ESCOLA MUNICIPAL CASTRO ALVES – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO

FUNDAMENTAL

PLANO DE TRABALHO – 5º ANO

CIÊNCIAS HUMANAS

Áreas do conhecimento / conteúdo

-Leitura e interpretação

-Energia- Tipos de energia

Objetivos:

Ler e interpretar os mais variados gêneros textuais

Conhecer fontes de energia
Conhecer as fontes de energia elétrica, como estas fontes são transformadas em
energia elétrica.
Reconhecer a origem e descoberta da energia elétrica..

DESENVOLVIMENTO:

Apresentação das atividades do dia

1ºmomento

Roda da conversa com os questionamentos.

a• Como a energia elétrica os ajuda?
b• Onde ele está presente em suas casas?
c• Quais os aparelhos que utilizam energia elétrica?
d• De onde vem a energia elétrica?
e• Já presenciaram alguma falta de energia em suas casas?
f• O que sentiram?
g• O que estavam fazendo no momento?

2ºmomento

Assistir o vídeo: De onde vem a eletricidade?

Tocador de vídeo
https://www.mundinhodacrianca.net/wp-content/uploads/2018/10/videoplayback.mp4

3ºmomento

Vamos realizar a leitura do texto:

No Brasil são usadas distintas fontes de energia que podem ser convertidas em
energia elétrica. Essas podem ser de fontes convencionais ou alternativas. Energia
convencional é caracterizada pelo baixo custo, grande impacto ambiental e tecnologia
difundida. Já a energia alternativa é aquela originada como solução para diminuir o
impacto ambiental. Com essas duas fontes de energia, surgem também duas distinções:
renováveis e não-renováveis.
 • Renovável: é a energia que é extraída de fontes naturais capaz de se regenerar,
consequentemente inesgotável. Ex: energia solar, energia eólica, etc.
• Não-renovável: é a energia que se encontra na natureza em quantidades limitadas, que
com sua utilização se extingue. Ex: petróleo, carvão mineral, etc.
Não Renovável

Petróleo:
Obtenção – Depósitos fósseis no fundo do mar ou em grandes profundidades
continentais.
Uso – Produção de combustíveis, como a gasolina e o diesel, e produtos como o
plástico.
Vantagens e Desvantagens – Facilidade de transporte e distribuição. Sua queima polui a
atmosfera.

Gás natural:
Obtenção – Ocorre na natureza, associado ou não ao petróleo.
Uso – Produção de energia elétrica e de combustível para veículos, caldeiras e fornos.
Vantagens e Desvantagens – Emite poucos poluentes. Os custos para distribuição são
elevados.

Carvão mineral:
Obtenção – Resulta da transformação química de grandes florestas soterradas.
Uso – Produção de energia elétrica e aquecimento.
Vantagens e Desvantagens – Facilidade de transporte. Sua queima contribui com a
chuva ácida.

Energia Nuclear:
Obtenção – A partir da quebra de átomos de urânio.
Uso – Produção de energia elétrica e armas atômicas.
Vantagens e Desvantagens – Não emite poluentes. Falta tecnologia para tratar o lixo
nuclear.

Renovável

Hidrelétrica:
Obtenção – A partir da energia liberada por uma queda d’água, que faz girar uma
turbina.
Uso – Produção de energia elétrica.
Vantagens e Desvantagens – Não emite poluentes. A construção de usina alaga
grandes áreas.

Eólica:
Obtenção – Movimentos dos ventos captados por pás de turbinas ligadas a geradores.
Uso – Produção de energia elétrica.
Vantagens e Desvantagens – Não emite poluentes. Produz ruído excessivo e interfere
nas transmissões de rádio e TV.

Marés:
Obtenção – A partir das alterações de nível das marés, através de barragens (que
aproveitam a diferença de altura entre as marés alta e baixa) ou através de turbinas
submersas (que aproveitam as correntes marítimas).
Uso – Produção de energia elétrica.
Vantagens e Desvantagens – Não emite poluentes. Altos investimentos e baixa
eficiência..
Solar:
Obtenção – Aquecimento de placas de material semicondutor, como o silício.
Uso – Aquecimento e produção de energia elétrica.
Vantagens e Desvantagens – Não emite poluentes. Exige grandes investimentos.

Biomassa:
Obtenção – Decomposição de material orgânico.
Uso – Aquecimento, produção de energia elétrica e biogás (metano).
Vantagens e Desvantagens – Não interfere no efeito estufa. Exige alto investimento.

3ºmomento

Após a construção e correção do quadro produzido pelos estudantes, promover um ciclo

de debate abordando as formas de obtenção e os aspectos positivos e negativos de
cada fonte energética. Destaque os problemas ambientais ocasionados pela utilização,
principalmente, do petróleo, cuja queima libera gases poluentes responsáveis pelo efeito
de estufa.
Durante o debate é de suma importância o processo de conscientização para a redução
do desperdício de energia, destacando possíveis atitudes para realização desse
processo.

A AVALIAÇÃO :a

Ao ler e interpretar os mais variados gêneros textuais

No conhecer fontes de energia
Ao reconhecer as fontes de energia elétrica, como estas fontes são transformadas em
energia elétrica.
NO reconhecer a origem e descoberta da energia elétrica..

a
 ESCOLA MUNICIPAL CASTRO ALVES – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO
FUNDAMENTAL
Data: ___/___/____ Professora: __________________Turma_____________________
Nome_________________________________________________________________

-Participamos da palestra da Eletrosul juntamente com outras turmas de quinto ano da

rede municipal. Aprendemos muitas coisas como energia sustentável, economia de
energia e muito mais .Agora vamos relatar no texto a seguir como foi e o que
aprendemos na palestra.
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