PROPOSTA DE ACOMPANHAMENTO DA

APRENDIZAGEM: 2º BIMESTRE

1. Explique com as suas palavras o que é Patrimônio Cultural Material.

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2. Explique com suas palavras o que é Patrimônio Cultural Imaterial.

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3. Por que as manifestações de dança podem ser consideradas como

Patrimônio Cultural Imaterial? Justifique sua resposta.

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4. Qual a instituição do nosso país é responsável pela preservação do

Patrimônio Cultural Brasileiro?

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Arte – 8º ano – 2º bimestre 1

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5. Qual a organização internacional é responsável pela concessão da distinção

de Patrimônio Cultural da Humanidade?

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6. No Brasil, temos três manifestações de dança consideradas Patrimônio

Cultural Imaterial da Humanidade. Quais são elas?

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7. Escolha uma das três danças brasileiras consideradas como Patrimônio

Cultural da Humanidade e construa um parágrafo apresentado as suas
principais características.

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8. Durante o bimestre, você conheceu e utilizou algumas

características/categorias que podem ser utilizadas para analisar os
movimentos dançados e cotidianos. Quais são elas?

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Arte – 8º ano – 2º bimestre 2

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9. As manifestações de dança consideradas como Patrimônio Cultural Imaterial

têm uma característica em comum: são práticas coletivas. Por que isto
acontece?

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10. Escreva um pequeno parágrafo (pelo menos cinco linhas) que sintetize as
principais experiências e conhecimentos que você considera ter
experimentado e aprendido durante o semestre. Para construir seu texto,
você deve utilizar, ao menos, 5 palavras (ou expressões) que estão dentro
da caixa a seguir.

Patrimônio Cultural – Patrimônio Material – Patrimônio Imaterial – Roda de

Capoeira –Roda de Samba do Recôncavo Baiano – Frevo – Patrimônio
Cultural Imaterial da Humanidade – UNESCO – IPHAN – Dança –
Mestres da Tradição Popular – Preservação – Inventário – Movimento
corporal – características do movimento– criação em dança –
improvisação – reflexão

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Arte – 8º ano – 2º bimestre 3

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GABARITO E ORIENTAÇÕES: 2º BIMESTRE

Questão 1

Habilidade desenvolvida: (EF69AR34)

PATRIMÔNIO CULTURAL MATERIAL DIZ RESPEITO A BENS CULTURAIS DE
NATUREZA MATERIAL, COMO SÍTIOS ARQUEOLÓGICOS, OBRAS
URBANÍSTICAS E ARTÍSTICAS.

Questão 2

Habilidade desenvolvida: EF69AR34

PATRIMÔNIO CULTURAL IMATERIAL SE REFERE ÀS MANIFESTAÇÕES DE
NATUREZA IMATERIAL: CELEBRAÇÕES, SABERES DA CULTURA
POPULAR, FESTAS, RELIGIOSIDADE, MODOS DE FAZER, ENTRE
OUTRAS.

Questão 3

Habilidade desenvolvida: EF69AR09

AS MANIFESTAÇÕES DE DANÇA PODEM SER ENQUADRADAS COMO
PATRIMÔNIO CULTURAL IMATERIAL PORQUE SUA NATUREZA É
IMATERIAL, OU SEJA, ELA NÃO É UM BEM FÍSICO, COMO UMA
EDIFICAÇÃO, POR EXEMPLO. ELAS EXISTEM PORQUE FORAM E ESTÃO
SENDO PASSADAS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO E SE RELACIONAM COM
A CULTURA DE UM POVO.

Arte – 8º ano – 2º bimestre 4

Questão 4

Habilidade desenvolvida: EF69AR34

Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN).

Questão 5

Habilidade desenvolvida: EF69AR34

ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E

CULTURA – UNESCO.

Questão 6

Habilidade desenvolvida: EF69AR09

FREVO, RODA DE CAPOEIRA E RODA DE SAMBA DO RECÔNCAVO

BAIANO.

Questão 7

Habilidade desenvolvida: EF69AR09

CADA ALUNO DEVE ESCOLHER UMA DAS DANÇAS BRASILEIRAS
CONSIDERADAS PATRIMÔNIO CULTURAL IMATERIAL DA HUMANIDADE
(FREVO, RODA DE CAPOEIRA E RODA DE SAMBA) E CONSTRUIR UM
PEQUENO PARÁGRAFO SOBRE ELA.

Questão 8

Habilidade desenvolvida: EF69AR11

OS MOVIMENTOS PODEM SER CLASSIFICADOS EM:
ABERTOS/FECHADOS - FORTES/FRACOS - PESADOS/LEVES -
RÁPIDOS/LENTOS - CURTOS/LONGOS - DIRETOS/ONDULADOS.

Arte – 8º ano – 2º bimestre 5

Questão 9

Habilidade desenvolvida: EF69AR09

AS MANIFESTAÇÕES DE DANÇA CONSIDERADAS PATRIMÔNIO

CULTURAL IMATERIAL NÃO SE REFEREM A UMA PRÁTICA INDIVIDUAL, E
SIM À PRÁTICA DE UM DETERMINADO GRUPO DE PESSOAS, QUE TEM
SIDO PASSADA DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO, PERMANECENDO VIVA EM
DETERMINADO GRUPO. SE FOSSE A PRÁTICA DE UMA SÓ PESSOA, ELA
NÃO SOBREVIVERIA COM O PASSAR DO TEMPO.

Questão 10

Habilidade desenvolvida: EF69AR34

RESPOSTA PESSOAL. O OBJETIVO É FAZER COM QUE O ALUNO

ELABORE UM PARÁGRAFO SÍNTESE DO BIMESTRE, UTILIZANDO AO
MENOS CINCO PALAVRAS OU EXPRESSÕES DA CAIXA. EXEMPLO DE
RESPOSTA: DURANTE O BIMESTRE, APRENDI SOBRE A IMPORTÂNCIA
DA PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL BRASILEIRO E MUNDIAL,
TANTO MATERIAL COMO IMATERIAL. ESPECIALMENTE SOBRE O
IMATERIAL, POIS NOSSOS ESTUDOS SE DEDICARAM PARA A DANÇA.
CONHECI E DANCEI DANÇAS CONSIDERADAS PATRIMÔNIO CULTURAL
IMATERIAL DA HUMANIDADE PELA UNESCO, COMO A RODA DE SAMBA,
O FREVO E A RODA DE CAPOEIRA. TAMBÉM PUDE CRIAR UMA
COREOGRAFIA INSPIRADA EM UMA DELAS, ASSIM COMO IMPROVISAR A
PARTIR DE CARACTERÍSTICAS DE MOVIMENTOS CORPORAIS, E DE
REALIZAR UM PEQUENO INVENTÁRIO SOBRE DANÇAS BRASILEIRAS
JUNTO À TURMA. PUDE REFLETIR SOBRE A IMPORTÂNCIA DA
PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO, BEM COMO SOBRE A NECESSIDADE
DE SE TER ESTRATÉGIAS DIFERENTES DE PRESERVAÇÃO, DE ACORDO
COM A NATUREZA DO BEM CULTURAL.

Orientações para replanejamento

Arte – 8º ano – 2º bimestre 6

Observe se os estudantes apresentam dificuldades em relação às avaliações
propostas. Se as dificuldades forem pontuais e compartilhadas por mais de um
aluno da turma, reserve tempo e espaço para uma roda de conversa sobre
elas. Se a turma, no entanto, apresentar dificuldades recorrentes em relação a
uma habilidade específica, nossa sugestão é que reserve tempo em seu
planejamento bimestral para desenvolver outras atividades que complementem
ou retomem as habilidades em questão.

FICHA DE ACOMPANHAMENTO DAS APRENDIZAGENS

S: Sempre QS: Quase sempre Ainda não: AN

Nome da escola:
Professor (a): Ano:
Aluno(a): Turma:
Disciplina: Período:

Habilidades
(EF69AR09) Pesquisar e analisar
diferentes formas de expressão,
representação e encenação de dança,
reconhecendo e apreciando composições
de dança de artistas e grupos brasileiros
e estrangeiros de diferentes épocas.
(EF69AR11) Experimentar e analisar os
fatores de movimento (tempo, peso,
fluência e espaço) como elementos que,
combinados, geram as ações corporais e
o movimento dançado.
(EF69AR12) Investigar e experimentar
procedimentos de improvisação e criação
do movimento como fonte para a
construção de vocabulários e repertórios
próprios.
(EF69AR13) Investigar brincadeiras,
jogos, danças coletivas e outras práticas
Descritor 2º Bi
Identificou e investigou danças
brasileiras para a realização do
exercício de inventário?
Foi capaz de analisá-las conforme
indicações prévias dadas,
refletindo sobre a manifestação
em si?
Identificou e analisou
manifestações nacionais
consideradas como Patrimônio
Cultural Imaterial da
Humanidade?
Foi capaz de identificar
características dos movimentos
dançados a partir de categorias
dadas?
Ocupou o espaço de forma
satisfatória durante as atividades?
Experimentou a criação de
movimentos a partir das
características dadas?
Criou coreografia de forma
coletiva inspirada em uma das
danças brasileiras consideradas
como Patrimônio Cultural
Imaterial da Humanidade?
Criou e participou de
improvisação coletiva de dança, a
partir de regras estabelecidas?
Escolheu danças brasileiras para
realização de exercício de

Arte – 8º ano – 2º bimestre 7

de dança de diferentes matrizes estéticas
e culturais como referência para a
criação e a composição de danças
autorais, individualmente e em grupo
(EF69AR15) Discutir as experiências
pessoais e coletivas em dança
vivenciadas na escola e em outros
contextos, problematizando estereótipos
e preconceitos.
(EF69AR34) Analisar e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial,
de culturas diversas, em especial a
brasileira, incluindo suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, de
diferentes épocas, e favorecendo a
construção de vocabulário e repertório
relativos às diferentes linguagens
artísticas.
inventário?
Investigou junto a familiares e
pessoas próximas à sua família
jogos e danças tradicionais?
Criou sequência de movimentos a
partir das brincadeiras e jogos
investigados?
Posicionou-se criticamente nas
discussões em sala sobre as
experiências estudadas e
vivenciadas?
Expos sua opinião de forma
consciente e sem preconceitos?
Compreendeu os conceitos de
Patrimônio Cultural Material e
Imaterial?
Compreendeu o porquê das
manifestações de dança serem
consideradas Patrimônio
Imaterial?
Identificou a existência de órgãos
importantes nas ações de
preservação do Patrimônio (como
IPHAN e UNESCO)?
Identificou e valorizou a existência
de manifestações de
danças brasileiras consideradas
patrimônio Cultural da
Humanidade?
Arte – 8º ano – 2º bimestre 8