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Livro cpc2017 PDF
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2017
2
3
Sobre os autores:
Alessandro da Silva Saadi
Graduado, especialista e mestre em Matemática pela Universidade Fe-
deral do Rio Grande (FURG), atuou como professor de Matemática Finan-
ceira e Matemática Aplicada nos cursos de Administração de Empresas,
Matemática, Ciências Econômicas e Ciências Contábeis na FURG. Atu-
almente é matemático da FURG e professor da Escola Técnica Estadual
Getúlio Vargas (ETEGV) em Rio Grande.
1 Conjuntos Numéricos 9
1.1 Conjunto dos Números Naturais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.1.1 MDC e MMC de Números Naturais . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.2 Conjunto dos Números Inteiros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.2.1 Números Inteiros Positivos e Números Inteiros Negativos . . . . . 11
1.2.2 Subconjuntos de Z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.2.3 A Reta Numérica Inteira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.3 Conjunto dos Números Racionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.3.1 Números Racionais Positivos e Negativos . . . . . . . . . . . . . 12
1.3.2 Números Decimais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.3.3 Representação Geométrica dos Números Racionais . . . . . . . . 14
1.3.4 O Conjunto Q e Seus Subconjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.4 Módulo ou Valor Absoluto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.5 Números Opostos ou Simétricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.6 Operações com Números Inteiros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.6.1 Adição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.6.2 Subtração . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.6.3 Adição Algébrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.6.4 Multiplicação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1.6.5 Divisão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
1.7 As Frações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
1.7.1 Tipos de Frações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
1.7.2 Frações Equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
1.7.3 Simplicação de Frações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
1.7.4 Redução de Frações a um Mesmo Denominador . . . . . . . . . . 27
1.7.5 Operações com Frações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
1.7.6 Multiplicação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
1.7.7 Divisão de Números Racionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1.8 Operações com Números Decimais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
1.8.1 Adição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
1.8.2 Substração . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
1.8.3 Multiplicação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
1.8.4 Divisão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
1.9 Potenciação e Radiciação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
1.9.1 Potenciação de Números Inteiros e Racionais . . . . . . . . . . . 37
1.9.2 Raiz Quadrada Exata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
4
SUMÁRIO 5
2 Equações do 1
o Grau 43
2.1 Sentenças Matemáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2.2 Sentenças Matemáticas Abertas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2.3 Igualdade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
2.3.1 Princípios de Equivalência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
2.4 Equação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
2.5 Variável ou Incógnita de uma Equação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
2.6 Conjunto-Universo e Conjunto-Solução de uma Equação . . . . . . . . . 45
2.7 Como Vericar se um Número é Raiz de uma Equação . . . . . . . . . . 47
2.8 Equações Equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
2.9 Princípios de Equivalência das Equações . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
2.9.1 Princípio Aditivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
2.9.2 Princípio Multiplicativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
2.10 Resolução de uma Equação do 1o Grau com uma Variável . . . . . . . . 50
2.10.1 Método Prático para Resolver Equações . . . . . . . . . . . . . . 51
2.11 Casos Particulares de Equações do 1o Grau . . . . . . . . . . . . . . . . 53
3 Sistemas de Equações do 1
o Grau 54
3.1 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
3.2 Resolução de Sistema pelo Processo da Substituição . . . . . . . . . . . 55
3.3 Resolução de Sistema pelo Processo da Adição . . . . . . . . . . . . . . 56
3.4 Resolução de Sistema pelo Processo da Comparação . . . . . . . . . . . 58
3.5 Problemas Envolvendo Sistemas de Equações de 1o Grau . . . . . . . . 59
5 Polinômios 79
5.1 Monômios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
5.1.1 Denição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
5.1.2 Grau do Monômio: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
5.1.3 Monômios Semelhantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
5.1.4 Operações com Monômios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
5.2 Polinômios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
5.2.1 Classicação: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
5.2.2 Operações com Polinômios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
6 Produtos Notáveis 88
6.1 Quadrado da Soma de Dois Termos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
6.2 Quadrado da Diferença de Dois Termos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
6.3 Produto da Soma Pela Diferença de Dois Termos . . . . . . . . . . . . . 89
6.4 Produtos da Forma:(x − p)(x − q) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
6.5 Outros Produtos Notáveis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
7 Fatoração de Polinômios 93
7.1 Colocação de um Fator Comum em Evidencia: . . . . . . . . . . . . . . 93
7.2 Por Agrupamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
7.3 Trinômio Quadrado Perfeito (TQP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
7.4 Diferença de Dois Quadrados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
7.5 Trinômio do 2o Grau do tipo x2 − Sx + P . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
7.6 Fatoração de expressões combinadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
7.7 Soma ou Diferença de Dois Cubos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
8 Frações Algébricas 103
8.1 M.d.c e M.m.c de Polinômios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
8.1.1 M.d.c e M.m.c de Números Naturais . . . . . . . . . . . . . . . . 103
8.1.2 M.d.c e M.m.c de Monômios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
8.1.3 M.d.c e M.m.c de Polinômios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
8.2 Frações Algébricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
8.2.1 Simplicação de Frações Algébricas . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
8.2.2 Operações com Frações Algébricas . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
9 Potenciação e Radiciação 111
9.1 Potenciação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
9.1.1 Denição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
9.1.2 Propriedades da Potenciação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
9.2 Radiciação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
9.2.1 Denição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
9.2.2 Raiz de Um Número Real . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
9.2.3 Propriedades da Radiciação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
9.2.4 Simplicação de Radicais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
9.2.5 Potenciação com Expoente Racional . . . . . . . . . . . . . . . . 120
9.2.6 Introdução de um Fator no Radical . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
9.2.7 Redução de Radicais ao Mesmo Índice . . . . . . . . . . . . . . 122
9.2.8 Operações com Radicais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
9.2.9 Racionalização de Denominadores . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
SUMÁRIO 7
10 Equações de 2
o Grau 128
10.1 Equações de 2o Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
10.1.1 Denição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
10.1.2 Coecientes da Equação do 2o Grau . . . . . . . . . . . . . . . . 128
10.2 Equações Completas e Equações Incompletas . . . . . . . . . . . . . . . 129
10.2.1 Forma Normal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
10.3 Raízes de uma Equação do 2◦ Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
10.4 Resolução de Equações Incompletas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
10.5 Resolução de Equações Completas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
10.5.1 Fórmula Resolutiva e Discriminante . . . . . . . . . . . . . . . . 135
10.5.2 Resolução de Equações Completas por Meio da Fórmula Reso-
lutiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
10.5.3 Equação Literal Completa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
10.5.4 Relações Entre os Coecientes e as Raízes da Equação do 2o Grau142
10.6 Equações Irracionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
10.6.1 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
10.6.2 Denição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
10.6.3 Resolução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Apresentação
8
Capítulo 1
Conjuntos Numéricos
9
10 CAPÍTULO 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS
24 = 23 · 3
36 = 22 · 32
60 = 22 · 3 · 5
Aplicando as denições de MDC e MMC, temos:
a) 5 − 3 = 2 (é possível: 2 ∈ N)
b) 9 − 8 = 1 (é possível: 1 ∈ N)
c) 3 − 5 =? (é impossível em N)
1.2.2 Subconjuntos de Z
Sabemos que o conjunto dos números naturais N é subconjunto dos nú-
meros inteiros Z. Existem outros subconjuntos importantes:
• Conjunto dos números inteiros não negativos = Z+ = {0, +1, +2, +3, ...}
• Conjunto dos números inteiros não positivos = Z− = {0, −1, −2, −3, ...}
• Conjunto dos números inteiros positivos = Z∗+ = {+1, +2, +3, ...}
• Conjunto dos números inteiros negativos = Z∗− = {−1, −2, −3, ...}
12 CAPÍTULO 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS
• b 6= 0
Exemplos:
a) +2 > −3 99K (+2 está à direita de −3).
5 5 5 5
d) > − 99K ( está à direita de − ).
3 2 3 2
Subconjuntos de Q
• Q∗ = Q - {0};
• um sinal (+ ou −).
Exemplos:
1. O módulo do número inteiro +4 é 4.
Indica-se: | + 4| = 4
3 3
3. O módulo do número racional + é .
7 7
3 3
Indica-se: + =
7 7
2 2
4. O módulo do número racional − é .
5 5
2 2
Indica-se: − =
5 5
3 3
c) + e − possuem módulos iguais e sinais diferentes.
8 8
1 1
d) − e + possuem módulos iguais e sinais diferentes.
2 2
Dois números (inteiros ou racionais) que possuem módulos iguais e sinais
diferentes são chamados números opostos ou simétricos.
5
Assim, o oposto de −3 é +3, o oposto de +9 é −9, o oposto de + é
4
5 3 3
− e o oposto de − é + .
4 2 2
Observação: O oposto de zero é o próprio zero.
Calcula-se:
• a soma de todas as parcelas positivas;
• a soma de todas as parcelas negativas;
• a soma dos resultados obtidos conforme os casos anteriores.
Exemplos:
Indicação Simplicada
Podemos dispensar o sinal + da primeira parcela quando esta for positiva,
bem como do resultado.
Exemplos:
a) (+7) + (−5) = 7
|{z} −5 = 2
|{z}
sem sinal + sem sinal +
b) (−2) + (+8) = −2 + 8 = 6
|{z}
sem sinal +
1.6.2 Subtração
É uma operação inversa à da adição.
Exemplos:
a) (+8) − (+4) = (+8) + (−4) = 8 − 4 = 4
1.6. OPERAÇÕES COM NÚMEROS INTEIROS 19
a) 12 − 20 = −8
b) −4 − 6 = −10
c) 12 − 9 = 3
d) −5 + 8 + 1 = −5 + 8 + 1 = 4
|{z} | {z }
−5 +9
e) 6 − 10 − 5 + 8 = 6 + 8 −10 − 5 = −1
| {z } | {z }
+14 −15
• +(−5) = −5
• +(+2 − 3) = 2 − 3 = −1
2o caso:
Um parêntese precedido pelo sinal − pode ser eliminado, junta-
mente com o sinal − que o precede, escrevendo-se os números
contidos no seu interior com os sinais trocados .
Exemplos:
• −(+6) = −6
• −(−5) = +5 = 5
• −(+2 − 3) = −2 + 3 = 1
1.6. OPERAÇÕES COM NÚMEROS INTEIROS 21
a) 10 + (−3 + 5) =
= 10 − 3 + 5 =
= +15 − 3 =
= 12
b) 3 − [−4 + (−1 + 6)] =
= 3 − [−4 − 1 + 6] =
=3+4+1−6=
= +8 − 6 =
=2
c) 2 − {−3 + [+5 − (−1 + 3)] + 2} =
= 2 − {−3 + [+5 + 1 − 3] + 2} =
= 2 − {−3 + 5 + 1 − 3 + 2} =
=2+3−5−1+3−2=
= +8 − 8 =
=0
1.6.4 Multiplicação
• Se os fatores têm o mesmo sinal, o produto é positivo.
Exemplos:
a) (+3).(+8) = 24 99K Note que: (+3).(+8) = 3.(+8) = +8 + 8 + 8 = 24
Exemplos:
a) (+6).(−3) = −18
b) (−9).(+5) = −45
1.6.5 Divisão
• Se o dividendo e o divisor têm o mesmo sinal, o quociente é positivo.
Exemplos:
a) (+15) : (+3) = 5
b) (−36) : (−9) = 4
Exemplos:
a) (+1) : (+3)
b) (−5) : (+2)
1.7 As Frações
1.7.1 Tipos de Frações
Observe as guras:
3
A gura acima nos mostra a fração , na qual o numerador é menor
4
do que o denominador. Essa fração é chamada de fração própria.
1.7. AS FRAÇÕES 25
5
A gura acima nos mostra a fração , na qual o numerador é maior
4
que o denominador. Essa fração é chamada fração imprópria.
1 2 3 6
Observando a gura acima, notamos que = = = represen-
2 4 6 12
tam a mesma parte da unidade tomada. Vericamos que existem frações
diferentes que representam a mesma parte do todo. Assim:
Exemplos:
São frações equivalentes:
2 4 6
a) , ,
3 6 9
12 6 3
b) , ,
16 8 4
Propriedade Fundamental
1. Multiplicando os termos de uma fração por um mesmo número na-
tural, diferente de zero, obtemos uma fração equivalente à fração
dada.
Exemplo:
1 2 1×2 2
= −→ =
2 4 2×2 4
1 3 1×3 3
= −→ =
2 6 2×3 6
Exemplos:
São frações irredutíveis:
3
a) , note que o numerador 3 e o denominador 5 não possuem divisor
5
comum diferente de 1.
7
b) , note que o numerador 7 e o denominador 10 não possuem divisor
10
comum diferente de 1.
4
c) , note que o numerador 4 e o denominador 9 não possuem divisor
9
comum diferente de 1.
Exemplo:
48
Vamos simplicar a fração , cujos termos não são primos entre si.
72
Dividindo-se, sucessivamente, os termos da fração por um fator co-
mum:
48 48 ÷ 2 24 ÷ 2 12 ÷ 2 6÷3 2
= = = = = 99K fração irredutível
72 72 ÷ 2 36 ÷ 2 18 ÷ 2 9÷3 3
Processo Geral
Exemplo:
2 4
Sejam as frações e .
3 5
Vamos multiplicar os termos da primeira fração pelo denominador 5
da segunda fração e os termos da segunda pelo denominador 3 da primeira:
2×5 10 4×3 12
= =
3×5 15 5×3 15
Processo Prático
Essa redução se torna mais fácil quando aplicamos a seguinte regra prática:
3 2 5
+ =
7 7 7
Quando as frações tem o mesmo denominador, mantem-se o de-
nominador comum e somam-se ou subtraem-se os numeradores.
Exemplos: Calcule as somas algébricas das frações:
5 2 5+2 7
(a) + = =
8 8 8 8
5 11 5 − 11 −6 3
(b) − = = =−
4 4 4 4 2
=
30 CAPÍTULO 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS
1 2
Observando o gráco, vemos que adicionar com é o mesmo que
2 5
5 4
adicionar com , ou seja:
10 10
1 2 5 4 9
+ = + =
2 5 10 10 10
z }| {
reduzimos ao mesmo denominador
Mais exemplos:
1.7. AS FRAÇÕES 31
3 2 −15 + 8 −7 7
(a) − + = = =−
4 5 20 20 20
3 3 − 10 7
(b) − 2 = =−
5 5 5
1 5 3 6 − 10 + 9 5
(c) − + = =
2 6 4 12 12
Exercícios Resolvidos
Calcule as seguintes somas algébricas:
3 1 3
(a) + − = MMC(5,10,4)
5 10 4
1.7.6 Multiplicação
Para multiplicarmos números racionais, procedemos do seguinte modo:
Exemplos Resolvidos
1. Calcule os produtos:
1 2 2
a) + . + =
7 5 35
3 −3 9
b) . =−
4 5 20
−1 −1 −2 2
c) . (−2) = . =
3 3 1 3
d) Quando possível, aplicamos a técnica do cancelamento.
63 5 5
i) . =
4 63 4
−62 1 −1 1 1
ii) . = . =−
3 64 3 2 6
2. Calcule os produtos:
1 1 1
a) . =
5 2 10
1 1 1
b) − . =−
2 2 4
2 4 8
c) − . − =
3 3 9
3 2 6
d) . − =−
5 1 5
Divisão
Para se dividir uma fração por outra, deve-se multiplicar o divi-
dendo pelo inverso do divisor.
Ou ainda:
Para se dividir uma fração por outra, deve-se manter a primeira
fração e multiplicar pelo inverso da segunda fração
Exemplos
1. Calcule os seguintes quocientes:
3 2 3 5 15
(a) : = × =
4 5 4 2 8
5 5 5 7 7
(b) − : = − × =−
8 7 8 5
8
4 2 4 1 2 1 2
(c) − : − = − × − = − × − =
9 1 9 2
9 1 9
2 5 2 1 2
(d) : − = × − =−
1 1 1 5 5
2. Calcule o valor de:
2
−
(a) 5 = −2 : 3 = −2 × 4 = − 8
3 5 4 5 3 15
4
1 12 − 1 11
3− 11 3 11 2 22 11
(b) 4 = 4 = 4 = ÷ = × = =
3 3 3 4 2 4 3 12 6
2 2 2
1 1 2−1 1
− 1 5 1 6 6 3
(c) 2 4 = 4 = 4 = : = × = =
2 1 4+1 5 4 6 4 5 20 10
+
3 6 6 6
1 1 3 4−2+3 5
− + 5
−5
5
−3
(d) 2 4 8 = 8 = 8 = ÷ = × =
2 −3 − 2 5 8 3 8 5
−1 − −
3 3 3
5 −3 3
× =−
8 5
8
34 CAPÍTULO 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS
Método Prático
1. Igualamos o números de casas decimais, com o acréscimo de zeros;
Exemplo:
Encontre a soma:
a) 2, 27 + 2, 5 + 0, 018 b) 25, 4 + 0, 25 + 32 c) 3, 14 + 2, 8 + 0, 001
2,270 25,40 3,140
+2,500 + 0,25 2,800
+0,018 +32,00 +0,001
4,788 57,65 5,941
1.8.2 Substração
Considere a seguinte subtração:
4, 1 − 2, 014
Transformando em fração decimais, temos:
41 2014 4100 2014 2086
− = − = = 2, 086
10 1000 1000 1000 1000
Método Prático
1. Igualamos o números de casas decimais, com o acréscimo de zeros;
Exemplo:
1.8.3 Multiplicação
Considere a seguinte multiplicação:
2, 25 · 1, 2
225 12 2700
· = = 2, 7
100 10 1000
Exemplo:
2, 25 × 1, 2
2,25 99K 2 casas decimais
× 1, 2 99K 1 casa decimal
(a)
450
+225*
2,700 99K 3 casas decimais
36 CAPÍTULO 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS
2, 341 × 3, 24
2,341 99K 3 casas decimais
× 3, 24 99K 2 casas decimais
(b) 9364
+4682*
+7023**
7,58484 99K 5 casas decimais
Observações:
1. Na multiplicação de um número natural por um número decimal,
utilizamos o método prático da multiplicação. Nesse caso o número
de casas decimais do produto é igual ao número de casas decimais
do fator decimal.
Exemplo: 6 × 1, 341 = 8, 046
2. Para se multiplicar um número decimal por 10, 100, 1.000, ..., basta
deslocar a vírgula para a direita uma, duas, três, ..., casas decimais.
Exemplos:
(a) 3, 42 × 10 = 34, 2 99K a vírgula se deslocou 1 casa decimal para direita
(b) 2, 934 × 100 = 293, 4 99K a vírgula se deslocou 2 casas decimais para
direita
1.8.4 Divisão
Considere a seguinte divisão:
1, 8 ÷ 0, 05
Transformando em frações decimais, temos:
18 5 18 100 1800
÷ = × = = 36
10 100 10 5 50
1.9. POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO 37
Método Prático
1. Igualamos o números de casas decimais, com o acréscimo de zeros;
2. Suprimimos as vírgulas;
3. Efetuamos a divisão.
1, 8 ÷ 0, 05 Efetuando a divisão:
Igualamos as casa decimais: 1,80 : 0,05 180b5
a Suprimindo as vírgulas: 180 : 5 30 36
Logo, o quociente de 1,8 por 0
0,05 é 36.
b) (−2)4 = (−2).(−2).(−2).(−2) = 16
2
1 1 1 1
c) + = + . + =
2 2 2 4
2
1 1 1 1
d) − = − . − =
2 2 2 4
e) (0, 2)2 = 2 2
10 . 10 = 4
100 = 0, 04
38 CAPÍTULO 1. CONJUNTOS NUMÉRICOS
a) 51 = 5
1
3 3
b) =
5 5
1
−9 −9
c) =
4 4
d) 0, 0031 = 0, 003
• a potência de expoente 0 é igual a 1.
a) (−8)0 = 1
0
7
b) =1
2
1.9. POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO 39
0
5
c) =1
8
d) 0, 0110 = 1
Mais Exemplos:
(+5)1 = 5 (−10)1 = −10 ( 56 )1 = 56 (− 65 )1 = − 65
(+5)0 = 1 (−10)0 = 1 ( 56 )0 = 1 (− 56 )0 = 1
√
• A raiz quadrada de 16 é o número positivo +4. Indica-se: 16 = 4.
√ √
√É claro que existe o oposto do número 16, que é − 16. Então:
− 16 = −(+4) = −4.
√
4. q
A raiz quadrada de 0,36 é o número positivo +0,6. Indica-se: 0, 36 =
100 = 10 = 0, 6.
36 6
1o ) Potenciação e radiciação;
2o ) Multiplicação e divisão;
3o ) Adição e subtração.
1o ) parênteses ( );
2o ) colchetes [ ];
3o ) chaves { }.
Exemplos:
Calcular o valor das expressões numéricas:
1 2 3
= × − =
3 1 4
2 3
= −
3 4
8−9
=
12
1
=−
12
" 2 #
1 1 2
d) + 1+ × − =
3 2 9
" 2 #
1 2 1 2
= + + × −
3 2 2 9
" #
2
1 3 2
= + × −
3 2 9
1 9 2
= + × −
3 4
9
1 1
= −
3 2
2−3
=
6
1
=−
6
2
2 7 5
e) × +1 ÷ =
7 3 3
2 7 25
= × +1 ÷
7 3 9
2 25
= +1 ÷
3 9
2 3 25
= + ÷
3 3 9
5 25 5 9 3
= ÷ =× =
3 9 3
25 5
Capítulo 2
Equações do 1o Grau
Exemplos:
• x+2=8
• x+y =5
• 2z + 1 = 11
As sentenças matemáticas do tipo:
• 3+5=8
• (−5)2 = 25
são sentenças matemáticas fechadas.
43
44 CAPÍTULO 2. EQUAÇÕES DO 1
o GRAU
2.3 Igualdade
As seguintes sentenças matemáticas constituem igualdades:
3+4 = 7
|{z}
| {z }
↓ ↓
1o membro da igualdade 2o membro da igualdade
32 + (−4)2 = 62 − 11
| {z } | {z }
↓ ↓
1o membro da igualdade 2o membro da igualdade
Princípio Multiplicativo
• 2 + 1 = 3 =⇒ (2 + 1) × 10 = (3) × 10
• 2 + 1 = 3 =⇒ (2 + 1) ÷ 3 = (3) ÷ 3
• Se a = b =⇒ a × c = b × c (c 6= 0)
• Se a = b =⇒ a ÷ c = b ÷ c (c 6= 0)
2.4 Equação
Chama-se equação toda sentença matemática aberta expressa
por uma igualdade.
Exemplos:
1. São equações:
(a) x − 2 = 3
(b) x + y = 4
2.5. VARIÁVEL OU INCÓGNITA DE UMA EQUAÇÃO 45
(c) 2x = 12
2. Não são equações:
(a) 32 + 1 = 10
(b) z =
6 9
(c) x − 4 ≤ 7
Como toda equação é uma igualdade, temos:
x−1 = 3
|{z}
| {z }
↓ ↓
1o membro da igualdade 2o membro da igualdade
5x + 3 = 9 + 3x
| {z } | {z }
↓ ↓
1o membro da igualdade 2o membro da igualdade
1o exemplo:
Determinar o elemento do conjunto N que torna verdadeira a equação
x + 1 = 4.
Esse elemento é o número 3, pois (3) + 1 = 4.
• N é chamado conjunto-universo da equação.
• {3} é chamado conjunto-solução da equação.
• O número 3 é chamado raíz da equação.
Então:
Equação: x+1=4
U =N
S = {3} −→ o número 3 é a raíz da equação.
2o exemplo:
Determinar o elemento do conjunto Z que torna verdadeira a equação
x + 5 = 0.
Esse elemento é o número −5, pois (−5) + 5 = 0.
• Z é chamado conjunto-universo da equação.
• {−5} é chamado conjunto-solução da equação.
• O número (−5) é chamado raíz da equação.
Então:
Equação: x+5=0
U =Z
S = {−5} −→ o número -5 é a raíz da equação.
Equação:
x+4=9
x=9−4
x=5
S = {5}
1) Seja a equação x − 2 = 6.
Somamos 2 aos dois membros da equação:
x − 2 +2 = 6 +2
x− 2+ 2=6+2
x = 6 + 2, onde S = {8}
De modo prático:
x − 2 = 6 ⇐⇒ x = 6 + 2
logo, x = 8
2) Seja a equação x + 5 = 8.
Subtraímos 5 aos dois membros da equação.
x+5 −5=8 −5
x+ 5− 5=8−5
x = 8 − 5, onde S = {3}
De modo prático:
x + 5 = 8 ⇐⇒ x = 8 − 5
logo, x = 3
x = 5, onde S = {5}
De modo prático:
2x = 10
10
x=
2
x = 5.
OBS: Em uma equação, utilizando o princípio multiplicativo,
pode-se dividir os dois membros por um mesmo número, diferente
de zero. A nova equação obtida é equivalente à equação dada.
x
2) Seja a equação = 2.
5
Multiplicamos os dois membros da equação por 5.
x
·5=2·5
5
x
·5
= 10
5
x = 10, onde S = {5}
De modo prático:
x
=2
5
x=2·5
x = 10.
3x 1 x 9
3) Seja a equação + = + .
10 10 10 10
Multiplicamos os dois membros da equação pelo denominador 10.
3x 1 x 9
10.
+
1
0. =
10.
+
1
0.
10
1
0 1
0 1
0
3x + 1 = x + 9, onde S={4}
3x 1 x 9
+ = + e 3x + 1 = x + 9 são equivalentes.
10 10 10 10
De modo prático:
3x 1 x 9
+ = + ⇐⇒ 3x + 1 = x + 9
1
0
1
0 0
1
0 1
3x − x = 9 − 1
2x = 8
8
x=
2
x = 4, logo S={4}
2x = 16
16
x=
2
x=8
Logo, S = {8}
6x + 6 + 4x − 8 = 6 − 3x − 9
6x + 4x + 3x = 6 − 9 − 6 + 8
13x = −1
1
x=− .
13
2.11. CASOS PARTICULARES DE EQUAÇÕES DO 1
o GRAU 53
1
Logo, S = {− }
13
Sistemas de Equações do 1o
Grau
3.1 Introdução
IMPORTANTE!!!
Sistemas de equações de 1o grau são utilizados principalmente
nas disciplinas de Álgebra Linear, Programação Linear e E.D.O.
e em qualquer outra disciplina que a solução de um determinado
problema caia num sistema de equações de 1o grau. Por isso este
material requer uma leitura com muita atenção.
x=1⇒y=4 x=4⇒y=1
x=2⇒y=3 x=5⇒y=0
x=3⇒y=2 e assim por diante.
Esses valores podem ser escritos na forma de pares ordenados (x, y),
pois são dois elementos que obedecem a uma certa ordem: (1, 4); (2, 3);
(3, 2); (4, 1); (5, 0).
54
3.2. RESOLUÇÃO DE SISTEMA PELO PROCESSO DA SUBSTITUIÇÃO 55
x+y =5 e x−y =1
Procedendo do mesmo modo, podemos encontrar soluções para duas
equações:
x+y =5 x−y =1
x=1⇒y=4 x=1⇒y=0
x=2⇒y=3 x=2⇒y=1
x=3⇒y=2 x=3⇒y=2
x=4⇒y=1 x=4⇒y=3
Note que neste caso temos duas equações do 1o grau, com duas va-
riáveis, unidas pelo conectivo e. Quando isso acontece, dizemos que as
equações formam um sistema de duas equações do 1o grau com duas
variáveis, e indica-se por:
x+y =5
x−y =1
2x + y = 10 ⇔ y = 10 − 2x
3x − 2y = 1
3x − 2 · (10 − 2x) = 1
3x − 20 + 4x = 1
3x = 4x = 1 + 20
7x = 21
x=3
1a equação 2a equação
2x + y = 10 3x − 2y = 1
2 · 3 + y = 10 3 · 3 − 2y = 12
6 + y = 10 9 − 2y = 1
y=4 − 2y = 1 − 9
−2y = −8 ·(−1)
2y = 8
y=4
Vericação:
6 + 4 = 10 (verdade)
2x + y = 10 2 · 3 + 4 = 10
⇒ ⇒
3x − 2y = 1 3·3−2·4=1 9 − 8 = 1 (verdade)
Considere o sistema:
5x + 3y = 2
2x − 3y = −16
Considere o sistema:
3x − 5y = 17
5x − 7y = 31
3x − 5y = 17
5x − 5 · (2) = 17
3x = 27
x=9
Portanto: V= {(9, 2)}.
x + 3y = 8 2x − 5y = 5
x = 8 − 3y (I) x = 5+5y
2 (II)
Igualando os valores de x obtidos em (I) e (II), temos:
8 − 3y = 5+5y
2
16 − 6y = 5 + 5y
11y = −11
y=1
3.5. PROBLEMAS ENVOLVENDO SISTEMAS DE EQUAÇÕES DE 1
o GRAU 59
O valor da variável x pode ser obtido pelo mesmo processo, mas é mais
simples substituir y em qualquer uma das equações (I) ou (II).
Assim, temos:
x = 8 − 3y
x = 8 − 3 · (1)
x=8−3
x=5
Portanto: V= {(5, 1)}.
Vericação:
x + 3y = 8 ⇔ 5 + 1 · 1 = 8 ⇔ 5 + 3 = 8 (verdadeiro)
2x − 5y = 5 ⇔ 2 · 5 − 5 · 1 = 5 ⇔ 10 − 5 = 5 (verdadeiro)
Exemplos:
15 + y = 27
y = 27 − 15
y = 12.
Logo, os números procurados são 15 e 12 ou o par ordenado (15, 12).
Cada questão certa vale 4 pontos, logo o total de pontos é 4.x e cada
Sistema:
x + y = 25
4x − 2y = 76
2x + 2y = 50
4x − 2y = 76
6x = 126
x = 126
6 = 21
4.1 Razão
4.1.1 Denição
Razão de dois números é o quociente do primeiro pelo segundo.
Exemplo:
A 6a série D, classe de Vinícius, tem 20 meninos e 30 meninas. Pode-
mos comparar esse números, fazendo:
20 2
= .
30 3
Dizemos, então, que na classe de Vinícius, a razão entre o número de
meninos e o número de meninas é de 2 para 3.
2
Indica-se: 2 : 3 ou (lê-se: dois para três)
3
61
62 CAPÍTULO 4. RAZÃO, PROPORÇÃO E REGRA DE TRÊS
a
Na razão , o número a é o antecedente e o nùmero b é o conse-
b
quente.
Exemplo:
2
A razão de 2 para 5 é , onde 2 é o antecedente e 5 é o consequente.
5
distância 300
VM = = = 60 km/h
tempo 5
• Escala: é a razão entre um comprimento no desenho e o correspon-
dente comprimento real.
comprimento no desenho 2 1
escala = = =
comprimento real 800 400
4.1. RAZÃO 63
15 5
15 : 24 = = −→ 5 para 8,
24 8
Solução:
Vamos calcular a área de cada retângulo:
A1 = 60cm × 40cm = 2.400cm2
Transformando para a mesma unidade:
1, 2m = 120cm e 1m = 100cm
A2 = 120cm × 100cm = 12000m2
A1 2.400 1
Assim, a razão entre as áreas 1 e 2 é: = = −→ 1 para
A2 12.000 5
5, ou seja, a área do retângulo 2 é cinco vezes a área do retângulo 1.
4.2 Proporção
4.2.1 Denição
a c
A igualdade entre as razões e é chamada de proporção.
b d
4.2. PROPORÇÃO 65
a c
Indicamos por = ou a:b=c:d
b d
Leitura: a está para b assim como c está para d.
Assim:
a : b = c : d
↓ ↓ ↓ ↓
extremo meio meio extremo
Exemplos:
Em cada uma das proporções abaixo,calcule o produto dos extremos
e o produto dos meios:
3 30
a) =
4 40
produto dos extremos: 3 × 40 = 120
produto dos meios:4 × 30 = 120.
4 6
b) =
6 9
produto dos extremos: 4 × 9 = 36
produto dos meios: 6 × 6 = 36
Assim:
66 CAPÍTULO 4. RAZÃO, PROPORÇÃO E REGRA DE TRÊS
a c
Se = , então a.d = c.b
b d
Exemplos:
Verique se as setenças abaixo são verdadeiras:
2 24
a) =
3 36
Solução : é verdadeira pois, 2 × 36 = 3 × 24
3 9
b) =
4 8
Solução : é falsa pois 3 × 8 6= 9 × 4
Exemplos:
x 15
1. Calcular o valor de x na proporção =
8 24
Solução:
x 15
=
8 24
24 · x = 8 · 15
24x = 120
120
x=
24
x=5
4.2. PROPORÇÃO 67
x−3 x
2. Calcular o valor de x na proporção =
4 5
Solução:
x−3 x
=
4 5
5(x − 3) = 4x
5x − 15 = 4x
5x − 4x = 15
x = 15
5 10
Exemplo: Na proporção = temos que:
2 4
5+2 10 + 4 7 14
= ou =
5 10 5 10
a−b c−d
=
a c a c
Se = então ou
b d
a−b c−d
=
b d
5 10
Exemplo: Na proporção = temos que:
2 4
5−2 10 − 4 3 6
= ou =
5 10 5 10
x 2
1. Calcular x e y na proporção = , sabendo-se que x + y = 10.
y 3
Solução:
x 2
=
y 3
x+y 2+3
= 7−→ Prop. da soma
x 2
10 5
=
x 2
5x = 20 7−→ Prop. fundamental
20
x=
5
x=4
Como x + y = 10 e x = 4, temos que y = 10 − 4 ⇒ y = 6
x 9
2. Calcular x e y na proporção = , sabendo-se que x − y = 15.
y 4
Solução:
x 9
=
y 4
x−y 9−4
= 7−→ Prop. da diferença
x 9
4.3. REGRA DE TRÊS 69
15 5
=
x 9
5x = 135 7−→ Prop. fundamental
135
x=
5
x = 27
Como x − y = 15 e x = 27, temos que y = 27 − 15 ⇒ y = 12
Exemplos:
1. Uma máquina:
• em 1 hora, produz 100 peças;
• em 2 horas, produz 200 peças.
Note que:
1o ) dobrando-se o número de horas, o número de peças pro-
duzidas também dobra.
1 100
=
2 200
2o ) ↓ ↓
razão entre a razão entre a
grandeza tempo grandeza produção
Nesse caso, dizemos que as grandezas tempo e produção são di-
retamente proporcionais.
2. Um veículo:
• em 1 hora, percorre 60 km;
• em 2 horas, percorre 120 km;
70 CAPÍTULO 4. RAZÃO, PROPORÇÃO E REGRA DE TRÊS
Exemplo:
Um veículo faz um percurso em:
Exemplos:
1. Comprei 5 metros de tecido por R$ 40,00. Quanto custará 14 metros
do mesmo tecido?
Solução:
Utilizando o roteiro para resolução de problemas, temos:
metros R$
↓5 40 ↓
14 x
Note que aumentando a quantidade de metros o preço também au-
menta, logo as grandezas metros e R$ são diretamente proporci-
onais, por isso as echas tem mesmo sentido e assim montamos a
proporção de forma direta:
5 40
=
14 x
5 · x = 14 · 40
5x = 560
72 CAPÍTULO 4. RAZÃO, PROPORÇÃO E REGRA DE TRÊS
560
x=
5
x = 112
operários dias
12 4
↑8 x↓
Note que diminuindo o número de operários, o número de dias au-
mentará, logo as grandezas operários e dias são inversamente pro-
porcionais, por isso as echas tem sentidos contrários e então deve-
mos INVERTER a grandeza operários quando montamos a propor-
ção:
8 4
=
12 x
8 · x = 12 · 4
8x = 48
48
x=
8
x=6
Exemplos:
1. Quarenta operários constroem 16 metros de muro em 8 dias. Quan-
tos operários construirão 8 metros de muro em 32 dias?
Solução:
Utilizando o roteiro para resolução de problemas, temos:
40 16 32
= ·
x 8 8
40 2 4
= · 99K simplicação de frações
x 1 1
40 8
=
x 1
74 CAPÍTULO 4. RAZÃO, PROPORÇÃO E REGRA DE TRÊS
8 · x = 40 · 1
40
x=
8
x=5
razões:
12 24 400
= ·
x 20 600
12 66 2
= · 99K simplicação de frações
x 5 63
12 4
=
x 5
4 · x = 5 · 12
60
x=
4
x = 15
4.4 Porcentagem
As mais importantes aplicações de razão, proporção e de regra de três são
nos problemas que envolvem porcentagem.
Exemplos:
1. Razão percentual e porcentagem:
Razão centesimal Forma percentual Leitura
30
30% trinta por cento
100
25
25% vinte e cinco por cento
100
1
1% um por cento
100
76 CAPÍTULO 4. RAZÃO, PROPORÇÃO E REGRA DE TRÊS
Exemplos:
1. Calcular 20% de R$ 600,00.
Solução:
R$ % Interpretação
600,00 100 600,00 99K corresponde a 100%
x 20 x 99K corresponde a 20%
Armando a proporção e resolvendo, temos:
600 100
=
x 20
100 · x = 600 · 20
600 · 20
x=
100
12000
x= = 120, 00
100
4.4. PORCENTAGEM 77
20 12000 120
20% de R$600, 00 = × 600 = = = 120, 00
100 100 1
2. Na compra de um telefone celular, que custava R$ 500,00, obtive
um desconto de 15%. De quanto foi o desconto?
Solução:
R$ % Interpretação
500,00 100 500,00 99K corresponde a 100%
x 15 x 99K corresponde a 15%
Armando a proporção e resolvendo, temos:
500 100
=
x 15
100 · x = 500 · 15
500 · 15
x=
100
7500
x= = 75, 00
100
24500 100
=
2450 x
24500 · x = 2450 · 100
78 CAPÍTULO 4. RAZÃO, PROPORÇÃO E REGRA DE TRÊS
245000
x=
24500
x = 10
A taxa de desconto foi de 10%.
x 100
=
240 8
8 · x = 240 · 100
24000
x=
8
x = 3000
O salário é de R$ 3.000,00.
Capítulo 5
Polinômios
5.1 Monômios
5.1.1 Denição
São expressões algébricas racionais e inteiras que envolvem apenas o pro-
duto de números reais por letras, nos quais as letras só apresentam expo-
entes naturais. Um monômio tem uma parte numérica (coeciente) e
uma literal.
Exemplo:
a) 10x3 y
Possui grau 4, pois a soma dos expoentes da parte literal(x3 · y ) é 4.
b) 4xy 2 z 3
Possui grau 6, pois a soma dos expoentes da parte literal(x · y 2 · z 3 )
é 6.
79
80 CAPÍTULO 5. POLINÔMIOS
Multiplicação
Recordando:
• a · b · c = a · (b · c) = (a · b) · c
• a·b=b·a
• an · am = an+m
a) 7x · 5y = 7 · 5 · x · y = 35 · xy = 35xy
Divisão
Recordando:
• an : am = an−m , sendo m e n números inteiros.
−20a3 b2 a3 b2
a) (−20a3 b2 ) : (5ab2 ) = 5ab2 = −20
5 · a · b2 = −4 · a2 = −4a2
−4x6 y 2 x6 y2
b) (−4x6 y 2 ) : (−2x2 y) = −2x2 y = −4
−2 · x2 · y = 2 · x4 · y = 2x4 y
Potenciação
Recordando:
• (a · b)n = an · bn
• (an )m = an·m
a) (5 · x · y 2 · z 3 )2 = 52 · x2 · (y 2 )2 · (z 3 )2 = 25 · x2 · y 4 · z 6 = 25x2 y 4 z 6
5.2 Polinômios
É a soma algébrica de monômios.
Exemplo: √
5ax2 − 5x2 y 3 + 3x5
Observação:Os monômios que formam um polinômio são chamados
de termos.
82 CAPÍTULO 5. POLINÔMIOS
5.2.1 Classicação:
Monômios
São polinômios que apresentam apenas um termo.
Exemplos:
a) 2y 3
b) 3 2
8x
c) xyz 2
Binômios
São polinômios que apresentam dois termos.
Exemplos:
a) x + y
b) 2x + 6
c) 3x2 − 9x
Trinômios
São polinômios que apresentam três termos.
Exemplos:
a) x2 − 6x + 9
b) x2 + 5xy − y 2
c) x2 + 6xyz + 5z
Grau de um Polinômio:
É o grau do termo de mais alto grau desse polinômio.
Observações:
? O grau é denido somente para uma expressão racional e inteira.
Exemplos:
5.2. POLINÔMIOS 83
a) 2x2 + 2x + 1
O polinômio tem grau 2, pois sua variável de maior grau é o x
elevado no expoente 2. E na variável x também tem grau 2.
b) x2 y + 3xy 3 + y 2 + x
O polinômio tem grau 4, pois a soma dos expoentes das variáveis do
termo de maior grau 3xy 3 é 4. E na variável x tem grau 2.
1) Eliminamos os parenteses:
5x3 + 6x4 − 8x3 + 2x2
2) Adicionamos os termos de mesmo grau:
5x3 − 8x3 + 6x4 + 2x2 =
= −3x3 + 6x4 + 2x2
1) Eliminamos os parenteses:
x3 − 3x2 + 8x + 7 − 5x3 − 12x + 3
2) Adicionamos os termos de mesmo grau:
x3 − 5x3 − 3x2 + 8x − 12x + 7 + 3 =
= −4x3 − 3x2 − 4x + 10
Subtração
A diferença de dois polinômios é feita adicionando o primeiro
polinômio com o oposto de cada termo do segundo polinômio.
Exemplo: Determinar as diferenças.
a) (y 2 − 5y + 7) − (3y 2 − 5y + 12)
Multiplicação
No produto de dois polinômios, aplica-se a propriedade distri-
butiva da multiplicação em relação a adição ou subtração.
Exemplos:
a) x3 (3x4 − 5x2 + 7x + 2)
= x3 · 3x4 + x3 · (−5x2 ) + x3 · 7x + x3 · 2
= 3x3+4 − 5x3+2 + 7x3+1 + 2x3 =
= 3x7 − 5x5 + 7x4 + 2x3
b) (x + 2y)(x3 − 3x2 y + xy 2 )
= x · x3 + x · (−3x2 y) + x · xy 2 + 2y · x3 + 2y · (−3x2 y) + 2y · xy 2
= x4 − x3 y − 5x2 y 2 + 2xy 3
5.2. POLINÔMIOS 85
A = x(x − 5) = x2 − 5x
Divisão de Polinômios
Divisão de Polinômio por Monômio
Na divisão de um polinômio por um monômio, não nulo, deve-se dividir
cada termo do polinômio por esse monômio.
Exemplos:
= 5x2 − 4x + 5
= 1a1 b0 + (− 25 a0 b1 ) =
= a − 25 b
86 CAPÍTULO 5. POLINÔMIOS
Exemplos:
a) (3x2 − 7x + 3) : (x − 2)
Dividendo: 3x2 − 7x + 3 (grau 2)
Divisor: x − 2
Para efetuar a divisão de um polinômio por outro, vamos adotar o
seguinte algoritmo:
Quociente: 3x − 1
Resto: 1
A divisão chega ao m quando tem se como resto um polinômio
de grau menor que o grau do divisor.
b) (x4 − 1) : (x2 + 1)
5.2. POLINÔMIOS 87
Quociente exato: x2 − 1
Resto: 0
A divisão chega ao m quando tem se como resto um polinômio
de grau menor que o grau do divisor.
Capítulo 6
Produtos Notáveis
Exemplos:
a) (x + 2y)2
= x2 + 2x2y + (2y)2 =
= x2 + 4xy + y 2
b) (2 + a)2
= 22 + 2a2 + a2 =
= 4 + 4a + a2
c) (3x3 + 1)2
88
6.2. QUADRADO DA DIFERENÇA DE DOIS TERMOS 89
Algebricamente:
(a − b)2 = (a − b)(a − b) = a2 − ab − ba + b2 = a2 − 2ab + b2
Exemplos:
a) (x − 2y)2
= x2 − 2x2y + (2y)2 =
= x2 − 4xy + 4y 2
b) (3a − 12 )2
= (3a)2 − 2 · 3a · 12 + ( 12 )2 =
= 9a2 − 6a 1
2 + 4 =
2 1
= 9a − 3a + 4
c) (x + y − z)2
(x + y)2 − 2(x + y).z + z 2
x2 + 2xy + y 2 − 2xz − 2yz + z 2
x2 + y 2 + z 2 + 2xy − 2xz − 2yz
Algebricamente:
Pela propriedade distributiva temos:
(a + b)(a − b) = a2 − ab + ba − b2 = a2 − b2
a) (x + 2)(x − 2)
= x2 − 22 =
= x2 − 4
b) ( 13 − y)( 13 + y)
= ( 13 )2 − y 2 =
= 91 − y 2
c) (3x − 4)(3x + 4)
= (3x)2 − 42
= 9x2 − 16
Exemplos:
a) (x − 2)(x − 5) =
Note que p = 2 e q = 5; S = 2 + 5 = 7 e P = 2 · 5 = 10, assim temos
que:
(x − 2)(x − 5) = x2 − 7x + 10
b) (y + 4)(y − 6) =
Note que p = −4 e q = 6; S = −4 + 6 = 2 e P = (−4) · 6 = −24,
6.5. OUTROS PRODUTOS NOTÁVEIS 91
Importante!!!
Os conceitos aqui apresentados nesse produto notável da forma
(x − p)(x − q) serão "absorvidos" somente com a prática e o exer-
cício utilizando o raciocínio lógico e o pensamento matemático.
Veja a seguir mais alguns exemplos.
Mais exemplos:
Calcular os seguintes produtos de polinômios:
c) (x + 1)(x − 2) =
Note que p = −1 e q = 2; S = −1 + 2 = 1 e P = (−1).2 = −2.
Como o resultado do produto notável deve ser um trinômio da forma
= x2 − Sx + P , temos:
(x + 1)(x − 2) = x2 − 1x − 2
d) (x + 4)(x + 2) = x2 + 6x + 8
e) (x − 4)(x − 2) = x2 − 6x + 8
f) (x − 4)(x + 2) = x2 − 2x − 8
g) (x + 4)(x − 2) = x2 + 2x − 8
Exemplos:
a) (2x + 3y)3 =
= (2x)3 + 3 · (2x)2 · 3y + 3 · 2x · (3y)2 + (3y)3 =
= 8x3 + 3 · 4x2 · 3y + 3 · 2x · 9y 2 + 27y 3 =
= 8x3 + 36x2 y + 54xy 3 + 27y 3
92 CAPÍTULO 6. PRODUTOS NOTÁVEIS
b) (x − 2y)3 =
= x3 − 3 · x2 · 2y + 3 · x · (2y)2 − (2y)3 =
= x3 − 6x2 · y + 3x · 4y 2 − 8y 3 =
= x3 − 6x2 y + 12xy 2 − 8y 3
Capítulo 7
Fatoração de Polinômios
Fatorar um polinômio que está na forma de uma soma algébrica é transforma-
lo num produto de polinômios.
Um polinômio que não pode ser fatorado usando coecientes inteiros é um
polinômio irredutível. Veremos a seguir os principais casos de fatoração.
3(x + y) = 3x + 3y
ou ainda
3x + 3y = 3(x + y)
93
94 CAPÍTULO 7. FATORAÇÃO DE POLINÔMIOS
a) 6x + 2xy
b) 9a2 x2 − 12a2
Fator comum:
parte numérica: m.d.c(9, 12)= 3
parte literal: a2
Logo, o fator comum é 3a2 .
Quociente da expressão pelo fator comum : 3x − 4
Portanto:
9a2 x − 12a2 = 3a2 (3x − 4)
d) (a + b)x + (a + b)y
Fator comum: (a + b)
Quociente da expressão pelo fator comum: x + y
Portanto:
(a + b)x + (a + b)y = (a + b)(x + y)
7.2. POR AGRUPAMENTO 95
Exemplos:
a) ax + ay + bx + by
= ax + bx + ay + by
= x(a + b) + y(a + b)
= (a + b)(x + y),
b) 3x − 6y + ax − 2ay
= 3(x − 2y) + a(x − 2y)
= (x − 2y)(3 + a)
c) a4 − a3 + a2 − a =
= a3 (a − 1) + a(a − 1)
= (a − 1)(a3 + a)
d) 2ac − 2ad + bc − bd
= (2ac − 2ad) + (bc − bd)
= 2a(c − d) + b(c − d)
= (c − d)(2a + b)
e) 3x3 + x2 − 6x − 2
= x2 (3x + 1) − 2(3x + 1)
= (3x + 1)(x2 − 2)
Logo:
(a + b)2 é a forma fatorada do trinômio: a2 + 2ab + b2
e
(a − b)2 é a forma fatorada do trinômio: a2 − 2ab + b2
Assim:
a2 + 2ab + b2 a2 − 2ab + b2
√↓ √↓ √↓ √↓
a2 b2 a2 b2
. & . &
a& .b ←1a condição → a& .b
2ab ←2a condição → 2ab
(a + b)2 ←−forma fatorada−→ (a − b)2
Portanto:
a2 + 2ab + b2 = (a + b)2 e a2 − 2ab + b2 = (a − b)2
Exemplos:
Verique se os seguintes trinômios são TQP e fatore-os:
a) a2 + 8ab + 16b2 =
√
a2 = a
7.4. DIFERENÇA DE DOIS QUADRADOS 97
√
16b2 = 4b
a) a2 − b2
a2 − b2
↓
√ √↓
a 2 b2
↓ ↓
a b
98 CAPÍTULO 7. FATORAÇÃO DE POLINÔMIOS
Portanto:
a2 − b2 = (a + b)(a − b)
b) x2 − 16
x2 − 16
↓
√ √↓
x2 16
↓ ↓
x 4
Portanto:
x2 − 16=(x + 4)(x − 4)
c) 9x2 − 25y 4
9x2 − 25y 4
↓
√ p↓
9x2 25y 4
↓ ↓
3x 5y 2
Portanto:
9x2 − 25y 4 =(3x + 5y 2 )(3x − 5y 2 )
x2 − Sx + P = (x − x1 )(x − x2 ).
a) Fatoremos x2 − 7x + 12
Teremos que encontrar dois números , tais que:
- sua soma seja 7;
- seu produto seja 12.
Como o produto é positivo, os números procurados devem ter sinais
iguais (ambos positivos ou ambos negativos). E como a soma é
positiva, concluímos que ambos os números são positivos.
Decompondo o número 12 e fazendo as alternativas possíveis a partir
do produto, temos:
12 2
6 2
3 3
1
100 CAPÍTULO 7. FATORAÇÃO DE POLINÔMIOS
Logo:
se 3 · 4 = 12
e 3 + 4 = 7,
os números procurados são 3 e 4. Portanto:
x2 − 7x + 12 = (x − 3)(x − 4)
b) Fatoremos x2 − 8x + 15
Para fatorá-lo, temos que encontrar dois números, tais que:
- sua soma seja 8;
- seu produto seja 15.
O produto dos números procurados é positivo e a soma também é
positiva. Então, ambos números são positivos.
Como 15 = 3 · 5
e 3 + 5 = 8,
os números procurados são 3 e 5.
Portanto:
x2 − 8x + 15 = (x − 3)(x − 5)
c) Fatoremos x2 + 3x − 10
Note que:
i) x2 + 3x − 10 = x2 − (−3)x + (−10)
ii) 10 = 5 · 2
e −4 + 5 = 1
os números procurados são -4 e 5.
Portanto:
x2 − x − 20 = (x − (−4))(x − 5) = (x + 4)(x − 5)
a) 5x4 − 45x2
5x2 é um fator comum, Logo:
= 5x2 (x2 − 9) ; x2 − 9 é a diferença de quadrados
= 5x2 (x + 3)(x − 3)
c) 5x4 y − 5y
5y é um fator comum, Logo:
= 5y(x4 − 1) ; x4 − 1 é diferença de quadrados. Portanto:
= 5y(x2 + 1)(x2 − 1) ; x2 − 1 é a diferença de quadrados. Logo:
= 5y(x2 + 1)(x + 1)(x − 1)
Exemplos:
Fatorar os seguintes polinômios
a) 2x3 + 2y 3 =
= 2(x3 + y 3 ) =
= 2(x + y)(x2 − xy + y 2 )
b) 5x3 − 5y 3 =
= 5(x3 − y 3 ) =
= 5(x − y)(x3 + xy + y 2 )
Capítulo 8
Frações Algébricas
103
104 CAPÍTULO 8. FRAÇÕES ALGÉBRICAS
• 10a2 b e 15a3 b4
1o )Fatorando os coecientes dos monômios, temos:
10a2 b = 2 · 5 · a2 · b
15a3 b4 = 3 · 5 · a3 · b4
4x2 = 22 · x2
6x2 − 12x = 6x(x − 2) = 2 · 3 · x · (x − 2)
Observação: Note que (x − 2) é um único fator, assim:
2) x2 − 4 e x2 + 2x
Fatorando as expressões, temos:
x − 4 = (x + 2) · (x − 2) 99K forma fatorada do polinômio
2
m.d.c(x2 − 4; x2 + 2x) = (x + 2)
m.m.c(x2 − 4; x2 + 2x) = x · (x + 2) · (x − 2)
3) x − a,x2 − a2 e x2 − 2ax + a2
Fatorando as expressões, temos:
x − a = (x − a) 99K forma fatorada do polinômio
3a3 b2
1.
6a2 b2
Para destacar os fatores comuns, vamos fatorar convenientemente
os termos da fração:
3a3 b2 3a2 ab2 a
2 2
= =
6a b 3
· 2a2 2
b 2
cancelam-se os fatores comuns: 3a2 b2
a+1
2.
a2 + 2a + 1
Fatorando convenientemente os termos da fração:
a+1 (a
+1)
1
= =
a2 + 2a + 1 2
(a + 1) a + 1
cancelam-se os fatores comuns: (a + 1)
4x2 − 4
3.
8x2 − 16x + 8
Fatorando convenientemente os termos da fração:
4x2 − 4 4(x2 − 1) 4(x + 1)
(x− 1)
(x + 1)
= = = =
8x2 − 16x + 8 8(x2 − 2x + 1) 2
8(x − 1)
2(x − 1)
x+1
2x − 2
Cancelam-se os fatores comuns: 4(x − 1)
x2 − x
4.
4x − 4
Fatorando convenientemente os termos da fração:
x2 − x x −
(x 1)
x
= =
4x − 4 4 − 1)
(x
4
Cancelam-se o fator comum: (x − 1)
Observação:
x+3
, pois 3 não representa um fator, no caso;
3
ou
a
+ x , pois a não representa um fator, no caso.
−y
a
x 1+x 2−x
2. − −
x−1 x−1 x−1
x 1+x 2−x x − (1 + x) − (2 − x) x−1−x
−2+x
− − = = =
x−1 x−1 x−1 x−1 x−1
x−3
x−1
x 1 + 2x 3+x
3. 2
− 2
−
(x + 1) (x + 1) (x + 1)2
x 1 + 2x 3+x x − (1 + 2x) − (3 + x) x − 1 − 2x − 3 − x
2
− 2
− 2
= 2
= =
(x + 1) (x + 1) (x + 1) (x + 1) (x + 1)2
−2x − 4
(x + 1)2
2 1 5
1. + 2− 2
x 4x 8x
Cálculo do m.m.c:
x=x
4x2 = 22 · x2
8x2 = 23 · x2
m.m.c(x; 4x2 ; 8x2 )= 8x2
2 1 5 8x · 2 2·1 1·5 16x 2 5
+ − = + − = + − =
x 4x2 8x2 8x2 8x2 8x2 8x2 8x2 8x2
16x + 2 − 5 16x − 3
=
8x2 8x2
x x2 − 1
2. − 2
x + y x − y2
Cálculo do m.m.c:
x + y = (x + y)
x2 − y 2 = (x + y)(x − y)
m.m.c(x + y, x2 − y 2 )= (x + y)(x − y) ou x2 − y 2
x x2 − 1 x(x − y) x2 − 1 x2 − xy − x 2
+1 =
− 2 2
= 2 2
− 2 2
= 2 2
x+y x −y x −y x −y x −y
1 − xy
x2 − y 2
a2 + a 2 1
3. 2
+ +
a −9 a−3 a+3
Cálculo do m.m.c:
a2 − 9 = (a + 3)(a − 3)
a − 3 = (a − 3)
a + 3 = (a + 3)
m.m.c(a2 − 9, a − 3, a + 3)= (a + 3)(a − 3)
8.2. FRAÇÕES ALGÉBRICAS 109
a2 + a 2 1 a2 + a 2 1 a2 + a + 2(a + 3) + (a
2
+ + = + + =
a −9 a−3 a+3 (a + 3)(a − 3) a − 3 a + 3 (a + 3)(a − 3)
a2 + a + 2a + 6 + a − 3 a2 + 4a + 3 (a
+3)(a + 1)
= = = =
(a + 3)(a − 3) (a + 3)(a − 3) + 3)(a − 3)
(a
a+1
a−3
Multiplicações e Divisões
Sabemos que:
a c a·c
· = e
b d b·d
a c a d a·d
÷ = · =
b d b c b·c
a−1 4x2 − 2x
1. ·
2x a2 − 1
a−1 4x2 − 2x a−1 4x(x − 2)
· 2 = ·
2x a −1 2x (a + 1)(a − 1)
Simplicando antes de multiplicar, temos:
x2 +6x+9 x2 + 6x + 9 x2 (x + 3)2 x2
2x
2x+6 = · = ·
x2 2x 2x + 6 2x 2(x + 3)
Simplicar antes de multiplicar:
x2 + 4x + 4 x2 + 2x + 1
x+1
3. · 2 ÷ 2
x+1 x + 5x + 6 (x + 6x + 9)
Fatorando, temos:
2
x + 4x + 4 x2 + 2x + 1
x+1
· 2 ÷ 2 =
x+1 x + 5x + 6 (x + 6x + 9)
" #
(x + 2)2 (x + 1)2 (x + 1)
= · ÷ =
(x + 1)
(x + 2)(x + 3)
(x + 3)2
(x + 2)(x + 1) (x + 3)2
(x + 2)(x + 3)
= · = = x2 + 5x + 6
(x + 3)
(x + 1)
1
2
2x2
1.
3y
2 2
2x2 2x2 4x4
= =
3y (3y)2 9y 2
2
x−1
2.
x+1
2
(x − 1)2 x2 − 2x + 1
x−1
= =
x+1 (x + 1)2 x2 + 2x + 1
3
3xy 2
3.
x−y
3 3
3xy 2 3xy 2 27x3 y 6
= 3
=
x−y (x − y) (x − y)3
Capítulo 9
Potenciação e Radiciação
9.1 Potenciação
9.1.1 Denição
Para a ∈ < e n ∈ N , temos:
• an = a.a.....a
| {z }
n f atores
• a1 = a
• a0 = 1
1
• a−n =
an
Observações: Existem algumas bases e expoentes especiais, tais como,
111
112 CAPÍTULO 9. POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO
Exemplos:
1) 3 × 3 × 3 × 3 = 34 = 81, temos a base 3, o expoente 4 e a potência
81.
2
2 2 2 4 4
2) · = = , 2 é o expoente, 23 é a base e é a
3 3 3 9 9
potência.
Exercícios Resolvidos:
(b) 2 · 2 · 2 · 2 · 2 = 25
3
3 3 3 3
(c) · · · =
4 4 4 4
(b) 66 = 6 · 6 · 6 · 6 · 6 · 6
2
2 2 2
(c) = ·
5 5 5
(a) 34 =
Pela denição, temos:
3? = 3 · 3 · 3 · 3 = 81
2 2
(b) =
5
Pela
denição, temos:
2 2 2 2 4
= · =
5 5 5 25
(f) 61 = 6
(g) 30 = 1
4. Calcule:
(a) 25 = 2.2.2.2.2 = 32
(b) 52 = 5.5 = 25
(c) 50 = 1
(d) 1201 = 120
(e) ( 23 )−1 = 3
2
(f) 0100 = 0
(g) (−2)3 = (−2)(−2)(−2) = −8
114 CAPÍTULO 9. POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO
(m) 14 = 1
(n) ( 37 )−2 = ( 73 )2 = 49
9
(o) 10−4 = 0, 0001
(p) (0, 2)3 = 0, 008
• am .an = am+n
am
• am ÷ an = an = am−n
• (am )n = am.n
• (a.b)m = am .bm
a am
• ( )m = bm
b
Exercícios Resolvidos:
(b) 64 · 6 = 64+1 = 65
9.1. POTENCIAÇÃO 115
4 2 4+2 6
2 2 2 2
(c) · = =
5 5 5 5
(d) (0, 1)4 · (0, 1)2 · (0, 1) = (0, 1)4+2+1 = (0, 1)7
(f) 64 : 6 = 64−1 = 63
6 3 6−3 3
3 3 3 3
(g) : = =
5 5 5 5
(m) (3 · 7)2 = 32 · 72
(n) (2 · 5)4 = 24 · 54
(o) (3 · 4 · 9)3 = 33 · 43 · 93
(p) (6 : 4)5 = 65 : 45
2
(d) a3 = (a3 )2 99K F ,
2
pois a3 = a9
(e) 5
5x = 51+x 99K F ,
pois 55x = 51 ÷ 5x = 51−x
102
(h) 105 = 103 99K F ,
102
pois 105 = 10
2−5
= 10−3
9.2 Radiciação
9.2.1 Denição
Para√a, b ∈ < e n ∈ N ∗ , temos:
n
b = a, onde a é a raiz, b é o radicando , n é o índice e
√
.éo
radical. √
Assim, n
b = a ⇔ an = b.
Quando√o índice
√ é 2, usualmente não se escreve o índice.
Exemplo: 2 b = b
• Se b < 0 e n é par
Nesse caso, não existe a raiz a, ou seja não existe raiz de índice par
de
√ um número negativo:
4∈
/R
Pois não há número real que elevado ao quadrado reproduza o nú-
mero −4.
Do
√ mesmo modo:
√
4
/ R e 6 −100 ∈
−16 ∈ /R
118 CAPÍTULO 9. POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO
• Se b < 0 e n é ímpar
Nesse caso, a raiz a sempre será um número real negativo.
Observe alguns exemplos:
√
a) 5 −32 = −2 ⇐⇒ (−2)5 = −32
√
b) 7 −1 = −1 ⇐⇒ (−1)7 = −1
√
c) 3 −8 = −2 ⇐⇒ (−2)3 = −8
q
d) 3 − 1000
1
= − 101
⇐⇒ (− 101 3 1
) = − 1000
√ √ √
2. n
a· n
b= n
a·b
√
n a
3. n a
p
√
n
b
= b, b 6= 0
√ √
4.
p
n m
a= n·m
a
√ √
5. ( n a)p = n ap , p ∈ N ∗
√ √ √
6. am·p ou am÷p , p ∈ N ∗
n n·p n÷p
am =
Exemplos:
Utilizando as propriedades da radiciação, calcule as seguintes raizes:
√
a) ( 4)2 = 22 = 4
√ √ √ √
b) 8 · 2 = 8 · 2 = 16 = 4
√
3
q
c) √3
5
7
= 3 5
7
p√ √
d) 5 5= 4
√√ √
e) ( 9)2 = 92 = 3 81
33
9.2. RADICIAÇÃO 119
√ √
f) 106 Dividindo o índice e o expoente de 106 pelo fator comum
12 12
6√obtemos: √ √
12 12÷6
106 = 106÷6 = 10
√
2. Simplicar o radical 27b3 .
6
Exemplos:
Utilizando esse procedimento, podemos simplicar os radicais:
√ √ √
a)
5 5÷5 1
a10 = a10÷5 = a2 = a2
√ √
b)
8
p p 4
a6 · b2 = 8
(a3 b)2 = 8÷2
(a3 b)2÷2 = a3 b
√ √ √ √
c) 10 10 10÷5
32 = 25 = 25÷5 = 2
120 CAPÍTULO 9. POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO
Neste caso, apenas alguns fatores do radicando admitem fator comum com
o indice do radical.
Transformando
√ √ o√radical dado num produto de radicais, temos:
3 3
a6 · x = a6 · 3 x
ou√ √ √
3÷3
a6÷3 · 3 x = a2 3 x
Utilizando o mesmo procedimento, podemos efetuar:
√ √ √ √
a) a2 b = a2 · b=a b
√ √ √ √ √ √
b)
3 3 3÷3
a6 · x = a6 · 3
x= a6÷3 · 3
x = a2 3 x
√ √ √ √ √
c)
3 3 3
a6 b3 x = a6 · b3 · 3
x = a2 b 3 x
√ √ √ √ √ √
d) 10 10 10 10 10
2048 = 211 = 210 · 2 = 210 · 2 = 2 10 2
p
0 n = 0 para np > 0
ii) a=0⇒ p
0 n não é deninido para p
n <0
p
a n nem
√ sempre é real se n é par
iii) a ∈ <∗− ⇒ p
a n = n ap se n é ímpar
9.2. RADICIAÇÃO 121
Exemplos:
1 √
a) (−4) 2 = −4 ∈ /R
5 √ √ √
b) a 3 = a5 = a3 · a2 = a a2
3 3 3
3 √
c) (−16) 4 = 4 (−16)3 = 4 −4096 ∈
p
/R
1 √
d) 2 2 = 2
1 √ √
e) (x2 · y 4 ) 4 = 4 x2 · y 4 = y · x2 = y x
p 4
3
f) m− 4 = √
4
1
m3
1 √
g) (−27) 3 = 3
−27 = −3
√ 2
c) x2 = x 3
3
√
2
√
2·3
√
6
7= 71·3 = 73
+
Exemplos:
Reduza os radicais ao mesmo índice:
√ √
a) a e a2 99K
5
Note que:
√
i) a tem índice 2
√
ii) a2 tem índice 5
5
Temos
√ que
√ obter o índice comum: m.m.c.(2, 5) = 10
10 1·5 10
a√ , √ a2·2
ou
10 10
a , a4
5
√ √ √
b) 3 a, ab, 2a3
4
Note que:
√
i) 3
a tem índice 3
√
ii) ab tem índice 2
√
iii) 2a3 tem índice 4
4
Temos
√ pque obterpo índice comum: m.m.c(3, 2, 4) = 12
12
a4√, 12 (ab) 6 12 (2a3 )3
√ , 12 √
ou
12 12
a , a6 b6 , 8a9
4
9.2. RADICIAÇÃO 123
Exemplos:
√ √ √ √ √ √
a) 2 + 7 2 − 3 2 + 2 2 = (1 + 7 − 3 + 2) 2 = 7 2
√ √ √ √ √
b) 2 3 5 + 3 5 − 6 3 5 = (2 + 1 − 6) 3 5 = −3 3 5
√ √ √ √
c) 3 2 + 5 − 2 + 4 5
Efetuando
√ √ a√ redução√dos termos √ que são semelhantes,
√ √temos:√
3 2 + 5 − 2 + 4 5 = (3 − 1) 2 + (1 + 4) 5 = 2 2 + 5 5
√ √ √
d) 3 50 − 2 18 + 98
Neste caso, não existem, aparentemente, radicais semelhantes. En-
tretanto, decompondo os radicandos em fatores primos e simplicando-
os, temos:
50 = 2 · 52 ; 18 = 2 · 32 e 98 = 2 · 72
Então:
√ √ √ √ √ √ √
3√50 − √ 2 18 + √98 = √ 2 − 2 2 · 32 +
3 2 · 5√ · 72 = 3 ·√5 2 − 2 ·
2√
3 2 + 7 2 = 15 2 − 6 2 + 7 2 = (15 − 6 + 7) 2 = 16 2
√ √ √ √
e) 12 − 50 − 3 + 6 2
Neste caso, não existem, aparentemente, radicais semelhantes. En-
tretanto, decompondo os radicandos em fatores primos e simplicando-
os, temos:
12 = 22 · 3 e 50 = 52 · 2
Então:
√ √ √ √ √ √ √ √ √
√12 − √ 50 − √ 3 + √6 2 =√ 22 · 3 − 52 · 2 − 3 + 6 2 = 2 3 −
5 2− 3+6 2= 3+ 2
124 CAPÍTULO 9. POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO
Multiplicação
Para
√ efetuarmos
√ √ a multiplicação de radicais, usaremos a propriedade:
n
a· nb= na·b
√ √ √ √
c) 5+ 3 · 5− 3
2
Lembrando que: (a + b) · (a − b) = a − b2
Então:
√ 2 √ 2
5 − 3 =5−3=2
√ √ √ √
d) 3 x + 3· 3 x − 2 = 3 (x + 3)(x − 2) = 3 x2 − 2x + 3x − 6 = 3 x2 + x − 6
p
√ √ √ √ √ √ √
c) ab · a3 b2 = a3 b3 · a3 b2 = a3 · b3 · a3 · b2 = a6 b5 = a b5
6 6 6 6 6 6
Divisão de Radicais
Para efetuarmos a divisão de radicais, procedemos da mesma maneira que
na multiplicação, usando
√ agora a seguinte propriedade:
√
n a √ √
b ou
a n
p
√
n
b
= n n
a÷ b= na÷b
Exemplos:
9.2. RADICIAÇÃO 125
√ √ √ √
a)
4 4 4 4
56 ÷ 52 =
56 ÷ 52 = 54 = 5
√ √ √ √ √
b)
4 4
x3 ÷ 4 x = 4 x3 ÷ x = x2 = x
√ √ √ √
c) a7 ÷ a3 = a7 ÷ a3 = a4 = a2
√ √
d)
5
a3 ÷ a2
Reduzindo
√ √os radicais
√ ao mesmo √índice, temos:
√
10 10 10 10
a15 ÷ a4 ÷ a15 ÷ a4 = a11 = a 10 a
√ √
e)
4
a3 ÷ 3 a
Reduzindo
√ √ os radicais
√ ao mesmo
√ índice, temos:
12 12 12
a9 ÷ a4 = 12 a9 ÷ a4 = a5
Potenciação de Radicais
√ p
Seja a potencia ( n a) .
Pela denição de potenciação, temos: √ √ √
√ p
( n a) = n a · n a · ... · n a
| {z }
p f atores
√ √ √
Pela propriedade: n a · n a = n a · b, temos: √ √
√ √ √
n
a · n a · ... · n a = n a · a · ... · a = n ap
| {z }
p f atores
Portanto:
√ p √
( n a) = n ap
Para elevar um radical a um dado expoente, basta elevar o radi-
cando àquele expoente.
Exemplos:
√ 3 √ √ √
a) ( a) = a3 = a2 · a = a a
√ 2 q 2
√ √
b) 3 25 = (52 ) = 54 = 5 3 5
3 3
√ 3 √
q
3
c) 2 xy = 23 ·
p
(xy) = 8 · x3 y 3 = 8xy xy
q 2 q
a2 2b 2 a2
d) a 2b 2b 2a
b 3a = b2 3a = b2 · 3a = 3b
126 CAPÍTULO 9. POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO
Radiciação de Radicais
p√ √
Vamos demonstrar que n p a = n·p a.
√
1o membro: n p a
p
√
3 2 √
3 √3 √
3
4 4· √ 5 4 52 4√ 52 4 52
√
3 = √
3 3 = √
3 = 3 3 = 5
5 5· 52 5·52 5
OBSERVAÇÃO: √
Sempre que √o denominador√ da fração
√ for da
√ forma
n
ap , o fator raciona-
lizante será an−p , pois n ap · an−p = n an = a.
n n
Equações de 2o Grau
6x2 + 7x + 1 = 0 −→ a variável é x , a = 6 , b = 7 , c = 1
y 2 + 5y − 6 = 0 −→ a variável é y , a = 1 , b = 5 , c = −6
x2 − 9 = 0 −→ a variável é x , a = 1 , b = 0 , c = −9
−2t2 − 6t = 0 −→ a variável é t , a = −2 , b = −6 , c = 0
• a é sempre o coeciente em x2 ;
128
10.2. EQUAÇÕES COMPLETAS E EQUAÇÕES INCOMPLETAS 129
• b é sempre o coeciente em x;
Exemplos:
Determine os valores de a, b e c nas equações do 2o grau abaixo:
com x 6= 0, x 6= 1
1 x 2
x + x−1 = 3
3(x−1)+3x2 2x(x−1)
3x(x−1)
= −→ reduzindo todos os termos ao mesmo deno-
3x(x−1)
minador
a) x2 − 5x + 6 = 0 b) 5x2 − 20x = 0
Se substituirmos x por 2 ou por Substituindo x por zero ou por
3, temos: 4, temos:
22 − 5 · 2 + 6 = 4 − 10 + 6 = 0 5 · 02 − 20 · 0 = 0 − 0 = 0
ou ou
32 − 5 · 3 + 6 = 9 − 15 + 6 = 0 5 · 42 − 20 · 4 = 80 − 80 = 0
Dizemos, assim, que 2 ou 3 são Então, zero e 4 são raízes da
raízes da equação
equação x2 − 5x + 6 = 0 5x2 − 20x = 0
Concluímos, então, que:
1. x2 − 5x = 0
x · (x − 5) = 0 −→ colocando o fator x em evidência
x = 0 (raiz da equação)
x (x − 5) = 0 ⇒ ou
x − 5 = 0 ⇒ x = 5 (raiz da equação)
|{z} | {z }
↓ &
1o fator 2o fator
S= {0, 5}
OBSERVAÇÃO:
Observamos que os valores x = 0 ou x = 5 vericam a equação dada:
x = 0 −→ x2 − 5x = 0 ⇒ (0)2 − 5(0) = 0 ⇒ 0 = 0
x = 5 −→ x2 −5x = 0 ⇒ (5)2 −5(5) = 0 ⇒ 25−25 = 0 ⇒ 0 = 0
2. x(x + 3) + (x − 2)2 = 4
x2 + 3x + x2 − 4x + 4 = 4
x2 + 3x + x2 − 4x +
4−
4=0
2x2 − x = 0 −→ forma normal
x=0
x · (2x − 1) = 0 ⇒ ou
1
2x − 1 = 0 ⇒ 2x = 1 ⇒ x =
2
S= {0, 12 }
3. 3
x −4=x+ 6
2x (x 6= 0)
6−8x 2x2 +6
2x
= 2x
6 − 8x = 2x2 + 6
6 − 8x − 2x2 −
6=0
−2x2 − 8x = 0
2x2 + 8x = 0 −→ forma normal
x=0
x(2x+8) = 0 ⇒ ou
2x + 8 = 0 ⇒ 2x = −8 ⇒ x = − 82 ⇒ x = −4
10.4. RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES INCOMPLETAS 133
1. x2 − 16 = 0
x2 = 16 −→ transpondo o termo independente para o 2o membro
√
x = ± 16 −→ pela relação fundamental
√
x = ± 4 −→ 16 ∈ R e é exata: 4
x = + 4 ou x = −4
S= {−4, 4}
2. 5x2 − 45 = 0
5x2 = 45
45
x2 = 5
x2 = 9
√ √
x = ± 9 −→ 9 ∈ R e é exata: 3
x = ±3
x = + 3 ou x = −3
S{−3, 3}
3. 2x2 − 10 = 0
2x2 = 10
10
x2 = 2
x2 = 5
√ √
x = ± 5 −→ 5 ∈ R mas não é exata.
Nesta caso, as raízes são escritas em forma de radical.
√ √
x = + 5 ou x = − 5
√ √
S{− 5, 5}
134 CAPÍTULO 10.
o
EQUAÇÕES DE 2 GRAU
4. x2 + 4 = 0
x2 = −4
√ √
x = ± −4 −→ −4 ∈
/R
Neste caso, não existem em R valores de x que veriquem a equação.
S=ø
5. (2y + 1)2 − 2(2y + 1) = 0
4y 2 + 4y + 1 − 4y − 2 = 0
4y 2 − 1 = 0 −→ forma normal
4y 2 = 1
1
y2 = 4
q
y = ± 14
q
y = ± 21 −→ 1
4 ∈ R e é exata: 1
2
y = + 12 ou y = − 12
S={− 12 , 21 }
OBSERVAÇÃO:
Neste tipo de equação, as raízes, quando existem, são simétricas ou
opostas.
1. 3x2 = 0
Neste caso, temos:
3x2 = 0 ⇐⇒ x2 = 0 ⇒ x=0
Dizemos que zero é uma raiz dupla da equação, o que se explica
pelo seguinte fato:
x2 = 0 ⇐⇒ x · x = 0
⇐⇒ x0 = 0 e x00 = 0
Logo, S= {0}
10.5. RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES COMPLETAS 135
x2 +1 2−3x2
2. 3 = 6
⇐⇒ 2x2 + 2 = 2 − 3x2
⇐⇒ 5x2 = 0
⇐⇒ x2 = 0
⇐⇒ x=0
Logo, S={0}
Para as equações literais incompletas do 2o grau, a resolução é feita
pelos mesmos processos.
Exemplos:
1. Resolver a equação literal incompleta x2 − 4m2 = 0, sendo x a
variável.
x2 − 4m2 = 0
x2 = 4m
√
2
x = ± 4m2
x = ±2m x = +2m ou −2m
S= {−2m, 2m}
2. Resolver a equação literal incompleta by 2 − 3ay = 0 (b 6= 0), sendo
y a variável.
by 2 − 3ay = 0
y=0
y(by − 3a) = 0 ⇒ ou
by − 3a = 0 ⇒ by = 3a ⇒ y = 3a
b
S= {0, 3ab }
ax2 + bx + c = 0, em que a, b, c ∈ R e a 6= 0
1o caso: O Discriminante
√ é Positivo. (∆ > 0).
Nesta caso, o√valor de ∆ é real e temos:
2ax + b = ±√∆
2ax = −b ± ∆
√
x= −b± ∆
2a
−→ fórmula resolutiva
√
−b+ ∆
√ x0 =
2a
−b± ∆
x= 2a −→ √
x00 = −b− ∆
2a
−b
x= 2a
−→ caso particular da fórmula resolutiva
Observamos que a equação tem uma única raiz real, sendo comum
dizer que a equação têm duas raízes reais e iguais, isto é:
−b
x0 = x00 = 2a
OBSERVAÇÃO:
Neste 3o caso, costuma-se, também, dizer que as raízes da equação
são números complexos, cujo estudo você viu no ensino médio, se não viu,
pesquise sobre o assunto.
I RESUMO:
Como acabamos de ver, a existência ou não de raízes no conjunto R, e
o fato de serem duas ou uma só, depende, exclusivamente de ∆ = b2 −4ac,
daí o nome de discriminante que se dá a esta expressão.
Então:
138 CAPÍTULO 10. EQUAÇÕES DE 2
o GRAU
S= {2, 3}
VERIFICAÇÃO
Podemos vericar que os valores x = 3 ou x = 2 são as raízes da equa-
ção dada:
10.5. RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES COMPLETAS 139
x = 3 −→ x2 − 5x + 6 = 0 ⇒ (3)2 − 5 · (3) + 6 = 0 ⇒ 9 − 15 + 6 =
0 ⇒ 0=0
S= 2, − 2 1
−b −(−10) 10
x= 2a = 2·(1) 2 =5
S= {5}
5o exemplo: Resolver a equação x(x − 4) = 2
x(x − 4) = 2
x2 − 4x = 2
a=1
x2 − 4x − 2 = 0 b = −4
c = −2
√ √
√ √ √ x0 =
4+2 6
2 =2+ 6
−b± ∆ −(−4)± 24 4±2 6
x= = = −→
2a 2·(1) 2
x00 =
√
4−2 6
√
2 =2− 6
√ √
S= {2 − 6, 2 + 6}
S= − 2 , 3
3 5
2x(x−2)+6(x+1) (x+1)(x−2)
((((
2(x+1)(x−2)
=
((((
2(x+1)(x−2)
( (
2x − 4x + 6x + 6 = x2 − x − 2
2
2x2 − 4x + 6x +6 − x2 + x + 2 = 0
a=1
x2 + 3x + 8 = 0 b=3
c=8
x00 = m−n−m−n
= − − 2n 1
= −m
2mn 2m
n
S{− m1 , n1 }
1o relação:
√
Se ∆ > 0, temos:√
0
x = −b+ ∆
2a (I) e x00 = −b−
2a
∆
(II)
Adicionando membro a membro (I) e (II) , temos:
√ √ √ √
x0 + x00 = −b+ ∆
+ −b− ∆
= −b−b+ ∆−∆
= −2b −b
=
2a 2a 2a 2a a
Daí:
2o relação:
√
Se ∆ > 0, temos:
√
0
x = −b+ ∆
2a (I) e x00 = −b−
2a
∆
(II)
Multiplicando membro a membro (I) e√ (II) , temos:
√ √
(−b)2 −( ∆)2 b2 −∆ b2 −(b2 −4ac)
x0 · x00 = −b+ 2a
∆
· −b− ∆
2a = 4a2 = 4a2 = 4a2 =
2
b2 +4ac
b − 4
ac c
4a2 = = a
4 aa
10.5. RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES COMPLETAS 143
Daí:
−(−10)
• soma das raízes −→ x0 + x00 = −ba = 3 = 10
3
• produto das raízes −→ x0 · x00 = a = 33 = 1
c
a=3
Vericação: 3x2 − 10x + 3 = 0 b = −10
c=3
m + 2 = 12 ⇒ m = 12 − 2 ⇒ m = 10
Resposta: m = 10
5p − 5 = 12 ⇒ 5p = 12 + 5 ⇒ 5p = 17 ⇒ p = 17 5
Resposta: p = 17
5
x2 − Sx + P = 0
Observe os exemplos:
S = x0 + x00 = 2 + (−5) = −3
x2 − Sx + P = 0
P = x0 · x00 = 2 · (−5) = −10
Substituindo na equação, temos:
x2 − (−3)x + (−10) = 0
x2 + 3x − 10 = 0 −→ equação procurada
(
2
S = x0 + x00 = 12 + (− 25 ) = 5−4
10 =
1
10
x −Sx+P = 0 0 00 1 2 1
P = x · x = · (− 5 ) = − 5
2
x2 − 1
− 1 −→ equação procurada
10 x 5 =0
√ √ √
x2 − 3x − 4 = 0 x−x=2 3
x−1=2
10.6.2 Denição
Denomina-se equação irracional toda equação que contém a variável ou
incógnita no radicando.
Como exemplos, temos:
√ √ √
x+3=2 , 1−x= 1+x , x−2=0
√ √ √
x − 3x − 4 = 0 ,
2 x−x=2 , 3
x−1=2
146 CAPÍTULO 10. EQUAÇÕES DE 2
o GRAU
10.6.3 Resolução
O conjunto universo da variável, numa equação irracional, é o conjunto
R. Entretanto, devemos lembrar que os radicais de índice par somente
têm signicado em R quando o radicando for maior ou igual a zero.
A resolução de uma equação irracional é feita elevando-se ambos os mem-
bros da equação a uma potência conveniente, a m de transformá-la numa
equação racional, que já sabemos resolver.
OBSERVAÇÃO IMPORTANTE:
A vericação das raízes obtidas na equação racional é sempre neces-
sária, pois a elevação de ambos os membros da equação a uma potência
pode introduzir raízes estranhas à equação dada.
√
2◦ exemplo: Resolver a equação x + 6 = x (com x ≥ 0).
10.6. EQUAÇÕES IRRACIONAIS 147
S={9}
p √
3◦ exemplo:
p √
Resolver a equação x x + 8 = 2.
px √x + 8 = 2
( x√ x + 8)2 = (2)2
√+ x + 8 = 4 −→ eliminamos o radical mais externo
x
√x + 8 =2 4 − x −→ isolamos o radical no 1o membro
2
( x + 8) = (4 − x)
x + 8 = 16 − 8x + x2
x + 8 − 16 + 8x − x2 = 0
−x2 + 9x + 8 = 0
x2 − 9x + 8 = 0 −→ equação racional a ser resolvida
∆ = 81 − 32 = 49 0
9±7 x =8
x= 2
x00 = 1
Vericação:
p √
p x =√8 −→ 8 + 8 + 8 = 2
√ 8 + 16 = 2
8+4=2
148 CAPÍTULO 10.
o
EQUAÇÕES DE 2 GRAU
√
12 6= 2 (Não verica a equação)
p √
p x =√1 −→ 1 + 1 + 8 = 2
√1 + 9 = 2
√1 + 3 = 2
4=2
2 = 2 (Verica a equação)
S={1}
Referências Bibliográcas
[1] ANDRINI, Álvaro. Praticando Matemática: 6a ,7a e 8a série.
São Paulo: Editora do Brasil, 1989.
149