Curso Prático & Objetivo / Prof.

Gilvan Júnior

Prova de Matemática - Br-Distribuidora - 2011

11. (BR-Distribuidora - 2011) Durante os meses de agosto e setembro de 2011, o dólar apresentou grande
valorização frente ao real. Suponha que, em 24 de agosto, o valor de um dólar fosse R$ 1,60 e, em 23 de
setembro, R$ 1,84. Se o aumento diário, de 24 de agosto a 23 de setembro, tivesse ocorrido linearmente,
formando uma progressão aritmética, qual seria, em reais, o valor do dólar em 8 de setembro?
s

(A) 1,70 (B) 1,71 (C) 1,72 (D) 1,73 (E) 1,74

Resolução

Inicialmente observe que de 24 de agosto a 23 de setembro temos 31 dias.

Observe também que 24 de agosto corresponde ao 1ª termo da Progressão Aritmética (a1) e 23 de setembro
ao 31ª termo da Progressão Aritmética (a31).

a1 = valor do dólar em 24 de agosto = 1,60

a31 = valor do dólar em 23 de setembro = 1,84

Aplicando a Fórmula do Termo Geral da Progressão Aritmética determinaremos a razão da P.A.

Termo Geral da Progressão Aritmética

Atenção: é importante o candidato lembrar que o mês de Agosto tem 31 dias.

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an = a1 + (n - 1).r
a31 = a1 + (31 - 1).r
a31 = a1 + 30.r

1,84 = 1,60 + 30 r
30 r = 1,84 - 1,60
30 r = 0,24
r = 0,24 / 30
r = 0,008

A razão equivalente a 0,008 significa que a cada dia o dólar aumenta em R$ 0,008.

Vamos agora a pergunta: o valor do dólar em 8 de setembro.

Observe que a data 8 de setembro corresponde ao 16ª termo da P.A., partindo do dia 24 de agosto que
corresponde ao 1ª termo da P.A. Dessa forma encontrar o valor do dólar em 8 de setembro corresponde a
determinar o 16ª termo da Progressão Aritmética.

an = a1 + (n - 1).r
a16 = a1 + (16 - 1).r
a16 = a1 + 15.r
a16 = 1,60 + 15.0,008
a16 = 1,60 + 0,12
a16 = 1,72

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12. (BR-Distribuidora - 2011) Maria comprou 30 balas e 18 chocolates para distribuir entre seus três filhos,
mas não os distribuiu igualmente. O filho mais velho recebeu igual número de balas e chocolates,
enquanto que o filho do meio ganhou 5 balas a mais do que chocolates. O número de balas que o filho
caçula ganhou correspondeu ao dobro do número de chocolates. Sabendo-se que os dois filhos mais
novos de Maria ganharam a mesma quantidade de chocolates, quantas balas couberam ao filho mais
velho?

(A) 4 (B) 7 (C) 8 (D) 11 (E) 12

Resolução

Para facilitar o entendimento da questão montei uma tabela e para diferenciação coloquei cada informação
correspondente com a mesma cor do enunciado. Dessa forma transformei o enunciado da questão em
informação matemática.

Número de Balas Número de Chocolates

Filho mais velho X X
Filho do meio Y+5 Y
Filho caçula 2Y Y

Somando-se o total de chocolates dos três filhos teremos:

X + Y + Y = 18
X + 2Y = 18

Somando-se o total de balas dos três filhos teremos:

X + Y + 5 + 2 Y = 30
X + Y + 2 Y = 30 - 5
X + 3 Y = 25

Para determinar X e Y montamos um sistema de equações do 1ª Grau.

X + 2Y = 18
X + 3Y = 25

Para resolver o sistema multiplicaremos a primeira equação por (-1) e em seguida somaremos as duas
equações para determinar o valor de Y

X + 2Y = 18 - X - 2Y = - 18
→
X + 3Y = 25 X + 3Y = 25

Y = - 18 + 25
Y=7

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Substituindo o valor de Y na primeira equação do sistema determinaremos o valor de X.

X + 2 Y = 18
X + 2 . 7 = 18
X + 14 = 18
X = 18 - 14
X=4

Questão resolvida, vamos apenas agora completar a tabela e encontrar a pergunta do enunciado.

Quantas balas couberam ao filho mais velho?

Número de Balas Número de Chocolates

Filho mais velho X=4 X=4
Filho do meio Y + 5 = 7 + 5 = 12 Y=7
Filho caçula 2Y = 2.7 = 14 Y=7

Claro que não precisava preencher a tabela completa, pois a questão pergunta somente quantas balas
couberam ao filho mais velho, e isso corresponde ao valor de X.

Montei a tabela completa para que você perceba que qualquer pergunta que fosse feita sairia logicamente
dessa tabela.

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13. (BR-Distribuidora - 2011) Um recipiente com formato de paralelepípedo reto retângulo, cujas arestas
da base medem 5 cm e 8 cm, está parcialmente cheio de água. Despeja-se parte dessa água em um outro
recipiente, cúbico e inicialmente vazio, de modo a enchê-lo completamente, como mostra o esquema a
seguir.

Considerando-se os níveis H1 e H2 especificados na figura e que não houve qualquer desperdício de água, a
medida da aresta do cubo, em cm, é

(A) 2 (B) 4 (C) 6 (D) 8 (E) 9

Resolução

O primeiro procedimento seria calcular o volume do paralelepípedo antes e depois. A diferença

corresponderia ao volume do cubo. Através do volume do cubo determinaríamos facilmente a medida da sua
aresta.

Volume do Cubo e Paralelepípedo Reto Retângulo

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Volume do Paralelepípedo antes:

V=a.b.c
V = 5 x 8 x 12
V = 480 cm3

Volume do Paralelepípedo depois:

V=a.b.c
V = 5 x 8 x 10,4
V = 416 cm3

Conforme dito anteriormente, o volume do cubo será a diferença entre o volume do Paralelepípedo antes e o
volume do Paralelepípedo depois.

Vcubo = Volume do paralelepípedo antes - Volume do paralelepípedo depois

Vcubo = 480 - 416
Vcubo = 64 cm3

Através do volume do cubo determinaremos o valor da sua aresta.

Volumecubo = a3
64 = a3
a3 = 64
3
a = √64
3
a = 4 3
a = cm

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14. (BR-Distribuidora - 2011) Em uma pesquisa sobre tempo de uso de internet, 1.000 pessoas
responderam à seguinte pergunta: “Durante quantas horas, por dia, você utiliza a internet?” O resultado da
pesquisa é mostrado no gráfico a seguir.

Escolhendo-se ao acaso uma das pessoas entrevistadas, a probabilidade de que ela utilize a internet durante
mais de 3 horas por dia será de, aproximadamente,

(A) 6% (B) 18% (C) 24% (D) 42% (E) 60%

Resolução

Probabilidade

n(A) = número de elementos do evento desejado = número de pessoas que utilize a internet durante mais de
3 horas por dia

n(E) = número de elementos do espaço amostral = total de pessoas que responderam a pesquisa.

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Para a determinação do número pessoas que utilizam a internet durante mais de 3 horas por dia vamos
utilizar o gráfico de barras da pesquisa.

n(A) = 70 + 175 = 245 (valor aproximado conforme o gráfico acima)

n(E) = 1000 (total de pessoas que responderam a pesquisa

n A 245
P A = = = %, ' ( ' , (%
n E 1000

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15. (BR-Distribuidora - 2011)

Pensando em reunir os amigos em torno de uma única mesa, João juntou duas mesas retangulares e iguais
formando uma única mesa, quadrada, de área 14.400 cm2, como mostra a Figura 1.

José analisou a arrumação de João e concluiu que, se ele juntasse as duas mesas pelo menor lado (Figura 2),
haveria espaço para mais pessoas, pois o perímetro dessa nova mesa seria maior. A diferença, em
centímetros, entre os perímetros da “mesa de José” e da “mesa de João", é

(A) 36 (B) 60 (C) 72 (D) 108 (E) 120

Resolução

Observações importantes:

a) os dois retângulos são iguais;

b) a Figura 1 corresponde a um quadrado (quadrilátero de lados iguais).

Área do Retângulo e Quadrado

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A Figura 1 representa um quadrado de 14.400 cm2. Dessa forma podemos determinar o lado desse quadrado.

Área = Lado x Lado

Área = X . X
Área = X2
14400 = X2
X2 = 14400
X = √14400
X = 120 cm

Observe na figura acima que as duas mesas retangulares medem 60 cm x 120 cm.

Determinando o perímetro (soma dos lados) da mesa de João (Figura 1) teremos:

PerímetroJoão = 120 cm + 120 cm + 120 cm + 120 cm = 480 cm

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Determinando o perímetro (soma dos lados) da mesa de José (Figura 2) teremos:

PerímetroJosé = 120 cm + 120 cm + 60 cm + 120 cm + 120 cm + 60 cm = 600 cm

Calculando a diferença entre os perímetros da “mesa de José” e da “mesa de João" será:

PerímetroJosé - PerímetroJoão = 600 cm - 480 cm = 120 cm

Bons Estudos e Boa Sorte!!!

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