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PLANO DE AÇÃO – SÉRIE / ANO 9º ano - 1º BIMESTRE (S)

1- Disciplina: ARTE

2- Responsável: Maria Cristina Correia da Cunha Premiani

3- Público alvo (Turmas): 9º A- B –C- D-

4- Período de Realização (se possível definir data):


 19/08/2019 a 16/12/2019

5- Justificativa:
 As atividades a seguir têm como objetivos proporcionar aos alunos recuperação das habilidades em
defasagem e estimular o protagonismo e a criatividade durante o processo de realização das etapas

6- Objetivos (quais habilidades serão trabalhadas):


 Localizar informações explícitas em um texto;
 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão/inferir uma informação implícita em um texto;
 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

7- Metas:
 Nas habilidades elencadas facilitar o desenvolvimento e a compreensão das habilidades nas quais os
alunos apresentaram defasagem disponibilizando atividades diversificadas.

8- Metodologia:
Contexto

O uso de games e jogos eletrônicos pelos adolescentes é algo inegável. Sabemos que muitos deles dispensam
boa parte do seu tempo ocioso com esta prática, sem supervisão e orientação de pais ou responsáveis.
Cabe ao docente mobilizar os alunos para o estudo sobre a origem dos games e jogos eletrônicos, para a
pesquisa sobre suas especificidades e para a ampliação dos conhecimentos sobre os aspectos positivos e
negativos dos mesmos. O processo de construção do conhecimento visa contribuir para que, os alunos do 9º
Ano, aprendam e reflitam sobre em que medida sua vida está sendo beneficiada ou prejudicada por sua
influência, bem como, possam vislumbrar o potencial destes recursos (games e jogos eletrônicos) para o
mundo do trabalho no século XXI.
O professor dá as seguintes comandas:
a) Elaborem questões sobre games e jogos eletrônicos que serão utilizadas como base para o jogo “Responda ou
Passe”.
b) O grupo deverá elaborar 20 questões, com pontuações que variam de 01 a 10 pontos.
c) O grupo deverá entregar ao professor a relação das perguntas e as respectivas respostas e fontes.
d) Em seguida, o grupo deverá entregar as “tirinhas” com as perguntas separadas por pontuação.
OBS: As questões elaboradas pelos alunos serão utilizadas em jogo cooperativo, no qual os alunos deverão estabelecer
as regras.
O objetivo é sistematizar os conhecimentos e informações obtidas através da pesquisa de maneira lúdica.

9- Recursos:

10- Avaliação: A avaliação será proposta com base nas atividades desenvolvidas nas aulas:

Os alunos serão avaliados durante todo o processo e o professor avaliará sua prática docente, de acordo com
os seguintes aspectos: Leitura, escrita, oralidade, uso das tecnologias, competências socioemocionais,
respeito ao turno de fala, trabalho colaborativo, valorização e respeito ao trabalho do outro, protagonismo,
autonomia.

11- Bibliografia: Replanejamento 2019