À volta do microscópio: registo de observação Ed: só com a ajuda desta máquina que se chama de microscópio electrónico como

a G. disse.
“Ed: (…) eu já não me lembro muito bem de como é que nós falamos do Ed: o J. vai dizer o que é o microscópio. O J. ora diz lá. O que é o microscópio?
microscópio! Alguém me quer explicar? Como é que nós falámos do microscópio? J: é uma máquina que serve para ver coisas muito, muito pequeninas.
G: falámos da… a professora disse que…se podem ver coisas pequeninas lá. Ed. muito bem ...
Ed: exactamente! Nós falámos do microscópio porque também ali o R. nos (…)
ensinou uma palavra muito gira que quer dizer pequenino! Qual é a palavra que Ed: e então, estão a ver? Isto chama-se ocular. Ocular.
quer dizer muito… Isto aqui, esta parte, chama-se ocular.
Cr1: minúscula! É um óculo (…) ocular, exactamente.
Ed: minúscula! E depois, o número dois é o revolver! Esta parte é um revolver (…) O revolver é
Ed: mas a M., onde está a M.? A M. também nos ensinou outra palavra hoje, isto. Porque isto roda. Olhem. E depois temos aqui o ocular. Quer dizer um óculo.
meninos, outra palavra que eu, olha, eu fiquei admirada (...) outra palavra que Só um. Binóculo tem dois, ocular tem só um.
também quer dizer minúsculo. O quê? Ed: e depois temos as objectivas. Isto aqui são as objectivas (…) igual como têm
M: uma partícula. as máquinas fotográficas (…) e este microscópio tem três objectivas mas pode ter
(…) mais. Há microscópios muito maiores! Que é para ver coisas ainda mais
Ed: falámos de partículas, falámos de minúsculos e ficámos a saber que isso quer minúsculas, minúsculas, minúsculas.
dizer…? Que é uma coisa muito…? (…)
Cr3: micro… Ed: sabem o que é que eu tenho aqui? Olhem. Sabem o que é isto?
Cr4: pequenina. Cr: não!
Ed: tão pequenina, tão pequenina, que nós, com os nossos olhos não Ed: isto que está aqui, eu vou mostrar, não podemos passar de mão em mão
conseguimos…? porque demoraria muito tempo. Mas eu vou…olha. Isto que está aqui chama-se
Cr: ver! amostras! Amostras é o quê? É um bocadinho de cada coisa. Isto, eu tenho aqui
Cr5: só co microb…só co microsc…só uma amarela, uma vermelha e uma branca. Uma amostrazinha, uma partícula.
Ed: com o microscópio. Pequenina. De plástico. Isto é um bocadinho de plástico amarelo, vermelho e
branco. Isto aqui está minúsculo. Tá pequenino. Mas quando metermos aqui, olha, Ed: vocês só têm um óculo por isso têm de espreitar com um olho só. Olha, ora
querem ver? Isto são amostras. Vêem uma coisa branca, vermelho, amarelo? vê. Abre lá este olhinho. Abre o olho. Abre. (…) Estás a ver alguma coisa D.? tás?
Cr: sim Estás a ver? Vês uma coisa vermelha?
Ed: pequenino. (…)
Cr7: eu não tou a ver! Cr1: muito pequenino
Cr: eu estou!! Ed: muito pequenino, que é micro…? Microscópico
Ed: mas vais ver melhor. Cr2: ó professora, eu não vi muito bem…
Com a ajuda do quê? Ed: agora vamos dar oportunidade aos meninos que ainda não viram. O que é que
Do microscópio!! tu vês? Parecia o quê? Ora diz lá.
(…) Cr3: bolinhas de sangue
Ed: (…)Agora só vamos utilizar este microscópio, é um microscópio pequenino Ed: bolinhas de sangue, é verdade.
mas que nos vai ajudar a ver melhor esta amostrazinha vermelha e amarela. Eu Cr4: tem um pico!
vou pôr e depois podem ver. Se vocês quiserem depois passam por aqui, um de Ed: tu já viste, agora vem o N.
cada vez. Cr5: eu quero ver outra vez! Eu quero ver outra vez.
(…) (…)
Eu vou tentar pôr, temos que pôr a amostra olhem, por baixo da objectiva, vamos Ed: olha, olha, olha, isto tem uma luz, vou desligar. Ora muito bem. então como
ver primeiro a vermelha porque fica melhor. Vai um bocadinho mais para trás se chama este aparelho?
senão não vês. Eu estou a pôr então a amostra vermelha. Cr: microscópio!!
(…) (…)
Ed: é um bocadinho de plástico vermelho … é uma partícula de plástico vermelho Ed: perninhas à chinês agora. Agora, sou eu que estou a querer falar. Vamos
minúscula. Vou pôr aqui, por baixo da objectiva e em cima daquela luzinha. Que é primeiro explicar a estas duas senhoras (ALUNAS LIC EDUCAÇÃO DE
para depois espreitarmos pelo…? Óculo. E podemos ver a amostra aumentada. INFÂNCIA), o trabalho que estamos a fazer. Este mês, o chefe vai dizer qual é o
Eu só vou fechar aqui. tema que estamos a trabalhar.
(…) Cr_ch: saúde
Ed: o da saúde. Então, nós queremos saber o que é a saúde. E partimos sobre o Ed: nos livros. E foi isso que fizeram. Trabalhos de casa. Pôr a família a trabalhar.
que é que eles sabiam sobre o tema o que era saúde. E então eles disseram. O que E então, muitos meninos trouxeram o que era a saúde. Trouxe o M., trouxe a M.,
é que tu disseste? O que era a saúde? trouxeram muitos meninos. E então fizemos aqui um registo. para termos saúde
(…) temos que, primeiro, fazer o quê?
E então temos o que é a saúde, que é o que queremos saber? O que sabemos? Cada Cr4: lavar as mãos.
um registou em desenho o que era a saúde para cada um deles mas nós tínhamos Cr5: fazer a higiene do nosso corpo.
antes trabalhado o tema da alimentação. E então, o que é a saúde? M.? o que é a Ed: tratar da higiene do nosso corpo.
saúde? Cr5: ter uma alimentação saudável.
M: beber sumo Ed: ter uma alimentação saudável.
Ed: beber sumo. P, o que é a saúde? Cr6: fazer exercício!
P: é comer maçã por dia Cr7: fazer ginástica! Ginástica!
Ed: é comer uma maçã por dia. Eles sabem tudo o que está aqui. E depois, como é (…)
que vamos fazer para saber sobre a saúde? Ed: lavar os ouvidos, lavar tudo.
Cr1: à internet! Entretanto, falámos de um vírus da gripe…
Ed: ir à internet. Cr: A!!
Cr2: procurar nos livros! Ed: da Gripe A. E nós fomos ver um filme que era?
Cr3: ir ao site da saúde Cr: O Nuno escapa à Gripe A!!
Ed: ir ao site da saúde (…)
Cr4: e e Ed: e trabalhámos o vírus da Gripe A. Como é que se chama o vírus da Gripe A?
Ed: diz diz Cr: H1N1
Cr2: e procurar nos livros! (…)
Ed: é o J! deixem falar o J. diz lá J. e procurar? Entretanto, eles viram o filme do Nuno escapa à Gripe A. A prima dele, como é
Cr2_J: nos livros! que se chama a prima dele?
Cr: a Sara!
Ed: a Sara apanhou…? E lá fora estão os vírus que cada um imaginou.E então falámos aqui que os vírus
Cr: a Gripe A são partículas muito pequeninas que só se podem ver ao microscópio. Nós
Ed: a Gripe A. E o Nuno para evitar, tomou as devidas precauções. E então os tínhamos aqui um microscópio mas não funcionava. Eu fui a minha casa buscar o
meninos fizeram trabalhos muito giros, (…) Explorámos de todas as formas e da minha I. mas também está avariado e então fui ali acima, ao Dr. A., pedir
feitios. E então estivemos a explorar o que era o vírus. O vírus é o quê J.? emprestado um microscópio! E então, o que é que nós hoje estivemos a ver?
J: é um bicho que entra no corpo que é nosso quando não fazemos a higiene. Estivemos a observar ao microscópio. E de manhã, houve um menino aqui, que
Ed: é um bicho que entra no nosso corpo quando nós não fazemos a higiene. foi ele que descobriu o que era um microscópio. Ora diz lá, foi o T., não é? Ora diz
Por isso, é preciso…? lá o que é um microscópio. É um apa…
Cr2: fazer a higiene T: é um aparelho que se consegue ver as coisas pequeninas.
Ed: exactamente Ed: é um aparelho onde se consegue ver as coisas pequeninas.
Cr8: lavar as mãos oito vezes por dia! Cr2: muito muito muito pequeninas!
Cr4: 10 vezes! Ed: exactamente, as coisas muito muito muito pequeninas.
Cr9: eu tenho uma bicicleta em casa de fazer exercício. Cr4: deste tamanhinho?
Ed: muito bem Cr5: vê-se grande
(…) Ed: só se vê com o microscópio em tamanho grande. Deste tamanhinho fica
Ed: E cada menino fez um trabalho muito engraçado com o material de nós grande, não foi? É ou não é?
termos feito as castanhas e trabalhar as cores do Outono e então os meninos, Cr: é
fizeram o quê? Que está lá fora? Ed: e então, nós hoje, eu vou ali buscar umas coisas porque nós vamos registar o
Cr: os vírus!! quê?
Ed: os vírus. Cada menino Cr5: o que vimos ali
Cr1: e as árvores gealógicas. Ed: exactamente, mas qual foi o material, M., que nós usámos para…para… o que
Ed: e trataram das árvores genealógicas. é que nós usamos para fazer esta experiência de observação?
(…) M: foi um bocadinho de plástico
Ed: um bocadinho de plástico
M: era vermelho, amarelo e branco Isto aqui como é que se chama? É uma amostra. Amostra. É uma palavra muito
Ed: pois, mas qual foi o que nós vimos? importante. Olha a palavra. Como é que se chama isto?
Cr: o vermelho Cr: microscópio!
Ed. vimos o vermelho. O material que usámos foi um bocadinho de plástico Ed. microscópio. Amostra. Amostra de... Amostra de…plástico.
ver…? Quem vem desenhar é o…? O M. tá mesmo aqui ao pé de mim.
Cr: melho! Cr3: o que vimos?
Ed: e que mais é que usámos na experiência? Ed. não, é o material que nós usámos. Vou pôr aqui “material”. Então usámos
Cr5: o microscópio! amostra de plástico e aqui vais desenhar o…? Microscópio. Olhas para lá e
Ed. então usámos quantas coisas? desenhas.
Cr4: duas (…)
Ed: duas coisas Estava tão bonito, porque é que apagaste? Cada um desenha do seu modo, desde
Cr2: um bocadinho de plástico e o microscópio. que explique. Olha que giro, já aprendemos uma palavra “microscópio”. Olha,
Ed: então anda cá. vamos fazer um jogo com esta palavra. Vamos ver quantas…?
Cr2: o da sala tava avariado e o da tua filha também tava então foste buscar este. Cr: sílabas tem!
Ed: então vais desenhar aqui o plástico vermelho. Aquilo que observaste vais Ed e Cr: MI-CROS-CÓ-PI-O
desenhar aqui. Ora desenha lá. Como é que se chama isto? Cr: cinco!
(…) Ed. Cinco. Olha que giro. MI-CROS-CÓ-PI-O
Cr4: um círculo Cr: cinco!
Ed: um círculo. E agora, vais desenhar dentro as coisinhas vermelhas que viste. Ed: tem cinco sílabas.
Ora faz lá. Nós vimos uma amostra. Uma amostra é um pedacinho. Uma amostra (…)
de plás...ti? Ai, não apagues! Tá magnífico!
Cr: co!! Cr2: fogo, nunca mais acaba.
Ed: Olhem, muito bem. Ele tá a fazer. Foi o material para? Foi o material que Ed: tens de ter calma. Tá espectacular. E ele não tá a olhar.
usámos para fazer a experiência! Tá muito bem, tá muito bem M. As objectivas, tudo. O revolver, as objectivas e tudo. Já está?
Tá spectacular. Tá qualquer coisa fora de série. Isto é um microscópio. Ed: exactamente, mas nós não vimos vírus, nós vimos uma amostra de plástico.
Quantas sílabas tem? Isto aqui, depois, sou eu que vou ver com cada um para ver se ficaram com o
Cr: cinco!! conceito sobre o que era um microscópio. E para que serve”.
Ed: Olhem uma coisa, agora…Tá tudo a olhar para mim! Depois vêm dizer que
não sei, não sei, não sei!
Cr6: em baixo o nome e a data!
Ed: em baixo o nome e a data. Muito bem. e eu vou explicar o registo de
experiência que nós fizemos hoje. Aqui diz “material utilizado”. Temos aqui dois
quadrados. Um, dois. No primeiro, material utilizado. Qual foi o material que nós
utilizámos?
Cr7: as amostras!
Cr9: o microscópio!
Ed: amostra de plástico e microscópio. Cada um faz à sua maneira. Espera.
Ouçam bem. aqui, neste primeiro quadrado, vão desenhar duas coisas. É o material
que nós utilizamos. A amostra de plástico e o microscópio. E deste lado,
registo…registo da observação. O que é que vocês viram? Desenham o que viram.
Cr1: uma coisinha vermelha.
(…) Ed: uma coisa vermelha. E tu, que viste? e tu, que viste? e tu que viste F:?
Uma coisa vermelha que parecia o quê?
Cr: sangue
Ed: que parecia sangue.
E depois, aqui em baixo diz, o microscópio é uma coisa que serve para…?
Cr9: ver coisas pequenas!
Cr7: para ver os vírus!