Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
1- Disciplina: ARTE
5- Justificativa:
As atividades a seguir têm como objetivos proporcionar aos alunos recuperação das habilidades em
defasagem e estimular o protagonismo e a criatividade durante o processo de realização das etapas
7- Metas:
Nas habilidades elencadas facilitar o desenvolvimento e a compreensão das habilidades nas quais os
alunos apresentaram defasagem disponibilizando atividades diversificadas.
8- Metodologia:
Contexto
O uso de games e jogos eletrônicos pelos adolescentes é algo inegável. Sabemos que muitos deles dispensam
boa parte do seu tempo ocioso com esta prática, sem supervisão e orientação de pais ou responsáveis.
Cabe ao docente mobilizar os alunos para o estudo sobre a origem dos games e jogos eletrônicos, para a
pesquisa sobre suas especificidades e para a ampliação dos conhecimentos sobre os aspectos positivos e
negativos dos mesmos. O processo de construção do conhecimento visa contribuir para que, os alunos do 9º
Ano, aprendam e reflitam sobre em que medida sua vida está sendo beneficiada ou prejudicada por sua
influência, bem como, possam vislumbrar o potencial destes recursos (games e jogos eletrônicos) para o
mundo do trabalho no século XXI.
O professor dá as seguintes comandas:
a) Elaborem questões sobre games e jogos eletrônicos que serão utilizadas como base para o jogo “Responda ou
Passe”.
b) O grupo deverá elaborar 20 questões, com pontuações que variam de 01 a 10 pontos.
c) O grupo deverá entregar ao professor a relação das perguntas e as respectivas respostas e fontes.
d) Em seguida, o grupo deverá entregar as “tirinhas” com as perguntas separadas por pontuação.
OBS: As questões elaboradas pelos alunos serão utilizadas em jogo cooperativo, no qual os alunos deverão estabelecer
as regras.
O objetivo é sistematizar os conhecimentos e informações obtidas através da pesquisa de maneira lúdica.
9- Recursos:
10- Avaliação: A avaliação será proposta com base nas atividades desenvolvidas nas aulas:
Os alunos serão avaliados durante todo o processo e o professor avaliará sua prática docente, de acordo com
os seguintes aspectos: Leitura, escrita, oralidade, uso das tecnologias, competências socioemocionais,
respeito ao turno de fala, trabalho colaborativo, valorização e respeito ao trabalho do outro, protagonismo,
autonomia.