Ministrio da Educao

UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN

Campus Curitiba

PLANO DE ENSINO
CURSO LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUS-INGLS N. 51/08/ COEPP, publicado em 13/06/2008 MATRIZ 591

FUNDAMENTAO LEGAL

DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR Lngua Inglesa: Ingls Intermedirio

CDIGO CL63A

PERODO 3

CARGA HORRIA (horas) Terica 90 Prtica 60 Total 150

PR-REQUISITO EQUIVALNCIA

Lngua Inglesa: ingls pr-intermedirio (CL62A) -

OBJETIVO Capacitar o acadmico a se expressar corretamente em ingls, utilizando os principais tempos verbais em nvel intermedirio com aproximadamente cinco mil palavras e frases, estando apto a se comunicar em vrias situaes prticas.

EMENTA Ensino comunicativo de competncias lingsticas, gramaticais, sociolingsticas e discursivas em lngua inglesa em nvel bsico. Enfoque em temas e funes lingsticas com o objetivo de alcanar o B1 do quadro ALTE nvel KET.

ITEM

EMENTA Lio 1A Food: fuel or pleasure? Lio 1B If you really want to win, cheat Lio 1C We are family Practical English: Introductions Writing: Describing a person Revise & Check: What do you remember?; What can you do? Lio 2 A Ka-ching! Lio 2B Changing your life Lio 2C Race to the sun Practical English: In the office Writing: Telling a story Revise & Check: What do you remember?; What can you do? Lio 3 A Modern manners Lio 3B Judging by appearances Lio 3C If at first you dont succeed, Practical English: Renting a flat Writing: An informal letter Revise & Check: What do you remember?; What can you do? Lio 4 A Back to school, age 35 Lio 4B In an ideal world Lio 4C Still friends? Practical English: A visit from a pop star

CONTEDO Presente simples e contnuo; verbos de ao e no-ao; tempos passados: simples, contnuo e perfeito; tempos futuros: com going to, contnuo e Will/shall; vocabulrio sobre comida e restaurante; esportes; famlia; adjetivos de personalidade.

Presente perfeito e passado simples; presente perfeito contnuo; adjetivos comparativos; superlativo; vocabulrio sobre dinheiro e frases verbais; transporte e viagens.

Modais: must, have to e should (obrigao); must, may, might e cant (deduo); can, could, be able to (habilidade e possibilidade); vocabulrio sobre telefones celulares; descrever pessoas; formas adjetivas terminando em -ed/-ing.

Primeiro condicional e futuro; oraes temporais com when, until, etc; segundo condicional; usos de usually e used to; vocabulrio sobre educao; casa e moblia; amizade; verbo get.
Data: Vigora a partir de: 06/2011 Segundo Semestre/2008

Revisado por: Coordenao de Curso Aprovado por: Coordenao de Curso FORMULRIO UNIFICADO / GERNCIA DE ENSINO

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Writing: Describing a house or flat Revise & Check: What do you remember?; What can you do? Lio 5A Slow down, you move too fast Lio 5B Same planet, different worlds Lio 5C Job swap Practical English: Meetings Writing: Formal letter and a CV Revise & Check: What do you remember?; What can you do? Lio 6A Love in the supermarket Lio 6B See the filmget on the plane Lio 6C I need a hero Practical English: Breaking news Writing: A film review Revise & Check: What do you remember?; What can you do? Lio 7A Can we make our own luck? Lio 7B Murder mysteries Lio 7C Switch it off Practical English: Everything in the open Writing: An article for a magazine Revise & Check: What do you remember?; What can you do?

Quantificadores; artigos indefinidos; gerndios e infinitivos; formao de palavras; verbos e adjetivos + preposies; conjunes; vocabulrio sobre trabalho.

Discurso direto: enunciados, perguntas e ordens; voz passiva: to be + particpio passado; oraes subordinadas: definidas e no-definidas; vocabulrio sobre compras; cinema.

Terceiro condicional; question tags e perguntas indiretas; frases verbais; composio de adjetivos e advrbios; what e which; substantivos compostos; televiso e frases verbais.

REFERNCIAS Referncias Bsicas: OXENDEN, Clive; LATHAM-KOENIG, Christina. New English File Intermediate. Oxford University Press, 2006. DICKENS, Charles. Great Expectations: The Graphic Novel. Heinle, ELT, 2009. BROWN, Douglas H. Teaching by principles: an interactive approach to language pedagogy. Longman, 2007. IGREJA, Jos Roberto A. How do you say (...) in English?: expresses coloquiais e perguntas inusitadas para quem estuda ou ensina ingls!. Disal, 2005. ZEMACH, Dorothy E. & RUMISEK, Lisa A. Academic writing from paragraph to essay. Macmillan Education, 2005 Referncias Complementares: Dicionrio Oxford Escolar: para estudantes brasileiros:ingls/portugus, portugus/ingls. Oxford University Press, 2007. HORNBY, A. S. Oxford advanced learner's dictionary of current English. 7th ed. Oxford University Press, 2005. MURPHY, Raymond. English grammar in use: a self-study reference and practice book for intermediate students of English. 3rd ed. Cambridge University Press, 2004.

Sistema de Avaliao: Ao longo do semestre letivo sero realizadas duas avaliaes escritas contendo exerccios gramaticais, leitura e interpretao de texto, exerccios de compreenso oral (listening) e uma atividade de produo escrita (writing), valendo 10 pontos cada uma, alm de uma prova oral no final do semestre. Como forma de recuperao, sero realizadas tambm avaliaes do reader, atividades extras, mini-aulas e um teste final seguindo os moldes do Preliminary English Test de Cambridge. A mdia final ser calculada da seguinte forma: Prova 1- (Unidades 1 4) =10 Prova 2- (Unidades 5 7) =10 Prova Oral (referente aos vrios assuntos trabalhados ao longo do semestre) = 10 Prova do reader + trabalho de pesquisa = 10 Mini-aulas + Preliminary English Test = 10 Atividades extras = 10 O resultado das avaliaes sero somados e dividido por 6. Ser considerado aprovado o aluno com frequncia igual ou superior a 75% e mdia final maior ou igual a 6,0 (seis pontos). Ao final do semestre ser realizada a prova de segunda chamada que substituir a avaliao eventualmente perdida. Somente poder comparecer a segunda chamada os alunos munidos de justificativas devidamente documentadas conforme estabelecido no regulamento.

Revisado por: Coordenao de Curso Aprovado por: Coordenao de Curso FORMULRIO UNIFICADO / GERNCIA DE ENSINO

Data: Vigora a partir de:

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06/2011 Segundo Semestre/2008

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