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SUMÁRIO PÁGINA
1. Tipos de sujeito e os respectivos casos de concordância 1
2. Concordância do verbo de ligação “ser” com predicativo de 22
valor substantivo
3. A concordância utilizando o pronome apassivador “se” 22
4. As vozes verbais ativa e passiva 24
5. Concordância com o pronome relativo “que” 32
6. Concordância verbal com o sujeito oracional 36
7. A concordância com verbo no infinitivo 38
8. A concordância nominal 40
9. Questões cumulativas de revisão 47
10. O que devo tomar nota como mais importante? 48
11. Lista de questões para revisão 49
12. Gabarito 63
Olá, pessoal!
Trabalhamos nas aulas anteriores os termos básicos da oração, para que
pudéssemos entender a relação de concordâncias verbal e nominal e regências
verbal e nominal. Além disso, reconhecemos alguns termos e orações
importantes para entendermos a pontuação.
Vimos, então, que a oração é constituída de termos essenciais. Esses
termos são o sujeito e o predicado. Na realidade, quem é essencial mesmo
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Concordância verbal
predicado
“disputa”.
Comentário: O sujeito da locução verbal “é apresentada” possui como núcleo
o substantivo singular e feminino “participação”. Por concordar com esse
substantivo, a locução verbal da voz passiva se encontra no singular e
feminino.
Gabarito: E
mais de, menos de, somadas a núcleo do sujeito no plural levam o verbo ao
plural:
Perto de quinhentos presos fugiram.
Cerca de trezentas pessoas ganharam o prêmio.
Mais de mil vozes pediam justiça.
Menos de duas pessoas fizeram isto.
g) Substantivos só usados no plural fazem com que a concordância dependa
da presença ou não de artigo.
Sem artigo - verbo no singular
Férias faz bem.
Estados Unidos cresceu 0,8 % economicamente neste ano.
Minas Gerais produz muito leite.
depende exclusivamente do contexto, sem ele não há sujeito elíptico, mas sim,
sujeito indeterminado.
Algumas gramáticas admitem a elipse fazendo parte do sujeito oculto.
Para essas gramáticas, o sujeito oculto (ou desinencial) é mais amplo, não
necessita possuir verbo na primeira ou segunda pessoas, mas também admite
a terceira. Basta que não haja literalmente a palavra no texto, mas esteja
facilmente subentendida.
Questão 17: Câmara dos Deputados 2014 Consultor Legislativo
Fragmento do texto: Para desvendar como os brasilienses ocupam e
reinventam seus lares, a pesquisadora Franciney França decidiu analisar 168
plantas de apartamentos em sua tese de doutorado. “Quem olha para o Plano
Piloto, que impressão tem? Que as quadras são iguais e que sempre têm o
mesmo padrão arquitetônico. E aí pensa que as pessoas moram do mesmo
Gabarito: E
Sujeito Indeterminado
Quando não se quer ou não se pode identificar claramente a quem o
predicado da oração se refere. Há dois casos:
a) Com o verbo na terceira pessoa do plural sem o sujeito escrito no texto:
Falaram bem de você.
Colocaram o anúncio.
Alugaram o apartamento.
Observe que não há referência a outra palavra como o verbo do sujeito elíptico
faz.
Simples, não é?
Bom, e quando temos o sujeito indeterminado? Naturalmente o agente da
passiva também será indeterminado.
Veja:
Quando houver uma locução verbal na voz ativa, basta inserir o verbo
“ser” na mesma forma nominal do verbo principal, para que este verbo
principal fique no particípio. Veja:
O candidato tem realizado a prova.
Agora vamos juntar essas vozes verbais para ficar mais claro. Veja:
Voz ativa
(sujeito agente) Realizaram a prova.
VTD
sujeito indeterminado OD (paciente)
agente
Voz passiva analítica
(sujeito paciente) A prova foi realizada.
VTD
sujeito paciente agente da passiva indeterminado
Voz passiva sintética:
(sujeito paciente) Realizou-se a prova.
VTD P Ap sujeito
paciente
Gabarito: E
Você viu na aula passada que o pronome relativo inicia uma oração
subordinada adjetiva e serve para retomar um substantivo anterior. Ele pode
cumprir várias funções sintáticas e a que nos interessa nesta aula é a de
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sujeito:
Conversei com o fundador da instituição que cuida de crianças carentes.
A oração grifada possui o verbo “cuida”, o qual é transitivo indireto. Seu
objeto indireto é “de crianças carentes”. Assim o termo que falta é o sujeito.
Perceba que o pronome relativo “que” retoma o substantivo “instituição”.
Assim, quando lemos “que”, entendemos “instituição” e então teremos: “a
instituição cuida de crianças carentes”. Veja:
objeto indireto
sujeito VTI
Conversei com o fundador da instituição que cuida de crianças carentes.
objeto indireto
sujeito VTI
Conversei com o fundador da instituição. A instituição cuida de crianças carentes.
OD sujeito agente
Gabarito: E
Agora passamos a ter duas orações (dois verbos: “É” e “estude”), por
isso temos um período composto. Veja que antes tínhamos o sujeito “o estudo
organizado”, agora temos o sujeito oracional “que você estude
organizadamente”.
Veja:
Isso é preciso.
Isso parece estar comprovado.
Convém que você fique. Isso convém.
VI + sujeito oracional
Isso é preciso.
Parece ser ela a pessoa indicada.
VI + sujeito oracional (oração reduzida de infinitivo)
Isso parece estar comprovado.
Isso parece.
Coube-nos sustentar aquela informação. Isso nos coube.
VTI + OI + sujeito oracional (oração reduzida de infinitivo)
A concordância nominal
Veja:
a) O adjunto adnominal anteposto concorda com o núcleo mais próximo.
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segurança.
Onde exatamente se cunham os bilhões de moedas que circulam no Brasil?
concordância:
explicativo.
Comentário: Não há aposto explicativo, é o adjunto adverbial de tempo “a
partir de 1954”, o qual se encontra intercalado, que impõe o uso de vírgulas.
Gabarito: E
três modelos femininos” poderia ser reescrito, com correção gramatical e sem
prejuízo da informação prestada, da seguinte forma: Uma forma de salvação
feminina foi criada a partir, basicamente, de três modelos femininos.
das pessoas.
O trecho “o transporte motorizado individual” poderia, sem prejuízo à
coerência da argumentação, ser substituído por os transportes motorizados
individuais; contudo, para se preservar a correção gramatical do texto, seria
necessário flexionar a forma verbal “prejudica” na terceira pessoa do plural,
escrevendo-se prejudicam.
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1. C 2. E 3. C 4. E 5. E 6. E 7. E 8. C 9. C 10. C
11. C 12. E 13. E 14. C 15. C 16. C 17. C 18. E 19. E 20. C
21. C 22. E 23. E 24. E 25. E 26. E 27. E 28. E 29. E 30. E
31. E 32. C 33. E 34. E 35. E 36. E 37. E 38. C 39. E 40. C
41. C 42. E 43. C 44. C 45. E 46. C 47. E 48. E 49. C 50. E
51. E 52. E 53. E 54. E 55. E 56. C 57. E 58. E 59. E 60. C
61. E 62. E 63. C 64. C 65. E 66. E 67. C 68. E 69. E 70. C
71. E 72. E 73. C
Controle de desempenho:
Quantidade de acertos (QA): + _____
Quantidade erros (QE): – _____
Total (To=QA-QE): _______
Porcentagem ( x 100): ______
73 (quantidade de questões da aula)
Só passe para a aula seguinte, se você tiver índice maior que 80%.
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