ESCOLA MUNICIPAL OLENTINO XAVIR DA COSTA

APARECIDA DE GOIÂNIA, JANEIRO DE 2019.

PLANO ANUAL DE ARTE SÉRIE: 3º ANO
PROFESSORAS: ALINE DIAS
AUXILIADORA REGINA DE FÁTIMA JULIANO
NÁDIA VÂNIA DE AGUIAR

ARTE

EMENTA
O ensino da arte no ensino fundamental, visa convidar o aluno a adentrar e perceber que
a arte está muito mais presente na sua vida no dia a dia do que ele pensa.
A arte pode ser encontrada no museu, nos filmes que assistem, nas músicas que ouvem
nas brincadeiras de criança.

Objetivos Gerais
 Desenvolver o senso estético para reconhecer, valorizar e fruir as diversas
manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também para
participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
 Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular,
negociar e defender idéias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e
promovam os direitos humanos e a consciência socioambiental em âmbito local,
regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo
os outros e do planeta.
 Desenvolver visão crítica das linguagens, tendo por base o estudo da natureza,
gênese e função delas para operar com a pluralidade das formas e expressão.
 Respeitar e preservar as diferentes linguagens, utilizadas por diversos grupos
sociais, em suas esferas de socialização.
 Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação,
ressignificando espaços da escola e fora dela no âmbito da arte.
 Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo
nas artes.
Objetivos Específicos

1º BIMESTRE
Unidade 1: Quem desenha as coisas que usamos

 Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos teatrais.

 Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre

diversas linguagens artísticas .
 Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas
diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e
européias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório
relativos às diferentes linguagens artísticas.

2º BIMESTRE
Unidade 2: Arte feita com muitas mãos
 Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e
colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
 Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações
teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a
teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes
matrizes estéticas e culturais.
 Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes
em diferentes contextos.
 Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na
construção de movimentos.
 Valorizar a arte contemporânea de povos indígenas brasileiros.
 Discutir o valor da arte e dos alimentos.
 3º BIMESTRE
Unidade 3: Artistas imigrantes
 Apreciar manifestações do expressionismo.
 Apreciar o repertório cultural de origem de artistas imigrantes e valorizar seu
trabalho.
 Criar desenhos e pinturas com formas expressionistas.
 Desenhar autorretrato.
 Estabelecer relações entre a arte e a matemática.
 Esboçar projeto de arquitetura.
 Reconhecer e valorizar os museus.
 Relacionar imagens fotográficas e tempo histórico.

4º BIMESTRE
Unidade 4: Texto e imagem fazem arte
 Apreciar arte pública de artista brasileira contemporânea.
 Apreciar poesias visuais.
 Criar refrão musical e cantar.
 Conhecer o que é performance.
 Conhecer arte postal brasileira.
 Criar esculturas com palavras feitas com materiais do cotidiano.
 Criar cartão com memória da escola.
 Encontrar uma imagem para uma palavra.
 Identificar características da voz.
 Observar relações entre texto e imagem na arte contemporânea brasileira.
 Produzir poesias visuais.
 Conhecer instalação.
 Valorizar a arte contemporânea brasileira.

Conteúdo
1º BIMESTRE
 Unidade 1: Quem desenha as coisas que usamos?
 Desenhar objetos.
 Desenhar pensando na ecologia.
 Pensar desenhando: Leonardo da Vinci.
 Criar e transformar objetos.
 Desenhar moda.
 Criar adornos e acessórios.

2º BIMESTRE
Unidade 2: Arte feita com muitas mãos.
 O reuso de matérias em arte.
 Pegar e transformar imagens.
 Arthur artista
 Reconhecimento e homenagem.
 Brinquedo, comidas e arte.
 O valor do alimento e da arte.

3º bimestre
Unidade 3: Artistas imigrantes
 Lasar Segall: da Lituânia para o Brasil.
 Samson Flexor: da Romênia para o Brasil.
 Lina Bo Bardi: da Itália para o Brasil.
 Manabu Mabe : do Japão para o Brasil.
 Vieira da Silva: uma apátrida no Brasil.

4º BIMESTRE
Unidade 4: Texto imagem fazem arte
 Escrever, cortar e colar.
 Poesia visual.
 Arnaldo Antunes.
 Fazendo arte com texto.
 Receita de obra de arte.
  Chão de artista.

Metodologia
 Aula expositiva dialogada, uso do livro didático do aluno.
 Observação e leitura de imagens.
 Apresentação de vídeos, sites de documentários
 Pesquisas de revistas e jornais.
 Recortes e colagens.
 Estruturação de listas e confecção de cartazes.
 Pinturas e desenhos.
 Releitura de obras dos artistas estudados.
 Exposição dos trabalhos realizados.
 Criação de portfólio.

Projetos

 História da cultura africana e afro-brasileira

 História e cultura indígena

Avaliação
Serão objetos de avaliação em arte, a produção individual e coletiva, articulando
percepção, imaginação, emoções e ideias, na experimentação com materiais e suportes,
sabendo utilizar técnicas e procedimentos, procurando superar seus limites.
Serão realizadas avaliações por meio de registros dos alunos, relatório da
professora, exposição do trabalho realizado pelo aluno. Assim como, participação,
interesse e assiduidade.

BIBLIOGRAFIA
Projeto presente Arte 3º ano. Rosa Lavelberg, Tarcísio Tait Sapienza e Luciana
Mourão Arslan. Editora Moderna.