Metodologias de Investigação em Educação

Professor Doutor J. António Moreira

Mestrado em Comunicação Educacional Multimédia, Universidade Aberta

Ano letivo 2012/2013

 Atividade:
Realização de um guião para uma entrevista semiestruturada inserida num estudo de caso sobre as
representações de professores do ensino básico e secundário.

Questões:
1 - O que pensam esses professores sobre as redes sociais como por exemplo o Facebook, Myspace, Hi5,
Twitter, etc?

2 - Como é que vêm a sua (hipotética/real) participação numa rede social?

3 - Que expectativas têm sobre o seu uso no ensino?

1. Objetivos gerais da entrevista

- Conhecer a opinião dos professores do ensino básico e secundário sobre as redes sociais;

- Perceber como os professores participam ou poderiam participar nas redes sociais;

- Conhecer as expetativas dos professores relativamente ao uso das redes sociais no ensino.

2. Amostra
Professores do ensino básico e secundário.
Escolheu-se um grupo de professores que lecionam numa escola básica com 2º e 3º ciclo, em Elvas. O
grupo abrange professores de diferentes faixas etárias e diversos grupos disciplinares.

3. Realização da Entrevista
Para realizar a entrevista será necessário:

- Apresentar o estudo ao entrevistado;

- Solicitar consentimento para a gravação da entrevista e utilização dos dados e assegurar

confidencialidade;

- Conduzir a entrevista de forma a deixar o entrevistado à-vontade para expressar a sua opinião e
estimula-lo a explicar o que realmente pensa;

- Terminar a entrevista dentro do tempo estabelecido e fazer uma síntese de ideias no final da
mesma;

- Tirar as notas pertinentes;

- Fazer uma análise de conteúdo da informação recolhida.

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Mestrado em Comunicação Educacional Multimédia, Universidade Aberta
Ano letivo 2012/2013
 4. Guião da Entrevista

Blocos Temáticos Objetivos Específicos Questões / Tópicos

A. - Legitimar a entrevista - Informar o entrevistado sobre

Legitimação da Entrevista. o âmbito do estudo e seus
objetivos.

- Pedir autorização para gravar

a entrevista.

B. - Conhecer o perfil pessoal 1. Género:

Informações Gerais sobre o e profissional do/a Masculino | Feminino
Entrevistado/a entrevistado/a
2. Idade

3. Habilitações Literárias

4. Há quanto tempo é
professor?

5. Que áreas curriculares

ensina?

C. - Saber que tipo de redes 6. Que redes sociais conhece?

O que pensam esses professores sobre as sociais o entrevistado
redes sociais, como por exemplo o conhece.
Facebook, Myspace, Hi5, Twitter, etc?
- Conhecer como as Redes
Sociais são percecionadas 7. Como é que vê a emergência
pelo entrevistado. e forte adesão às Redes Sociais?

- Conhecer a opinião sobre

as vantagens e 8.Que vantagens e
desvantagens das Redes desvantagens pode apontar a
Sociais. este tipo de redes?

- Compreender qual a
perceção dos professores
9. Que tipo de papel acha que
quanto ao papel das redes
as redes sociais desempenham
sociais nas relações
nas relações pessoais?
pessoais

D. - Saber se o entrevistado 10. Está registado/a em alguma

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Como é que vêm a sua (hipotética/real)
participação numa rede social?
E.
Que expetativas têm sobre o seu uso no
ensino?
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Ano letivo 2012/2013
está registado em
alguma Rede Social.
- Compreender as
motivações que levaram à
adesão ou não às Redes
Sociais
- Conhecer a frequência
com que utiliza as Redes
Sociais.
- Conhecer as atividades
desenvolvidas pelos
professores nas Redes
Sociais
- Saber se as atividades
desenvolvidas nas Redes
Sociais são de foro pessoal
e/ou profissional.
- Saber se o entrevistado
conhece situações em que
foram aplicadas as Redes
Sociais em contexto
Rede Social?
10.1. Qual/Quais?
(Se resposta anterior for
positiva):
11. O que o motivou a registar-
se?
(Caso não seja utilizador das
Redes Sociais).
12. Prevê vir a ser um utilizador
de alguma Rede Social?
(questão de escala)
a. Sim
b. Talvez
c. Não
12.1. Porquê?
(Caso seja utilizador das Redes
Sociais).
13. Com que frequência acede
a essa rede social? (questão de
escala)
a. Registou-se e nunca
acedeu
b. Acedeu no início e depois
deixou de aceder
c. Raramente acede
d. Acede com regularidade
14. Que tipo de atividades
desenvolve nessa Rede Social?
15. Utiliza-a apenas a nível
pessoal ou também
profissional?
16. Conhece algum caso
concreto onde sejam aplicadas
as redes sociais em contexto
educativo? Descreva-a por
 educativo.
- Aferir a aplicabilidade
das redes sociais em
contexto educativo, e
respetivas vantagens e
desvantagens.
- Saber se o entrevistado
considera que as RS
influenciam as práticas
pedagógicas e
metodologias, e de que
forma isso acontece.
- Compreender de que
forma o entrevistado
analisa as interações entre
professor-aluno nas RS.
- Conhecer a opinião do
entrevistado sobre a
influência das RS na
aquisição de
competências pelos
alunos.
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favor.
17. Considera que as redes
sociais podem ser utilizadas na
educação ou como suporte do
processo educativo?
18. Se respondeu sim à questão
anterior: Que vantagens e
desvantagens encontra na
utilização das redes sociais no
contexto educativo?
19. As redes sociais poderão
influenciar a prática pedagógica
dos professores? Justifique em
caso afirmativo.
20. As metodologias de ensino
atuais poderão vir a ser
influenciadas pelas redes
sociais? Se sim, como?
21. Neste tipo de ambiente,
como analisa a interação dos
alunos entre si e com o
respetivo professor?
22. Esta interação influencia o
desenvolvimento da capacidade
da expressão escrita/oral do
aluno?
23. As redes sociais podem
fomentar o
envolvimento/motivação do
aluno?
5. Referências Bibliográficas

 Bell, J. (1997). Como Realizar um Projecto de Investigação. Gradiva: Lisboa

 Estrela, A. (2008) Teoria e prática de observação de classes. Uma estratégia de formação de

professores. Porto Editora: Porto – Portugal

 Morgado, J. (2012) O Estudo de Caso na Investigação em Educação. Defacto: Santo Tirso –

Portugal.

 Quivy, R. & Campenhoudt, L. (2008) Manual de Investigação em Ciências Sociais. Gradiva: Lisboa

 Tuckman, B. (2000) Manual de Investigação em Educação. Fundação Calouste Gulbenkian:

Lisboa – Portugal

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