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ANO: 9º ANO DATA: JAN

TEMA: TRIGONOMETRIA

TIPO: FICHA DE TRABALHO

LR MAT EXPLICAÇÕES

TEOREMA DE PITÁGORAS (REVISÃO) ℎ+ = 𝑐-+ + 𝑐++


1. Observa as figuras seguintes e determina o valor de 𝑥.

1.1) 1.2)

1.3) 1.4)

2. Verifica se os triângulos das figuras seguintes são triângulos retângulos.

As medidas estão expressas em centímetros.

2.1 2.2 2.3

3. Verifica se os triângulos cujos lados têm medidas 1,5 𝑐𝑚; 2𝑐𝑚 e 2,5 𝑐𝑚 é retângulo.
Trigonometria de um triângulo retângulo
O QUE TENS
DE SABER !!!

ESCREVER AS RAZÕES TRIGONOMÉTRICAS DE UM ÂNGULO AGUDO

1. Considera os triângulos representados a seguir.

1.1 Relativamente ao ângulo 𝛼 escreve o comprimento da hipotenusa, do cateto oposto e do cateto

adjacente, de cada triângulo.

1.2 Relativamente a cada um dos triângulos, representa sob a forma de fração irredutível as razões

trigonométricas em relação ao ângulo 𝛼.


SOH CAH TOA
𝑂 𝑂
sin(𝛼) = tan(𝛼 ) =
𝐻 𝐴
𝐴
cos(𝛼) =
𝐻

2. Na figura ao lado está representado um triângulo [𝐴𝐵𝐶], retângulo em B.

Determina:

2.1 sin(𝛼) 2.2 cos(𝛼) 2.3 tan(𝛼)

2.4 sin(𝛽) 2.5 cos(𝛽) 2.6 tan(𝛽)

3. Na figura ao lado, o triângulo [𝐴𝐵𝐶] é retângulo em A.

3.1 Determina @@@@


𝐴𝐶 .

3.2 Representa por uma fração irredutível:

(a) sin(𝛼) (b) cos(𝛼) (c) tan(𝛼)

(d) sin(𝛽) (e) cos(𝛽) (f) 𝑡𝑎𝑛(𝛽)

4. Com os dados expressos em cada uma das figuras seguintes, determina as razões trigonométricas do

ângulo 𝛼.

4.1 4.2
5. Em cada caso, determina o valor de 𝑘.
- -
5.1 cos(𝛽) = 5.2 sin(𝜃) = 0,8 5.3 𝑡𝑎𝑛(𝛿) =
-G L

FÓRMULAS TRIGONOMÉTRICAS

Converter o seno em cosseno e vice-versa


COMO APLICAR ESTA FÓRMULA?

sin(30°) = cos(90° − 30°) = cos(60°)

𝒔𝒊𝒏(𝜶) = 𝒄𝒐𝒔(𝟗𝟎° − 𝜶) sin(80°) = cos(90° − 80°) = cos(10°)

sin(𝑥 − 30°) = cosc90° − (𝑥 − 30°)d = cos(120° − 𝑥)

COMO APLICAR ESTA FÓRMULA?

cos(10°) = sin(90° − 10°) = sin(80°)


𝒄𝒐𝒔(𝜶) = 𝒔𝒊𝒏(𝟗𝟎° − 𝜶)
cos(85°) = sin(90° − 85°) = sin(5°)

cos(𝑥 + 10°) = sinc90° − (𝑥 + 10°)d = cos(80° − 𝑥)

6. Completa as seguintes igualdades de modo a torná-las verdadeiras:

6.1) sin(34°) = cos ( ) 6.2) sin(90°) = cos ( ) 6.3) sin(20° − 𝑥) = cos ( )

6.4) cos(22°) = 𝑠𝑖𝑛 ( ) 6.5) cos(75) = sin( ) 6.6) cos(𝑥 + 30°) = sin ( )

7. Resolve cada uma das equações seguintes.


^_L`°
7.1) cos(5𝑥) = sin(45°) 7.2) sin(𝑥) = cos (2𝑥) 7.3) cos ] a = sin(80°)
L
Fórmula fundamental da trigonometria
𝒔𝒊𝒏𝟐 (𝜶) + 𝒄𝒐𝒔𝟐 (𝜶) = 𝟏

8. Considera o triângulo retângulo da figura ao lado.

8.1 Determina as razões trigonométricas sin(𝛼) e cos(𝛼).

8.2 Mostra que as razões trigonométricas determinadas na alínea

anterior satisfazem a fórmula fundamental da trigonometria.

9. Considera 𝛼 como sendo um ângulo agudo. Determina, recorrendo à fórmula fundamental da

trigonometria:
g
9.1 sin(𝛼), sabendo que cos(𝛼) =
h
-
9.2 cos(𝛼), sabendo que sin(𝛼) =
+

√L
9.3 −2 sin(𝛼), sabendo que 𝑐𝑜𝑠(𝛼) =
+

√+
9.4 cos+ (𝛼) − 3 sin(𝛼) + 5 cos(𝛼), sabendo que 𝑠𝑖𝑛(𝛼) =
+

10. Mostra que: (sin(𝛼) + cos(𝛼))+ − (sin(𝛼) − cos(𝛼))+ = 4 sin(𝛼) cos(𝛼).

Nota: Recorda que (𝑎 + 𝑏)+ = 𝑎+ + 2𝑎𝑏 + 𝑏+ .

Relação entre as três razões trigonométricas

𝐬𝐢𝐧(𝜶)
𝐭𝐚𝐧(𝜶) =
𝐜𝐨𝐬(𝜶)
11. Considera o triângulo [𝐴𝐵𝐶] da figura ao lado retângulo em B.

11.1 Determina as razões trigonométricas em relação ao ângulo 𝛼.

11.2 Mostra que as razões trigonométricas determinadas na alínea


stu(v)
anterior satisfazem a fórmula 𝑡𝑎𝑛(𝛼) = wxs(v).
h
12. Sabe-se que cos(𝛼) = e que 𝛼 é um ângulo agudo.
-L

Sem recorres à calculadora, determina:

12.1 sin(𝛼)
12.2 tan(𝛼)

g
13. Considera 𝛼 um ângulo agudo. Sendo sin(𝛼) = , calcula, sem recorreres à calculadora:
h

13.1 cos(𝛼)
+
13.2 tan(𝛼) + yzu(v)

-
14. Sabendo que sin(𝛼) = , determina o valor da expressão tan(𝛼) − 2 cos(𝛼), sem recorreres à calculadora.
+

√h
15. Sendo sin(90° − 𝛼) =
h
, calcula, sem recorreres à calculador: 5 sin+ (𝛼) − tan(𝛼).

16. Mostra que:


-
16.1 1 + tan+ (𝛼) = .
wxs{ (v)

wxs(|) -
16.2 + sin(𝜃) = stu(|)
yzu(|)

Razões trigonométricas dos ângulos de 30º, 45º e 60º


17. Completa a tabela seguinte, com os valores exatos das razões trigonométricas dos ângulos indicados:

𝛼 30° 45° 60°

𝑠𝑖𝑛(𝛼)

cos (𝛼)

𝑡𝑎𝑛(𝛼)

18. Calcula o valor das seguintes expressões:


+
18.1 ccos(30°) + 𝑡𝑔(30°)d

18.2 𝑠𝑒𝑛(30°) − 2𝑡𝑔(45°) + cos+ (60°)


18.3 (cos(30°) + cos(45°))+ − √
+

18.4 𝑠𝑒𝑛+ (20°) + cos+ (20°) + 𝑡𝑔(45°)


19. De acordo com os dados em cada uma das figuras seguintes, determina a amplitude do ângulo 𝛼.

19.1 19.2 19.3

20. O António (A) e o Carlos (C) estão em margens opostas de um rio.

Sabe-se que:

• 𝐴𝐶 ⊥ 𝐵𝐶
• 𝐶𝐵•𝐴 = 60°
• @@@@ = 15 𝑚
𝐵𝐶
Determina o valor exato da distância entre o António e o Carlos.

Determinar as amplitudes dos ângulos recorrendo à calculadora


Quando resolvemos equações, recorremos ao inverso das operações.

Faz correspondência entre as operações inversas.

Adição Raiz

Multiplicação Subtração

Expoentes Divisão

Será que o seno tem inverso? SIM! O inverso do seno escreve-se sin_- .

Como representarias o inverso do cosseno? _________ E o inverso da tangente? __________

Identifica esses botões na tua calculadora.

21. Determina o valor de 𝑥, em graus.

21.1 sin(𝑥) = 0,4 21.2 𝑐𝑜𝑠(𝑥) = 0,3 21.3 tan(𝑥) = 1

22. Determina o valor de 𝑥. Apresenta o resultado com arredondamento às décimas.

22.1 22.2 22.3


23. Considera o triângulo [𝐴𝐵𝐶] da figura ao lado, retângulo em A.

Determina @@@@
𝐵𝐶 , com aproximação às décimas.

24. Considera o triângulo da figura ao lado.

Utiliza a calculadora para determinar 𝑥.

Apresenta o resultado arredondado às centésimas do grau.

25. Considera o triângulo da figura ao lado.

Utiliza a calculadora para determinar 𝑥.

Apresenta a resposta em centímetros com aproximação às centésimas.

26. Considera o esquema da figura.

26.1 Mostra, aplicando o recíproco do teorema de Pitágoras, que o

triângulo [𝐴𝐵𝐶] é retângulo.

26.2 Determina, arredondado às unidades do grau:

(a) 𝐶𝐵•𝐴 (b) 𝐵𝐴‚𝐶

Resolução de problemas envolvendo razões trigonométricas


PASSOS PARA A RESOLUÇÃO DOS PROBLEMAS

1º Identificar quais os comprimentos conhecidos do triângulo (cateto oposto, cateto adjacente, hipotenusa,

ângulo);

2º Identificar a razão trigonométrica que vais utilizar para descobrir o comprimento ou a amplitude

(SOH-CAH-TOA);

3.º Recorrer à razão trigonométrica encontrada no 2º passo para determinar o comprimento ou a amplitude

do ângulo pedido no problema.


27. A Torre das Cabaças (figura da esquerda) foi

construída no século XV e pode observá-la na linda

cidade de Santarém. O João, aluno do 9º ano, vive

em Santarém e utilizou o quadrante que construiu

para determinar a altura da torre.

Depois de medir o ângulo de elevação e a

distância a que se encontra da torre, fez o esquema representado na figura da direita.

De acordo com esse esquema determina a altura da Torre das Cabaças.

28. A figura representa um esquema de uma rampa. O desenho não está feito à escala.

Relativamente ao triângulo retângulo [𝐴𝐵𝐶], sabe-se que: @@@@ @@@@ = 0,5 𝑚.


𝐴𝐶 = 2,8 𝑚 e 𝐵𝐶

Qual é a amplitude, em graus, do ângulo BAC?

Escreve o resultado em graus arredondado às unidades.

29. Duas cidades, B e C, distam 120 km.

Uma cidade A forma com as cidades B e C um triângulo

[𝐴𝐵𝐶], retângulo em A.

Para as seguintes questões, apresenta a resposta em

quilómetros, arredondada às unidades.

Sabendo que 𝐶𝐵•𝐴 = 52, determina:

29.1 a distância entre as cidades A e B;

29.2 a distância entre as cidades A e C.

30. Considera a figura.

• [𝐴𝐵𝐶𝐷] é um retângulo.

• [𝐴𝐶] é uma diagonal.

• 𝐵𝐴‚𝐶 = 48°
• @@@@
𝐴𝐵 = 60 𝑚
Qual é a área do retângulo?

Apresenta a resposta com aproximação às décimas do metro quadrado.


31. Para determinar a altura de uma grua foram feitas medições e construiu-se o

esquema da figura ao lado.

Determina a altura da grua, com aproximação às décimas do metro.

32. A figura representa um recipiente com a forma de um paralelepípedo retângulo de base quadrada.

A área da base é 100 𝑐𝑚+ e 𝐸𝐵•𝐴 = 52°.

32.1 Determina @@@@


𝐴𝐵.

32.2 Determina @@@@


𝐴𝐸 .

Apresenta a resposta com aproximação às

centésimas do centímetro

32.3 A Helena afirmou que uma garrafa com 1,5𝐿 de

água não chega para encher o recipiente.

Concordas com a Helena?

Explica como obtiveste a tua resposta.

33. As rampas são muito utilizadas na Arquitetura, na Física e nas entradas de edifícios para os utentes de

cadeira de rodas. Na imagem seguinte encontram-se duas figuras, sendo que a da esquerda representa

um modelo geométrico de uma parte de um edifício com a configuração de uma rampa (imagem da

direita).

33.1 Qual é o nome do sólido geométrico representado pelo modelo?

33.2 Determina o volume do sólido.

Apresenta a resposta com aproximação às décimas do metro cúbico.

33.3 Determina a área total da superfície do sólido.

Apresenta a resposta com aproximação às décimas do metro quadrado.

Nos cálculos auxiliares utiliza quatro casas decimais.