Sistema de Ensino Loide Martha Exercícios sobre pontuação Prof.

ª Hilda Maretta

Aluno (a): ______________________________________________________________ Turma: _________________

EXERCÍCIOS
1- Justifique o uso da vírgula nos períodos abaixo.

a) O sol já ia fraco, e a tarde era amena.

b) Amanhã de manhã, o Presidente viajará para a Alemanha.
c) O aluno, enlouquecido, queria decorar todas as regras.
d) Dom Pedro I, imperador do Brasil, nasceu em Portugal.
e) A vocação do Brasil é a produção de alimentos, e os setores do agronegócio estão organizados para produzir e
preservar.
f) A menina olhou, sorriu, piscou os olhinhos e entrou.
g) O sinal estava fechado, porém os carros não pararam.
h) A ganância, que é flor belíssima, causa luto e tristeza.
i) Uns diziam que se matou, outros, que fora para outro país.
j) Oi, Marcos! Venha ver o que encontrei.

2- (UFLa – MG) – Aponte a alternativa que justifica corretamente o emprego das vírgulas na seguinte frase:

“Guri que finta banco, escritório, repartição, fila, balcão, pedido de certidão, imposto a pagar.”
(Lourenço Diaféria)
a) Separar o aposto.
b) Separar o vocativo.
c) Separar orações coordenadas assindéticas.
d) Separar oração subordinada adverbial da oração principal.
e) Separar palavras com a mesma função sintática.

3- (UNIRG TO/2016) – Assinale a opção em que está corretamente indicada a ordem dos sinais de pontuação que
devem preencher as lacunas da frase abaixo:

“Quando se trata de trabalho científico___duas coisas devem ser consideradas___uma é a contribuição teórica que o
trabalho oferece___a outra é o valor prático que possa ter”.

a) Dois pontos, vírgula, ponto e vírgula.

b) Ponto e vírgula, vírgula, vírgula.
c) Dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula.
d) Vírgula, dois pontos, ponto e vírgula.

4- Terminada a aula, o professor Jacinto, dirigindo-se à classe, disse: "Todos deverão trazer dicionário na próxima
aula." No texto, as aspas foram colocadas:

a) para enfatizar a necessidade do dicionário.

b) porque a oração entre aspas vem depois dos dois pontos.
c) porque os componentes da frase estão em ordem inversa.
d) para sugerir que a falta do dicionário será prejudicial aos alunos.
e) para iniciar uma citação.
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5 - UMA VÍRGULA MUDA TUDO. Explique o sentido das frases a seguir.

A - Não, espere.
Não espere.

B -Aceito, obrigado.
Aceito obrigado.

C -Esse, juiz, é corrupto.

Esse juiz é corrupto.

6 - (UFRRJ) No período, “A fé, que é a mola do crente, sustenta e impulsiona a máquina do mundo”, a oração “que é
a mola do crente” está entre vírgulas, porque:

a) equivale a um aposto;
b) está em ordem indireta;
c) o autor quis destacar o conceito de crença;
d) é uma oração adverbial;

7- (ITA ) Assinalar a alternativa em que a pontuação esteja correta:

a) Ele não virá hoje; não contem, portanto, com ele.

b) O Reitor daquela famosa universidade italiana, chegará aqui amanhã.
c) São José dos Campos 15 de março, de 1985.
d) Quero que, assine o contrato.
e) Qualquer bebida que, contenha álcool, não deve ser tomada por você.

8- (EPCAR ) “Ao homem, deu-lhe Deus a sensibilidade para amar o bem.” Empregou-se a vírgula para:

a) pôr em destaque uma expressão;

b) separar uma expressão na ordem inversa;
c) realçar um objeto indireto pleonástico;
d) separar um aposto;
e) dar ênfase a uma circunstância.

9 - (AFA ) A vírgula é usada obrigatoriamente para isolar o aposto, ou qualquer elemento de valor meramente
explicativo. Em qual das alternativas a colocação da vírgula obedece a esse princípio?

a) “Inventava conversas, dizia-se leal, trazia presentes.”

b) “(...) erguendo os olhos do trabalho em que se aplicava, um mancal de madeira para o moinho, viu Nestor de pé
sobre o talude (...)”
c) “Pense nisso, rapaz, reflita nisso.”
d) “Como de outras vezes, olhava para a garganta de Bernardo.”

10 - (UFRRJ) Marco Túlio Cícero, tão famoso quanto Demóstenes na área da retórica, sempre dizia: Prefiro a
virtude do medíocre ao talento do velhaco.
Neste período está faltando um sinal de pontuação:

a) vírgula;
b) ponto e vírgula;
c) ponto de exclamação;
d) aspas;
e) reticência.