6ª Sessão – O Modelo de Auto – Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologia de operacionalização (conclusão

)

Considerações:
Para a realização deste trabalho escolhi três Agrupamentos de Tomar que foram sujeitos ao MAABE, no mesmo ano, 2008/09.

Agrupamento D. Gualdim Pais Agrupamento Beato Nuno Alvares Pereira Agrupamento de Santa Iria A minha escolha foi uma questão de curiosidade. De facto fiquei bastante surpreendida com os registos. As referências geralmente são ao nível das infoestruturas, concentram-se no Domínio da Organização e Gestão Escolar. Se não conhecesse as dinâmicas que se têm desenvolvido naquelas Bibliotecas, pelo exposto ficava com a ideia que eram praticamente só edifícios sem vida, nem cor como as costumo ver. Também não posso deixar de sentir uma certa tristeza pois no meu Agrupamento, a minha biblioteca, a BE Infante D. Henrique nem sequer é referida. De qualquer forma penso que os agentes das escolas participantes no processo de Auto-Avaliação não estão a promover a sua própria BE.

Domínios → Escolas ↓

1. Resultado s

2.Prestação do serviço educativo

3. 4. Liderança Organização e gestão escolar

5. Capacidade de autoregulação e melhoria da Escola/Agrupa mento Muito Bom

Agrupament o de Escolas Gualdim Pais –Tomar

Muito Bom

Muito Bom

Muito Bom

Muito Bom

1.1Sucesso académico A adsão de projecto de âmbito nacional, como a Rede de Bibliotecas Escolares….

2.4 Abrangência do currículo e valorização dos saberes e da aprendizagem: As actividades diversificadas desenvolvidas na biblioteca escolar/centro de recursos educativos constituem

3.3 Gestão dos recursos materiais e financeiros: No presente ano lectivo foi ampliada e reorganizada a área da biblioteca escolar/centro de recursos

V. Considerações finais – Pontos fortes + Dinamismo da BE

oportunidades para os alunos se envolverem em actividades práticas, criativas e activas que mobilizam diferentes saberes e proporcionam aprendizagens significativas.

educativos, envolvendo, activamente, no seu funcionamento a participação dos alunos. As verbas do bar, papelaria e reprografia …são aplicadas…em melhoramento de acervo…conforme PE e PAA.

Agrupament o de Escolas Beato Nuno Álvares Pereira Tomar

Bom

Bom

Bom

Bom

Bom

2.4 Abrangência do currículo e valorização dos saberes e da aprendizagem

3.2 Gestão dos recursos Humano: O serviço (das AAE ) é atribuído

A BE/CRE apetrechada pela Rede Nacional das Bibliotecas Escolares que oferece diversas possibilidades aos alunos, tais como realizarem trabalhos no âmbito das várias disciplinas e áreas curriculares não disciplinares, requisitarem livros e fazerem pesquisas na Internet. Numa das escolas do 1ªCEB, existe também uma BE/CRE que entrará em funcionamento no decurso do presente ano lectivo e que

anualmente de modo rotativo, excepto na Biblioteca…tendo em conta as especificidades deste sector.

O absentismo docente tem vindo a diminuir com a implementação de permutas de actividades de substituição ,”sala s de estudo”,BE/CRE;

permitirá desenvolver actividades de promoção da leitura, estando em estudo a possibilidade de se implementar um sistema de requisição de livros, para circularem por todos os outros estabelecimentos de ensino do Agrupamento. Os alunos têm acesso a equipamentos informáticos …e à internet nos computadores disponíveis na BE/CRE.

Agrupament

Bom

Bom

Muito Bom

Muito Bom

Bom

o de Escolas de Santa Iria - Tomar

3.3 Gestão dos recursos materiais e financeiros: A escola sede conta com espaços e equipamentos adequados, uma biblioteca com um acervo de mais de três mil livros. O Agrupamento possui duas bibliotecas uma na EB1 Templários e outra na Eb2 3 Santa iria em fase de instalação, parcialmente disponível aos alunos.

Mª Luísa Francisco

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