ATIVIDADE DE MATEMÁTICA EM DUPLA PRODUTIVA

Objetivo: Resolver situações-problema contextualizadas utilizando formas fracionárias em diferentes

contextos. Identificar e produzir frações equivalentes, por meio da observação, elaboração de
representações gráficas e simplificação.

Critérios: Realizar operações entre frações e identificar frações equivalentes.

1) João ganhou 5/6 de um bolo e Fernanda ganhou 4/10 de outro. Qual a soma das frações dos
bolos que eles ganharam? (1)

RESPOSTA:____________________________________________________________

2) Mariah ganhou 2/9 de um chocolate e Martinelli ganhou 4/6 de outro. Qual a soma das frações
dos chocolates que elas ganharam? (2)

RESPOSTA:____________________________________________________________

3) Mariany ganhou 2/10 de um chocolate e Laura ganhou 4/20 de outro. Mariany disse que elas
ganharam frações equivalentes, mas Laura discordou. As frações de Mariany e Laura são
equivalentes? Quem estava certa? (2)

RESPOSTA:____________________________________________________________

4) Otávio ganhou 4/8 de um bolo e Charly ganhou 9/27 de outro. Otávio disse que eles ganharam
frações equivalentes, mas Charly discordou. As frações de Charly e Otávio são equivalentes?
Quem estava certo? (2)
 RESPOSTA:____________________________________________________________

5) Martinelli correu 3/6 de uma pista de corrida de 1860 metros. Quantos metros ela correu? (1)

RESPOSTA:____________________________________________________________

6) Yasmim nadou 4/8 de uma piscina de corrida de 1624 metros. Quantos metros ela nadou? (1)

RESPOSTA:____________________________________________________________

7) Rhian pedalou 2/9 de uma maratona de 9081 metros. Quantos metros ele pedalou? (1)

RESPOSTA:____________________________________________________________