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24 Dicas Atividades Ingles Online PDF
24 Dicas Atividades Ingles Online PDF
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Sumário
1a. THE, o artigo definido do inglês...................................................................................................................... 4
1b. Exercícios: THE, o artigo definido do inglês.................................................................................................... 6
2a. Look, feel, sound… as sensações em inglês.................................................................................................. 7
2b. Exercícios: look, feel, taste, smell e sound..................................................................................................... 9
3a. Como digo em inglês: Como é a fulana?...................................................................................................... 11
3b. Exercícios: Como ela é em inglês................................................................................................................. 13
4a. Como digo em inglês: Quanto tempo leva…?...............................................................................................15
4b. Exercícios: Quanto tempo leva…? em inglês............................................................................................... 17
5a. Como digo em inglês: Faz um ano… Quanto tempo faz…?.........................................................................18
5b. Exercícios: Faz um ano… em inglês............................................................................................................. 20
6a. Como digo em inglês: Faz quanto tempo que vocês estão esperando?.......................................................22
6b. Exercícios de inglês: Quanto tempo faz, parte 2...........................................................................................24
7a. Fazer em inglês: make and do...................................................................................................................... 25
7b. Exercícios: Fazer em inglês.......................................................................................................................... 27
8a. Como digo em inglês: quero que eles façam…............................................................................................28
8b. Exercícios: Quero que ela… em inglês......................................................................................................... 30
9a. Como digo em inglês: estou acostumado a…...............................................................................................31
9b. Exercícios: Estou acostumado a… em inglês...............................................................................................33
10a. Como digo em inglês: Estou com fome!..................................................................................................... 34
10b. Exercícios: Estou com fome! em inglês...................................................................................................... 36
11a. Gramática inglesa: who saw? ou who did you see?, parte 1.......................................................................38
11b. Exercícios: Who did…?............................................................................................................................... 40
12a. Gramática inglesa: who saw? ou who did you see? parte 2.......................................................................41
12b. Exercícios: Who did you see?..................................................................................................................... 43
13a. Como digo em inglês: estou com vontade de…..........................................................................................44
13b. Exercícios: estou com vontade de… em inglês.......................................................................................... 45
14a. Como digo em inglês: esse aqui, aquele lá................................................................................................. 46
14b. Exercícios: como digo ‘esse aqui’ em inglês...............................................................................................48
15a. Gramática inglesa: VERY e MANY............................................................................................................. 50
15b. Exercícios: very e many.............................................................................................................................. 51
16a. Como digo em inglês: mandei lavar o sofá.................................................................................................52
16b. Exercícios de Inglês: have something done................................................................................................ 54
17a. Gramática inglesa: WOULD (passado)....................................................................................................... 55
17b. Exercícios de Inglês: WOULD e USED TO.................................................................................................57
18a. Gramática inglesa: SOME e ANY............................................................................................................... 58
18b. Exercite seu inglês: SOME e ANY.............................................................................................................. 60
19a. Como digo em inglês: deu uma de (nome)…..............................................................................................61
19b. Exercite seu inglês: Ela deu uma de…....................................................................................................... 62
20a. Como digo em inglês: eu também não....................................................................................................... 63
20b. Exercite seu inglês: Eu também não........................................................................................................... 65
21a. Do, does, did… os auxiliares além das short answers................................................................................66
21b. Pratique o inglês: auxiliares........................................................................................................................ 69
22a. Você usa enough o suficiente no seu inglês?.............................................................................................71
22b. Exercite seu inglês: tem um pouco, mas não o suficiente..........................................................................73
23a. Como digo em inglês: tem … demais......................................................................................................... 74
23b. Exercite seu inglês: TOO e ENOUGH......................................................................................................... 75
24a. Como digo em inglês: consegui chegar...................................................................................................... 76
24b. Pratique: como digo “consegui chegar” em inglês?....................................................................................78
RESPOSTAS................................................................................................................................................. 80
1b. Exercícios: THE, o artigo definido do inglês.......................................................................................80
2b. Exercícios: look, feel, taste, smell e sound......................................................................................... 80
3b.Exercícios: Como ela é em inglês........................................................................................................ 81
4b.Exercícios: Quanto tempo leva…? em inglês......................................................................................81
5b. Exercícios: Faz um ano… em inglês................................................................................................... 81
6b. Exercícios de inglês: Quanto tempo faz, parte 2................................................................................82
7b. Exercícios: Fazer em inglês................................................................................................................ 82
8b. Exercícios: Quero que ela… em inglês...............................................................................................83
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9b. Exercícios: Estou acostumado a… em inglês.....................................................................................83
10b. Exercícios: Estou com fome! em inglês............................................................................................84
11b. Exercícios: Who did…?..................................................................................................................... 84
12b. Exercícios: Who did you see?........................................................................................................... 84
13b. Exercícios: estou com vontade de… em inglês................................................................................85
14b. Exercícios: como digo ‘esse aqui’ em inglês.....................................................................................85
15b. Exercícios: very e many.................................................................................................................... 86
16b. Exercícios de Inglês: have something done......................................................................................86
17b. Exercícios de Inglês: WOULD e USED TO.......................................................................................86
18b. Exercite seu inglês: SOME e ANY.................................................................................................... 87
19b. Exercite seu inglês: Ela deu uma de…............................................................................................. 87
20b. Exercite seu inglês: Eu também não.................................................................................................87
21b. Pratique o inglês: auxiliares.............................................................................................................. 88
22b. Exercite seu inglês: Tem um pouco, mas não o suficiente................................................................88
23b. Exercite seu inglês: TOO e ENOUGH.............................................................................................. 88
24b. Pratique: como digo “consegui chegar” em inglês?..........................................................................89
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• Here’s the book I promised you. Aqui está o livro que te prometi.
• How’s the wife? Como vai a esposa?
• My guitar lessons start tomorrow. Minhas aulas de violão começam amanhã.
• I heard the teacher is great. Ouvi dizer que o professor é ótimo.
Mas há também outras maneiras específicas em que o the é usado – antes de chegar lá, vou listar
dois dos erros mais comuns que vejo entre nós, falantes de português:
THE usado antes de nome próprio
The Karen is my friend. (Para nós é comum dizer “A Karen é minha amiga” – no inglês
não!)
THE usado antes de possessivos
The her cat is big. (Sabe quando dizemos “O seu gato” ou “O gato dela”? Pois é… no
inglês não se usa o artigo)
E aqui vai uma lista das regrinhas mais comuns. Há outras além dessas – mas a minha sugestão é
que você não passe muito tempo tentando decorá-las (a não ser que seu objetivo seja passar num
teste escrito) mas sim crie uma rotina de prática de listening (1), que é a melhor maneira de
absorver a língua.
→ Para falar sobre algo que já foi mencionado numa frase anterior
• I live in a nice building. The building has twenty floors and two elevators. Eu moro em um
prédio bacana. O prédio tem vinte andares e dois elevadores.
• It was a great bar. The bar even had live music. Era um bar ótimo. O bar tinha até música
ao vivo.
• The telephone is a machine used to transmit and receive sound. O telefone é uma máquina
usada para transmitir e receber som.
• The peach probably originated in China. (fonte: Britannica) (2) O pêssego provavelmente é
originário da China.
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Algumas sentenças do quiz sobre frutas (3) aqui do Inglês Online também usaram essa estrutura.
Por exemplo: The lemon is a versatile fruit. O limão é uma fruta versátil.
Esse uso do the é comum em documentários ou palestras acadêmicas – quem assiste Discovery,
por exemplo, tem uma boa chance de ouvir.
Atenção: quando falamos sobre algo em geral e usamos o plural, não há artigo:
• The moon is an inspiration for poets. A lua é uma inspiração para os poetas.
• There are many different cultures in the world. Há muitas culturas diferentes no mundo.
• The French are known for their culinary abilities. Os franceses são conhecidos por suas
habilidades culinárias.
• Adopting children from abroad is common among the rich. Adotar crianças de outros países é
comum entre os ricos.
→ Antes de superlativos:
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Exercício 1
Complete com THE apenas onde for necessário.
d. We met a Chinese man today, and ……..……. man told us that he also speaks Japanese.
Exercício 2
Em que sentenças há erros? Qual a maneira correta de escrevê-las?
i. I found the wallet in my locker today. I have no idea who the owner of the wallet is.
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som
Quando nossa impressão vem através da audição, isto é, ouvimos a voz de alguém ou qualquer
outro som e queremos dizer que a pessoa ou o som ‘parecem’ alguma coisa, usamos o
verbo SOUND.
• Myra, calm down! You sound nervous. What’s going on? Myra, calma! Você parece nervosa
(pela voz). Que está acontecendo?
• Tina called me yesterday – she got that job! She sounded so happy. A Tina me ligou ontem –
ela conseguiu aquele emprego! Ela estava tão contente (parecia contente, pela voz).
cheiro e gosto
Achou alguma coisa por causa de um cheiro ou gosto? Use SMELL e TASTE, como exemplificado
no diálogo abaixo.
- Mom, what are you cooking? Mãe, o que você está cozinhando?
- I’m baking cookies… Estou fazendo cookies…
- Wow, they smell really good. Nossa, o cheiro está muito bom.
(later…)
- They taste great. Eles estão uma delícia (com um gosto ótimo).
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• Velvet feels really good. Veludo é uma delícia de tocar / tem uma sensação deliciosa (pelo
toque)
• Lucy feels queasy. I’m calling the doctor. A Lucy está sentindo náusea / se sentindo mal. Vou
chamar o médico.
• It feels weird to think that someone else is living in my old house. É estranho pensar que outra
pessoa está morando na minha antiga casa.
Como deu para ver, os verbos relativos aos sentidos são usados normalmente no inglês – e é
questão de praticar e se acostumar, pois estas expressões nem sempre correspondem ao
português. Imagine alguém dizendo para você “Cara, você soa bravo” ou “E aí, tudo bem? Você
aparenta alegria!” Até mais!
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Exercício 1
Qual dos verbos (look, feel, taste, smell e sound) você usaria em cada situação?
d. They redecorated the house. We were there yesterday; the house ………......…….. beautiful.
f. (ring, ring)
- Hello! Who’s this?
- It’s Mary. David, is that you?
- Yes, it’s me. Is this a bad time? You ……..............…….. busy.
h. This place could use some cleaning! It ……...........……. awful, I can’t even breathe!
Exercício 2
Em que sentenças há erros? Qual a maneira correta de escrevê-las?
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d. I’m not gonna eat this food. It smells funny.
Exercício 3
Descreva as pessoas abaixo usando look e um dos adjetivos:
scared – happy – nervous – sick – sad – angry
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How is she? significa, na verdade, “Como ela está?” ou “Como ela vai?” – lembra-se do How are
you?(Como vai você?) usado para cumprimentar alguém?
Aqui vai então uma introdução a duas estruturas comuns para quem quer saber como é algo ou
alguém:
WHAT IS/ARE…LIKE?
Quando queremos saber quais são as características de uma pessoa – especialmente relativas à
personalidade – ou como é uma coisa ou situação, usamos esta estrutura:
What is/are …………. like?
Uma das primeiras coisas que você vai aprender com a prática é que esse like não tem nada a ver
como o verbo gostar (I like ice-cream, she likes chocolate, etc…). O like acima tem a ver com o
nosso como (preposição). Veja os exemplos:
- So, what is your new boyfriend like? E então, como é o seu novo namorado?
- He’s wonderful. He’s so thoughtful! Ele é maravilhoso. Ele é tão atencioso!
- What are your classmates like? Como são seus colegas de classe?
- They’re nice. Eles são legais.
Look (o verbo) aqui tem o significado aproximado de “aparentar”. É uma pergunta bem direta: Qual
é a aparência dele/dela/etc…?
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E você, como descreveria seus amigos, sua família? What is your best friend like? What does your
father look like?
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Exercício 1
Complete os diálogos:
(a)
- I went out with Luke and his girlfriend yesterday.
- ……….........................…………………………….?
(b)
- We met Gary’s parents at the club.
- …........................…………………………………?
- They’re OK.
(c)
- Did you see Lisa’s brother at the party last night?
- He looks nothing like Lisa. He’s blond and has blue eyes.
(d)
- ……………………………………................?
Exercício 2
Forme perguntas e respostas usando What do/does………like?
Ex.: What does he look like? He has blond hair and brown eyes.
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(A) How long does it take from São Paulo to Rio? Quanto tempo leva daqui ao
Rio?
(B) You mean, by plane? Less than an hour. Você quer dizer de avião? Menos
de uma hora.
(A) No, I mean by car. About 4 hours? Não, quero dizer de carro. Umas 4
horas?
(B) I guess between 5 and 6 hours. Acho que entre 5 e 6 horas.
How long does it take, by car, from here to Rio? Quanto tempo leva de carro daqui ao Rio?
How long does it take from São Paulo to Salvador by plane? Quanto tempo leva de São Paulo a
Salvador de avião?
É a mesma coisa quando perguntamos quanto tempo demora, em geral, para se fazer alguma
coisa.
HOW LONG DOES IT TAKE (TO DO SOMETHING)?
How long does it take to learn a new language? Quanto tempo leva para aprender uma nova
língua?
How long does it take to find a nice house in this neighborhood? Quanto tempo leva para encontrar
uma casa boa nessa vizinhança?
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How long did it take Jenny / How long did it take her to memorize the new phone
number?
It took Jenny / It took her two weeks (to memorize the new phone number).
Quanto tempo a Jenny / ela levou para memorizar o novo número de telefone?
A Jenny / Ela levou duas semanas (para memorizar o novo número de telefone).
How long did it take Tom / How long did it take him to get over
his ex-girlfriend?
It took Tom / It took him five months (to get over his ex-
girlfriend).
Quanto tempo o Tom / ele levou para esquecer sua ex-
namorada?
O Tom / Ele levou cinco meses (para esquecer sua ex-namorada).
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Exemplo: Susan will go to the airport next week. (get to the airport)
How long will it take her to get to the airport?
(a) Mary and Roy walk to school every day. (get to school)
(e) Lucas will fix the computer tomorrow. (fix the computer)
(f) They dug a hole in the garden this morning. (dig the hole)
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Para quem curte saber os nomes das coisas, para comunicar esse tipo de idéia em inglês usamos o
PRESENT PERFECT. Por isso, se você andava querendo conhecer melhor o PP, sit tight!
O primeiro exemplo é Tina has known John for two years. Veja como a ideia que essa sentença
expressa tem a ver com ‘duração’: Faz dois anos que a Tina conhece o John (algo que começou em
um ponto do passado e continua neste momento: ‘conhecer o John’).
Conseguiu perceber a diferença entre o que cada uma dessas duas sentenças
comunica? ‘Tina knows John’ e ‘Tina has known John for two years’.
E a pergunta,
How long have they been married?
They have been married for ten years.
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E a pergunta,
How long has she had that car?
She’s had that car for a month.
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Exercício 1
Siga o exemplo e forme sentenças.
Mrs. Caldwell always goes to a grocery store near her house.
She started going to this grocery store two years ago.
(she / go / this grocery store)
…………………………………………………………………..............
(b) Tom and Jerry live in a college dorm and are roommates.
They moved into the dorm a year ago.
(they / be / roommates
………………………………………………………………………...........
…..................................................................................................................
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Exercício2
Corrija as sentenças incorretas:
(e) Lisa had a car for five years, but she sold it last week.
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6a. Como digo em inglês: Faz quanto tempo que vocês estão
esperando?
Oi pessoal! Aqui vai uma continuação da lição passada, Faz um ano… Quanto tempo faz?, onde dei
exemplos usando estruturas como How long have you known her?, She’s had that cat for three
months, etc… Desta vez, usando o Present Perfect Continuous.
Veja:
É difícil estabelecer uma regra exata para diferenciar o uso do present perfect simple e do
continuous no inglês – a melhor maneira de absorver as diferenças e semelhanças entre os dois é,
como sempre, a exposição a exemplos da língua.
Mas aqui vai um caso comum: geralmente quando queremos saber há quanto tempo alguém está
realizando alguma atividade ou ação como pintar o quarto, consertar o carro, fazer um desenho,
preparar o jantar, ler um livro, dar uma corrida no parque, etc… (uma ação que já começou e ainda
continua) usamos o present perfect continuous.
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Compare os exemplos daqui com os exemplos usados na lição 5a. Você percebe alguma diferença
entre os tipos de “atividades”? Qual é a diferença?
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Exercício 1
Veja as lições 5a e 6a e complete as perguntas com as formas corretas dos verbos:
Exemplo: Mary and Tom know each other.
How long have they known each other?
(a) Tony is jogging at the park. How long …………...............…………….. at the park?
(b) Laura and her cousin live in a nice neighborhood. How long …..........…………………….. in this
neighborhood?
(d) Marcia is drawing a cartoon right now. How long ……....................………………….. this cartoon?
(e) Evan and Sandra are married. How long …………...............……………… married?
(g) Teresa is cooking dinner right now. How long …..............………………………….. dinner?
Exercício 2
Como você diria isso em inglês?
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DO
• I got so much done this morning. I went to a doctor appointment, then I went
shopping for a dress and on my way back, I stopped by the book store and
picked up a new French book. [got something done = fiz, realizei alguma coisa]
• - Who does the cleaning in your home? – I do the cleaning and the cooking, and Jenna does all
the shopping.
MAKE
Veja como o DO é usado: fiz tanta coisa; o que você faz?; quem faz a limpeza? Já no caso do
MAKE: ele está fazendo o jantar; esta blusa foi feita na Inglaterra; ele faz suas próprias roupas.
DO é usado para expressar a realização de uma atividade, como completar uma tarefa, fazer a
limpeza, fazer um favor, etc. Veja mais exemplos:
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• make the bed: fazer a cama, arrumar a cama (essa foge à regra: não estamos dizendo que
construimos a cama, e sim fazemos a cama. É claro que se você fabricar uma cama, dirá
também make a bed!)
• make a mistake
• make a list
• make sense: fazer sentido. That makes sense!
• do the homework
• do an exam
• do a favor
• do housework / the cleaning / the shopping / etc.
Como você poderia usar DO e MAKE para descrever, em inglês, as coisas que fez nos últimos dias
ou a sua rotina? Deixe um comentário! Aqui vai uma descrição minha: Last week my sister was
here. She came home late but she didn’t make any noise as she came in. I usually do the cleaning
in my apartment. My neighbor is going to help me make some frozen food for the next couple of
weeks. I do most of my shopping in my neighborhood.
Vocabulário
on my way back: no (meu) caminho de volta
do a favor: fazer um favor
trash: lixo
push-up: flexão
for a living: como ocupação, ganha-pão
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Exercício 1
Corrija as sentenças incorretas:
(a) Lisa makes exercises every day.
Exercício 2
Como você diria isso em inglês?
(a) Geralmente, Linda faz a limpeza e Teresa faz as compras.
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Nos exemplos abaixo, Sarah quer que um monte de gente faça várias coisas. Veja que a estrutura
geral é
(someone/some people) want(s) (someone/some people) (to do) (something)
• Sarah wants Lisa to cook dinner—> Sarah wants her to cook dinner [Sara quer que ela faça o
jantar]
• Sarah wants Jack and Jill to call the restaurant—> Sarah wants them to call the restaurant
[Sarah quer que eles liguem para o restaurante]
• Sarah wants Laura to clean the kitchen—> Sarah wants her to clean the kitchen [Sarah quer
que ela limpe a cozinha]
Mais exemplos, agora usando os pronomes sujeito (I, he, she, you, we e they) e os pronomes
objeto:
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Exercício 1
Siga o exemplo e substitua os nomes/substantivos por him, her, us ou them.
Exemplo: Leslie wants [Adam] to go shopping with her.
Leslie wants him to go shopping with her.
(a) Luke wanted [Mark and Ryan] to come to the party, but they weren’t able to.
(c) If we get home too early, dad will want [my sister and me] to clean the room.
(d) Look! It’s the guy who wants [Susan] to go out with him.
(f) You would love [Sally and me] to go with you, wouldn’t you?
Exercício 2
Passe para o inglês:
(a) Eu quero que a economia melhore. (melhorar = get better)
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BE USED TO
Quando vamos falar de algo com que nós ou outras pessoas estão acostumadas no momento
presente, por exemplo, começamos com I’m used to… She’s used to… John and Mary are used to…
My cousin is used to… e etc.
Veja:
SHE IS USED TO our routine / the dog / this neighborhood / it / that / the
traffic / anything
ELA ESTÁ ACOSTUMADA COM a nossa rotina / o cachorro / essa
vizinhança / isso / aquilo / o trânsito / qualquer coisa
E é claro que podemos falar de algo com que estávamos acostumados no passado também:
LEILA WAS USED TO taking the bus to school – she even liked it! Nowadays, she drives.
A LEILA ESTAVA ACOSTUMADA A tomar o ônibus para a escola – ela até gostava! Hoje em dia ela
dirige.
GET USED TO
Também é muito comum expressar que nos acostumamos a fazer alguma coisa – a ação de se
acostumar propriamente dita. Aqui usamos GET:
My parents divorced when I was 8, so I got used to living with only one parent.
Meus pais se divorciaram quando eu tinha 8 anos, então eu me acostumei a viver com apenas um
“pai” (pai ou mãe)
I know it feels strange to work without a computer, but you will have to get used to it.
Eu sei que é estranho trabalhar sem computador, mas você vai ter que se acostumar com isso.
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Se você tem o hábito de assistir filmes ou sitcoms americanos, preste atenção: mais cedo ou mais
tarde vai ouvir alguém dizendo a outra pessoa “Get used to it!” (Pode ir se acostumando /
Acostume-se!).
Como você usaria be used to e get used to para falar de sua vida? Aqui vai um pouco da
minha: When I had a car I was used to driving everywhere, even if it was just a few blocks away.
Then I sold the car and I had to get used to walking to the bank, to the pharmacy, to the
supermarket, etc… I’m not used to taking the bus so I wouldn’t know how to get around São Paulo
in a bus.
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Exercício 1
Complete com as formas corretas de “be used to” ou “get used to”:
(b) When I moved to England, I wasn’t ……………...........………… (drive) on the left side of the road. I
……………..................…….. it after a few weeks.
(c) I now live on a really noisy street. I’m not sure I will be able to ……...................………………….. it.
(d) Jenny …………….........................………….. (cook) her own food. She makes a different dish every
day.
(e) I know you have always driven a car, but you will have to ……………..............……………….. (take
the bus) now.
(f) I’m not ………………………........................……. (get up) early. My alarm usually doesn’t go off till 9.
Exercício 2
Como você diria isso em inglês?
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Na língua inglesa, a coisa muda um pouquinho: nenhuma das duas maneiras pode ser traduzida
diretamente. Portanto aqui vai uma ajudazinha + prática para quem estiver começando ou
simplesmente para quem ainda não pegou o jeito.
Veja só:
I had only an apple for breakfast. It’s 11AM now and I am hungry. Eu comi só
uma maçã no café da manhã. São 11 horas e eu estou com fome.
Tom and Lizzie aren’t hungry now. They had a big lunch today. Tom e Lizzie
não estão com fome agora. Eles almoçaram bastante hoje.
I walked the dog for two hours this morning. When we came back, Rex was
so thirsty!
Eu andei com o cachorro por duas horas essa manhã. Quando voltamos, o
Rex estava com tanta sede!
Practice questions
1. What times are you usually hungry or thirsty in your daily routine?
2. Are you always hungry in the morning?
(minhas respostas)
I’m usually hungry around 1PM and after 7PM. I am never hungry when I wake up, but I
usually have a piece of fruit anyway.
Todd went to the swimming pool at 6AM. He was so cold when he got out of the
pool he almost passed out. O Todd foi para a piscina às 6 da manhã. Ele estava
com tanto frio quando saiu da piscina que quase desmaiou.
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Practice questions
Describe a situation where you
1. were really hot
2. were really cold
(minhas respostas)
When I was in college I went to the beach with some friends one day. It was a holiday
and the city was packed! Supermarkets ran out of water. We were really hot the whole
afternoon until we went back home.
Last year, in July I think… One night I thought one blanket was gonna be enough to get
me warm. I was wrong! I had to get up in the middle of the night and walk to the other
room to get an extra blanket. I was really really cold while I was walking.
Phil just got in a cab and is telling the driver where he needs to go. He’s in a
hurry because he’s late for an important meeting. Phil acabou de entrar num
táxi e está dizendo ao motorista onde ele precisa ir. Ele está com pressa porque
está atrasado para uma reunião importante.
Practice questions
1. What are you afraid of?
2. Which type of person are you most often: the type that’s always in a hurry, or the
type that’s never in a hurry for anything?
(minhas respostas)
I’m a little afraid of cockroaches (baratas). I’m usually not in a hurry to go anywhere.
Life is easier for me with a cell phone: if I’m late, I just make a call to let the other
person know.
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Exercício 1
Descreva o “estado” das pessoas/animais abaixo.
Ex.: She’s in a hurry.
.....................................................................................................
…...................................................................................................
………………………………………………........……………
…..........................................................................................
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…...........................................................................................................
…..............................................................................................................
Exercício 2
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11a. Gramática inglesa: who saw? ou who did you see?, parte 1
Oi pessoal! Uma partezinha do inglês que às vezes causa confusão para alunos iniciantes ou até
intermediários é a formação de perguntas usando as question words Who e What.
Veja só:
(1) Who saw Jenny at the market? Quem viu a Jenny no mercado?
(2) Who did Jenny see at the market? Quem a Jenny viu no mercado?
Porque é que a primeira pergunta não usa o auxiliar DID, e a segunda usa? Nesta lição, vou dar
vários exemplos do primeiro caso (em que não se usa o auxiliar) para mostrar qual é a lógica da
coisa. Na próxima lição, vamos ver exemplos e a explicação do segundo caso.
Você se lembra do que é ‘sujeito da oração’? Sujeito é aquele (ou aquela, ou aqueles) que
faz/realiza a ação. Veja os exemplos abaixo, em que JAKE e LINDA são os realizadores da ação:
Veja que as perguntas feitas para descobrir quem comprou um carro e quem pintou um quadro são
Who bought a car? e não Who did buy a car?
Who painted a picture? e não Who did paint a picture?
Quando estamos perguntado quem ou o que fez alguma coisa em inglês, ou seja, quem ou o que
realizou uma ação (quem é o sujeito da oração), não usamos auxiliar.
Mais exemplos: vamos dizer que você esteja falando no telefone com a moça aí
da figura, a Janet. Janet está falando sobre o que ela fez ontem e também
sobre o que algumas pessoas que ela conhece fizeram. Só que a ligação está
meio ruim e bem na hora que ela está dizendo ‘o que’ ou ‘quem’ fez alguma
coisa, tem chiado:
I talked to Lara yesterday, she’s doing fine. XXXXXXX told Lara about the
surprise party – Lara loved the idea. Oh, and remember that nice
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nightclub near my house? ZZZZZZZ sang there yesterday. It was great. After we left the
club we went to Sara’s place. YYYYYYY made paella. Really yummy… It was great that
KKKKKKKK cleaned the kitchen aftwerwards – I hate doing the dishes. It was funny
because WWWWWW fell on the floor and made this huge noise – we thought it was
broken but it’s still working.
Com todo o chiado, você sabe que alguém contou para a Lara da festa surpresa, alguém cantou no
clube, etc… ou seja:
Perceba que só não deu para pegar o “autor” das ações: quem ou o que fez cada uma dessas
coisas! Agora, vamos dizer que em vez de só escutar, você resolve interromper a Janet pois quer
saber quem foi que fez o quê. Lembre-se: você quer saber quem são os “autores” das ações. Aqui
vai a mesma conversa, com você fazendo perguntas:
(Janet) I talked to Lara yesterday, she’s doing fine. XXXXXXX told Lara about the
surprise party – Lara loved the idea.
(Você) Sorry, WHO TOLD Lara about the surprise party?
(Janet) Mike did. Mike told Lara about the surprise party. Oh, and remember that nice
nightclub near my house? ZZZZZZZ sang there yesterday. It was great.
(Você) Wait. WHO SANG there yesterday?
(Janet) Gina. After we left the club we went to Sara’s place. YYYYYYY made paella.
Really yummy…
(Você) Ahnnn… WHO MADE paella?
(Janet) Marco, Lara’s friend from Spain made paella. It was great that KKKKKKK
cleaned the kitchen aftwerwards – I hate doing the dishes.
(Você) Huh? WHO CLEANED the kitchen?
(Janet) Lara’s sister did. It was funny because WWWWWW fell on the floor and made
this huge noise – we thought it was broken but it’s still working.
(Você) WHAT FELL on the floor?
(Janet) Lara’s mixer fell on the floor.
Pense em situações na sua vida onde você poderia aplicar isso. Por exemplo, o que foi
que alguém contou para você na semana passada sobre outras pessoas? Se você não
tivesse entendido QUEM FEZ alguma coisa, como faria a pergunta?
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Exercício 1
Como você diria isso em inglês?
Exercício 2
Escreva as perguntas, como no exemplo:
Tim won the competition. Who won the competition?
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
12a. Gramática inglesa: who saw? ou who did you see? parte 2
Depois da primeira parte (11a), em que falamos de Who did? ou What happened?, aqui vou
mostrar perguntas com what e who onde o auxiliar é usado.
Na primeira parte, dei vários exemplos em que who e what eram o sujeito, isto é, queremos
saber quem ou o que fez alguma coisa, o “autor” das ações. Por exemplo:
Se você se lembra da explicação anterior, qual é o sujeito da oração? Sara – foi Sara quem viu o
Mike. Se quiséssemos saber quem realizou a ação, ou seja, quem viu o Mike no shopping, a
pergunta seria
Who saw Mike at the mall?
Mas e se quisermos saber quem a Sara viu no shopping?
Who did Sara see at the mall?
Veja que o who não representa mais o autor da ação aqui. Aqui, o who é objeto direto.
Mais exemplos:
Ted made pasta. What did Ted make?
Laura drank water. What did Laura drink?
Vamos imaginar novamente uma conversa telefônica com a Janet, em que ela está contando sobre
o fim de semana e contando o que ela e várias pessoas fizeram. Desta vez, toda vez que ela vai
dizer o que alguém fez, ou para quem alguém fez algo, tem chiado. Veja:
I had a great weekend – Anna and I went to the beach! She drove
us there – she bought a ZZZZZZZ last month. When we got there,
we stopped by the local diner and ate XXXXXX. Then we went to
Veronica’s house – she was waiting for us. Oh, and it was Anna’s
birthday on Saturday – I gave her a YYYYYY and Veronica gave her
a KKKKKK – Anna loved the gifts. On Sunday we went to the beach
again and I saw HHHHHH there.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Agora, você vai interromper a Janet toda vez que não entender o que ela disse. Veja as perguntas:
(Janet) I had a great weekend – Anna and I went to the beach! She drove us there –
she bought a ZZZZZZZ last month.
(Você) What did she buy last month?
(Janet) A new car. When we got there, we stopped by the local diner and ate XXXXXX.
(Você) Sorry, what did you eat at the diner?
(Janet) A sandwich. Then we went to Veronica’s house – she was waiting for us. Oh, and
it was Anna’s birthday on Saturday – I gave her a YYYYYY……
(Você) Ahnn, what did you give her?
(Janet) A blue skirt! And Veronica gave her a KKKKKK – Anna loved the gifts.
(Você) Wait, what did Veronica give her?
(Janet) Veronica gave her a pair of earrings. On Sunday we went to the beach again and
I saw HHHHHH there.
(Você) Who did you see?
(Janet) Michael.
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Exercício 1
Como você diria isso em inglês?
Exercício 2
Escreva as perguntas para descobrir a informação que falta, como no exemplo:
She ate something this morning. What did she eat this morning?
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Veja:
They feel like going for a walk.
Carol feels like having some ice-cream.
I don’t feel like going to the beach.
Lembre-se que se você for dizer que está com vontade de fazer alguma coisa, o verbo virá sempre
na forma -ing:
We felt like watching a movie last night, so we stopped by the video store on the way home.
I don’t feel like studying right now.
E mais uma dica: quando você usa o feel like no sentido de ter vontade de, não se usa o tempo
contínuo:
Carol feels like having some ice-cream e não Carol is feeling like having some ice-cream.
Veja que feel like também pode ser usado no sentido mais literal:
I feel like an idiot!
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Exercício 1
Como você diria isso em inglês?
Exercício 2
Como você aplicaria a estrutura feel like na sua vida? Pense em algumas situações recentes da sua
vida em que você ou alguém que você conhece sentiu vontade (ou não sentiu vontade) de fazer
alguma coisa.
Meu exemplo:
I feel like eating Italian food right now, so I’m going to call a friend and we’ll go together to a nice
restaurant I know.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Como no português…
One é o número 1, mas também é usado para evitar a repetição de alguma “coisa”. Dê uma olhada
nas sentenças abaixo e perceba a repetição de certas palavras:
There are many different ice-cream flavors to choose from. Which ice-cream flavor do
you want?
We were looking for a video store. We found a video store near Tony’s house.
Sara needed a tutor, so her father hired a tutor.
No português, usamos um ou uma para evitar a repetição dos substantivos. Nós diríamos, por
exemplo: A Sara precisava de um professor, então o pai dela contratou um.
No inglês, usamos one em todos estes exemplos do mesmo jeito que usamos um ou uma em
português:
There are many different ice-cream flavors to choose from. Which one do you want?
We were looking for a video store. We found one near Tony’s house.
Sara needed a tutor, so her father hired one.
… e diferente do português
Há situações em que dizemos coisas assim:
- Temos três tipos de impressora aqui. Qual você quer?
- Quero aquela. A preta.
Ou assim:
- Quero aquelas impressoras ali. As pretas.
- Não gostei das pequenas. Quero as grandes.
Em inglês, as palavras Qual, aquela, preta, pretas, pequenas e grandes acima não são tão
“independentes”. É como se em inglês tivéssemos que dizer algo assim:
- Temos três tipos de impressora aqui. Qual (uma) você quer?
- Não gostei das (umas) pequenas. Quero as (umas) grandes.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
- I didn’t like the small ones. I want the large ones. (e não I didn’t like the small. I want
the large.)
Como tudo no inglês, você se acostuma com isso à medida que ouve ou lê, e compreende.
Aguarde: logo vem exercícios para você testar o uso de one e ones!
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Exercício 1
Como você diria isso em inglês?
Exercício 2
Que sentenças contém erros, e qual é a forma correta?
(a) She doesn’t like the green skirt, but she loved the black.
(e) These are my shirts. The black ones are for parties.
Exercício 3
Complete com as palavras corretas:
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Diálogo 1
- There is my daughter near the tree.
Diálogo 2
- Look at this desk! What a mess! Which wallet is yours?
Diálogo 3
- These shirts are all wrong for me! They aren’t the ………… I bought at the store.
- The white ……………. These are yellow, I can’t wear them anywhere.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Por isso, VERY é usada à frente de palavras comohappy, sad, rich, possible, etc… E também por
esta razão, very nunca seria traduzido como muitoS ou muitaS. Veja os exemplos:
I am very happy right now. Eu estou muito feliz neste momento.
It is very possible that Brazil will win the next Cup. É bem (muito) possível que o Brasil
ganhe a próxima copa.
He is very interested in music. Ele é muito interessado em música.
MANY é sempre MUITOS ou MUITAS (unidades) de alguma coisa, e está sempre relacionada
aquantidade. Por isso many é usada à frente de, ou referindo-se a, substantivos (“coisas”
contáveis). Veja:
There are many supermarkets in this neighborhood. Há muitos supermercados nessa
vizinhança.
She has many friends. Ela tem muitos amigos.
Many of the reasons they gave us are not valid. Muitas das razões que eles nos deram
não são válidas.
E atenção: em português às vezes falamos coisas como, por exemplo, “Tem muito sapato aqui.”
Apesar de estarmos usando “muito”, estamos falando de sapatos, que são coisas contáveis. Assim,
usando many, diríamos There are many shoes here.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
(c) ……….....…. schools have a ……....………. rigorous process for accepting new students.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Veja:
have (something) (done)
tradução literal: ter (algo) (feito)
Essa estrutura é muito usada para serviços feitos para nós, que contratamos ou pedimos para
alguém fazer. Em português, é comum nos referirmos a estas situações assim:
E às vezes até falamos como se nós mesmos tivéssemos feito o serviço, mesmo quando não é esse
o caso:
Veja como ficariam as sentenças acima, em que o serviço está sendo feito por terceiros:
1. A razão pela qual usei o presente contínuo (I’m having it fixed…) no segundo exemplo, e não
o passado (como em Levei) é que o computador ainda está sendo consertado. No primeiro
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
exemplo, em que o sofá foi lavado na semana passada, o tempo passado é usado (I had the
couch cleaned…)
2.Veja que o tempo verbal “done” (em have something done) é o particípio: taken, repaired,
built, etc…
3. E para finalizar, lembre-se que se, por exemplo, você dissesse I cleaned the couch last
week ou We’re going to paint the house before we move in, a impressão seria que você (ou
vocês) mesmo está fazendo o serviço.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Exercício 1: Como você diria isso em inglês, usando a estrutura “have something done”?
(a) Acho que está na hora de mandar limpar esse casaco.
(d) Ela foi ao shopping ontem e furou a orelha. (furar [a orelha] = pierce [the ear])
(e) Eu mandei fazer a bolsa para combinar com os sapatos. (combinar = match)
(b) This is the new guest room. We ……….........................…………… last year. (it / build)
(c) When are you going to …………………..........................……… ? (the film / develop) I want to see
the photos!
(d) I’m gonna call the supermarket and ………………..............................………… (the groceries /
deliver)
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Só que o ‘would’ também é usado no mesmo sentido de ‘used to’: para descrever ação repetida
no passado.
When we were kids, we would always (we always used to) stop by the ice cream shop on the
way home from school.
Mas pense nessa situação: você quer descrever uma “coisa” do passado que é na verdade uma
sequência específica de eventos. Por exemplo:
No dia de Natal, a gente acordava cedo.
Daí, a gente ia para a sala e esperava a minha mãe chegar.
Quando ela chegava, a gente abria os presentes, e daí a gente tomava café.
Usar ‘used to’ para todas estas ações não é natural, e soa estranho em uma
conversa. Por exemplo,
We used to wake up early on Christmas day.
Then we used to go to the living room and wait for my mom to arrive.
After she arrived, we used to open the presents, and then we used to
have breakfast.
É aqui que entra o ‘would’, que é muito usado para descrever uma série de ações frequentes ou
repetitivas. Você pode usar ‘would’ em toda a sequência de ações, e não vai soar estranho; poderia
também começar com o ‘used to’ e prosseguir com o ‘would’.
Na conversa informal do dia a dia, e mesmo na escrita, é muito comum usar a contração ‘d em vez
da palavra inteira. Veja:
We used to / would wake up early on Christmas morning.
Then, we’d go to the living room and wait for my mom to arrive.
After she arrived, we would open the presents, and then we’d have breakfast.
• Para se falar de apenas uma ação que se repetia no passado, é mais comum o ‘used to’: I used
to practice volleyball when I was in college.
• Quando usar o ‘would’, você deve especificar o momento do passado em que a ação ocorria. Se
não, vai parecer que você está usando o condicional! Veja: When I was 20 I would go jogging
every day.
Se você disser apenas I would go jogging every day, você está dizendo 'Eu correria todo dia'. Se
não for especificar quando a ação ocorria, use ‘used to’: I used to go jogging every day.
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• Would não é usado com be para descrever um “estado”; apenas ‘used to’. Por exemplo, Ele era
muito inteligente: He used to be very intelligent, e não He would be very intelligent.
Atividade
Descreva uma sequência de atividades que você fazia quando criança.
A minha: When I was a teenager, I would have lunch and then walk to school. Then after school I’d
walk back home with a friend.
E mais uma para finalizar: é super comum em filmes americanos ter uma cena em que um
personagem começar a contar alguma coisa da sua infância – geralmente começa assim:When I
was a little girl/boy… Fiquem ligados, pois é quase garantido que a pessoa vai usar would e used to!
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(a) Sempre que o professor ficava bravo ele saia da sala de aula. (Sempre que = Whenever)
(b) A gente não tinha muito dinheiro naquela época mas a gente sempre se divertia.
(d) Quando eu morava em NY, eu tinha um carro velho. Eu ia de carro para o trabalho, daí
estacionava na frente do escritório e na hora do almoço eu usava o carro para ir até o museu.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Já ANY é usado quando você quer dizer coisas do tipo Não tenho nenhuma… Não há nenhum…, etc
– ou seja, em sentenças negativas:
• She doesn’t have any pets, e não She doesn’t have some pets! [Ela não tem
(nenhum) bicho de estimação.]
• There isn’t any milk in the refrigerator, e não There isn’t some milk in the
refrigerator! [Não tem (nenhum) leite na geladeira.]
Note que a negativa da sentença é dupla: o verbo está na negativa (doesn’t have, there isn’t) e o
ANY (que passa a idéia de ‘nenhum’) também é usado.
Com menor frequência, SOME também é usado em perguntas – mas é geralmente quando se
oferece ou quando se pede algo. Veja:
• Can we have some menus? ["Podemos ter" alguns menus?]
• Would you lend me some money? [Você pode me emprestar um pouco de dinheiro?]
• Would you like some napkins? [Você quer alguns guardanapos? Literal: Você gostaria
de...]
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Something e Anything
Something (alguma coisa, algo) e Anything (alguma coisa, “nenhuma coisa”)
são usados da mesma maneira que some e any. Alguns exemplos:
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
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Sabe quando dizemos algo como (alguém) deu uma de (nome de outra pessoa)? Veja o exemplo
em que falo sobre as minhas amigas Cláudia e Mariana:
A Claudia está sempre atrasada para tudo. Ela nunca chega na hora na aula ou em reunião
de trabalho.
A Mariana é geralmente pontual. Mas hoje ela deu uma de Claudia e chegou na escola 40
minutos atrasada.
Claudia is always late for everything. She’s never on time for class or work
meetings.
Mariana is usually punctual. But today she pulled a Claudia and arrived at
school 40 minutes late.
É claro que a pessoa com quem você está conversando vai entender melhor o que você falou se
conhecer a Cláudia!… Mesma coisa em inglês, claro.
Mais um exemplo:
Jake is usually a lazy guy, but the other day he pulled a Tom and worked till the wee hours (Tom is
a hardworking guy)
O Jake é geralmente preguiçoso, mas outro dia ele deu uma de Tom e trabalhou até quase
amanhecer (o Tom é um cara que trabalha duro)
E aqui vai a dica para você assistir essa expressão em uso: série Friends, temporada 4, episódio 3
(The One With the ‘Cuffs). Nesse episódio, a mãe da personagem Monica diz a ela que talvez a
própria Monica desse uma de Monica.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Agora, veja o que as pessoas abaixo andaram fazendo e complete as sentenças de acordo com
quem elas “imitaram”:
(a) Vanessa isn’t much of a cook, but last weekend she pulled a Taylor and made a great meal.
(b) Barbara usually doesn’t care about the news. This morning ……………...............………… and read
the newspaper for hours.
(c) Tim didn’t do very well on his English test, so last week ………………...........…………… and studied
really hard.
(d) Tammy is going crazy with all the money she’s making! Yesterday at the mall ……....................
(e) Thomas is more of an indoors type, but last Sunday ……………….......................……. and went
biking all day.
(f) – I didn’t know Carl was good with cars! – I know! But he totally.........................................
(g) Thank God Ted …………................................………… and arrived on time for the meeting! He’s
usually late.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
No inglês, a coisa não é bem assim. Esse tópico do “eu também/eu também não” é um daqueles
que geralmente aparecem em uma determinada lição do curso básico ou pré-intermediário, com
uma explicação e o exercício de aplicação. Depois disso, é matéria dada – mas daí a ter isso
incorporado na sua fala há uma certa distância, não é?
Então, aqui vai uma liçãozinha com exemplos simples do uso de duas palavras muito comuns
para expressar ‘também’ e ‘também não’: too e either. Há outras maneiras de se expressar estas
ideias, mas isso fica pra uma próxima!
TOO
Too é a palavra que significa ‘também’ que todo mundo aprende primeiro:
- I’m tired.
- I’m tired too.
Nota: Também é comum responder com os pronomes objeto (por exemplo, Me too) ou de forma
abreviada (- He likes jazz. – We do, too. ao invés da forma longa “We like jazz too.”)
EITHER
E na hora de falar “Eu também não”? Aqui se usa a palavra ‘either’.
- Susan doesn’t like television.
- Paul doesn’t like it either.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
- I’m not from Canada.
- I’m not from Canada either.
Nota 1: Também aqui é comum responder com formas abreviadas (- We don’t exercise. – I don’t
either.) ao invés da forma “longa” (I don’t exercise either.)
Percebeu a diferença? Quando estamos concordando com uma sentença “positiva” (em que a
pessoa originalmente falou I had, We liked, She will go, They have, etc.), usamos TOO. Quando
estamos concordando com uma sentença negativa (em que a pessoa usou We don’t, She didn’t,
Sara will not, They haven’t, etc.) usamos EITHER.
ATIVIDADES
Aqui vai uma lista de coisas que são verdadeiras sobre mim. É o mesmo com você, ou
não? Fale sobre você nos comentários e use too e either quando for o caso:
• I don’t like vanilla ice-cream. (vanilla = baunilha)
• I speak Portuguese.
• I like chocolate.
• I didn’t study ballet when I was a child.
• I studied piano in my childhood.
• I have a sister.
• I don’t have brothers.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
(1) A- Não consegui achar um bom lugar para parar. (lugar para parar = parking spot)
B- Eu também não.
A- I couldn’t find a good parking spot
B- I couldn’t either / I couldn’t find a good parking spot either.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Short answers
Usamos do, did, have (quando o have está “auxiliando” – present perfect), does, etc. não só na
hora de fazer pergunta e dar uma negativa, mas também para encurtar as respostas:
Do you like Tracy?
No, I don’t. ou Yes, I do.
As outras alternativas corretas seriam apenas ‘Yes’ ou ‘No’,
claro, e as respostas longas:
No, I don’t like Tracy. ou
Yes, I like Tracy.
Ao contrário do português em que podemos dizer apenas Gosto, no inglês não dizemos No, I don’t
like ou Yes, I like pois like é um verbo que pede um complemento (I like… what?)
Você não acredita no que está ouvindo, e diz You did? (imagine isso dito com um tom
de estranhamento, acompanhado da cara de surpresa).
A que se refere esse ‘did’? A ‘cleaned’ – estamos falando do passado aqui. Em vez de dizer “You
cleaned the apartment?” você diz apenas “You did?” Essa “pergunta” é menos uma pergunta do que
uma expressão de surpresa.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
(Jake is a big Angelina Jolie fan)
- I’m not going to see the new Angelina Jolie movie. Não vou ver o filme novo da
Angelina Jolie.
- You’re not? [going to see the new Angelina Jolie movie]
As sentenças com auxiliares são muito usadas com o actually (com sentido de “na verdade”) para
corrigir o que alguém está assumindo erroneamente sobre você. Veja os exemplos abaixo – o texto
entre [ ] não precisa ser dito pois está implícito:
You can’t come in. You don’t have an invitation. Você não
pode entrar. Você não tem convite.
Actually, I do [have an invitation]. Here it is.
Rosie doesn’t come here often. A Rosie não vem muito aqui.
Actually, she does [come here often]. I see her every day.
Se você quisesse enfatizar que fez ou vai fazer aquilo que a pessoa está achando que você não fez
ou não vai fazer, você poderia dizer a sentença inteira usando o auxiliar, apenas para dar ênfase:
You should have talked to her.
I did talk to her. -> ‘did talk’ é mais enfático do que simplesmente ‘talked’
Comece a reparar nos diálogos em inglês que você ouve por aí. O uso de auxiliares na conversa
além das short answers é muito comum, e você vai ouvi-los em filmes e seriados. Como sempre,
não se preocupe em decorar isso – o mais importante é prática de Listening.
Em que situações recentes na sua vida você teria usado “You did?” ou “Actually, I do” quando falou
com alguém?
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
BÔNUS
Dúvida:
“Tenho uma dúvida: Há diferença de significado nas short answers quando se altera a ordem dos
verbos auxiliares? Como nos exemplos citados na lição:
-I cleaned our apartment today.
-“You did?”
-We told the teacher that you were cheating.
- “Did you?” Just wait, you’re gonna regret it.
Eu sempre aprendi que em perguntas o verbo auxiliar vem antes do verbo to be.”
Resposta
Sim, a ordem correta de uma pergunta “tradicional” é o auxiliar antes do verbo, com certeza.
Did you clean it?
Na prática, na conversa do dia a dia, muitas vezes sai alguma coisa que não é o que aprendemos
no livro – frequentemente, para expressar surpresa.
- I know Tom Cruise.
- You know Tom Cruise…?
A pessoa disse You know Tom Cruise em tom de surpresa, e é como uma pergunta num tom
incrédulo (veja que não tem auxiliar nenhum aí). Por isso, colocamos o ? na escrita.
Nesse exemplo do Tom Cruise a pessoa poderia ter dito “You do?” ao invés de dizer You know
Tom Cruise? O ‘do’ aqui fica no lugar de [know Tom Cruise] É uma pergunta de incredulidade, e é
importante dar o tom correto quando se imagina alguém falando isso. É como se em português
você dissesse com uma cara de dúvida: “Você conhece…?” (o Tom Cruise)
A pergunta “tradicional” ainda é “Do you know Tom Cruise?”, em que a pessoa simplesmente
quer saber se você conhece o Tom Cruise.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Atividade 1
Imagine alguém falando as frases abaixo, que são todas uma surpresa
enorme para você. Como você responderia com os auxiliares?
Exemplo:
- I did my homework.
- You did?
Atividade 2
Nos diálogos abaixo, uma pessoa está questionando algo que você fez. Refaça
suas respostas para enfatizar o que você fez ou não fez, com os auxiliares.
Exemplo:
- You have to talk to her.
- I talked to her.
I did talk to her.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
3. – You don’t like Melissa.
– I like Melissa.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
- Ok, here’s three hundred dollars for you. Is that enough (money)? Ok, aqui vão trezentos dólares
para você. É suficiente?
- Thanks, but it’s not enough (money). I’m still a hundred dollars short. Obrigado, mas não é
suficiente / não dá. Ainda me faltam 100 dólares.
Perceba que money é opcional na segunda e na terceira sentenças (as pessoas conversando já
sabem do que se trata, e não é preciso repetir).
açucar
- I like things very sweet. I want a lot of sugar in my coffee! Eu gosto de coisa bem doce. Quero
muito açucar no meu café!
- Ok, please taste it. Is that enough sugar? Ok, por favor prova. Tem açucar suficiente?
- Nope, (it’s) not enough (sugar). The coffee still tastes bitter. Não, não é suficiente. O café ainda
está amargo.
comida
- My friends are coming over. Do we have enough food for all of them? Meus amigos estão vindo
para cá (minha casa). A gente tem comida suficiente para todos?
- We have yesterday’s leftovers. Is that enough (food)? A gente tem as sobras de ontem. É
suficiente?
- Definitely not. We need enough (food) for six people. Não mesmo. A gente precisa de comida
suficiente para seis pessoas.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
gasolina
- We have enough gas to get to San Francisco. A gente tem gasolina suficiente para chegar em San
Francisco.
- No, we don’t. It’s a 70-mile drive. The gas we have is only enough to get us to the next gas
station. Não temos não. É uma viagem de 70 milhas. A gasolina que a gente tem só é suficiente
para a gente chegar no próximo posto de gasolina.
- I’m going to New York on Friday… I need to pack a few jackets. Vou para New
York na sexta… Eu preciso colocar umas jaquetas na mala.
- Are your jackets warm enough? It’s freezing there. Suas jaquetas são quentes
o suficiente? Está congelando lá.
Você quer pegar uma fruta na árvore e precisa de alguém forte e alto o suficiente para te levantar.
- I can’t reach that mango! Can you give me a boost? Não consigo alcançar aquela manga! Você
pode me levantar / “me dar uma levantada”?
- Sure, here you go. Claro, aqui vai.
- Oh-oh. You’re strong, but not tall enough… Thanks anyway. Você é forte, mas não é alto o
suficiente… Obrigada de qualquer maneira.
Você quer viajar mas não tem muito dinheiro, e precisa de uma passagem de avião barata o
suficiente.
- I’m looking for cheap flights to Las Vegas. Any idea where to find one? Estou procurando vôo
barato para Las Vegas. Alguma ideia de onde encontrar um?
- Check out cheapflights.com. Here it is, this one is 80 dollars. Is that cheap enough? Dá uma
olhada no cheapflights.com. Aqui, esse é 80 dólares. É barato o suficiente?
E para fechar, se você quiser dar um basta em alguma situação (por exemplo, quando
alguém está insistindo muito em alguma coisa ou algo que está ocorrendo muitas vezes,
mas que não é bom) diga Enough! ou That’s enough.
Quais são os seus exemplos de como usar enough?
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Sandy and Anna are in the kitchen, looking for the ingredients they need to bake the cake. Here’s
what they find:
Agora, use some, any, a lot e enough para falar dos ingredientes. Por exemplo: There’s some flour
left, but it isn’t enough to make the cake.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
• These shoes are too big for me. // Esses sapatos são grandes demais para mim.
• The exam was too difficult. // O exame foi difícil demais.
• This is too good to be true! // Isso é bom demais para ser verdade!
• These books are too heavy. I need help. // Esses livros são pesados demais. Preciso de ajuda.
• There are too many choices on the menu! I don’t know where to start. // Tem escolha
demais no menu! Não sei por onde começar.
• There were too many people at the party. We could barely move. // Tinha gente demais na
festa. A gente mal conseguia se mexer.
• This is too much food. // Isso é comida demais.
• I drank too much last night. // Bebi demais ontem à noite.
O que foi, está sendo ou vai ser demais na sua vida? Deixe seus exemplos nos comentários!
Agora, aproveitando a lição sobre enough (dica 22a) compare o uso de too e enough aqui:
E então? Como vocês usariam essas construções nas suas vidas? Aguardem as atividades.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Lindsey is 9 years old. She’s at a store with her mom, and she’s trying on a
purple sweater. [ela está experimentando uma malha roxa]
sweater / large, small / Lindsey / Lindsey’s mom
A mouse lives inside that hole. The cat is waiting for the mouse to come out.
[hole = buraco]
hole / large, small / mouse / cat
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Em inglês, a expressão make it (to some place or event) é usada para expressar “conseguir ir” ou
“conseguir chegar” a algum lugar.
(someone) (make / made / will or will not make) it to (place or event)
É muito comum uma pessoas expressar alegria por ver que você veio a algum evento, como no
segundo exemplo: You made it! Glad to see you here.
Jennifer wasn’t sure that she was going to be able to attend an important
presentation last morning at 8AM.
Her sister called her last morning at 11AM, and asked her:
- So, the presentation – did you make it? [= você conseguiu ir?]
- I did! Thank goodness. [<-- Jennifer made it to the presentation = Jennifer
conseguir ir à apresentação]
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
We have a study group at school. We meet every week to study. This week,
however, people were busier than usual.
We had a meeting yesterday, but only two of us made it. [Só duas pessoas
do nosso grupo conseguiram ir à reunião]
E você? Conte alguma estória recente sobre como você quase não conseguiu chegar a
tempo, ou não conseguiu. Aqui vai a minha:
“Last Friday I went to an event in Barra Funda which was supposed to start at 9 [6a
feira passada eu fui a um evento na Barra Funda que ia começar às 9]
I took a cab, but the cab driver didn’t have a clue [Eu peguei um táxi, mas o motorista
não tinha ideia] how to get to where I needed to go [como chegar onde eu tinha que ir]
I almost didn’t make it in time [Quase não cheguei a tempo], but in the end [no fim das
contas] we managed to find the building [conseguimos encontrar o prédio] where the
event was taking place [onde o evento estava acontecendo] a few minutes before 9
o’clock [alguns minutos antes das 9].”
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Exemplo
John had a plane to catch this morning. He had to be at the airport before 8AM. However, John left
his house at 7h30 and got stuck in a traffic jam. He arrived at the airport after 8 o’clock.
got stuck in a traffic jam = ficou preso em um engarrafamento
Resposta do exemplo: John didn’t make it to the airport in time.
(2) Mark’s English exam was scheduled for 10AM last Monday. Mark tried to
pull an all-nighter on Sunday, but he was so tired that he fell asleep around
5AM. He woke up at 9:30. He got dressed very quickly but when he arrived
at school the classroom doors were closed.
pull an all-nighter = varar a noite fazendo alguma coisa (geralmente
estudando)
fell asleep = pegou no sono
got dressed = vestiu-se
(3) Yesterday Teresa was on her way to a meeting when she ran out of gas.
Fortunately, there was a gas station just across the road. The station
attendant was very helpful and helped her get some gas. Teresa was able to
arrive at the office 10 minutes before the meeting started.
was on her way to = estava indo para
fortunately = felizmente
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
ran out of gas = ficou sem gasolina
just across the road = do outro lado da rua/avenida
(4) Lucy and Mary were going to meet for drinks after work tonight. But
Mary got held up at the office and wasn’t able to call Lucy to let her know
that she was going to be late. Lucy waited at the restaurant for a half hour
and then left.
got held up = ficou “presa”
to let her know = para avisá-la
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
RESPOSTAS
1b. Exercícios: THE, o artigo definido do inglês
Exercício 1
a. the
b. The
c.—-
d. the
e. The
f.—-
g. The
h.—-
i. the
Exercício 2
a. I don’t like horror movies.
b. Não tem THE
c. There are dark clouds in the sky.
d. Jenny is my cousin.
e. Não tem THE
f. This is her jacket.
g. Food is necessary for our survival.
h. Não tem THE
i. I found a wallet in my locker today. I have no idea who the owner of the wallet is.
Exercício 2
a. She sounded so sad!
b. correta
c. I don’t feel good.
d. correta
e. Yeah, it tastes awful.
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Exercício 3
A) He looks nervous.
B) He looks angry.
C) They look happy.
D) He looks sick.
E) He looks scared.
F) She looks sad.
Exercício 2
Sugestões de respostas, da esquerda para a direita:
What does she look like? She has long blond hair and blue eyes.
What does he look like? He has brown hair and blue eyes.
What does she look like? She has short dark hair and brown eyes.
What does he look like? He has brown hair and he has/wears a mustache.
What does she look like? She has gray hair and wears glasses.
What does she look like? She has short red hair and green eyes.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Exercício 2
(a) We have known…
(b) She met Carl…
(c) correta
(d) I have studied…
(e) correta
(f) … were together…
(g) He has lived…
Exercício 2
Obs.: respostas ligeiramente diferentes são possíveis.
(a) I have known Leila for many years.
(b) She has been exercising (or working out) for a half hour.
(c) How long have you lived here? / have you been living here?
(d) I have had this car for two years.
(e) They have been in a meeting for an hour.
(f) Your patients have been waiting for half an hour.
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(e) My mother is making dinner.
(f) What did you do yesterday?
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Exercício 2
(a) Who called Tina?
(b) Who built that house?
(c) What destroyed the trees?
(d) Who painted the walls?
(e) What made her look different?
(f) Who gave Angie the bicycle?
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
(d) Who did you see at the restaurant?
(e) What made your job difficult?
(f) Who broke the vase?
Exercício 2
(a) Who called the office?
(b) What did they sell?
(c) What did Jake find in the closet?
(d) What caused this?
(e) Who did they tell about the movie?
(f) What did Richard write?
Exercício 2
(a) …but she loved the black one.
(b) – The small one?
(c) correta
(d) There’s one next to the supermarket.
(e) correta
(f) She wants this one.
Exercício 3
(1) Which one, one
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
(2) one, ones
(3) ones, Which ones, ones
Exercício 2
(a) Many
(b) very
(c) Many, very
(d) many, very
(e) very
Exercício 2
(a) had your car washed
(b) had it built
(c) have the film developed
(d) have the groceries delivered
(e) have it repaired
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
(b) We didn’t have much money back then but we’d always have fun.
(c) Even when it rained, Jenny would always walk to school.
(d) When I lived in NY, I used to have an old car. I would drive to work, then I’d park right in front
of the office and at lunch time I’d drive to the museum.
(e) Mark used to be very brave.
Exercício 2
(a) correta
(b) I still have some chocolate.
(c) Do you have any money?
(d) correta
(e) I heard something ou I didn’t hear anything.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
(6) A- Teresa studies German. B- Sofia studies German too / Sofia does too.
(7) A- Jessica doesn’t speak English. B- Carla and Marcos do.
(8) A- Marisa has an apartment. B- John does too / John has an apartment too, but Mike has a
house.
(9) A- My computer isn’t working. B- My computer isn’t working either!
Atividade 2
1. I do feed my dog.
2. I did wash my hands.
3. I do like Melissa.
4. I did make suggestions.
5. I do come here often.
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24 Dicas e Atividades do Inglês Online
Jenny is old enough to ride the Ferris wheel, but Julian isn’t. He’s too young to ride it.
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