ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL VICENTE FEIJÓ DE MELO

RUA JOÃO PESSOA BRAGA, 013 – BAIRRO SANTA INÊS

PENTECOSTE - CE

PLANO DE ENSINO GLOBAL – Ensino Fundamental

Professor(a): Maria da Conceição Anos/Turmas: 7º ano “A e B ” Turno: Manhã / Tarde___ Ano letivo: 2017_____

Disciplina Para que? (Objetivo por Disciplina / Descritores Norteadores)

 Compreender a natureza como um todo dinâmico e o ser humano, em sociedade, como agente de transformações do mundo em
Ciências que vive, em relação essencial com os demais seres vivos e outros componentes do ambiente;

 Compreender a Ciência como um processo de produção de conhecimento e uma atividade humana, histórica, associada a aspectos
Ciências de ordem social, econômica, política e cultural;

 Identificar relações entre conhecimento científico, produção de tecnologia e condições de vida, no mundo de hoje e em sua
evolução histórica, e compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas, sabendo elaborar juízo sobre riscos e
Ciências
benefícios das práticas científico-tecnológicas;

 Compreender a saúde pessoal, social e ambiental como bens individuais e coletivos que devem ser promovidos pela ação de
Ciências diferentes agentes;

 Formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais a partir de elementos das Ciências Naturais, colocando em
Ciências prática conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidos no aprendizado escolar;

Ciências  Saber utilizar conceitos científicos básicos, associados a energia, matéria, transformação, espaço, tempo, sistema, equilíbrio e vida;
 Saber combinar leituras, observações, experimentações e registros para coleta, comparação entre explicações, organização,
Ciências comunicação e discussão de fatos e informações;

Ciências  Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação crítica e cooperativa para a construção coletiva do conhecimento.
Data Ano O que fazer? (Conteúdo) Como fazer? (Metodologia) Com que fazer? (Recursos) Procedimento (Avaliação).
1º 7º “A” ● Aulas expositivas no quadro ● Livro didático e/ou ● Avalição diagnostica,
P 7º “B” ● A explosão da vida paradidáticos. sistemática e somativa.
*O que é um ser vivo ● Resolução de exercícios de
E ● Atividades em sala e/ou no
*A célula aprendizagem, fixação e aplicação. ● Data show para auditório
R
*Células procariontes e eucariontes
Í ● Interação entre professor/aluno e/ou apresentação de slides. ● Trabalhos
*A Terra antes da vida
O aluno/aluno.
*Explicando o inicio da vida na Terra
● Lousa e/ou quadro. ● Provas escritas
D
● Uso do laboratório com material
O ● Desenvolvimento no
●Evolução biológica apropriado para cada conteúdo. ● Pincel e/ou Giz. diálogo matemático
*Breve histórico do evolucionismo
● Uso das mídias para apresentação de
*A seleção natural ● Material do laboratório de ● Participação em sala de
*Adaptações slides e vídeos. Ciências. aula
*Especiação e ancestralidade
*Evidências da evolução biológica
*Evolução humana
Data Ano O que fazer? (Conteúdo) Como fazer? (Metodologia) Com que fazer? (Recursos) Procedimento (Avaliação).
2º 7º “A” ● A classificação dos seres vivos ● Aulas expositivas no quadro ● Livro didático e/ou ● Avaliação sistemática e
P 7º “B” *Por que classificar? paradidáticos. somativa.
*Os vírus ● Resolução de exercícios de
E ● Atividades em sala e/ou no
*O reino dos moneras aprendizagem, fixação e aplicação. ● Data show para auditório
R
*O reino dos protistas
Í ● Interação entre professor/aluno e/ou apresentação de slides. ● Trabalhos
*O reino dos fungos
O aluno/aluno.
*O ambiente, a saúde e os seres
● Lousa e/ou quadro. ● Provas escritas
D microscópicos.
● Uso do laboratório com material
O ● Desenvolvimento no
apropriado para cada conteúdo. ● Pincel e/ou Giz. diálogo matemático
● O reino das plantas I
● Uso das mídias para apresentação de
*Características das plantas ● Material do laboratório de ● Participação em sala de
slides e vídeos. Ciências. aula
*As células e os tecidos das plantas
*A nutrição das plantas
*Classificação das plantas
*Plantas sem sementes
*Plantas com sementes
Data Ano O que fazer? (Conteúdo) Como fazer? (Metodologia) Com que fazer? (Recursos) Procedimento (Avaliação).
3º 7º “A” ● O reino das plantas II ● Aulas expositivas no quadro ● Livro didático e/ou ● Avalição sistemática e
P 7º “B” *A raiz paradidáticos. somativa.
*O caule ● Resolução de exercícios de
E ● Atividades em sala e/ou no
*A folha aprendizagem, fixação e aplicação. ● Data show para auditório
R
*A flor
Í ● Interação entre professor/aluno e/ou apresentação de slides. ● Trabalhos
*O fruto
O aluno/aluno.
*A semente
● Lousa e/ou quadro. ● Provas escritas
D
● Uso do laboratório com material
O ●Animais invertebrados ● Desenvolvimento no
*Grupos de animais apropriado para cada conteúdo. ● Pincel e/ou Giz. diálogo matemático
*Poríferos
● Uso das mídias para apresentação de
*Cnidários ● Material do laboratório de ● Participação em sala de
slides e vídeos. Ciências. aula
*Platelmintos
*Nematódeos
*Moluscos
*Anelídeos
*Artrópodes
*Equinodermos
Data Ano O que fazer? (Conteúdo) Como fazer? (Metodologia) Com que fazer? (Recursos) Procedimento (Avaliação).
4º 7º “A” ●Animais vertebrados ● Aulas expositivas no quadro ● Livro didático e/ou ● Avalição sistemática e
P 7º “B” *Vertebrados paradidáticos. somativa.
*Peixes ● Resolução de exercícios de
E ● Atividades em sala e/ou no
*Anfíbios aprendizagem, fixação e aplicação. ● Data show para auditório
R
*Répteis
Í ● Interação entre professor/aluno e/ou apresentação de slides. ● Trabalhos
*Aves
O aluno/aluno.
*Mamíferos
● Lousa e/ou quadro. ● Provas escritas
D
● Uso do laboratório com material
O ● Desenvolvimento no
●Relações entre os seres vivos apropriado para cada conteúdo. ● Pincel e/ou Giz. diálogo matemático
*As populações
● Uso das mídias para apresentação de
*As relações ecológicas I ● Material do laboratório de ● Participação em sala de
slides e vídeos. Ciências. aula
*As relações ecológicas II
*A ação humana nos ecossistemas
*A recomposição dos ecossistemas