Caracterização dos fatores de proteção e de risco na escola

A adolescência é uma fase na vida marcada por transformações físicas, psíquicas

e sociais. Nesse período, o jovem está testando possibilidades.Surgem as curiosidades,
os questionamentos, à vontade de conhecer, de experimentar o novo mesmo sabendo
dos riscos, e um sentimento de ser capaz de tomar as suas próprias decisões. É o
momento em que naturalmente se afasta da família e se adere ao grupo de “iguais”.
Nessa fase está vulnerável a comportamentos que podem fragilizar sua saúde. Ao entrar
em contato com drogas nesse período de maior vulnerabilidade, expõe-se também a
muitos riscos. Os prejuízos provocados pelo uso do álcool e de drogas podem ser
marcantes como: a intoxicação ou overdose ou crônicos, produzindo alterações mais
duradouras ou até irreversíveis.
A Escola Estadual Jardim Europa, localizada na cidade de Goiânia, Goiás,
oferece o Ensino Fundamental (6º ao 9º Ano), Novo Ensino Médio, Ensino Médio
Regular. A escola desenvolve um projeto semestral que está pautado na proposta
educativa contra o uso das drogas. Para tanto, objetivamos construir o processo
educativo com base na participação efetiva de todos os segmentos da escola, para
melhorar a qualidade do ensino e favorecer a permanência dos estudantes por meio da
elevação do desempenho escolar, favorecendo aos estudantes à formação plena de
cidadãos conscientes de seus direitos e deveres.
A ideia do tema, “Prevenção às Drogas, mediante a esse problema, percebemos
o quanto seria importante poder alertar esses jovens que estão inseridos no contexto de
marginalização e violência, quanto aos riscos e consequências causados pelo consumo
de drogas. Entendemos que o conhecimento acerca da prevenção é o melhor argumento
no que diz respeito ao uso de drogas. Nossa escola encontra - se numa região de risco, o
que acaba por influenciar (tráfico de drogas, assaltos), porém as famílias desestruturadas
contribuem para que as drogas acabem por entrar no recinto escolar. Mesmo sendo
pequeno o consumo de drogas na instituição escolar, a equipe faz um trabalho de
observação e orientação, quando percebemos a constatação convocando a famílias para
que sejam tomadas todas as providências cabíveis em relação ao assunto e aguardamos
o retorno do mesmo para juntos, solucionarmos e encontrarmos resultados.
Dentro da instituição não é possível fazer estimativa quantitativa de usuários,
quanto às drogas mais consumidas no âmbito escolar estão o álcool, loló, energéticos e
tabaco, sendo usuários recreativos entre os educando tabaco, usuário dependente. Por
outro lado, a questão é encarada de modo que o uso de drogas, tabagismo e o consumo
abusivo de bebidas alcoólicas podem desencadear problemas como conflitos familiares,
dificuldade de cumprir regras e normas, comportamento de risco, com uso de drogas e
excesso de álcool, também aumenta o risco de contrair doenças sexualmente
transmissíveis, que por sua vez podem afetar a qualidade de aprendizagem. causando
irritabilidade, desmotivação, faltas constantes e até evasão escolar.
Os fatos que possibilitam identificar o uso de drogas é o comportamento que
normalmente muda drasticamente, o aluno cai em seu rendimento escolar, fica
agressivo, altera seu emocional, e não tem limite.
Alguns pais ao descobrirem que o filho adolescente está usando drogas, se
sentem culpados, questionando-se onde erraram na educação do filho, o motivo de tal
fato estar acontecendo com eles já que nunca deixaram faltar nada em casa, e muitas das
famílias que não possui em sua composição, pai/marido, mulher/esposa e filhos, estão
fora dos pré-requisitos para se constituir uma família harmônica.
Outros pais buscam ajuda médica, psicológica e a escola encaram esse fato com
responsabilidade, intervindo passando segurança ao educando e familiares, motivando a
inserção em atividades físicas, acompanhamento psicológico gratuito, com parceiros da
escola.
A escola há muitos anos desenvolve projetos de prevenção como: Obesidade
Infantil; Gravidez na Adolescência; Bulliyng e Drogas e seus malefícios. Sendo
desenvolvidas com palestras com profissionais da área (psicólogos, médicos,
nutricionista, policiais entre outros), apresentações de teatro, cartazes painéis e banner.
No nosso contexto escolar já houve relatos de alunos e ex alunos envolvidos em
tráfico de drogas, assédio sexual, assaltos e casos que levaram a fatalidade.
Normalmente são os próprios colegas que vêm à coordenação “denunciar” o colega que
está usando ou traficando, temos também aqueles que nos procuram para relatar fatos de
que é usuário ou traficam drogas. Neste caso, a escola busca apoio e encaminhamento
para profissionais da saúde, médico, psicólogo, serviço social e intervêm junto com a
família.
Como se dão as relações interpessoais na escola (funcionários, coordenadores,
diretores, alunos, professores?

Existe um bom relacionamento entre  todos os envolvidos em nosso ambiente

escolar. Procuramos manter relações de trabalho que favoreçam um clima
organizacional propício ao bom andamento  da nossa escola. Equilibramos nossas
relações para que a motivação e o trabalho não fiquem prejudicados. 

Somos cordiais e trocamos informações diariamente, pensando sempre na

importância  das relações interpessoais. Entendemos e respeitamos o fato de que as
pessoas são diferentes, portanto, pensam e agem, muitas vezes, diferentemente do que
gostaríamos.

Para manter um bom relacionamento,  aprendemos a ouvir para compreender os

problemas, respeitar os pontos de vistas diferentes nas reuniões, usarem as diversas
opiniões para chegar a um consenso, mediar conflitos sem ferir suscetibilidades, liderar
sem ser arrogante e sugerir mudanças sem ser autoritário. 

Todo esse trabalho é coletivo. Realizamos  nosso trabalho coletivo em uma das
salas de aula, pois não temos auditório nem outro ambiente para  realização.
Trabalhamos em equipe, o diretor como líder da escola procura sempre envolver a
equipe de professores, coordenadores, orientadores e funcionários no planejamento e
execução das tarefas como uma família. Além de tentar garantir uma gestão
transparente e democrática sempre muito comprometidos, responsáveis com seus
horários e cumprimento das tarefas.

Relação escola/ família / comunidade

Buscamos sempre a aproximação da família com a escola, possibilitando os

professores, equipe pedagógica, funcionários e direção geral, pais e alunos o diálogo.
Conhecer e conversar abertamente com os pais e responsáveis nos proporcionam melhor
conhecimentos a respeito dos alunos.

Nossa interação acontece de forma contínua, já que a prevenção ao uso de drogas é

possível pela ação integrada dos educadores, família e comunidade, num processo
somatório de forças. Procuramos resolver os problemas imediatamente, considerando
sempre às causas dos conflitos e dificuldades, providenciando juntas as soluções que
favoreçam a família, os educadores, a instituição escolar e, principalmente os alunos.

Dedicamos sempre encontrar formas de interagir com as famílias e comunidade

de modo a favorecer um trabalho conveniente que traz resultados positivos, devemos
fazer nossa parte como educadores na missão de alertar os adolescentes sobre o perigo
das drogas, para que assim possamos continuar aluta contra este mal que tanto
compromete o futuro de nosso país.