Agrupamento de Escolas da Moita

171311
Sede – Escola Secundária da Moita

E S C O L A B Á S I C A D O 2 º E 3 º C I C L O S , D E D . P E D R O I I , M O I TA

Ano letivo 2018/2019

3º Teste de Avaliação de História
Duração: 90 min. Data: 08/02/2019
Tipo de Prova/Competência(1): Escrita Versão A

Nome:_____________________________________________________ Ano/Turma:___________ N.º: _____

Classificação: _____________________ Docente: _________________ Enc. Ed. ____________________

1 – Lê com atenção o documento 1.

Documento 1
É cousa que muito magoa a perda de tantas naus nesta carreira da Índia (…) umas que os corsários tomaram
(…) outras, não por desastre, mas por cobiça se perderam.
A terceira causa que bota a perder as naus é a dos que navegam nesta carreira em sobrecarregarem as naus
e as arrumarem mal, todas levando-as ao fundo (…).
História Trágico-Marítima in Sinais da História 8, Ed. Asa
1.1 – Refere três causas da crise do Império Português do Oriente.

2. Após a morte de D. Sebastião, em Alcácer-Quibir, abriu-se em Portugal uma crise de sucessão.

2.1 – Refere o nome dos candidatos ao trono português em 1580, bem como os respetivos
direitos ao mesmo.

3. Lê atentamente o documento 2.
Documento 2 – Cortes de Tomar
Cap. I – Sua Majestade fará juramento de guardar todos os direitos, usos e costumes, privilégios e liberdades
concedidos a estes reinos pelos reis deles.
Cap. II – Que quando se fizeram Cortes tocantes a estes reinos, seja dentro de Portugal (…).
Cap. III – Que havendo de pôr nestes reinos Vice-Rei ou pessoa que os hajam de governar, sejam portugueses
(…).
Cap. VIII - Que o ouro e prata, que se lavrar em moeda nestes reinos se lavrarão com os cunhos de armas de
Portugal [...]
Lopes Praça, "Coleção de Leis e Subsídios para o Estudo do Direito Constitucional Português" (Adaptado)
3.1 - Transcreve do documento 26, frases que correspondam às seguintes condições da União
Ibérica:
a) As cortes relativas a Portugal tinham de reunir em Portugal.

b) Só portugueses podiam ter cargos de governo em Portugal.

4. Copia para a folha de teste as frases que correspondem às causas da Restauração.

a) Portugal estava prestes a tornar-se uma província francesa.
b) O povo estava sobrecarregado de impostos.
c) A burguesia estava a perder cargos.
d) Os nobres estavam descontentes com os prejuízos no comércio.
e) Os nobres portugueses foram convocados para a guerra na Catalunha.
f) A Restauração da Independência deu-se no dia 8 de dezembro de 1640.

Ficha sumativa 3 - A
5 - Lê com atenção o Documento 3.
Documento 3
Nicolau (…) senhor de uma bela fortuna (…) estudou as letras latinas e trabalhou muito o latim e o grego (…);
nunca se casou para não ser perturbado nos seus estudos (…); exigente com a alimentação (…) fazia servirem-
lhe as refeições em belas travessas antigas. Tinha a mesa carregada de vasos de porcelana (…). Aqueles que
queriam dar-lhe prazer enviavam-lhe estátuas de mármore (…) esculturas, quadros pintados por artistas
célebres. Tinha um grande conhecimento de todas as partes do mundo (…) uma bela biblioteca (…) uma
opinião esclarecida e encorajava sempre os estudantes bem dotados a prosseguir na carreira, e ajudava todos
aqueles que mostravam qualidades, fornecendo-lhes professores e livros.
Vespasiano da Bistici, Vida dos homens ilustres
5.1. Indica as características gerais do Renascimento, confirmando a tua resposta com uma
frase do documento.

5.2. Explica por que razão o Renascimento apareceu na Itália.

5.3. Retira do documento uma frase que mostre que Nicolau era um mecenas.

6. Lê com atenção o Documento 4.

Documento 4
Meu filho: (…) quero que aprendas perfeitamente línguas, primeiro o grego e depois o latim e o hebreu, para
conhecimento das Sagradas Escrituras, e ainda o caldeu e o árabe. (…)
Quanto ao conhecimento dos factos da Natureza, quero que te dediques com curiosidade e que não haja
mar nem rio, nem fonte de que não conheças todos os peixes. (…) Que nada te seja desconhecido.
Rabelais, Carta de Gargântua a Pantagruel
6.1. Identifica duas características do Humanismo presentes no documento 2, comprovando
cada uma com uma frase do documento.

7. Lê atentamente o documento 5.
Documento 5
O Arquiteto Supremo escolheu o homem, criatura de uma natureza imprecisa e, colocando-o no centro do
mundo, dirigiu-se-lhe nestes termos:
“Nós não te demos nem um lugar preciso nem uma forma que te seja própria nem uma função particular,
Adão, a fim de que, segundo as tuas cobiças e o teu discernimento, possas tomar e possuir o lugar, a forma
e as funções que desejares. (…)”
Pico della Mirandola, Discurso sobre a Dignidade do Homem
7.1. Copia do documento uma frase que comprove a visão antropocêntrica da realidade.

7.2. Caracteriza a visão da realidade existente antes do Renascimento.

8. Atenta nas imagens que se seguem.

Imagem 1 – Sistema geocêntrico Imagem 2 – Sistema heliocêntrico

8.1. Compara as duas visões diferentes do Universo.

9 – Refere as vantagens da invenção da imprensa.

Ficha sumativa 3 - A
 10. Observa atentamente a imagem 3.

10.1. Identifica três características da

arquitetura do Renascimento presentes na
Imagem 3.

Imagem 3 – Igreja Il Redentore (Veneza)

11. Observa atentamente a imagem ao lado.

11.1. Identifica quatro características da arquitetura

manuelina presentes na imagem.

Imagem 4 – Janela do Convento de

Cristo (Tomar)

12. Observa com muita atenção a imagem 5.

12.1. Refere as características renascentistas desta

escultura.

Imagem 5 – Moisés (Miguel Ângelo)

Ficha sumativa 3 - A
 13. Observa atentamente a
imagem ao lado.

13.1. Identifica quatro

características da pintura
renascentista presentes na
imagem (incluindo o tema).

Imagem 6 – Adoração dos magos (Botticelli)

BOA SORTE E BOM TRABALHO!!! ☺

Ficha sumativa 3 - A