Português

Grupo I
Lê o seguinte texto com muita atenção.

A velha sovina
Era uma vez uma velha tão sovina, tão avarenta, que nem a roupa lavava em condições
para não gastar muito sabão.

O dinheiro que lhe vinha parar às mãos dificilmente conhecia bolsos novos ou carteiras velhas.

Ficava eternamente dentro daquela casa que tinha

as janelas fechadas para que o sol não gastasse a cor da
pintura das paredes.

E para não cair em tentações adivinhem onde ela

metia o dinheiro?!

Exatamente! Dentro de um garrafão.

Assim já não havia problemas. Porque para tirar as notas era preciso partir o garrafão.

- Hum… Era o que faltava! Um garrafão custa uma fortuna! – dizia ela.

E lá ia metendo notas e mais notas dentro do garrafão.

Um dia, pela tardinha, a velha viu um bichinho escuro de orelhas levantadas e com rabo
comprido a passar pelo corredor de sua casa.

- Um rato? Mas é um rato!? … Ui, que medo! – gritou ela, cheio de susto.

O rato desapareceu, o susto passou e a velha pensou:

- Tenho de arranjar um gato esfomeado. É isso mesmo! Com um gato em casa os ratos
desaparecem num instantinho!

Estava quase decidida a arranjar um gato. Mas depois voltou a pensar:

- Um gato dá muita despesa! Só em leite é uma fortuna… Era o que faltava!

E não arranjou o gato.

Os dias passaram.

Os ratos aumentaram.

E uma manhã a velha começou a gritar com as mãos na cabeça:

1
 - Fui roubada! Fui roubada!

- Mas não. Os ratos só tinham transformado as notas em pedacinhos de papel.

António Mota, Abada de Histórias, Ed. Desabrochar, 1989

Responde, agora, às perguntas que se seguem.

Assinala com (x) a afirmação correta:

1. No primeiro parágrafo do texto apresenta-se uma velha

a. Pouco esperta 

b. Agarrada ao dinheiro 

c. Pouco trabalhadora 

2. O segundo parágrafo permite concluir que:

a. O dinheiro da velha não passava para as outras pessoas. 

b. A velha não comprava roupa nova. 

c. A velha não transportava dinheiro nos bolsos nem em carteiras. 

3. As janelas de sua casa nunca se abriam, porque a velha

a. Não tinha tempo para olhar para fora. 

b. Queria evitar que o sol estragasse a pintura das paredes. 

c. Gostava de ver a cor das paredes à luz elétrica. 

4. Por que razão guardava a velha o dinheiro num garrafão?

5. Transcreve do texto as palavras que descrevem o rato que, um dia, assustou a velha.

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6. Nessa altura, a velha pensou em arranjar um gato. Para quê?

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Grupo II

Lê o poema com muita atenção.

A Fada das Crianças

Do seu longínquo reino cor-de-rosa,

Voando pela noite silenciosa,
A fada das crianças vem, luzindo.
Papoulas a coroam, e, cobrindo
Seu corpo todo, a tornam misteriosa.

À criança que dorme chega leve,

E, pondo-lhe na fronte a mão de neve,
Os seus cabelos de ouro acaricia –
E sonhos lindos, como ninguém teve,
A sentir a criança principia.

E todos os brinquedos se transformam

Em coisas vivas, e um cortejo formam:
Cavalos e soldados e bonecas,
Ursos e pretos, que vêm, vão e tornam,
E palhaços que tocam em rabecas…

E há figuras pequenas e engraçadas

Que brincam e dão saltos e passadas…
Mas vem o dia, e, leve e graciosa,
Pé ante pé, volta a melhor das fadas
Ao seu longínquo reino cor-de-rosa.
Fernando PESSOA, 2008. Poesia de Fernando Pessoa para Todos.
Col. Oficina dos Sonhos. Porto: Porto Editora

rabeca: instrumento musical de quatro cordas.

1. O poema fala de uma figura muito comum nas histórias que conheces: uma fada.
1.1. De acordo com as referências feitas pelo “eu” poético, caracteriza-a.

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Caracterização física
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Caracterização psicológica
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1.2. À semelhança das histórias de encantar, também no poema essa figura é bondosa.
Transcreve as expressões que se referem aos seus atos de carinho e de magia.
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2. A fada surge apenas num período do dia.

2.1. Identifica-o. ________________________________________________________________
2.2. Aponta as razões pelas quais prefere este momento do dia para aparecer às
crianças._______________________________________________________________________
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Grupo III

1. Atenta nas frases.

a) Admiro-te, D´Artagnan!
b) Alexandre Dumas escreveu esta história.
c) Muitos avós liam estas aventuras aos netos.

1.1. Identifica as funções sintáticas, nas frases apresentadas anteriormente.

a) D’Artagnan _______________________________________________________________
b) Alexandre Dumas __________________________________________________________
escreveu esta história _______________________________________________________
esta história ________________________________________________________________
c) Muitos avós ________________________________________________________________
estas aventuras ______________________________________________________________
aos netos ___________________________________________________________________

2. Substitui os grupos destacados por pronomes pessoais.

a) O Pedro traz a tua mochila.
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b) O Germano e a Susana entregaram a ficha à professora?
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c) Dá-me o teu caderno!
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d) A educadora da Rosa apresentou as regras aos pais.
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3. Indica a classe e a subclasse das palavras sublinhadas da frase que se segue:

O meu vizinho ofereceu-me um livro pelo aniversário.
O_____________________________________________________________________________
meu__________________________________________________________________________
ofereceu_______________________________________________________________________
me___________________________________________________________________________
um ___________________________________________________________________________

4. Atenta na frase: Pus o teu nome a um gato que vive em minha casa.

a) Destaca as formas verbais presentes na frase.

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b) Indica a conjugação a que pertencem e o tempo e o modo em que se encontram.

Formas verbais Infinitivo Tempo Modo Conjugação

Grupo IV

A velha do primeiro texto não gostava de gastar o seu dinheiro, guardava-o todo. Achas
que ela estava certa?
E tu? És como ela ou gastas todo o dinheiro que tens?
Achas que o dinheiro é muito importante na vida das pessoas? Porquê?
Diz o que pensas a este respeito numa composição bem cuidada.

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 O teu texto deve ter um título, e deves ter atenção à pontuação e à ortografia.
Deves escrever entre 80 a 150 palavras.

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