos anos iniciais do
ensino fundamental, baseado em alguns teóricos que contribuíram para a prática e
elaboração deste Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, Texto Final, que o fez
dinâmico e significativo. Numa proposta que visou ressaltar o processo de ensino e
aprendizagem dos educandos, com isso pude concluir que a leitura é fundamental na
vida do ser humano, e despertar o gosto pela leitura não é uma tarefa muito fácil, é
importante que desde bem cedo haja um contato direto com os materiais de leitura
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para que possa se tornar um bom leito, pois a leitura permite a criança explorar o seu
mundo de imaginação reforçando os seus conhecimentos e a preparando para que
no futuro ela se torne um bom leitor. De acordo com (CORDEIRO, 2014, p. 123)

Bibliográfica – é um tipo de pesquisa obrigatório a todo e qualquer modelo de

trabalho cientifico. É um estudo organizado sistematicamente com base em
materiais publicados. São exigidas a busca de informações bibliográficas e a
seleção de documentos que se relacionam com os objetivos da pesquisa.
Entre os materiais que podem ser fontes de informação e conhecimento, os
mais utilizados são livros, revistas (periódicos), textos da internet,
documentários, fitas de vídeos, DVDS, entre outros.

O tema estudado foi bastante importante, pois pude observar que a leitura está
associada ao nível de conhecimento, por isso cabe aos pais e aos professores a
importância de dar a criança esse total incentivo para desperta o seu interesse, e
inseri-la nesse universo magico que é o mundo da leitura.

Esta pesquisa contribuiu muito para minha prática pedagógica e foi de suma
importância na minha formação acadêmica. Enquanto cursista de Licenciatura em
Pedagogia. Pude reforçar ainda mais os meus conhecimentos permitindo que
curiosidades fossem manifestadas, a intenção era de alcançar respostas objetivas, foi
um trabalho enriquecedor tanto do meu ponto de vista individual como também
acadêmico, ressaltando que esta é uma tarefa que deve ser realizada em total parceria
entre educadores, familiares e instituições de ensino.

Diante disso, é possível afirmar que trabalhar as modalidades de leitura logo

nos anos iniciais nos fara compreender a importância dessa prática em nossas vidas,
através do curso de pedagogia, pude compreender de forma clara a importância do
saber, pois as práticas humanas refletem um saber, um saber que pode ser adquirido
de forma empírica, por tanto não há ação sem saber, o conhecimento reflexivo é uma
característica do ser humano, pois sem dúvidas a falta do saber gera uma
dependência.

Neste sentido, afirmo que cabe aos docentes direcionar os discentes por
caminhos que facilitem o processo de aquisição dos conhecimentos de maneira
prazerosa e significativa. Pois quando estes se tornam leitores bem dinâmicos e
alfabetizados, verão o mundo com outros olhos, tornando-se então um adulto mais
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autônomo e mais seguro das suas vontades e das suas atitudes, se interagindo melhor
com outras pessoas, fazendo então o uso dos recursos e da sabedoria que adquiriu
ao longo da sua caminhada. Tendo a capacidade e a competência para fazer parte do
contexto deste universo que é o mundo da leitura, com sabedoria, maturidade e
competência.

REFERÊNCIAS

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pedagógica. Rio de Janeiro: WakEd, 2008. Cap 11, p. 109-116.

CORDEIRO, G. R. Orientações e dicas práticas para trabalhos acadêmicos / G.

R. C.; MOLINA, N. L.; DIAS V. F. (Org.). – 2. ed. ver. e atual. – Curitiba: InterSaberes,
2014.

LEITE, Sergio Antônio da Silva (org) et. al. Alfabetização e Letramento:

contribuições para as práticas pedagógicas. 2.ed. Campinas. SP: Komedi,2003.

OLIVEIRA Luciano Amaral. Coisas que todo professor de português deve saber:
a teoria na prática. São Paulo: Parábola Editorial ,2010.

SILVA, Ezequiel Theodoro da. O Ato de Ler. 4 ed. São Paulo: Cortez, 1987.

SILVA, Ezequiel Theodoro. Leitura na escola e na biblioteca: 8. Ed. Campinas:

Papirus.2003.

SOLIGO, Rosaura. Para ensinar a ler. In: Brasília: Ministério da educação, Secretaria
da Educação a Distância. 2v.- Cadernos da TV Escola. PCN na escola,1999.