Observatório de Competências Sociais

O hábito da leitura como instrumento de conscientização e libertação

Proposta: apresentar o hábito da leitura como forma de conscientização do ser humano

aos mais diversos aspectos da vida, desenvolver o senso crítico perante as mais diversas
situações da vida, ter a possibilidade de olhar as pessoas, o mundo e a vida de forma positiva,
reconhecer a realidade que nos cerca e do que ela é constituída, ser capaz de reconhecer a linha
do tempo da história humana e entender a atualidade das coisas do mundo, entender que o
homem é, em certa medida, fruto de seu tempo, que somos constituídos pelas ideias e pela
cultura que nos cerca, conscientizar-se da necessidade de efetuarmos mudanças em tudo aquilo
que mantém o homem no estado de alienação e de paralisia social.

Metodologia: apresentar aos participantes uma lista de livros que possibilitem reflexões
acerca dos tópicos descritos acima. Na medida do possível é importante que sejam títulos que
estejam disponíveis na biblioteca da Unidade Penal ou que pelo menos possam ser lidas em
edições do Programa Lendo a Liberdade. Para cada título escolhido deve ser feita uma pequena
resenha que não deve ultrapassar duas laudas e que seja capaz de transmitir aos participantes
a relação entre a obra e o tema abordado. Cuidado especial deve ser tomado no sentido de que
a análise das obras não contenha nenhuma orientação específica política, religiosa ou
ideológica, a ideia é permitir a reflexão dos participantes de forma independente e não os
influenciar a favor deste ou daquele modo de pensar e/ou acreditar nas coisas.

Aplicação: este observatório deve ter duração entre duas e três horas, conforme as
necessidades dos participantes. Recomenda-se seguir os passos descritos abaixo, porém, cabe
ao facilitador, decidir qual a melhor estratégia tomar:

1. Inicialmente deve-se receber a turma de maneira informal e explicar o objetivo do

observatório. Dar especial ênfase ao sentido humano da leitura e do seu uso como
forma de aperfeiçoamento humano. Essa é uma das etapas mais importantes e não
deve ser feita em menos de 15 minutos.
2. Perguntar aos alunos quem é leitor regular e que tipo de mídia eles preferem (livro,
revista, jornal, HQ etc.).
3. Conversar a respeito do efeito da leitura em suas vidas, se ela é feita no sentido
entretenimento, de instrução, da religiosidade, da cultura, da obtenção da liberdade
etc.
4. Apresentar aos participantes a lista de livros escolhidos e suas respectivas resenhas,
que deve ser de acordo com a quantidade de participantes e perguntar quem já leu
as referidas obras. Na apresentação das resenhas falar brevemente sobre o motivo
de sua escolha.
5. Mediante as respostas dividir a turma em grupos e distribuir a cada um deles, se
possível, as resenhas das obras que eles ainda não leram.
6. Pedir que cada grupo faça uma leitura da resenha que coube a ele e conversem a
respeito do seu conteúdo. Cada grupo deverá eleger um porta-voz que será
responsável por apresentar ao coletivo as conclusões a que chegaram.
7. Durante a exposição de cada grupo, que constituirá o momento principal do
observatório, estimular os participantes a fazer perguntas para a melhor
compreensão das ideias que estejam sendo expostas. Essa etapa consumirá a maior
parte do tempo do observatório.
 8. Promover uma conversa coletiva a respeito de quais das obras apresentadas atraiu
mais a atenção e se mostrou mais proveitosa no sentido de atender os objetivos
propostos. Seria bom escolher duas ou mais obras, como forma de diversificação e
pluralidade de ideias.
9. Solicitar aos participantes que façam a avaliação da atividade e qual a probabilidade
de ela ser efetivamente aplicada em suas vidas. Tentar detectar os entraves que
possam haver nesse sentido e de como eles poderiam ser vencidos.
10. Fazer a conclusão.

Material de apoio: é imprescindível que os alunos tenham acesso a material de leitura

dentro da Unidade Penal em que este observatório for aplicado, seja por meio de Biblioteca, de
Clube do Livro ou mesmo de livros de sua propriedade particular. É recomendável ainda, embora
não seja imprescindível, a utilização de datashow para exposição de slides que contenham
alguma informação a respeito das obras que forem abordadas, seus autores e das circunstâncias
em que foram escritas.