Atividade para Sala de Aula – Departamento Educacional Microsoft Brasil

MAPEAR O CRESCIMENTO DEMOGRÁFICO DO PAÍS

Esta é uma atividade desenvolvida por uma escola nos Estados Unidos. As referências são americanas.
O professor está livre para adaptar este conteúdo à realidade brasileira.

SÉRIES: 5a - 8a (primeiro grau)

MATÉRIAS RELACIONADAS: Matemática e Estudos Sociais
NORMAS REFERENDADAS: Normas Nacionais para o Ensino de Ciências/Academia de Ciências:
NORMA 5: Análise de dados e probabilidades: Formular questões que possam ser tratadas estatisticamente
e coletar, organizar e exibir dados relevantes para respondê-las.
PROGRAMAS NECESSÁRIOS: Microsoft ® Word 98/2000, Microsoft PowerPoint ® 98/2000, Microsoft
Internet Explorer 4.5 ou posterior, Microsoft Excel 98/2000.
O QUE ACOMPANHA ESSA LIÇÃO:
- Guia do Professor (incluindo “Como Começar”)
- Recursos
- Atividade dos Alunos passo a passo:
o Passo A: Coleta de Dados
o Recurso suplementar: Crescimento numérico versus percentual
o Passo B: Cálculo do crescimento populacional
o Passo C: Representação gráfica do crescimento populacional
o Recurso suplementar: Assistente de Gráfico
o Passo D: Apresentação do trabalho
o Passo E: Adoção de uma perspectiva nacional

Guia do Professor

Resumo: Para essa atividade, os alunos utilizam os dados de todos os censos realizados até hoje nos
Estados Unidos com a finalidade de mapear o crescimento populacional do país. Primeiramente, cada grupo
de alunos estuda o crescimento populacional de um pequeno conjunto de estados. Depois, todos os grupos
apresentam seus trabalhos e discutem as tendências demográficas de cada região no contexto nacional. Ao
longo desse processo, deve-se explicar aos alunos os conceitos de mudanças numérica e percentual e como
os recursos da análise matemática e da apresentação gráfica são usados para revelar o significado dos dados
estatísticos. Solicita-se aos alunos que considerem as causas e os efeitos do crescimento populacional em
um contexto social e histórico: se, por exemplo, com base no conhecimento dos fatores que determinaram o
crescimento da população de nosso país nos últimos 200 anos, eles conseguem prever seu futuro.

Objetivos:
- Aprender novos métodos de organização, análise, visualização e interpretação de dados
numéricos.
- Familiarizar-se com instrumentos eficazes de análise, exposição e apresentação de dados
numéricos.
- Avaliar os fatores sociais e históricos que determinam a dinâmica populacional dos Estados
Unidos.

Pré-requisitos:
- Saber utilizar os programas Microsoft Word 98/2000, Microsoft PowerPoint 98/2000 e Microsoft
Excel 98/2000.
- Experiência de navegação na Internet por meio do Microsoft Internet Explorer 4.5 ou posterior.

Tempo previsto:

Esta é uma atividade que foi traduzida do site americano da Microsoft. A mesma deve ser adaptada a realidade brasileira.

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- Três ou quatro períodos de aula.

Como começar:
1. Ler atentamente a Atividade dos Alunos antes de iniciar a lição, para ter a certeza de que é
apropriada para o nível de seus alunos. Essa lição pressupõe que seus alunos:
- Saibam usar os comandos básicos do programa Microsoft Word, como criar e salvar
documentos; escolher itens e comandos de menus e barras de ferramentas; executar
operações básicas como recortar, copiar e colar; introduzir texto em tabelas e formatar texto.
- Sintam-se à vontade usando o Internet Explorer 4.5 ou posterior para pesquisar na Internet,
criar marcadores e copiar textos e imagens de sites da rede. (Recomendar aos alunos que
não esqueçam de citar as fontes dos materiais copiados de páginas da Internet.)
- Possam criar Apresentações no Word e PowerPoint com o mínimo de ajuda do professor.

2. Os alunos sem experiência no uso do Excel podem precisar de ajuda para formatarem células e
tabelas ou realizarem tarefas desconhecidas. Procure você mesmo familiarizar-se com as partes
dessa atividade que envolvem o uso do Excel, de maneira a estar preparado para ajudar seus
alunos se for preciso.
3. Os alunos vão criar slides no PowerPoint e apresentá-los à classe. Se possível, providencie para
dispor de um projetor LCD ou monitor de tela ampla para essa apresentação.
4. Durante todo o tempo que durar essa lição, os alunos farão uso do site do censo americano. Se
o acesso à rede é limitado, lembre-se que o Internet Explorer possibilita que você salve os sites
da rede em “arquivos exclusivos para materiais da Internet” que são ideais para a pesquisa
“offline”.
5. E por último, antes de mandá-los começar a trabalhar, distribuir cópias da página “Atividade dos
Alunos”.

Recursos
U.S. Census Bureau – Census 2000 Results:
Essa página é o ponto de partida que leva a todos os dados do censo usados nesta lição
U.S. Census Bureau Home Page

Atividade dos Alunos

Descrição: A cada dez anos, o Census Bureau dos Estados Unidos coleta uma enorme quantidade de dados
sobre a população do país. Os dados de um único censo não revelam nada sobre o crescimento populacional
através dos anos. Mas se vocês compararem os dados de cada censo desde 1790, poderão identificar as
tendências desse crescimento de maneira bastante fácil e precisa. Nesta lição, vocês vão levantar 200 anos
de dados demográficos referentes a um conjunto de estados, usar o Microsoft Excel para analisar e mapear o
crescimento populacional e comparar os resultados com as tendências populacionais de todo o país. Em
conjunto, a classe vai discutir os fatores históricos, políticos, ecológicos e econômicos relacionados com a
dinâmica populacional revelada por suas análises.

Passo A: Coleta de Dados

Software: Microsoft Internet Explorer 4.5 ou posterior, Microsoft Excel 98/2000.

O que fazer: Cada grupo levanta os dados de todos os estados que fazem parte da divisão regional que lhe
foi atribuía.

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1. O professor vai dividir a classe em nove grupos. Cada grupo vai estudar as tendências
populacionais de uma das nove divisões regionais conforme definidas pelo “U.S. Census
Bureau”. O Quadro seguinte mostra os estados de cada divisão regional:

2. Abrir o Internet Explorer e entrar no site “U.S. Census Bureau: Resident Population”.

3. Para cada um dos estados pertencentes à divisão regional que lhe coube, o grupo deve realizar
os seguintes procedimentos:

- Selecionar o estado da lista “baixada” de “Historical Charts” do lado direito da página. Não
esqueça de escolher a versão “XLS” (Excel).

- Escolhido o arquivo “XLS” para o estado em questão, clicar em “Go/Ir”. O Internet Explorer
vai abrir o arquivo ou tentar ‘baixá-lo”. Clicar em OK para baixá-lo, se necessário.

- Salvar o arquivo no hard disc.

4. Criar uma nova área de trabalho no Excel contendo os dados totais das populações dos estados
que formam a divisão regional estudada pelo grupo. Dar a ela um título na primeira linha, como
por exemplo, “Crescimento demográfico na ‘Middle Atlantic Division’”.

5. Abrir qualquer um dos arquivos do Excel salvos no HD. A planilha exibe a população do estado e
os totais relativos a cada censo desde 1790.

6. Selecionar e copiar apenas as colunas referentes ao Ano e População Residente. (Os dados
parciais não serão usados na análise da divisão regional).

7. Na planilha criada para a sua divisão regional no passo 5, clicar com o botão direito do mouse na
célula 3 A e, em seguida, em Colar na barra de ferramentas. As colunas são “coladas” nas
colunas A e B da planilha referente à divisão regional. Talvez seja necessário alargar a coluna
relativa à população para caber seus números. (Se a coluna for mais estreita do que o número
que ela contém, esse aparecerá da seguinte forma “######”.)

8. Copiar as colunas relativas à “População Residente” de todas as planilhas referentes aos

estados e colá-las nas colunas C, D, etc., até a planilha referente à divisão regional incluir as
colunas relativas à população de todos os estados da região em estudo. Colocar o nome do
estado na linha superior de cada coluna relativa à população.

A planilha referente à divisão regional em estudo aparece da seguinte forma:

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9. É hora de criar três novas colunas para o total da população da região e as mudanças numérica
e percentual.

- Selecionar as três colunas à direita da última coluna relativa à população dos estados.

- No menu Formatar, clicar em Células.

- Não opção Bordas que aparece em Formatar Célula, escolher as bordas para as novas
colunas correspondentes ao restante da planilha.

- Nas células dos cabeçalhos, nomear as três novas colunas (da esquerda para a direita):
População Total da Divisão Regional, Mudança Numérica e Mudança Percentual.

- Salvar a planilha.

A planilha referente à sua divisão regional terá a seguinte forma:

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Quando se compara os números relativos à população de uma determinada região, divisão regional ou estado
dos Estados Unidos com os números de algum censo anterior, a diferença entre os dois conjuntos de números
indica a mudança numérica da população. A mudança percentual, por outro lado, representa a mudança
numérica relativa à população total. Por exemplo, em um estado com pouca população, uma pequena mudança
numérica pode ser uma grande mudança percentual. A mudança percentual é um importante fator que aponta
as tendências de crescimento populacional.
Para obter uma demonstração gráfica da diferença entre os crescimentos numérico e percentual da população,
fazer o seguinte:
1. Abrir o Internet Explorer e entrar na página “U.S. Census Bureau: Resident Population”.
2. No box “Census 2000 Results”, do lado direito da página, clicar em “State Rankings”.
3. Rolar a barra até aparecer a parte “Mapas” na coluna direita. Na segunda opção, “Numeric Change in
Resident Population for the 50 States, the District of Columbia, and Puerto Rico: 1990 to 2000”, clicar no
link Color: GIF Image.
Um mapa em códigos coloridos dos Estados Unidos vai aparecer, indicando as mudanças numéricas da
população de cada um dos 50 estados entre 1990 e 2000. As cores mais fortes mostram onde o crescimento
numérico foi maior. A partir desse mapa, vocês conseguem determinar quais as regiões do país que tiveram
maior crescimento populacional?
4. Clicar em Voltar para retornar à pagina da População Residente. Localizar a seção “Mapas” na coluna
direita. Na primeira opção, “Percent Change in Resident Population for the 50 States, the District of
Columbia, and Puerto Rico: 1990 to 2000”, clicar no link Color: GIF Image.
Um mapa em códigos coloridos dos Estados Unidos vai aparecer, indicando a mudança percentual da
população em cada um dos 50 estados entre 1990 e 2000. Em que sentido esse mapa pode ser comparado
com o mapa da mudança numérica? Quais as regiões do país que estão crescendo mais rapidamente?

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Passo B:Cálculo do Crescimento Populacional

Programa: Microsoft Excel 98/2000

O que fazer: Reunidos os dados sobre a população de cada estado em uma única planilha, é hora de o grupo
sintetizar e analisar os dados para ver o que ele pode dizer sobre o crescimento populacional de sua divisão
regional.
1. Abrir a planilha do Excel criada no Passo A.
2. Antes de poder calcular a mudança numérica ou percentual de sua divisão, o grupo tem de
calcular os totais de sua população em cada recenseamento. Para isso, deve fazer o seguinte:
- Clicar na célula dos dados (linha 4) da coluna referente ao Total da População da Divisão e
escolher “Função” no menu Inserir.
- No quadro “Colar Função”, marcar “Todas” na lista “Categoria da Função”; e “Soma” na lista
“Nome da Função”. Clicar em OK para abrir a fórmula da “Soma”.
- Na panilha, selecionar todas as células referentes à população dos estados na linha 4. (Se a
fórmula da “Soma” estiver encobrindo as células a serem selecionadas, arrastá-la para fora
com o mouse.) A Fórmula da “Soma” passa automaticamente a mostrar o número de células
selecionadas.
- Clicar em OK na Fórmula da “Soma”. A soma é calculada e mostrada na célula referente à
População Total da Divisão e a fórmula da soma é exibida no espaço referente à fórmula (se
estiver marcada no menu Ver). Por exemplo, se a divisão regional em estudo incluir três
estados, a fórmula da soma será a seguinte:
= SOMA(B4:D4)
Não é preciso usar o comando Função no menu Inserir. Sabendo-se que fórmula usar para
a soma, pode-se simplesmente selecionar a célula e digitar a fórmula diretamente no seu
devido espaço.
- Para aplicar essa fórmula às outras células da coluna referente à População Total da
Divisão, clicar na célula formatada para selecioná-la e arrastar o mouse com o botão
pressionado até ter todas as células até a linha 25 (contendo os dados do censo de 1790)
selecionadas.
Ao soltar o botão do mouse, os valores referentes ao Total da População da Divisão são
automaticamente calculados e dispostos em todas as células selecionadas.
3. Agora é fácil calcular a mudança numérica da divisão regional, seguindo os seguintes passos:
- Clicar na célula superior referente aos dados (linha 4) da coluna referente à Mudança
Numérica e, então, digitar no espaço reservado para ela a fórmula correspondente à
diferença entre a População Total da Divisão em 2000 e 1990. Por exemplo, se a coluna que
contém a População Total da Divisão for a E, a fórmula correta será:
= E4-E5
- Pressionada a tecla Enter, o Excel faz o cálculo e mostra o valor da mudança numérica na
célula selecionada.
- Para aplicar essa fórmula às outras células da coluna referente à Mudança Numérica, clicar
na célula formatada para selecioná-la e arrastar com o botão do mouse pressionado até
selecionar todas as células até a linha 25 (contendo os dados do censo de 1790). Ao soltar

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o botão do mouse, os valores referentes à mudança numérica são automaticamente

calculados e mostrados em todas as células selecionadas.
Notar que quaisquer números negativos na mudança numérica (relativos aos anos nos quais a população
decresceu) são apresentados entre parênteses.

4. A mudança percentual é calculada dividindo-se o valor da mudança numérica pelo da população

residente. Para calcular os valores da mudança percentual, seguir os seguintes passos:
- Primeiro: Formatar as células de maneira a caber o valor percentual com dois espaços
decimais. Para fazer isso, selecionar todas as células da coluna referente à Mudança
Percentual e, em seguida, clicar com o botão direito do mouse as células selecionadas e
“Formatar Células” na barra de ferramentas. No ítem “Número” da lista “Categoria” do
quadro “Formatar Células”, escolher “Percentagem” e clicar em OK.
- Segundo: Introduzir a fórmula. Clicar na célula de dados acima (linha 4) da coluna referente
à Mudança Percentual e digitar no espaço correspondente a fórmula que divide o valor atual
da mudança numérica pelo total da população da divisão do censo anterior. Por exemplo, na
planilha abaixo a fórmula da mudança percentual é a seguinte:
= F4/E5
- Pressionada a tecla Enter, o Excel realiza o cálculo e apresenta o valor da mudança
percentual na célula selecionada.
- Para aplicar essa fórmula às outras células da coluna, clicar na célula formatada para
selecioná-la e arrastar com o botão do mouse preso até selecionar todas as linhas até a 25
(contendo os dados do censo de 1790). Ao soltar o botão do mouse, os valores da mudança
percentual são automaticamente calculados e exibidos nas células selecionadas.
Notar que quaisquer números negativos na mudança percentual (relativos aos anos em que a população
decresceu) são precedidos do sinal – (menos) . Notar também que ao se tentar dividir pelo valor populacional
zero, a mudança percentual não é calculada. (A divisão por zero é indefinida.)

A planilha da divisão tem o seguinte formato:

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Passo C: Representação Gráfica do Crescimento Populacional

Software: Microsoft Excel 98/2000, Microsoft Word 98/2000.

O que fazer: Nos passos A e B, foram compilados e calculados os dados relativos à população. É hora de
representar graficamente todos esses números.
1. Abrir a planilha do Excel criada nos passos A e B.
2. Seguir as seguintes instruções para representar graficamente o total da população da divisão
regional referente a cada censo.
- Com a tecla Control pressionada, selecionar todas as linhas da 4 a 25 das colunas relativas
ao Ano e à População Total da Divisão.
- Usar o Assistente de Gráfico para concluir o gráfico.
3. Seguir os seguintes passos para representar graficamente a mudança numérica resultante de
cada censo:
- Com a tecla Control pressionada, selecionar todas as linhas da 4 a 25 das colunas
referentes ao Ano e à Mudança Numérica.
- Usar o Assistente de Gráfico para concluir o gráfico.
4. Seguir os seguintes passos para representar graficamente a mudança percentual resultante de
cada censo:
- Com a tecla Control pressionada, selecionar todas as linhas da 4 a 25 das colunas
referentes ao Ano e à Mudança Percentual.
- Usar o Assistente de Gráfico para concluir o gráfico.
5. Concluídos os três gráficos, a tela vai aparecer assim:

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6. Dispor os gráficos de maneira a poder visualizar os três simultaneamente. O grupo em conjunto

deve procurar responder às seguintes perguntas:
- Qual é a relação entre a mudança numérica e a mudança percentual?
- O crescimento populacional tem se mantido constante na divisão regional estudada pelo
grupo desde 1790 ou cresceu ou decresceu significativamente em algum período?
- O grupo consegue detectar quaisquer fatores históricos, econômicos ou ambientais que
expliquem os padrões e flutuações de crescimento que aparecem em seus gráficos?
- Com base nas tendências apresentadas nesses gráficos, que previsões o grupo pode fazer
quanto ao futuro crescimento populacional na divisão regional estudada?

Escrever suas respostas, inferências e interpretações em um documento do Word.

Assistente de Gráfico
Selecionados todos os dados a serem representados graficamente, o grupo deve seguir as seguintes
instruções para criar seu gráfico:
Ao formular suas recomendações, a equipe que vai apresentar o trabalho deve usar todos os recursos
tecnológicos disponíveis em cada uma das seguintes categorias:
1. Clicar no botão Assistente de Gráfico na barra de ferramentas do Excel. Na opção “Tipos
Padrão” do quadro Tipos de Gráfico, escolher um tipo. A tecnologia é limpa, há pouca emissão
de tóxicos, o combustível é renovável?
- Para o Total da População da Divisão, selecionar “Linha”.
- Para os gráficos de Mudança Numérica e Mudança Percentual, selecionar “Colunas”.
Para cada um dos gráficos, pode-se escolher qualquer um dos subtipos de gráfico, exceto
“colunas agrupadas”.
2. Clicar em Avançar.
3. No quadro “Dados de Origem do Gráfico”, abaixo na barra de rolagem para “Seqüência”, clicar
no botão “Rótulos do Eixo das Categorias (x). Selecionar de novo as células da linha 4 a 25 da
coluna Ano. O box “Rótulos do Eixo das Categorias (x) vai exibir a série de células
selecionadas. Clicar no botão do box “Rótulos do Eixo das Categorias” de novo para aplicar os
novos rótulos. Clicar em Avançar.
4. No quadro “Opcões de Gráfico”, no espaço destinado a Legendas, digitar os rótulos do gráfico
e de ambos os eixos. Clicar em Avançar.
5. Entre as opções de “Posicionamento do Gráfico”, aceitar o padrão (que coloca o gráfico como
objeto da planilha 1). Com um clique em Concluir, o gráfico é aberto.
6. Em função de como o quadro é disposto, a escala de tempo no eixo X do gráfico vai da direita
para a esquerda. Para inverter isso, clicar com o botão direito do mouse no eixo X e clicar em
“Formatar Eixo” na barra de ferramentas. Entre as opções de “Escala” no quadro “Formatar
Eixo”, escolher “Categorias em Ordem Inversa” e clicar OK. A escala de tempo vai agora da
esquerda para a direita e o gráfico está concluído.

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Passo D:Apresentação do Trabalho

Software: Microsoft PowerPoint 98/2000, Microsift Excel 98/2000, Microsoft Word 98/2000.
O que fazer?: Acondicionar os gráficos que representam o crescimento populacional da divisão regional em
um slide do PowerPoint e apresentá-lo á classe.
1. No PowerPoint, abrir uma nova Apresentação em branco.
2. Criar um slide com o nome da divisão regional trabalhada pelo grupo e os nomes de seus
membros.
3. Criar slides adicionais para a tabela da população e para cada um dos três gráficos. Para a
criação de cada slide, seguir os seguintes passos:
- Clicar em “Novo Slide” no menu Inserir. No quadro de opções do Novo Slide, escolher
“Layout em branco” e clicar em OK. Vai aparecer um novo slide em branco.
- Na planilha do Excel, selecionar o que vai ser colado no slide:
- Para selecionar o Quadro da População, arrastar os gráficos para afastá-los do
caminho e, então, selecionar todas as células do quadro, inclusive a do cabeçalho.
- Para selecionar um gráfico, clicar na borda dele. O gráfico é selecionado quando as
“alças” aparecem em todos os quatro lados da borda (não dos elementos dentro da
borda, como as categorias ou os eixos).
- Clicar com o botão direito do mouse no que foi selecionado e, em seguida, clicar em Copiar na
barra de ferramentas.
- No PowerPoint, clicar com o botão direito do mouse no slide em branco e, em seguida, em Colar
na barra de ferramentas. O quadro ou gráfico é colado ao slide.
- Pode-se arrastar o quadro ou gráfico para dispô-lo melhor sobre o slide. Para alterar seu
tamanho, clicar com o botão direito do mouse e, em seguida, clicar em “Formatar Objeto” na
barra de ferramentas. Na opção “Tamanho do quadro”, “Formatar Objeto”, especificar o tamanho
desejado. Não esquecer de clicar em Lock aspect ratio para não distorcer acidentalmente as
proporções do quadro ou gráfico.

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1. No menu Inserir, clicar em Novo Slide.

2. Na caixa de opções “Novo Slide”, escolher o auto-layout em branco e, em seguida, clicar em OK.
Nesse slide, colocar as observações e explicações mais importantes sobre o padrão de
crescimento populacional apresentado na divisão regional em questão. O grupo deve estar certo
de poder apoiar seus pontos de vista nos dados apresentados no quadro ou gráficos. Concluir
com sua previsão de crescimento populacional para o futuro próximo. Criar slides adicionais se
necessário.

3. Quando tiver terminado de criar seus slides, o grupo pode sobrepor um desenho para melhorar a
aparência de seu trabalho. Para fazer isso, clicar em “Aplicar Estrutura” no menu Formatar.
Escolher um dos modelos apresentados entre as opções. Procurar escolher um modelo que não
dificulte a leitura do quadro ou dos gráficos. Escolhido o modelo, clicar em Aplicar.

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1. Concluídas as possíveis alterações ou correções, salvar o trabalho.

2. O grupo deve decidir quem vai apresentar o trabalho à classe. Se decidir pelo revezamento,
determinar antecipadamente como e quando cada um vai entrar em ação.

3. No menu “Apresentar Slides”, clicar em “Exibir Apresentação” para rever a apresentação, usando
as setas do teclado para passar de um slide a outro.

4. Expor sua Apresentação do PowerPoint para a classe.

Passo E: Adoção de uma Perspectiva Nacional

Software: Microsoft PowerPoint 98/2000

O que fazer? O crescimento populacional de cada divisão regional está inextricavelmente relacionado ao
crescimento de todo o país. A classe inteira vai comparar e discutir suas pesquisas no contexto nacional.

1. Vistas as apresentações dos outros grupos, é possível encontrar algumas similaridades e

diferenças nos padrões de crescimento populacional entre as divisões regionais?
2. Os padrões de crescimento nas outras divisões regionais, e suas possíveis causas e efeitos,
oferecem novas possibilidades de ver o crescimento de cada divisão regional específica?
3. Em quais divisões regionais o crescimento está se acelerando ou desacelerando? Quais
divisões apresentam o maior índice de crescimento em termos de mudança percentual, e por
que? Como esse crescimento está afetando as outras divisões regionais?
4. De que maneira os seguintes fatores podem ser relacionados com as tendências de crescimento
populacional? Discutir o impacto de cada um desses fatores em escala nacional:
- Desenvolvimento econômico e oportunidades de trabalho.
- Custo de vida, incluindo impostos e custos com moradia.
- Recursos como água e energia.

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- Infra-estrutura, idade e condições.

- Limites ou incentivos para o desenvolvimento.
5. Quais são algumas das conseqüências do crescimento descontrolado que afetaram o
crescimento demográfico no passado e podem afetá-lo no futuro?
6. Que provisões a classe pode fazer quanto ao futuro crescimento demográfico nos Estados
Unidos?
Nota: As amostragens de dados apresentadas nos exemplos são do U.S. Census Bureau: “U.S.
Resident Population and Apportionment of the U.S. House of Representatives (1790-2000)”

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