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PROJETO CARRO F1
1. PROJETO
Criar um carro semelhante ao de formula 1 com recursos alternativos, resíduos recicláveis secos
para realizarmos uma corrida do ponto A até o B.

2. OBJETIVO
Estimular aprendizagem significativa, conceitos básicos de matemática, entretenimento
autoestima e favorecer a criatividade incentivando a curiosidade em situações diversas.

3. PÚBLICO BENEFICIADOS
Crianças do ensino fundamental (sob mediação de um educador).

4. DESAFIOS (EDUCADOR X ALUNO)

Explique quantas operações matemáticas foram usadas nas construções e formas geométricas.
Você como educador pode lançar alguns desafios de melhorias e pesquisas, (lógico e matemático)
como por exemplo, como podemos criar uma barra de direção para o carrinho fazer curvas? Como
fazer um carrinho com o dobro do tamanho desse? Quantos quilômetros por hora ele chega saindo do ponto A para o B? Se incluirmos rodas maiores na parte
de trás e o outro com rodas pequenas qual chega primeiro? Se colocarmos o centro de massa em apenas em um dos lados, o que pode acontecer?

5. RECURSOS ALTERNATIVOS
Caixa de leite vazia e higienizada, 01 palito de bambu (churrasco), 01 canudo de água médio, 04 tampinhas plásticas já com os furos no meio (mesmo diâmetro
de um palito de churrasco ou broca de 4mm), 02 elásticos de borracha (prender cabelo); 02 tampinhas de refil de creme dental ou detergente e 03 palitos de
madeira (picolé).

6. ELETRÔNICOS
Motor DC 6v com polia, bateria 9v com clip ou 03 pilhas 1,5v alcalina/recarregável com soquete, mini chave interruptor liga/desliga 12v 3a.

7. CORTES E MEDIDAS
Marque conforme as medidas em centímetros e faça os recortes necessárias na caixa de leite (papelão), faça os furos no centro das tampinhas plásticas:

Corte o palito de sorvete no meio (5cm) 02 pedaços de palito de bambu (churrasco)

com 10cm e 8cm

03 pedaços de canudinho plástico

2x com 5cm e 1x com 2cm

2cm

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Autor: André Albuquerque – Professor de tecnologia da informação desde 2005, amante da robótica, vlogueiro,
educador digital, design gráfico, analista de sistemas e marketing.
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Obs. Faça os arredondamentos e contornos conforme o vídeo passo a passo.

8. FERRAMENTAS
Pistola de silicone com a barrinha; estilete; tesoura; régua; furadeira de artesanato com broca 3mm; caneta retroprojetor e cola instantânea.

9. LIGAÇÕES ELÉTRICAS
Decape os fios com um alicate de corte, não tem necessidade de soldar, é possível conectar sem estanhar os fios.

Obs. Usamos um circuito simples, motor, chave liga/desliga e bateria, a ordem de polaridade (+/-) dos fios podem se alternarem caso o carrinho mova para trás,
se isso acontecer inverta os fios nos pinos do motor, no lugar do vermelho coloque o preto e no preto o vermelho.

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Autor: André Albuquerque – Professor de tecnologia da informação desde 2005, amante da robótica, vlogueiro,
educador digital, design gráfico, analista de sistemas e marketing.
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10. EMBASAMENTO TEÓRICO

Livros

AUSUBEL, David Paul; NOVAK, Joseph D.; HANESIAN, Helen. Psicologia educacional. Interamericana, 1980.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17ª. Ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, v. 3, p. 343-348, 1987.

GARDNER, Howard; VERONESE, Maria Adriana Veríssimo.

Inteligências múltiplas: a teoria na prática. Artes Médicas, 1995.

MOREIRA, Marco A. MASINI, Elcie Fortes Salzano.

Aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel. Centauro, 2002.

NÓVOA, António et al. Profissão, professor. 1995.

Jean PIAGET. Relações entre a afetividade e a inteligência no desenvolvimento mental da criança. Rio de Janeiro: Wak, 2014.

RESNICK, Mitchel. Lifelong Kindergarten - Cultivating Creativity through Projects, Passion, Peers, and Play. 2017.
Disponível em https://learn.media.mit.edu/lcl/resources/readings/chapter1-excerpt.pt.pdf?pdf=ch1-pt (Acesso em janeiro de 2019).

Site

Aprendizagem Criativa Brasil

www.aprendizagemcriativa.org (Pesquisa: 18/01/2019)

Associação Brasileira de Psicomotricidade

https://psicomotricidade.com.br/sobre/o-que-e-psicomotricidade (Acessado em 18/01/2019).

Nova Escola
https://novaescola.org.br/conteudo/274/vygotsky-e-o-conceito-de-aprendizagem-mediada (Acessado em 18/01/2019).

11. CONSIDERAÇÕES FINAIS

E-mail: andre@roboticaeducacional.art.br

Adquirir conosco as pecinhas eletrônicas em nosso site:

http://roboticaeducacional.art.br/empresa.html

Vídeo como fazer: https://youtu.be/la5sKzWVD6s

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Autor: André Albuquerque – Professor de tecnologia da informação desde 2005, amante da robótica, vlogueiro,
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