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Conhec. Pedagógicos LDB Prof.

Elaine Oliveira
XII - consideração com a diversidade étnico-
Presidência da República racial. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)
Casa Civil XIII - garantia do direito à educação e à
Subchefia para Assuntos aprendizagem ao longo da vida. (Incluído pela Lei
Jurídicos nº 13.632, de 2018)
LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996
TÍTULO III
Texto compilado
Estabelece Do Direito à Educação e do Dever de Educar
(Vide Decreto nº 3.860, de 2001)
as diretrizes Art. 4º O dever do Estado com educação escolar
(Vide Lei nº 10.870, de 2004)
e bases da pública será efetivado mediante a garantia de:
(Vide Adin 3324-7, de 2005) educação I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4
(Vide Lei nº 12.061, de 2009) nacional. (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade,
organizada da seguinte forma: (Redação
dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que
a) pré-escola; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)
o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a
b) ensino fundamental; (Incluído pela Lei nº 12.796,
seguinte Lei: de 2013)
c) ensino médio; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)
TÍTULO I II - educação infantil gratuita às crianças de até 5
Da Educação (cinco) anos de idade; (Redação dada pela Lei nº
Art. 1º A educação abrange os processos 12.796, de 2013)
formativos que se desenvolvem na vida familiar, na III - atendimento educacional especializado gratuito
convivência humana, no trabalho, nas instituições aos educandos com deficiência, transtornos globais
de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e do desenvolvimento e altas habilidades ou
organizações da sociedade civil e nas superdotação, transversal a todos os níveis, etapas
manifestações culturais. e modalidades, preferencialmente na rede regular
§ 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se de ensino; (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
desenvolve, predominantemente, por meio do IV - acesso público e gratuito aos ensinos
ensino, em instituições próprias. fundamental e médio para todos os que não os
§ 2º A educação escolar deverá vincular-se ao concluíram na idade própria; (Redação dada
mundo do trabalho e à prática social. pela Lei nº 12.796, de 2013)
V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da
TÍTULO II pesquisa e da criação artística, segundo a
Dos Princípios e Fins da Educação Nacional capacidade de cada um;
Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às
inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais condições do educando;
de solidariedade humana, tem por finalidade o VII - oferta de educação escolar regular para jovens
pleno desenvolvimento do educando, seu preparo e adultos, com características e modalidades
para o exercício da cidadania e sua qualificação adequadas às suas necessidades e
para o trabalho. disponibilidades, garantindo-se aos que forem
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos trabalhadores as condições de acesso e
seguintes princípios: permanência na escola;
I - igualdade de condições para o acesso e VIII - atendimento ao educando, em todas as
permanência na escola; etapas da educação básica, por meio de programas
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e suplementares de material didático-escolar,
divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; transporte, alimentação e assistência à saúde;
III - pluralismo de idéias e de concepções (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
pedagógicas; IX - padrões mínimos de qualidade de ensino,
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; definidos como a variedade e quantidade mínimas,
V - coexistência de instituições públicas e privadas por aluno, de insumos indispensáveis ao
de ensino; desenvolvimento do processo de ensino-
VI - gratuidade do ensino público em aprendizagem.
estabelecimentos oficiais; X – vaga na escola pública de educação infantil ou
VII - valorização do profissional da educação de ensino fundamental mais próxima de sua
escolar; residência a toda criança a partir do dia em que
VIII - gestão democrática do ensino público, na completar 4 (quatro) anos de idade. (Incluído pela
forma desta Lei e da legislação dos sistemas de Lei nº 11.700, de 2008).
ensino; Art. 4º-A. É assegurado atendimento educacional,
IX - garantia de padrão de qualidade; durante o período de internação, ao aluno da
X - valorização da experiência extra-escolar; educação básica internado para tratamento de
XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo
e as práticas sociais. prolongado, conforme dispuser o Poder Público em

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regulamento, na esfera de sua competência art. 5º da Constituição Federal: (Incluído
federativa. (Incluído pela Lei nº 13.716, de 2018). pela Lei nº 13.796, de 2019) (Vigência)
Art. 5º O acesso à educação básica obrigatória é I - prova ou aula de reposição, conforme o caso, a
direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, ser realizada em data alternativa, no turno de
grupo de cidadãos, associação comunitária, estudo do aluno ou em outro horário agendado com
organização sindical, entidade de classe ou outra sua anuência expressa; (Incluído pela Lei nº
legalmente constituída e, ainda, o Ministério 13.796, de 2019) (Vigência)
Público, acionar o poder público para exigi- II - trabalho escrito ou outra modalidade de
lo. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de
§ 1º O poder público, na esfera de sua entrega definidos pela instituição de ensino.
competência federativa, deverá: (Redação (Incluído pela Lei nº 13.796, de 2019) (Vigência)
dada pela Lei nº 12.796, de 2013) § 1º A prestação alternativa deverá observar os
I - recensear anualmente as crianças e parâmetros curriculares e o plano de aula do dia da
adolescentes em idade escolar, bem como os ausência do aluno. (Incluído pela Lei nº 13.796, de
jovens e adultos que não concluíram a educação 2019) (Vigência)
básica; (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) § 2º O cumprimento das formas de prestação
II - fazer-lhes a chamada pública; alternativa de que trata este artigo substituirá a
III - zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela obrigação original para todos os efeitos, inclusive
freqüência à escola. regularização do registro de frequência.
§ 2º Em todas as esferas administrativas, o Poder (Incluído pela Lei nº 13.796, de 2019) (Vigência)
Público assegurará em primeiro lugar o acesso ao § 3º As instituições de ensino implementarão
ensino obrigatório, nos termos deste artigo, progressivamente, no prazo de 2 (dois) anos, as
contemplando em seguida os demais níveis e providências e adaptações necessárias à
modalidades de ensino, conforme as prioridades adequação de seu funcionamento às medidas
constitucionais e legais. previstas neste artigo. (Incluído pela Lei nº
§ 3º Qualquer das partes mencionadas 13.796, de 2019) (Vigência) (Vide
no caput deste artigo tem legitimidade para parágrafo único do art. 2)
peticionar no Poder Judiciário, na hipótese do § 2º § 4º O disposto neste artigo não se aplica ao
do art. 208 da Constituição Federal, sendo gratuita ensino militar a que se refere o art. 83 desta Lei.
e de rito sumário a ação judicial correspondente. (Incluído pela Lei nº 13.796, de 2019) (Vigência)
§ 4º Comprovada a negligência da autoridade
competente para garantir o oferecimento do ensino TÍTULO IV
obrigatório, poderá ela ser imputada por crime de Da Organização da Educação Nacional
responsabilidade. Art. 8º A União, os Estados, o Distrito Federal e os
§ 5º Para garantir o cumprimento da Municípios organizarão, em regime de colaboração,
obrigatoriedade de ensino, o Poder Público criará os respectivos sistemas de ensino.
formas alternativas de acesso aos diferentes níveis § 1º Caberá à União a coordenação da política
de ensino, independentemente da escolarização nacional de educação, articulando os diferentes
anterior. níveis e sistemas e exercendo função normativa,
Art. 6º É dever dos pais ou responsáveis efetuar a redistributiva e supletiva em relação às demais
matrícula das crianças na educação básica a partir instâncias educacionais.
dos 4 (quatro) anos de idade. (Redação dada pela § 2º Os sistemas de ensino terão liberdade de
Lei nº 12.796, de 2013) organização nos termos desta Lei.
Art. 7º O ensino é livre à iniciativa privada, Art. 9º A União incumbir-se-á de:
atendidas as seguintes condições: I - elaborar o Plano Nacional de Educação, em
I - cumprimento das normas gerais da educação colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os
nacional e do respectivo sistema de ensino; Municípios;
II - autorização de funcionamento e avaliação de II - organizar, manter e desenvolver os órgãos e
qualidade pelo Poder Público; instituições oficiais do sistema federal de ensino e o
III - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o dos Territórios;
previsto no art. 213 da Constituição Federal. III - prestar assistência técnica e financeira aos
Art. 7º-A Ao aluno regularmente matriculado em Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para
instituição de ensino pública ou privada, de o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o
qualquer nível, é assegurado, no exercício da atendimento prioritário à escolaridade obrigatória,
liberdade de consciência e de crença, o direito de, exercendo sua função redistributiva e supletiva;
mediante prévio e motivado requerimento, IV - estabelecer, em colaboração com os Estados, o
ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia Distrito Federal e os Municípios, competências e
em que, segundo os preceitos de sua religião, seja diretrizes para a educação infantil, o ensino
vedado o exercício de tais atividades, devendo-se- fundamental e o ensino médio, que nortearão os
lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a
para o aluno, uma das seguintes prestações assegurar formação básica comum;
alternativas, nos termos do inciso VIII do caput do

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IV-A - estabelecer, em colaboração com os Parágrafo único. Ao Distrito Federal aplicar-se-ão
Estados, o Distrito Federal e os Municípios, as competências referentes aos Estados e aos
diretrizes e procedimentos para identificação, Municípios.
cadastramento e atendimento, na educação básica Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de:
e na educação superior, de alunos com altas I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e
habilidades ou superdotação; (Incluído pela Lei nº instituições oficiais dos seus sistemas de ensino,
13.234, de 2015) integrando-os às políticas e planos educacionais da
V - coletar, analisar e disseminar informações sobre União e dos Estados;
a educação; II - exercer ação redistributiva em relação às suas
VI - assegurar processo nacional de avaliação do escolas;
rendimento escolar no ensino fundamental, médio e III - baixar normas complementares para o seu
superior, em colaboração com os sistemas de sistema de ensino;
ensino, objetivando a definição de prioridades e a IV - autorizar, credenciar e supervisionar os
melhoria da qualidade do ensino; estabelecimentos do seu sistema de ensino;
VII - baixar normas gerais sobre cursos de V - oferecer a educação infantil em creches e pré-
graduação e pós-graduação; escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental,
VIII - assegurar processo nacional de avaliação permitida a atuação em outros níveis de ensino
das instituições de educação superior, com a somente quando estiverem atendidas plenamente
cooperação dos sistemas que tiverem as necessidades de sua área de competência e
responsabilidade sobre este nível de ensino; com recursos acima dos percentuais mínimos
IX - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar vinculados pela Constituição Federal à manutenção
e avaliar, respectivamente, os cursos das e desenvolvimento do ensino.
instituições de educação superior e os VI - assumir o transporte escolar dos alunos da
estabelecimentos do seu sistema de ensino. rede municipal. (Incluído pela Lei nº 10.709, de 31.7.2003)
§ 1º Na estrutura educacional, haverá um Conselho Parágrafo único. Os Municípios poderão optar,
Nacional de Educação, com funções normativas e ainda, por se integrar ao sistema estadual de
de supervisão e atividade permanente, criado por ensino ou compor com ele um sistema único de
lei. educação básica.
§ 2° Para o cumprimento do disposto nos incisos V Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas
a IX, a União terá acesso a todos os dados e as normas comuns e as do seu sistema de ensino,
informações necessários de todos os terão a incumbência de:
estabelecimentos e órgãos educacionais. I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;
§ 3º As atribuições constantes do inciso IX poderão II - administrar seu pessoal e seus recursos
ser delegadas aos Estados e ao Distrito Federal, materiais e financeiros;
desde que mantenham instituições de educação III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e
superior. horas-aula estabelecidas;
Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de: IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de
I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e cada docente;
instituições oficiais dos seus sistemas de ensino; V - prover meios para a recuperação dos alunos de
II - definir, com os Municípios, formas de menor rendimento;
colaboração na oferta do ensino fundamental, as VI - articular-se com as famílias e a comunidade,
quais devem assegurar a distribuição proporcional criando processos de integração da sociedade com
das responsabilidades, de acordo com a população a escola;
a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com
em cada uma dessas esferas do Poder Público; seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais,
III - elaborar e executar políticas e planos sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem
educacionais, em consonância com as diretrizes e como sobre a execução da proposta pedagógica da
planos nacionais de educação, integrando e escola; (Redação dada pela Lei nº 12.013, de 2009)
coordenando as suas ações e as dos seus VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a
Municípios; relação dos alunos que apresentem quantidade de
IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual
e avaliar, respectivamente, os cursos das permitido em lei; (Redação dada pela Lei nº 13.803, de
instituições de educação superior e os 2019)
estabelecimentos do seu sistema de ensino; IX - promover medidas de conscientização, de
V - baixar normas complementares para o seu prevenção e de combate a todos os tipos de
sistema de ensino; violência, especialmente a intimidação sistemática
VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, (bullying), no âmbito das escolas; (Incluído pela
com prioridade, o ensino médio a todos que o Lei nº 13.663, de 2018)
demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta X - estabelecer ações destinadas a promover a
Lei; (Redação dada pela Lei nº 12.061, de 2009) cultura de paz nas escolas. (Incluído pela Lei nº
VII - assumir o transporte escolar dos alunos da 13.663, de 2018)
rede estadual. (Incluído pela Lei nº 10.709, de 31.7.2003)

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XI - promover ambiente escolar seguro, adotando Art. 19. As instituições de ensino dos diferentes
estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso níveis classificam-se nas seguintes categorias
ou dependência de drogas. (Incluído pela Lei nº administrativas: (Regulamento) (Regulamento)
13.840, de 2019) I - públicas, assim entendidas as criadas ou
Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder
I - participar da elaboração da proposta pedagógica Público;
do estabelecimento de ensino; II - privadas, assim entendidas as mantidas e
II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a administradas por pessoas físicas ou jurídicas de
proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; direito privado.
III - zelar pela aprendizagem dos alunos; III - comunitárias, na forma da lei. (Incluído pela
IV - estabelecer estratégias de recuperação para os Lei nº 13.868, de 2019)
alunos de menor rendimento; § 1º As instituições de ensino a que se referem os
V - ministrar os dias letivos e horas-aula incisos II e III do caput deste artigo podem
estabelecidos, além de participar integralmente dos qualificar-se como confessionais, atendidas a
períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e orientação confessional e a ideologia específicas.
ao desenvolvimento profissional; (Incluído pela Lei nº 13.868, de 2019)
VI - colaborar com as atividades de articulação da § 2º As instituições de ensino a que se referem os
escola com as famílias e a comunidade. incisos II e III do caput deste artigo podem ser
Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas certificadas como filantrópicas, na forma da
da gestão democrática do ensino público na lei. (Incluído pela Lei nº 13.868, de 2019)
educação básica, de acordo com as suas
peculiaridades e conforme os seguintes princípios: TÍTULO V
I - participação dos profissionais da educação na Dos Níveis e das Modalidades de Educação e
elaboração do projeto pedagógico da escola; Ensino
II - participação das comunidades escolar e local CAPÍTULO I
em conselhos escolares ou equivalentes. Da Composição dos Níveis Escolares
Art. 15. Os sistemas de ensino assegurarão às Art. 21. A educação escolar compõe-se de:
unidades escolares públicas de educação básica I - educação básica, formada pela educação infantil,
que os integram progressivos graus de autonomia ensino fundamental e ensino médio;
pedagógica e administrativa e de gestão financeira, II - educação superior.
observadas as normas gerais de direito financeiro
público. CAPÍTULO II
Art. 16. O sistema federal de ensino DA EDUCAÇÃO BÁSICA
compreende: (Regulamento) Seção I
I - as instituições de ensino mantidas pela União; Das Disposições Gerais
II - as instituições de educação superior mantidas Art. 22. A educação básica tem por finalidades
pela iniciativa privada; (Redação dada pela Lei nº desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação
13.868, de 2019) comum indispensável para o exercício da cidadania
III - os órgãos federais de educação. e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e
Art. 17. Os sistemas de ensino dos Estados e do em estudos posteriores.
Distrito Federal compreendem: Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em
I - as instituições de ensino mantidas, séries anuais, períodos semestrais, ciclos,
respectivamente, pelo Poder Público estadual e alternância regular de períodos de estudos, grupos
pelo Distrito Federal; não-seriados, com base na idade, na competência
II - as instituições de educação superior mantidas e em outros critérios, ou por forma diversa de
pelo Poder Público municipal; organização, sempre que o interesse do processo
III - as instituições de ensino fundamental e médio de aprendizagem assim o recomendar.
criadas e mantidas pela iniciativa privada; § 1º A escola poderá reclassificar os alunos,
IV - os órgãos de educação estaduais e do Distrito inclusive quando se tratar de transferências entre
Federal, respectivamente. estabelecimentos situados no País e no exterior,
Parágrafo único. No Distrito Federal, as instituições tendo como base as normas curriculares gerais.
de educação infantil, criadas e mantidas pela § 2º O calendário escolar deverá adequar-se às
iniciativa privada, integram seu sistema de ensino. peculiaridades locais, inclusive climáticas e
Art. 18. Os sistemas municipais de ensino econômicas, a critério do respectivo sistema de
compreendem: ensino, sem com isso reduzir o número de horas
I - as instituições do ensino fundamental, médio e letivas previsto nesta Lei.
de educação infantil mantidas pelo Poder Público Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental
municipal; e médio, será organizada de acordo com as
II - as instituições de educação infantil criadas e seguintes regras comuns:
mantidas pela iniciativa privada; I - a carga horária mínima anual será de oitocentas
III – os órgãos municipais de educação. horas para o ensino fundamental e para o ensino
médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias

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de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo noturno regular, adequado às condições do
reservado aos exames finais, quando houver; educando, conforme o inciso VI do art. 4 o. (Incluído
(Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017) pela Lei nº 13.415, de 2017)
II - a classificação em qualquer série ou etapa, Art. 25. Será objetivo permanente das autoridades
exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser responsáveis alcançar relação adequada entre o
feita: número de alunos e o professor, a carga horária e
a) por promoção, para alunos que cursaram, com as condições materiais do estabelecimento.
aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria Parágrafo único. Cabe ao respectivo sistema de
escola; ensino, à vista das condições disponíveis e das
b) por transferência, para candidatos procedentes características regionais e locais, estabelecer
de outras escolas; parâmetro para atendimento do disposto neste
c) independentemente de escolarização anterior, artigo.
mediante avaliação feita pela escola, que defina o Art. 26. Os currículos da educação infantil, do
grau de desenvolvimento e experiência do ensino fundamental e do ensino médio devem ter
candidato e permita sua inscrição na série ou etapa base nacional comum, a ser complementada, em
adequada, conforme regulamentação do respectivo cada sistema de ensino e em cada estabelecimento
sistema de ensino; escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas
III - nos estabelecimentos que adotam a progressão características regionais e locais da sociedade, da
regular por série, o regimento escolar pode admitir cultura, da economia e dos educandos. (Redação
formas de progressão parcial, desde que dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
preservada a seqüência do currículo, observadas § 1º Os currículos a que se refere o caput devem
as normas do respectivo sistema de ensino; abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua
IV - poderão organizar-se classes, ou turmas, com portuguesa e da matemática, o conhecimento do
alunos de séries distintas, com níveis equivalentes mundo físico e natural e da realidade social e
de adiantamento na matéria, para o ensino de política, especialmente do Brasil.
línguas estrangeiras, artes, ou outros componentes § 2o O ensino da arte, especialmente em suas
curriculares; expressões regionais, constituirá componente
V - a verificação do rendimento escolar observará curricular obrigatório da educação básica.
os seguintes critérios: (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017)
a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho § 3º A educação física, integrada à proposta
do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos pedagógica da escola, é componente curricular
sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do obrigatório da educação básica, sendo sua prática
período sobre os de eventuais provas finais; facultativa ao aluno: (Redação dada pela Lei nº
b) possibilidade de aceleração de estudos para 10.793, de 1º.12.2003)
alunos com atraso escolar; I – que cumpra jornada de trabalho igual ou
c) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries superior a seis horas; (Incluído pela Lei nº 10.793, de
mediante verificação do aprendizado; 1º.12.2003)
d) aproveitamento de estudos concluídos com êxito; II – maior de trinta anos de idade; (Incluído
e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
preferência paralelos ao período letivo, para os III – que estiver prestando serviço militar inicial ou
casos de baixo rendimento escolar, a serem que, em situação similar, estiver obrigado à prática
disciplinados pelas instituições de ensino em seus da educação física; (Incluído pela Lei nº 10.793,
regimentos; de 1º.12.2003)
VI - o controle de freqüência fica a cargo da escola, IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de
conforme o disposto no seu regimento e nas outubro de 1969; (Incluído pela Lei nº 10.793, de
normas do respectivo sistema de ensino, exigida a 1º.12.2003)
freqüência mínima de setenta e cinco por cento do V – (VETADO) (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
total de horas letivas para aprovação; VI – que tenha prole. (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
VII - cabe a cada instituição de ensino expedir § 4º O ensino da História do Brasil levará em conta
históricos escolares, declarações de conclusão de as contribuições das diferentes culturas e etnias
série e diplomas ou certificados de conclusão de para a formação do povo brasileiro, especialmente
cursos, com as especificações cabíveis. das matrizes indígena, africana e européia.
§ 1º A carga horária mínima anual de que trata o § 5º No currículo do ensino fundamental, a partir do
inciso I do caput deverá ser ampliada de forma sexto ano, será ofertada a língua inglesa.
progressiva, no ensino médio, para mil e (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017)
quatrocentas horas, devendo os sistemas de ensino § 6º As artes visuais, a dança, a música e o teatro
oferecer, no prazo máximo de cinco anos, pelo são as linguagens que constituirão o componente
menos mil horas anuais de carga horária, a partir de curricular de que trata o § 2o deste artigo.
2 de março de 2017. (Incluído pela Lei nº 13.415, (Redação dada pela Lei nº 13.278, de 2016)
de 2017) § 7º A integralização curricular poderá incluir, a
§ 2o Os sistemas de ensino disporão sobre a oferta critério dos sistemas de ensino, projetos e
de educação de jovens e adultos e de ensino

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pesquisas envolvendo os temas transversais de I - conteúdos curriculares e metodologias
que trata o caput. (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017) apropriadas às reais necessidades e interesses dos
§ 8º A exibição de filmes de produção nacional alunos da zona rural;
constituirá componente curricular complementar II - organização escolar própria, incluindo
integrado à proposta pedagógica da escola, sendo adequação do calendário escolar às fases do ciclo
a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) agrícola e às condições climáticas;
horas mensais. (Incluído pela Lei nº 13.006, de 2014) III - adequação à natureza do trabalho na zona
§ 9º Conteúdos relativos aos direitos humanos e à rural.
prevenção de todas as formas de violência contra a Parágrafo único. O fechamento de escolas do
criança e o adolescente serão incluídos, como campo, indígenas e quilombolas será precedido de
temas transversais, nos currículos escolares de que manifestação do órgão normativo do respectivo
trata o caput deste artigo, tendo como diretriz a Lei sistema de ensino, que considerará a justificativa
no 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da apresentada pela Secretaria de Educação, a
Criança e do Adolescente), observada a produção e análise do diagnóstico do impacto da ação e a
distribuição de material didático adequado. manifestação da comunidade escolar.
(Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)
§ 9º-A. A educação alimentar e nutricional será Seção II
incluída entre os temas transversais de que trata Da Educação Infantil
o caput. (Incluído pela Lei nº 13.666, de 2018) Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da
§ 10. A inclusão de novos componentes educação básica, tem como finalidade o
curriculares de caráter obrigatório na Base Nacional desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco)
Comum Curricular dependerá de aprovação do anos, em seus aspectos físico, psicológico,
Conselho Nacional de Educação e de homologação intelectual e social, complementando a ação da
pelo Ministro de Estado da Educação. (Incluído família e da comunidade. (Redação dada pela Lei
pela Lei nº 13.415, de 2017) nº 12.796, de 2013)
Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino Art. 30. A educação infantil será oferecida em:
fundamental e de ensino médio, públicos e I - creches, ou entidades equivalentes, para
privados, torna-se obrigatório o estudo da história e crianças de até três anos de idade;
cultura afro-brasileira e indígena. (Redação II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5
dada pela Lei nº 11.645, de 2008). (cinco) anos de idade. (Redação dada pela Lei nº
§ 1º O conteúdo programático a que se refere este 12.796, de 2013)
artigo incluirá diversos aspectos da história e da Art. 31. A educação infantil será organizada de
cultura que caracterizam a formação da população acordo com as seguintes regras comuns:
brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
como o estudo da história da África e dos africanos, I - avaliação mediante acompanhamento e registro
a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de
a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o promoção, mesmo para o acesso ao ensino
índio na formação da sociedade nacional, fundamental; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)
resgatando as suas contribuições nas áreas social, II - carga horária mínima anual de 800 (oitocentas)
econômica e política, pertinentes à história do horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos)
Brasil. (Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008). dias de trabalho educacional; (Incluído pela Lei nº
§ 2º Os conteúdos referentes à história e cultura 12.796, de 2013)
afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros III - atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro)
serão ministrados no âmbito de todo o currículo horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete)
escolar, em especial nas áreas de educação horas para a jornada integral; (Incluído pela Lei nº
artística e de literatura e história brasileiras. 12.796, de 2013)
(Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008). IV - controle de frequência pela instituição de
Art. 27. Os conteúdos curriculares da educação educação pré-escolar, exigida a frequência mínima
básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes: de 60% (sessenta por cento) do total de
I - a difusão de valores fundamentais ao interesse horas; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)
social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de V - expedição de documentação que permita
respeito ao bem comum e à ordem democrática; atestar os processos de desenvolvimento e
II - consideração das condições de escolaridade aprendizagem da criança. (Incluído pela Lei
dos alunos em cada estabelecimento; nº 12.796, de 2013)
III - orientação para o trabalho;
IV - promoção do desporto educacional e apoio às Seção III
práticas desportivas não-formais. Do Ensino Fundamental
Art. 28. Na oferta de educação básica para a Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com
população rural, os sistemas de ensino promoverão duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola
as adaptações necessárias à sua adequação às pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade,
peculiaridades da vida rural e de cada região, terá por objetivo a formação básica do cidadão,
especialmente: mediante: (Redação dada pela Lei nº 11.274, de 2006)

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I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, § 2º O ensino fundamental será ministrado
tendo como meios básicos o pleno domínio da progressivamente em tempo integral, a critério dos
leitura, da escrita e do cálculo; sistemas de ensino.
II - a compreensão do ambiente natural e social, do
sistema político, da tecnologia, das artes e dos Seção IV
valores em que se fundamenta a sociedade; Do Ensino Médio
III - o desenvolvimento da capacidade de Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação
aprendizagem, tendo em vista a aquisição de básica, com duração mínima de três anos, terá
conhecimentos e habilidades e a formação de como finalidades:
atitudes e valores; I - a consolidação e o aprofundamento dos
IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental,
laços de solidariedade humana e de tolerância possibilitando o prosseguimento de estudos;
recíproca em que se assenta a vida social. II - a preparação básica para o trabalho e a
§ 1º É facultado aos sistemas de ensino desdobrar cidadania do educando, para continuar aprendendo,
o ensino fundamental em ciclos. de modo a ser capaz de se adaptar com
§ 2º Os estabelecimentos que utilizam progressão flexibilidade a novas condições de ocupação ou
regular por série podem adotar no ensino aperfeiçoamento posteriores;
fundamental o regime de progressão continuada, III - o aprimoramento do educando como pessoa
sem prejuízo da avaliação do processo de ensino- humana, incluindo a formação ética e o
aprendizagem, observadas as normas do desenvolvimento da autonomia intelectual e do
respectivo sistema de ensino. pensamento crítico;
§ 3º O ensino fundamental regular será ministrado IV - a compreensão dos fundamentos científico-
em língua portuguesa, assegurada às comunidades tecnológicos dos processos produtivos,
indígenas a utilização de suas línguas maternas e relacionando a teoria com a prática, no ensino de
processos próprios de aprendizagem. cada disciplina.
§ 4º O ensino fundamental será presencial, sendo o Art. 35-A. A Base Nacional Comum Curricular
ensino a distância utilizado como complementação definirá direitos e objetivos de aprendizagem do
da aprendizagem ou em situações emergenciais. ensino médio, conforme diretrizes do Conselho
§ 5º O currículo do ensino fundamental incluirá, Nacional de Educação, nas seguintes áreas do
obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos conhecimento: (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
das crianças e dos adolescentes, tendo como I - linguagens e suas tecnologias; (Incluído pela Lei
diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990, que nº 13.415, de 2017)
institui o Estatuto da Criança e do Adolescente, II - matemática e suas tecnologias; (Incluído pela
observada a produção e distribuição de material Lei nº 13.415, de 2017)
didático adequado. (Incluído pela Lei nº 11.525, de 2007). III - ciências da natureza e suas tecnologias;
§ 6º O estudo sobre os símbolos nacionais será (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
incluído como tema transversal nos currículos do IV - ciências humanas e sociais aplicadas.
ensino fundamental. (Incluído pela Lei nº 12.472, de 2011). (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
Art. 33. O ensino religioso, de matrícula facultativa, § 1º A parte diversificada dos currículos de que
é parte integrante da formação básica do cidadão e trata o caput do art. 26, definida em cada sistema
constitui disciplina dos horários normais das de ensino, deverá estar harmonizada à Base
escolas públicas de ensino fundamental, Nacional Comum Curricular e ser articulada a partir
assegurado o respeito à diversidade cultural do contexto histórico, econômico, social, ambiental
religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de e cultural. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
proselitismo. (Redação dada pela Lei nº 9.475, de 22.7.1997) § 2º A Base Nacional Comum Curricular referente
§ 1º Os sistemas de ensino regulamentarão os ao ensino médio incluirá obrigatoriamente estudos e
procedimentos para a definição dos conteúdos do práticas de educação física, arte, sociologia e
ensino religioso e estabelecerão as normas para a filosofia. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
habilitação e admissão dos professores. (Incluído § 3º O ensino da língua portuguesa e da
pela Lei nº 9.475, de 22.7.1997) matemática será obrigatório nos três anos do
§ 2º Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, ensino médio, assegurada às comunidades
constituída pelas diferentes denominações indígenas, também, a utilização das respectivas
religiosas, para a definição dos conteúdos do línguas maternas. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
ensino religioso. (Incluído pela Lei nº 9.475, de 22.7.1997) § 4º Os currículos do ensino médio incluirão,
Art. 34. A jornada escolar no ensino fundamental obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e
incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em
em sala de aula, sendo progressivamente ampliado caráter optativo, preferencialmente o espanhol, de
o período de permanência na escola. acordo com a disponibilidade de oferta, locais e
§ 1º São ressalvados os casos do ensino noturno e horários definidos pelos sistemas de
das formas alternativas de organização autorizadas ensino. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
nesta Lei. § 5º A carga horária destinada ao cumprimento da
Base Nacional Comum Curricular não poderá ser

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superior a mil e oitocentas horas do total da carga § 6º A critério dos sistemas de ensino, a oferta de
horária do ensino médio, de acordo com a definição formação com ênfase técnica e profissional
dos sistemas de ensino. (Incluído pela Lei nº 13.415, considerará: (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
de 2017) I - a inclusão de vivências práticas de trabalho no
§ 6º A União estabelecerá os padrões de setor produtivo ou em ambientes de simulação,
desempenho esperados para o ensino médio, que estabelecendo parcerias e fazendo uso, quando
serão referência nos processos nacionais de aplicável, de instrumentos estabelecidos pela
avaliação, a partir da Base Nacional Comum legislação sobre aprendizagem profissional;
Curricular. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
§ 7º Os currículos do ensino médio deverão II - a possibilidade de concessão de certificados
considerar a formação integral do aluno, de maneira intermediários de qualificação para o trabalho,
a adotar um trabalho voltado para a construção de quando a formação for estruturada e organizada em
seu projeto de vida e para sua formação nos etapas com terminalidade. (Incluído pela Lei nº 13.415,
aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais. de 2017)
(Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) § 7º A oferta de formações experimentais
§ 8º Os conteúdos, as metodologias e as formas de relacionadas ao inciso V do caput, em áreas que
avaliação processual e formativa serão organizados não constem do Catálogo Nacional dos Cursos
nas redes de ensino por meio de atividades teóricas Técnicos, dependerá, para sua continuidade, do
e práticas, provas orais e escritas, seminários, reconhecimento pelo respectivo Conselho Estadual
projetos e atividades on-line, de tal forma que ao de Educação, no prazo de três anos, e da inserção
final do ensino médio o educando demonstre: no Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos, no
(Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) prazo de cinco anos, contados da data de oferta
I - domínio dos princípios científicos e tecnológicos inicial da formação. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
que presidem a produção moderna; (Incluído § 8º A oferta de formação técnica e profissional a
pela Lei nº 13.415, de 2017) que se refere o inciso V do caput, realizada na
II - conhecimento das formas contemporâneas de própria instituição ou em parceria com outras
linguagem. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) instituições, deverá ser aprovada previamente pelo
Art. 36. O currículo do ensino médio será composto Conselho Estadual de Educação, homologada pelo
pela Base Nacional Comum Curricular e por Secretário Estadual de Educação e certificada pelos
itinerários formativos, que deverão ser organizados sistemas de ensino. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
por meio da oferta de diferentes arranjos § 9º As instituições de ensino emitirão certificado
curriculares, conforme a relevância para o contexto com validade nacional, que habilitará o concluinte
local e a possibilidade dos sistemas de ensino, a do ensino médio ao prosseguimento dos estudos
saber: (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017) em nível superior ou em outros cursos ou
I - linguagens e suas tecnologias; (Redação formações para os quais a conclusão do ensino
dada pela Lei nº 13.415, de 2017) médio seja etapa obrigatória. (Incluído pela Lei nº
II - matemática e suas tecnologias; (Redação 13.415, de 2017)
dada pela Lei nº 13.415, de 2017) § 10. Além das formas de organização previstas no
III - ciências da natureza e suas tecnologias; art. 23, o ensino médio poderá ser organizado em
(Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017) módulos e adotar o sistema de créditos com
IV - ciências humanas e sociais aplicadas; terminalidade específica. (Incluído pela Lei nº
(Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017) 13.415, de 2017)
V - formação técnica e profissional. § 11. Para efeito de cumprimento das exigências
(Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) curriculares do ensino médio, os sistemas de
§ 1o A organização das áreas de que trata ensino poderão reconhecer competências e firmar
o caput e das respectivas competências e convênios com instituições de educação a distância
habilidades será feita de acordo com critérios com notório reconhecimento, mediante as seguintes
estabelecidos em cada sistema de ensino. formas de comprovação: (Incluído pela Lei nº
(Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017) 13.415, de 2017)
I - (revogado); (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017) I - demonstração prática; (Incluído pela Lei nº
II - (revogado); (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017) 13.415, de 2017)
§ 3º A critério dos sistemas de ensino, poderá ser II - experiência de trabalho supervisionado ou outra
composto itinerário formativo integrado, que se experiência adquirida fora do ambiente escolar;
traduz na composição de componentes curriculares (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
da Base Nacional Comum Curricular - BNCC e dos III - atividades de educação técnica oferecidas em
itinerários formativos, considerando os incisos I a V outras instituições de ensino credenciadas;
do caput. (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017) (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
§ 5º Os sistemas de ensino, mediante IV - cursos oferecidos por centros ou programas
disponibilidade de vagas na rede, possibilitarão ao ocupacionais; (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
aluno concluinte do ensino médio cursar mais um V - estudos realizados em instituições de ensino
itinerário formativo de que trata o caput. nacionais ou estrangeiras; (Incluído pela Lei nº
(Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) 13.415, de 2017)

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VI - cursos realizados por meio de educação a a) na mesma instituição de ensino, aproveitando-se
distância ou educação presencial mediada por as oportunidades educacionais disponíveis;
tecnologias. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)
§ 12. As escolas deverão orientar os alunos no b) em instituições de ensino distintas, aproveitando-
processo de escolha das áreas de conhecimento ou se as oportunidades educacionais disponíveis;
de atuação profissional previstas no caput. (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)
(Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) c) em instituições de ensino distintas, mediante
convênios de intercomplementaridade, visando ao
Seção IV-A planejamento e ao desenvolvimento de projeto
Da Educação Profissional Técnica de Nível pedagógico unificado. (Incluído pela Lei nº
Médio 11.741, de 2008)
(Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) Art. 36-D. Os diplomas de cursos de educação
Art. 36-A. Sem prejuízo do disposto na Seção IV profissional técnica de nível médio, quando
deste Capítulo, o ensino médio, atendida a registrados, terão validade nacional e habilitarão ao
formação geral do educando, poderá prepará-lo prosseguimento de estudos na educação
para o exercício de profissões técnicas. superior. (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)
(Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) Parágrafo único. Os cursos de educação
Parágrafo único. A preparação geral para o profissional técnica de nível médio, nas formas
trabalho e, facultativamente, a habilitação articulada concomitante e subseqüente, quando
profissional poderão ser desenvolvidas nos próprios estruturados e organizados em etapas com
estabelecimentos de ensino médio ou em terminalidade, possibilitarão a obtenção de
cooperação com instituições especializadas em certificados de qualificação para o trabalho após a
educação profissional. (Incluído pela Lei nº conclusão, com aproveitamento, de cada etapa que
11.741, de 2008) caracterize uma qualificação para o trabalho.
Art. 36-B. A educação profissional técnica de nível (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)
médio será desenvolvida nas seguintes formas:
(Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) Seção V
I - articulada com o ensino médio; (Incluído Da Educação de Jovens e Adultos
pela Lei nº 11.741, de 2008) Art. 37. A educação de jovens e adultos será
II - subseqüente, em cursos destinados a quem já destinada àqueles que não tiveram acesso ou
tenha concluído o ensino médio. (Incluído continuidade de estudos nos ensinos fundamental e
pela Lei nº 11.741, de 2008) médio na idade própria e constituirá instrumento
Parágrafo único. A educação profissional técnica para a educação e a aprendizagem ao longo da
de nível médio deverá observar: (Incluído vida. (Redação dada pela Lei nº 13.632, de 2018)
pela Lei nº 11.741, de 2008) § 1º Os sistemas de ensino assegurarão
I - os objetivos e definições contidos nas diretrizes gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não
curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho puderam efetuar os estudos na idade regular,
Nacional de Educação; (Incluído pela Lei nº oportunidades educacionais apropriadas,
11.741, de 2008) consideradas as características do alunado, seus
II - as normas complementares dos respectivos interesses, condições de vida e de trabalho,
sistemas de ensino; (Incluído pela Lei nº mediante cursos e exames.
11.741, de 2008) § 2º O Poder Público viabilizará e estimulará o
III - as exigências de cada instituição de ensino, nos acesso e a permanência do trabalhador na escola,
termos de seu projeto pedagógico. (Incluído mediante ações integradas e complementares entre
pela Lei nº 11.741, de 2008) si.
Art. 36-C. A educação profissional técnica de nível § 3º A educação de jovens e adultos deverá
médio articulada, prevista no inciso I do caput do articular-se, preferencialmente, com a educação
art. 36-B desta Lei, será desenvolvida de profissional, na forma do regulamento. (Incluído
forma: (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) pela Lei nº 11.741, de 2008)
I - integrada, oferecida somente a quem já tenha Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e
concluído o ensino fundamental, sendo o curso exames supletivos, que compreenderão a base
planejado de modo a conduzir o aluno à habilitação nacional comum do currículo, habilitando ao
profissional técnica de nível médio, na mesma prosseguimento de estudos em caráter regular.
instituição de ensino, efetuando-se matrícula única § 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-
para cada aluno; (Incluído pela Lei nº 11.741, se-ão:
de 2008) I - no nível de conclusão do ensino fundamental,
II - concomitante, oferecida a quem ingresse no para os maiores de quinze anos;
ensino médio ou já o esteja cursando, efetuando-se II - no nível de conclusão do ensino médio, para os
matrículas distintas para cada curso, e podendo maiores de dezoito anos.
ocorrer: (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) § 2º Os conhecimentos e habilidades adquiridos
pelos educandos por meios informais serão aferidos
e reconhecidos mediante exames.

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CAPÍTULO III desse modo, desenvolver o entendimento do
DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL homem e do meio em que vive;
Da Educação Profissional e Tecnológica IV - promover a divulgação de conhecimentos
(Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008) culturais, científicos e técnicos que constituem
Art. 39. A educação profissional e tecnológica, no patrimônio da humanidade e comunicar o saber
cumprimento dos objetivos da educação nacional, através do ensino, de publicações ou de outras
integra-se aos diferentes níveis e modalidades de formas de comunicação;
educação e às dimensões do trabalho, da ciência e V - suscitar o desejo permanente de
da tecnologia. (Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008) aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar
§ 1º Os cursos de educação profissional e a correspondente concretização, integrando os
tecnológica poderão ser organizados por eixos conhecimentos que vão sendo adquiridos numa
tecnológicos, possibilitando a construção de estrutura intelectual sistematizadora do
diferentes itinerários formativos, observadas as conhecimento de cada geração;
normas do respectivo sistema e nível de VI - estimular o conhecimento dos problemas do
ensino. (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) mundo presente, em particular os nacionais e
§ 2º A educação profissional e tecnológica regionais, prestar serviços especializados à
abrangerá os seguintes cursos: (Incluído pela comunidade e estabelecer com esta uma relação
Lei nº 11.741, de 2008) de reciprocidade;
I – de formação inicial e continuada ou qualificação VII - promover a extensão, aberta à participação da
profissional; (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) população, visando à difusão das conquistas e
II – de educação profissional técnica de nível benefícios resultantes da criação cultural e da
médio; (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) pesquisa científica e tecnológica geradas na
III – de educação profissional tecnológica de instituição.
graduação e pós-graduação. (Incluído pela Lei VIII - atuar em favor da universalização e do
nº 11.741, de 2008) aprimoramento da educação básica, mediante a
§ 3º Os cursos de educação profissional formação e a capacitação de profissionais, a
tecnológica de graduação e pós-graduação realização de pesquisas pedagógicas e o
organizar-se-ão, no que concerne a objetivos, desenvolvimento de atividades de extensão que
características e duração, de acordo com as aproximem os dois níveis escolares. (Incluído
diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo pela Lei nº 13.174, de 2015)
Conselho Nacional de Educação. (Incluído Art. 44. A educação superior abrangerá os
pela Lei nº 11.741, de 2008) seguintes cursos e programas: (Regulamento)
Art. 40. A educação profissional será desenvolvida I - cursos seqüenciais por campo de saber, de
em articulação com o ensino regular ou por diferentes níveis de abrangência, abertos a
diferentes estratégias de educação continuada, em candidatos que atendam aos requisitos
instituições especializadas ou no ambiente de estabelecidos pelas instituições de ensino, desde
trabalho. (Regulamento)(Regulamento) (Regulamento) que tenham concluído o ensino médio ou
Art. 41. O conhecimento adquirido na educação equivalente; (Redação dada pela Lei nº 11.632, de 2007).
profissional e tecnológica, inclusive no trabalho, II - de graduação, abertos a candidatos que tenham
poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e concluído o ensino médio ou equivalente e tenham
certificação para prosseguimento ou conclusão de sido classificados em processo seletivo;
estudos. (Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008) III - de pós-graduação, compreendendo programas
Art. 42. As instituições de educação profissional e de mestrado e doutorado, cursos de especialização,
tecnológica, além dos seus cursos regulares, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos
oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, diplomados em cursos de graduação e que
condicionada a matrícula à capacidade de atendam às exigências das instituições de ensino;
aproveitamento e não necessariamente ao nível de IV - de extensão, abertos a candidatos que
escolaridade. (Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008) atendam aos requisitos estabelecidos em cada
caso pelas instituições de ensino.
CAPÍTULO IV § 1º O resultado do processo seletivo referido no
DA EDUCAÇÃO SUPERIOR inciso II do caput deste artigo será tornado público
Art. 43. A educação superior tem por finalidade: pela instituição de ensino superior, sendo
I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento obrigatórios a divulgação da relação nominal dos
do espírito científico e do pensamento reflexivo; classificados, a respectiva ordem de classificação e
II - formar diplomados nas diferentes áreas de o cronograma das chamadas para matrícula, de
conhecimento, aptos para a inserção em setores acordo com os critérios para preenchimento das
profissionais e para a participação no vagas constantes do edital, assegurado o direito do
desenvolvimento da sociedade brasileira, e candidato, classificado ou não, a ter acesso a suas
colaborar na sua formação contínua; notas ou indicadores de desempenho em provas,
III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação exames e demais atividades da seleção e a sua
científica, visando o desenvolvimento da ciência e posição na ordem de classificação de todos os
da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, candidatos. (Redação dada pela Lei nº 13.826, de 2019)

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§ 2º No caso de empate no processo seletivo, as duração, requisitos, qualificação dos professores,
instituições públicas de ensino superior darão recursos disponíveis e critérios de avaliação,
prioridade de matrícula ao candidato que comprove obrigando-se a cumprir as respectivas condições, e
ter renda familiar inferior a dez salários mínimos, ou a publicação deve ser feita, sendo as 3 (três)
ao de menor renda familiar, quando mais de um primeiras formas concomitantemente:
candidato preencher o critério inicial. (Incluído pela (Redação dada pela lei nº 13.168, de 2015)
Lei nº 13.184, de 2015) I - em página específica na internet no sítio
§ 3º O processo seletivo referido no inciso II eletrônico oficial da instituição de ensino superior,
considerará as competências e as habilidades obedecido o seguinte: (Incluído pela lei nº 13.168, de 2015)
definidas na Base Nacional Comum Curricular. a) toda publicação a que se refere esta Lei deve ter
(Incluído pela lei nº 13.415, de 2017) como título “Grade e Corpo Docente”; (Incluída
Art. 45. A educação superior será ministrada em pela lei nº 13.168, de 2015)
instituições de ensino superior, públicas ou b) a página principal da instituição de ensino
privadas, com variados graus de abrangência ou superior, bem como a página da oferta de seus
especialização. (Regulamento) (Regulamento) cursos aos ingressantes sob a forma de
Art. 46. A autorização e o reconhecimento de vestibulares, processo seletivo e outras com a
cursos, bem como o credenciamento de instituições mesma finalidade, deve conter a ligação desta com
de educação superior, terão prazos limitados, a página específica prevista neste inciso; (Incluída
sendo renovados, periodicamente, após processo pela lei nº 13.168, de 2015)
regular de avaliação. (Regulamento) c) caso a instituição de ensino superior não possua
(Regulamento) (Vide Lei nº 10.870, de 2004) sítio eletrônico, deve criar página específica para
§ 1º Após um prazo para saneamento de divulgação das informações de que trata esta
deficiências eventualmente identificadas pela Lei; (Incluída pela lei nº 13.168, de 2015)
avaliação a que se refere este artigo, haverá d) a página específica deve conter a data completa
reavaliação, que poderá resultar, conforme o caso, de sua última atualização; (Incluída pela lei nº
em desativação de cursos e habilitações, em 13.168, de 2015)
intervenção na instituição, em suspensão II - em toda propaganda eletrônica da instituição de
temporária de prerrogativas da autonomia, ou em ensino superior, por meio de ligação para a página
descredenciamento. (Regulamento) (Regula referida no inciso I; (Incluído pela lei nº 13.168, de 2015)
mento) (Vide Lei nº 10.870, de 2004) III - em local visível da instituição de ensino superior
§ 2º No caso de instituição pública, o Poder e de fácil acesso ao público; (Incluído pela lei nº
Executivo responsável por sua manutenção 13.168, de 2015)
acompanhará o processo de saneamento e IV - deve ser atualizada semestralmente ou
fornecerá recursos adicionais, se necessários, para anualmente, de acordo com a duração das
a superação das deficiências. disciplinas de cada curso oferecido, observando o
§ 3º No caso de instituição privada, além das seguinte: (Incluído pela lei nº 13.168, de 2015)
sanções previstas no § 1o deste artigo, o processo a) caso o curso mantenha disciplinas com duração
de reavaliação poderá resultar em redução de diferenciada, a publicação deve ser semestral;
vagas autorizadas e em suspensão temporária de (Incluída pela lei nº 13.168, de 2015)
novos ingressos e de oferta de cursos. (Incluído b) a publicação deve ser feita até 1 (um) mês antes
pela Lei nº 13.530, de 2017) do início das aulas; (Incluída pela lei nº 13.168, de 2015)
§ 4º É facultado ao Ministério da Educação, c) caso haja mudança na grade do curso ou no
mediante procedimento específico e com corpo docente até o início das aulas, os alunos
aquiescência da instituição de ensino, com vistas a devem ser comunicados sobre as alterações;
resguardar os interesses dos estudantes, comutar (Incluída pela lei nº 13.168, de 2015)
as penalidades previstas nos §§ 1º e 3º deste artigo V - deve conter as seguintes informações:
por outras medidas, desde que adequadas para (Incluído pela lei nº 13.168, de 2015)
superação das deficiências e irregularidades a) a lista de todos os cursos oferecidos pela
constatadas. (Incluído pela Lei nº 13.530, de 2017) instituição de ensino superior; (Incluída pela lei nº
§ 5º Para fins de regulação, os Estados e o Distrito 13.168, de 2015)
Federal deverão adotar os critérios definidos pela b) a lista das disciplinas que compõem a grade
União para autorização de funcionamento de curso curricular de cada curso e as respectivas cargas
de graduação em Medicina. (Incluído pela Lei nº horárias; (Incluída pela lei nº 13.168, de 2015)
13.530, de 2017) c) a identificação dos docentes que ministrarão as
Art. 47. Na educação superior, o ano letivo regular, aulas em cada curso, as disciplinas que
independente do ano civil, tem, no mínimo, efetivamente ministrará naquele curso ou cursos,
duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, sua titulação, abrangendo a qualificação
excluído o tempo reservado aos exames finais, profissional do docente e o tempo de casa do
quando houver. docente, de forma total, contínua ou intermitente.
§ 1o As instituições informarão aos interessados, (Incluída pela lei nº 13.168, de 2015)
antes de cada período letivo, os programas dos § 2º Os alunos que tenham extraordinário
cursos e demais componentes curriculares, sua aproveitamento nos estudos, demonstrado por meio

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de provas e outros instrumentos de avaliação relevantes, tanto do ponto de vista científico e
específicos, aplicados por banca examinadora cultural, quanto regional e nacional;
especial, poderão ter abreviada a duração dos seus II - um terço do corpo docente, pelo menos, com
cursos, de acordo com as normas dos sistemas de titulação acadêmica de mestrado ou doutorado;
ensino. III - um terço do corpo docente em regime de tempo
§ 3º É obrigatória a freqüência de alunos e integral.
professores, salvo nos programas de educação a Parágrafo único. É facultada a criação de
distância. universidades especializadas por campo do
§ 4º As instituições de educação superior saber. (Regulamento) (Regulamento)
oferecerão, no período noturno, cursos de Art. 53. No exercício de sua autonomia, são
graduação nos mesmos padrões de qualidade asseguradas às universidades, sem prejuízo de
mantidos no período diurno, sendo obrigatória a outras, as seguintes atribuições:
oferta noturna nas instituições públicas, garantida a I - criar, organizar e extinguir, em sua sede, cursos
necessária previsão orçamentária. e programas de educação superior previstos nesta
Art. 48. Os diplomas de cursos superiores Lei, obedecendo às normas gerais da União e,
reconhecidos, quando registrados, terão validade quando for o caso, do respectivo sistema de
nacional como prova da formação recebida por seu ensino; (Regulamento)
titular. II - fixar os currículos dos seus cursos e programas,
§ 1º Os diplomas expedidos pelas universidades observadas as diretrizes gerais pertinentes;
serão por elas próprias registrados, e aqueles III - estabelecer planos, programas e projetos de
conferidos por instituições não-universitárias serão pesquisa científica, produção artística e atividades
registrados em universidades indicadas pelo de extensão;
Conselho Nacional de Educação. IV - fixar o número de vagas de acordo com a
§ 2º Os diplomas de graduação expedidos por capacidade institucional e as exigências do seu
universidades estrangeiras serão revalidados por meio;
universidades públicas que tenham curso do V - elaborar e reformar os seus estatutos e
mesmo nível e área ou equivalente, respeitando-se regimentos em consonância com as normas gerais
os acordos internacionais de reciprocidade ou atinentes;
equiparação. VI - conferir graus, diplomas e outros títulos;
§ 3º Os diplomas de Mestrado e de Doutorado VII - firmar contratos, acordos e convênios;
expedidos por universidades estrangeiras só VIII - aprovar e executar planos, programas e
poderão ser reconhecidos por universidades que projetos de investimentos referentes a obras,
possuam cursos de pós-graduação reconhecidos e serviços e aquisições em geral, bem como
avaliados, na mesma área de conhecimento e em administrar rendimentos conforme dispositivos
nível equivalente ou superior. institucionais;
Art. 49. As instituições de educação superior IX - administrar os rendimentos e deles dispor na
aceitarão a transferência de alunos regulares, para forma prevista no ato de constituição, nas leis e nos
cursos afins, na hipótese de existência de vagas, e respectivos estatutos;
mediante processo seletivo. X - receber subvenções, doações, heranças,
Parágrafo único. As transferências ex officio dar-se- legados e cooperação financeira resultante de
ão na forma da lei. (Regulamento) convênios com entidades públicas e privadas.
Art. 50. As instituições de educação superior, § 1º Para garantir a autonomia didático-científica
quando da ocorrência de vagas, abrirão matrícula das universidades, caberá aos seus colegiados de
nas disciplinas de seus cursos a alunos não ensino e pesquisa decidir, dentro dos recursos
regulares que demonstrarem capacidade de cursá- orçamentários disponíveis, sobre: (Redação dada
las com proveito, mediante processo seletivo pela Lei nº 13.490, de 2017)
prévio. I - criação, expansão, modificação e extinção de
Art. 51. As instituições de educação superior cursos; (Redação dada pela Lei nº 13.490, de 2017)
credenciadas como universidades, ao deliberar II - ampliação e diminuição de vagas; (Redação
sobre critérios e normas de seleção e admissão de dada pela Lei nº 13.490, de 2017)
estudantes, levarão em conta os efeitos desses III - elaboração da programação dos cursos;
critérios sobre a orientação do ensino médio, (Redação dada pela Lei nº 13.490, de 2017)
articulando-se com os órgãos normativos dos IV - programação das pesquisas e das atividades
sistemas de ensino. de extensão; (Redação dada pela Lei nº 13.490, de 2017)
Art. 52. As universidades são instituições V - contratação e dispensa de professores;
pluridisciplinares de formação dos quadros (Redação dada pela Lei nº 13.490, de 2017)
profissionais de nível superior, de pesquisa, de VI - planos de carreira docente. (Redação dada pela
extensão e de domínio e cultivo do saber humano, Lei nº 13.490, de 2017)
que se caracterizam por: § 2º As doações, inclusive monetárias, podem ser
I - produção intelectual institucionalizada mediante dirigidas a setores ou projetos específicos,
o estudo sistemático dos temas e problemas mais conforme acordo entre doadores e universidades.
(Incluído pela Lei nº 13.490, de 2017)

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§ 3º No caso das universidades públicas, os CAPÍTULO V
recursos das doações devem ser dirigidos ao caixa DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
único da instituição, com destinação garantida às Art. 58. Entende-se por educação especial, para os
unidades a serem beneficiadas. (Incluído pela Lei efeitos desta Lei, a modalidade de educação
nº 13.490, de 2017) escolar oferecida preferencialmente na rede regular
Art. 54. As universidades mantidas pelo Poder de ensino, para educandos com deficiência,
Público gozarão, na forma da lei, de estatuto transtornos globais do desenvolvimento e altas
jurídico especial para atender às peculiaridades de habilidades ou superdotação. (Redação
sua estrutura, organização e financiamento pelo dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
Poder Público, assim como dos seus planos de § 1º Haverá, quando necessário, serviços de apoio
carreira e do regime jurídico do seu especializado, na escola regular, para atender às
pessoal. (Regulamento) (Regulamento) peculiaridades da clientela de educação especial.
§ 1º No exercício da sua autonomia, além das § 2º O atendimento educacional será feito em
atribuições asseguradas pelo artigo anterior, as classes, escolas ou serviços especializados,
universidades públicas poderão: sempre que, em função das condições específicas
I - propor o seu quadro de pessoal docente, técnico dos alunos, não for possível a sua integração nas
e administrativo, assim como um plano de cargos e classes comuns de ensino regular.
salários, atendidas as normas gerais pertinentes e § 3º A oferta de educação especial, nos termos
os recursos disponíveis; do caput deste artigo, tem início na educação
II - elaborar o regulamento de seu pessoal em infantil e estende-se ao longo da vida, observados o
conformidade com as normas gerais concernentes; inciso III do art. 4º e o parágrafo único do art. 60
III - aprovar e executar planos, programas e desta Lei. (Redação dada pela Lei nº 13.632, de 2018)
projetos de investimentos referentes a obras, Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos
serviços e aquisições em geral, de acordo com os educandos com deficiência, transtornos globais do
recursos alocados pelo respectivo Poder desenvolvimento e altas habilidades ou
mantenedor; superdotação: (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
IV - elaborar seus orçamentos anuais e plurianuais; I - currículos, métodos, técnicas, recursos
V - adotar regime financeiro e contábil que atenda educativos e organização específicos, para atender
às suas peculiaridades de organização e às suas necessidades;
funcionamento; II - terminalidade específica para aqueles que não
VI - realizar operações de crédito ou de puderem atingir o nível exigido para a conclusão do
financiamento, com aprovação do Poder ensino fundamental, em virtude de suas
competente, para aquisição de bens imóveis, deficiências, e aceleração para concluir em menor
instalações e equipamentos; tempo o programa escolar para os superdotados;
VII - efetuar transferências, quitações e tomar III - professores com especialização adequada em
outras providências de ordem orçamentária, nível médio ou superior, para atendimento
financeira e patrimonial necessárias ao seu bom especializado, bem como professores do ensino
desempenho. regular capacitados para a integração desses
§ 2º Atribuições de autonomia universitária poderão educandos nas classes comuns;
ser estendidas a instituições que comprovem alta IV - educação especial para o trabalho, visando a
qualificação para o ensino ou para a pesquisa, com sua efetiva integração na vida em sociedade,
base em avaliação realizada pelo Poder Público. inclusive condições adequadas para os que não
Art. 55. Caberá à União assegurar, anualmente, em revelarem capacidade de inserção no trabalho
seu Orçamento Geral, recursos suficientes para competitivo, mediante articulação com os órgãos
manutenção e desenvolvimento das instituições de oficiais afins, bem como para aqueles que
educação superior por ela mantidas. apresentam uma habilidade superior nas áreas
Art. 56. As instituições públicas de educação artística, intelectual ou psicomotora;
superior obedecerão ao princípio da gestão V - acesso igualitário aos benefícios dos programas
democrática, assegurada a existência de órgãos sociais suplementares disponíveis para o respectivo
colegiados deliberativos, de que participarão os nível do ensino regular.
segmentos da comunidade institucional, local e Art. 59-A. O poder público deverá instituir cadastro
regional. nacional de alunos com altas habilidades ou
Parágrafo único. Em qualquer caso, os docentes superdotação matriculados na educação básica e
ocuparão setenta por cento dos assentos em cada na educação superior, a fim de fomentar a
órgão colegiado e comissão, inclusive nos que execução de políticas públicas destinadas ao
tratarem da elaboração e modificações estatutárias desenvolvimento pleno das potencialidades desse
e regimentais, bem como da escolha de dirigentes. alunado. (Incluído pela Lei nº 13.234, de 2015)
Art. 57. Nas instituições públicas de educação Parágrafo único. A identificação precoce de alunos
superior, o professor ficará obrigado ao mínimo de com altas habilidades ou superdotação, os critérios
oito horas semanais de aulas. (Regulamento) e procedimentos para inclusão no cadastro referido
no caput deste artigo, as entidades responsáveis
pelo cadastramento, os mecanismos de acesso aos

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dados do cadastro e as políticas de II – a associação entre teorias e práticas, mediante
desenvolvimento das potencialidades do alunado estágios supervisionados e capacitação em
de que trata o caput serão definidos em serviço; (Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009)
regulamento. III – o aproveitamento da formação e experiências
Art. 60. Os órgãos normativos dos sistemas de anteriores, em instituições de ensino e em outras
ensino estabelecerão critérios de caracterização atividades. (Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009)
das instituições privadas sem fins lucrativos,
especializadas e com atuação exclusiva em Art. 62. A formação de docentes para atuar na
educação especial, para fins de apoio técnico e educação básica far-se-á em nível superior, em
financeiro pelo Poder Público. curso de licenciatura plena, admitida, como
Parágrafo único. O poder público adotará, como formação mínima para o exercício do magistério na
alternativa preferencial, a ampliação do educação infantil e nos cinco primeiros anos do
atendimento aos educandos com deficiência, ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na
transtornos globais do desenvolvimento e altas modalidade normal. (Redação dada pela lei nº
habilidades ou superdotação na própria rede 13.415, de 2017)
pública regular de ensino, independentemente do § 1º A União, o Distrito Federal, os Estados e os
apoio às instituições previstas neste artigo. Municípios, em regime de colaboração, deverão
(Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) promover a formação inicial, a continuada e a
capacitação dos profissionais de magistério.
TÍTULO VI (Incluído pela Lei nº 12.056, de 2009).
Dos Profissionais da Educação § 2º A formação continuada e a capacitação dos
Art. 61. Consideram-se profissionais da educação profissionais de magistério poderão utilizar recursos
escolar básica os que, nela estando em efetivo e tecnologias de educação a distância. (Incluído
exercício e tendo sido formados em cursos pela Lei nº 12.056, de 2009).
reconhecidos, são: (Redação dada pela Lei nº 12.014, de 2009) § 3º A formação inicial de profissionais de
I – professores habilitados em nível médio ou magistério dará preferência ao ensino presencial,
superior para a docência na educação infantil e nos subsidiariamente fazendo uso de recursos e
ensinos fundamental e médio; (Redação tecnologias de educação a distância. (Incluído
dada pela Lei nº 12.014, de 2009) pela Lei nº 12.056, de 2009).
II – trabalhadores em educação portadores de § 4º A União, o Distrito Federal, os Estados e os
diploma de pedagogia, com habilitação em Municípios adotarão mecanismos facilitadores de
administração, planejamento, supervisão, inspeção acesso e permanência em cursos de formação de
e orientação educacional, bem como com títulos de docentes em nível superior para atuar na educação
mestrado ou doutorado nas mesmas áreas; básica pública. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)
(Redação dada pela Lei nº 12.014, de 2009) § 5º A União, o Distrito Federal, os Estados e os
III – trabalhadores em educação, portadores de Municípios incentivarão a formação de profissionais
diploma de curso técnico ou superior em área do magistério para atuar na educação básica
pedagógica ou afim. (Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009) pública mediante programa institucional de bolsa de
IV - profissionais com notório saber reconhecido iniciação à docência a estudantes matriculados em
pelos respectivos sistemas de ensino, para cursos de licenciatura, de graduação plena, nas
ministrar conteúdos de áreas afins à sua formação instituições de educação superior. (Incluído
ou experiência profissional, atestados por titulação pela Lei nº 12.796, de 2013)
específica ou prática de ensino em unidades § 6º O Ministério da Educação poderá estabelecer
educacionais da rede pública ou privada ou das nota mínima em exame nacional aplicado aos
corporações privadas em que tenham atuado, concluintes do ensino médio como pré-requisito
exclusivamente para atender ao inciso V para o ingresso em cursos de graduação para
do caput do art. 36; (Incluído pela lei nº 13.415, de 2017) formação de docentes, ouvido o Conselho Nacional
V - profissionais graduados que tenham feito de Educação - CNE. (Incluído pela Lei nº 12.796, de
complementação pedagógica, conforme disposto 2013)
pelo Conselho Nacional de Educação. (Incluído § 7º (VETADO). (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)
pela lei nº 13.415, de 2017) § 8º Os currículos dos cursos de formação de
Parágrafo único. A formação dos profissionais da docentes terão por referência a Base Nacional
educação, de modo a atender às especificidades do Comum Curricular. (Incluído pela lei nº 13.415,
exercício de suas atividades, bem como aos de 2017) (Vide Lei nº 13.415, de 2017)
objetivos das diferentes etapas e modalidades da Art. 62-A. A formação dos profissionais a que se
educação básica, terá como fundamentos: refere o inciso III do art. 61 far-se-á por meio de
(Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009) cursos de conteúdo técnico-pedagógico, em nível
I – a presença de sólida formação básica, que médio ou superior, incluindo habilitações
propicie o conhecimento dos fundamentos tecnológicas. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)
científicos e sociais de suas competências de Parágrafo único. Garantir-se-á formação
trabalho; (Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009) continuada para os profissionais a que se refere
o caput, no local de trabalho ou em instituições de

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educação básica e superior, incluindo cursos de estatutos e dos planos de carreira do magistério
educação profissional, cursos superiores de público:
graduação plena ou tecnológicos e de pós- I - ingresso exclusivamente por concurso público de
graduação. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) provas e títulos;
Art. 62-B. O acesso de professores das redes II - aperfeiçoamento profissional continuado,
públicas de educação básica a cursos superiores inclusive com licenciamento periódico remunerado
de pedagogia e licenciatura será efetivado por meio para esse fim;
de processo seletivo diferenciado. (Incluído pela III - piso salarial profissional;
Lei nº 13.478, de 2017) IV - progressão funcional baseada na titulação ou
§ 1º Terão direito de pleitear o acesso previsto habilitação, e na avaliação do desempenho;
no caput deste artigo os professores das redes V - período reservado a estudos, planejamento e
públicas municipais, estaduais e federal que avaliação, incluído na carga de trabalho;
ingressaram por concurso público, tenham pelo VI - condições adequadas de trabalho.
menos três anos de exercício da profissão e não § 1º A experiência docente é pré-requisito para o
sejam portadores de diploma de exercício profissional de quaisquer outras funções
graduação. (Incluído pela Lei nº 13.478, de 2017) de magistério, nos termos das normas de cada
§ 2º As instituições de ensino responsáveis pela sistema de ensino. (Renumerado pela Lei nº
oferta de cursos de pedagogia e outras 11.301, de 2006)
licenciaturas definirão critérios adicionais de § 2º Para os efeitos do disposto no § 5º do art. 40 e
seleção sempre que acorrerem aos certames no § 8o do art. 201 da Constituição Federal, são
interessados em número superior ao de vagas consideradas funções de magistério as exercidas
disponíveis para os respectivos cursos. (Incluído por professores e especialistas em educação no
pela Lei nº 13.478, de 2017) desempenho de atividades educativas, quando
§ 3º Sem prejuízo dos concursos seletivos a serem exercidas em estabelecimento de educação básica
definidos em regulamento pelas universidades, em seus diversos níveis e modalidades, incluídas,
terão prioridade de ingresso os professores que além do exercício da docência, as de direção de
optarem por cursos de licenciatura em matemática, unidade escolar e as de coordenação e
física, química, biologia e língua assessoramento pedagógico. (Incluído pela Lei
portuguesa. (Incluído pela Lei nº 13.478, de 2017) nº 11.301, de 2006)
Art. 63. Os institutos superiores de educação § 3º A União prestará assistência técnica aos
manterão: (Regulamento) Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios na
I - cursos formadores de profissionais para a elaboração de concursos públicos para provimento
educação básica, inclusive o curso normal superior, de cargos dos profissionais da educação.
destinado à formação de docentes para a educação (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)
infantil e para as primeiras séries do ensino
fundamental; TÍTULO VII
II - programas de formação pedagógica para Dos Recursos financeiros
portadores de diplomas de educação superior que Art. 68. Serão recursos públicos destinados à
queiram se dedicar à educação básica; educação os originários de:
III - programas de educação continuada para os I - receita de impostos próprios da União, dos
profissionais de educação dos diversos níveis. Estados, do Distrito Federal e dos Municípios;
Art. 64. A formação de profissionais de educação II - receita de transferências constitucionais e outras
para administração, planejamento, inspeção, transferências;
supervisão e orientação educacional para a III - receita do salário-educação e de outras
educação básica, será feita em cursos de contribuições sociais;
graduação em pedagogia ou em nível de pós- IV - receita de incentivos fiscais;
graduação, a critério da instituição de ensino, V - outros recursos previstos em lei.
garantida, nesta formação, a base comum nacional. Art. 69. A União aplicará, anualmente, nunca menos
Art. 65. A formação docente, exceto para a de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os
educação superior, incluirá prática de ensino de, no Municípios, vinte e cinco por cento, ou o que consta
mínimo, trezentas horas. nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas,
Art. 66. A preparação para o exercício do magistério da receita resultante de impostos, compreendidas
superior far-se-á em nível de pós-graduação, as transferências constitucionais, na manutenção e
prioritariamente em programas de mestrado e desenvolvimento do ensino público. (Vide Medida
doutorado. Provisória nº 773, de 2017) (Vigência encerrada)
Parágrafo único. O notório saber, reconhecido por § 1º A parcela da arrecadação de impostos
universidade com curso de doutorado em área afim, transferida pela União aos Estados, ao Distrito
poderá suprir a exigência de título acadêmico. Federal e aos Municípios, ou pelos Estados aos
Art. 67. Os sistemas de ensino promoverão a respectivos Municípios, não será considerada, para
valorização dos profissionais da educação, efeito do cálculo previsto neste artigo, receita do
assegurando-lhes, inclusive nos termos dos governo que a transferir.

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§ 2º Serão consideradas excluídas das receitas de aprimoramento de sua qualidade ou à sua
impostos mencionadas neste artigo as operações expansão;
de crédito por antecipação de receita orçamentária II - subvenção a instituições públicas ou privadas de
de impostos. caráter assistencial, desportivo ou cultural;
§ 3º Para fixação inicial dos valores III - formação de quadros especiais para a
correspondentes aos mínimos estatuídos neste administração pública, sejam militares ou civis,
artigo, será considerada a receita estimada na lei inclusive diplomáticos;
do orçamento anual, ajustada, quando for o caso, IV - programas suplementares de alimentação,
por lei que autorizar a abertura de créditos assistência médico-odontológica, farmacêutica e
adicionais, com base no eventual excesso de psicológica, e outras formas de assistência social;
arrecadação. V - obras de infra-estrutura, ainda que realizadas
§ 4º As diferenças entre a receita e a despesa para beneficiar direta ou indiretamente a rede
previstas e as efetivamente realizadas, que escolar;
resultem no não atendimento dos percentuais VI - pessoal docente e demais trabalhadores da
mínimos obrigatórios, serão apuradas e corrigidas a educação, quando em desvio de função ou em
cada trimestre do exercício financeiro. atividade alheia à manutenção e desenvolvimento
§ 5º O repasse dos valores referidos neste artigo do do ensino.
caixa da União, dos Estados, do Distrito Federal e Art. 72. As receitas e despesas com manutenção e
dos Municípios ocorrerá imediatamente ao órgão desenvolvimento do ensino serão apuradas e
responsável pela educação, observados os publicadas nos balanços do Poder Público, assim
seguintes prazos: como nos relatórios a que se refere o § 3º do art.
I - recursos arrecadados do primeiro ao décimo dia 165 da Constituição Federal.
de cada mês, até o vigésimo dia; Art. 73. Os órgãos fiscalizadores examinarão,
II - recursos arrecadados do décimo primeiro ao prioritariamente, na prestação de contas de
vigésimo dia de cada mês, até o trigésimo dia; recursos públicos, o cumprimento do disposto
III - recursos arrecadados do vigésimo primeiro dia no art. 212 da Constituição Federal, no art. 60 do
ao final de cada mês, até o décimo dia do mês Ato das Disposições Constitucionais Transitórias e
subseqüente. na legislação concernente.
§ 6º O atraso da liberação sujeitará os recursos a Art. 74. A União, em colaboração com os Estados,
correção monetária e à responsabilização civil e o Distrito Federal e os Municípios, estabelecerá
criminal das autoridades competentes. padrão mínimo de oportunidades educacionais para
Art. 70. Considerar-se-ão como de manutenção e o ensino fundamental, baseado no cálculo do custo
desenvolvimento do ensino as despesas realizadas mínimo por aluno, capaz de assegurar ensino de
com vistas à consecução dos objetivos básicos das qualidade.
instituições educacionais de todos os níveis, Parágrafo único. O custo mínimo de que trata este
compreendendo as que se destinam a: artigo será calculado pela União ao final de cada
I - remuneração e aperfeiçoamento do pessoal ano, com validade para o ano subseqüente,
docente e demais profissionais da educação; considerando variações regionais no custo dos
II - aquisição, manutenção, construção e insumos e as diversas modalidades de ensino.
conservação de instalações e equipamentos Art. 75. A ação supletiva e redistributiva da União e
necessários ao ensino; dos Estados será exercida de modo a corrigir,
III – uso e manutenção de bens e serviços progressivamente, as disparidades de acesso e
vinculados ao ensino; garantir o padrão mínimo de qualidade de ensino.
IV - levantamentos estatísticos, estudos e § 1º A ação a que se refere este artigo obedecerá a
pesquisas visando precipuamente ao fórmula de domínio público que inclua a capacidade
aprimoramento da qualidade e à expansão do de atendimento e a medida do esforço fiscal do
ensino; respectivo Estado, do Distrito Federal ou do
V - realização de atividades-meio necessárias ao Município em favor da manutenção e do
funcionamento dos sistemas de ensino; desenvolvimento do ensino.
VI - concessão de bolsas de estudo a alunos de § 2º A capacidade de atendimento de cada governo
escolas públicas e privadas; será definida pela razão entre os recursos de uso
VII - amortização e custeio de operações de crédito constitucionalmente obrigatório na manutenção e
destinadas a atender ao disposto nos incisos deste desenvolvimento do ensino e o custo anual do
artigo; aluno, relativo ao padrão mínimo de qualidade.
VIII - aquisição de material didático-escolar e § 3º Com base nos critérios estabelecidos nos §§ 1º
manutenção de programas de transporte escolar. e 2º, a União poderá fazer a transferência direta de
Art. 71. Não constituirão despesas de manutenção recursos a cada estabelecimento de ensino,
e desenvolvimento do ensino aquelas realizadas considerado o número de alunos que efetivamente
com: freqüentam a escola.
I - pesquisa, quando não vinculada às instituições § 4º A ação supletiva e redistributiva não poderá ser
de ensino, ou, quando efetivada fora dos sistemas exercida em favor do Distrito Federal, dos Estados
de ensino, que não vise, precipuamente, ao e dos Municípios se estes oferecerem vagas, na

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área de ensino de sua responsabilidade, conforme I - fortalecer as práticas sócio-culturais e a língua
o inciso VI do art. 10 e o inciso V do art. 11 desta materna de cada comunidade indígena;
Lei, em número inferior à sua capacidade de II - manter programas de formação de pessoal
atendimento. especializado, destinado à educação escolar nas
Art. 76. A ação supletiva e redistributiva prevista no comunidades indígenas;
artigo anterior ficará condicionada ao efetivo III - desenvolver currículos e programas específicos,
cumprimento pelos Estados, Distrito Federal e neles incluindo os conteúdos culturais
Municípios do disposto nesta Lei, sem prejuízo de correspondentes às respectivas comunidades;
outras prescrições legais. IV - elaborar e publicar sistematicamente material
Art. 77. Os recursos públicos serão destinados às didático específico e diferenciado.
escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas § 3º No que se refere à educação superior, sem
comunitárias, confessionais ou filantrópicas que: prejuízo de outras ações, o atendimento aos povos
I - comprovem finalidade não-lucrativa e não indígenas efetivar-se-á, nas universidades públicas
distribuam resultados, dividendos, bonificações, e privadas, mediante a oferta de ensino e de
participações ou parcela de seu patrimônio sob assistência estudantil, assim como de estímulo à
nenhuma forma ou pretexto; pesquisa e desenvolvimento de programas
II - apliquem seus excedentes financeiros em especiais. (Incluído pela Lei nº 12.416, de 2011)
educação; Art. 79-A. (VETADO) (Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003)
III - assegurem a destinação de seu patrimônio a Art. 79-B. O calendário escolar incluirá o dia 20 de
outra escola comunitária, filantrópica ou novembro como „Dia Nacional da Consciência
confessional, ou ao Poder Público, no caso de Negra‟. (Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003)
encerramento de suas atividades; Art. 80. O Poder Público incentivará o
IV - prestem contas ao Poder Público dos recursos desenvolvimento e a veiculação de programas de
recebidos. ensino a distância, em todos os níveis e
§ 1º Os recursos de que trata este artigo poderão modalidades de ensino, e de educação
ser destinados a bolsas de estudo para a educação continuada.
básica, na forma da lei, para os que demonstrarem § 1º A educação a distância, organizada com
insuficiência de recursos, quando houver falta de abertura e regime especiais, será oferecida por
vagas e cursos regulares da rede pública de instituições especificamente credenciadas pela
domicílio do educando, ficando o Poder Público União.
obrigado a investir prioritariamente na expansão da § 2º A União regulamentará os requisitos para a
sua rede local. realização de exames e registro de diploma
§ 2º As atividades universitárias de pesquisa e relativos a cursos de educação a distância.
extensão poderão receber apoio financeiro do § 3º As normas para produção, controle e avaliação
Poder Público, inclusive mediante bolsas de estudo. de programas de educação a distância e a
autorização para sua implementação, caberão aos
TÍTULO VIII respectivos sistemas de ensino, podendo haver
Das Disposições Gerais cooperação e integração entre os diferentes
Art. 78. O Sistema de Ensino da União, com a sistemas. (Regulamento)
colaboração das agências federais de fomento à § 4º A educação a distância gozará de tratamento
cultura e de assistência aos índios, desenvolverá diferenciado, que incluirá:
programas integrados de ensino e pesquisa, para I - custos de transmissão reduzidos em canais
oferta de educação escolar bilingüe e intercultural comerciais de radiodifusão sonora e de sons e
aos povos indígenas, com os seguintes objetivos: imagens e em outros meios de comunicação que
I - proporcionar aos índios, suas comunidades e sejam explorados mediante autorização, concessão
povos, a recuperação de suas memórias históricas; ou permissão do poder público; (Redação
a reafirmação de suas identidades étnicas; a dada pela Lei nº 12.603, de 2012)
valorização de suas línguas e ciências; II - concessão de canais com finalidades
II - garantir aos índios, suas comunidades e povos, exclusivamente educativas;
o acesso às informações, conhecimentos técnicos e III - reserva de tempo mínimo, sem ônus para o
científicos da sociedade nacional e demais Poder Público, pelos concessionários de canais
sociedades indígenas e não-índias. comerciais.
Art. 79. A União apoiará técnica e financeiramente Art. 81. É permitida a organização de cursos ou
os sistemas de ensino no provimento da educação instituições de ensino experimentais, desde que
intercultural às comunidades indígenas, obedecidas as disposições desta Lei.
desenvolvendo programas integrados de ensino e Art. 82. Os sistemas de ensino estabelecerão as
pesquisa. normas de realização de estágio em sua jurisdição,
§ 1º Os programas serão planejados com audiência observada a lei federal sobre a matéria. (Redação
das comunidades indígenas. dada pela Lei nº 11.788, de 2008)
§ 2º Os programas a que se refere este artigo, Parágrafo único. (Revogado). (Redação dada pela
incluídos nos Planos Nacionais de Educação, terão Lei nº 11.788, de 2008)
os seguintes objetivos:

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Conhec. Pedagógicos LDB Prof. Elaine Oliveira
Art. 83. O ensino militar é regulado em lei Constituição Federal e dispositivos legais
específica, admitida a equivalência de estudos, de pertinentes pelos governos beneficiados.
acordo com as normas fixadas pelos sistemas de Art. 87-A (VETADO). (Incluído pela lei nº 12.796, de 2013)
ensino. Art. 88. A União, os Estados, o Distrito Federal e os
Art. 84. Os discentes da educação superior poderão Municípios adaptarão sua legislação educacional e
ser aproveitados em tarefas de ensino e pesquisa de ensino às disposições desta Lei no prazo
pelas respectivas instituições, exercendo funções máximo de um ano, a partir da data de sua
de monitoria, de acordo com seu rendimento e seu publicação. (Regulamento) (Regulamento)
plano de estudos. § 1º As instituições educacionais adaptarão seus
Art. 85. Qualquer cidadão habilitado com a titulação estatutos e regimentos aos dispositivos desta Lei e
própria poderá exigir a abertura de concurso público às normas dos respectivos sistemas de ensino, nos
de provas e títulos para cargo de docente de prazos por estes estabelecidos.
instituição pública de ensino que estiver sendo § 2º O prazo para que as universidades cumpram o
ocupado por professor não concursado, por mais de disposto nos incisos II e III do art. 52 é de oito anos.
seis anos, ressalvados os direitos assegurados Art. 89. As creches e pré-escolas existentes ou que
pelos arts. 41 da Constituição Federal e 19 do Ato venham a ser criadas deverão, no prazo de três
das Disposições Constitucionais Transitórias. anos, a contar da publicação desta Lei, integrar-se
Art. 86. As instituições de educação superior ao respectivo sistema de ensino.
constituídas como universidades integrar-se-ão, Art. 90. As questões suscitadas na transição entre o
também, na sua condição de instituições de regime anterior e o que se institui nesta Lei serão
pesquisa, ao Sistema Nacional de Ciência e resolvidas pelo Conselho Nacional de Educação ou,
Tecnologia, nos termos da legislação específica. mediante delegação deste, pelos órgãos normativos
dos sistemas de ensino, preservada a autonomia
TÍTULO IX universitária.
Das Disposições Transitórias Art. 91. Esta Lei entra em vigor na data de sua
Art. 87. É instituída a Década da Educação, a publicação.
iniciar-se um ano a partir da publicação desta Lei. Art. 92. Revogam-se as disposições das Leis nºs
§ 1º A União, no prazo de um ano a partir da 4.024, de 20 de dezembro de 1961, e 5.540, de 28
publicação desta Lei, encaminhará, ao Congresso de novembro de 1968, não alteradas pelas Leis nºs
Nacional, o Plano Nacional de Educação, com 9.131, de 24 de novembro de 1995 e 9.192, de 21
diretrizes e metas para os dez anos seguintes, em de dezembro de 1995 e, ainda, as Leis nºs 5.692,
sintonia com a Declaração Mundial sobre Educação de 11 de agosto de 1971 e 7.044, de 18 de outubro
para Todos. de 1982, e as demais leis e decretos-lei que as
§ 3º O Distrito Federal, cada Estado e Município, e, modificaram e quaisquer outras disposições em
supletivamente, a União, devem: (Redação contrário.
dada pela Lei nº 11.330, de 2006)
I - (revogado); (Redação dada pela lei nº 12.796, Brasília, 20 de dezembro de 1996; 175º da
de 2013) Independência e 108º da República.
a) (Revogado) (Redação dada pela Lei nº 11.274, FERNANDO HENRIQUE CARDOSO
de 2006) Paulo Renato Souza
b) (Revogado) (Redação dada pela Lei nº 11.274, Este texto não substitui o publicado no D.O.U. de
de 2006) 23.12.1996.
c) (Revogado) (Redação dada pela Lei nº 11.274,
de 2006)
II - prover cursos presenciais ou a distância aos
jovens e adultos insuficientemente escolarizados;
III - realizar programas de capacitação para todos
os professores em exercício, utilizando também,
para isto, os recursos da educação a distância;
IV - integrar todos os estabelecimentos de ensino
fundamental do seu território ao sistema nacional
de avaliação do rendimento escolar.
§ 4º (Revogado). (Redação dada pela lei nº
12.796, de 2013)
§ 5º Serão conjugados todos os esforços
objetivando a progressão das redes escolares
públicas urbanas de ensino fundamental para o
regime de escolas de tempo integral.
§ 6º A assistência financeira da União aos Estados,
ao Distrito Federal e aos Municípios, bem como a
dos Estados aos seus Municípios, ficam
condicionadas ao cumprimento do art. 212 da

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