SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO

ESCOLA ESTADUAL IRMÃOS ISMAEL

PLANO DE ENSINO

ARTE

Angélica Canato Utiama

1ª Ano A, B, C

ANO LETIVO DE 2018

I. Objetivos:

Objetivo geral:

Baseada no entendimento da relevância de se desenvolver um projeto educacional na área de Arte visando a

formação dos alunos, a implementação deste trabalho reflete a concepção de arte em acordo com a filosofia da
Escola bem como com os Parâmetros Curriculares Nacionais.

 Promover o desenvolvimento do pensamento crítico e criativo, através da vivência da arte em suas diversas
expressões, tomando contato com obras de diferentes manifestações artísticas;

 Criar suas próprias obras, em grupo ou individualmente;

 Exercitar a cidadania cultural através da apreciação e da execução de obras;

 Reconhecer as manifestações artísticas, situando-as na História da arte e comparando-as criticamente.

Objetivos específicos:
 Conhecer as linguagens da arte; conhecer e compreender a evolução da arte, seus períodos e
consequentemente os objetivos da arte contemporânea;
 Conhecer as diferenças de técnica e utilização de cada tipo de produção imagética; Compreender a ideia de
intervenção em Arte; articular imagens, ideias e sentimentos por meio da especificidade dos processos de
criação nas linguagens das artes visuais, música, teatro ou dança, gerando projetos de intervenção na
escola; observar o lugar-espaço-escola como modo de fazer uma leitura-sondagem detonadora de
questões propositoras para a intervenção; apresentar ideia de intervenção nas diferentes linguagens
artísticas através de projetos individuais ou colaborativos visando a mediação cultural na escola.
 Realizar intervenção na escola; identificar os conceitos e procedimentos estudados e experimentados
durante o ano letivo;

II. Conteúdo:

1º bimestre

Cidade cultura e práticas culturais e a necessidade da criação

 Arte e suas linguagens; o homem e a arte (ato da criação inerente ao ser humano)

 Patrimônio cultural material e imaterial; tradição e ruptura; arte contemporânea; educação patrimonial.

 A obra de José Antonio da Silva como patrimônio cultural de S. J. Rio Preto;

  Arte pública; intervenções urbanas

 Pré-projetos de intervenções na escola

2º bimestre

Arte contemporânea no território da materialidade e processo de criação.

 Realização de projetos poéticos de intervenção na escola

 Procedimentos técnicos das linguagens da fotografia, do computador, do cinema de animação, web art,
expansão dos conceitos de pintura, desenho, escultura, grafite...

3º bimestre

Arte contemporânea no território da forma e conteúdo e da materialidade.

 Suportes, ferramentas e procedimentos técnicos e inventivos; o corpo como suporte físico na dança e no
teatro;

 Relatos, temas espaços, estilos e transformações na dança;

 Corpo espetacular, intervenção em espaços não convencionais;

 Parâmetros sonoros, música coral.

 Visualidade da forma conteúdo em conexão com a materialidade e com os processos de criação.

4º bimestre

Arte contemporânea – Intervenção- Instantâneos poéticos na escola.

 Percepção, imaginação, acaso, diálogo com a matéria, relações forma conteúdo.

 Linguagens e hibridismo das linguagens.

Competências e Habilidades:

1º Bimestre:

2º Bimestre:

3º Bimestre:

- Ampliar a compreensão sobre a intervenção;

- Conhecer e refletir sobre a materialidade na arte e suas possibilidades em processo de criação e forma-conteúdo
nas linguagens artes visuais, dança, música e teatro;

- Avaliar os processos já realizados como um modo de leitura-sondagem para a continuidade dos projetos de
intervenção; f apresentar outras ideias de intervenção em artes visuais, dança, música e teatro na escola, por meio
de projetos individuais ou colaborativos.

4º Bimestre:

- Elaborar e realizar intervenções na escola;

- Identificar os conceitos e procedimentos estudados e experimentados em Arte durante o ano letivo;

Conscientizar-se do processo de estudo, de pesquisa e de produção em Arte desenvolvido no ano letivo.

III. Metodologia de Ensino:

 Provocação da experiência com e sobre arte problematizando o assunto;
 Análise comparativa entre obras de arte;
 Valorização da percepção estética e a imaginação criadora, incentivando a poética pessoal;
 Investigação e enriquecimento do repertório dos alunos.

IV. Recursos didáticos:

Livros, DVDs, CDs, revistas, sala de leitura, acessa escola, sala de multimídias, caderno do professor e aluno.

V. Avaliação:

Questionamentos, ação expressiva; pesquisas; tarefas; avaliação escrita; avaliação contínua durantes as
aulas.

VI. Recuperação:

- Continua principalmente através de pesquisas referentes aos temas em que o aluno apresente maior dificuldade.
VII. Projetos:

-Folclore / Sala de leitura.

VIII. Bibliografia:

http://www.professor20.educacao.sp.gov.br/home

http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html

http://www.ejamundodotrabalho.sp.gov.br/

http://revistaescola.abril.com.br/blogs/eja/2014/03/05/desmotivacao-e-evasao-o-que-fazer-para-incentivar-
jovens-e-adultos/

http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23711

Caderno do professor e do aluno.

Currículo de linguagens e códigos.

IX. Assinatura: