ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS

HISTÓRIA A – 10º ANO MATRIZ E CONTEÚDOS

4º TESTE SUMATIVO, MARÇO 2019
Módulo 2. O dinamismo civilizacional da Europa Ocidental nos séculos XIII a XIV – espaços, poderes e vivências
2. O espaço português – a consolidação de um reino cristão ibérico
Cotação por item
Tipologia de itens Número de itens Total
(em pontos)
Escolha múltipla 4a5
Itens de 10 a 15
Associação 1a2 70 a 90
seleção
Ordenação 1
Resposta curta 3a4 15 45 a 60
Itens de construção Resposta restrita 3a4 10 a 15 30 a 60
Resposta desenvolvimento 1 20 20

CONTEÚDOS: Manual II (pp 48 à 94 – esquema 99) fichas 10 a 11 do Caderno do Aluno

2.1. A fixação do território*
2.2. O país rural e senhorial*
2.3. O país urbano e concelhio*
2.4. O poder régio, fator estruturante da coesão interna do reino*

A. IDENTIFICAR, CLARIFICAR E APLICAR de forma correta os conceitos trabalhados:

Reconquista Concelho Cúria Régia Mesteiral
Monarquia feudal Carta de Foral Cortes Imunidade
cruzadas senhorio Inquirições Vassalidade

B. SITUAR NO TEMPO AS SEGUINTES ETAPAS : ordenam 5 acontecimentos no teste

Conferência de Zamora A- Reconquista etapas séculos X, XI, XII e XIII pp 50
Bula Manifestis Probatum B - Evolução da fronteira portuguesa pp 50
Conquista do Algarve Mapas
Cronologia
Tratado de Alcanises

C. SITUAR NO ESPAÇO :
• Doc. A e B pp 50 - Os reinos da Península Ibérica e a evolução da fronteira de Portugal durante a
Reconquista;
• Distinguir a ocupação territorial de senhorios laicos (mosteiros e ordens religiosas), nobres e concelhos
• Conhecer os espaços de um domínio senhorial pp61;
• Reconhecer a convivência das populações dos três credos (mourarias, judiarias, pp 76)

D. APRENDIZAGENS VER PP 98 E 99
1. Descrever a ação de D. Afonso Henriques para a definição do espaço português;
2. Situar a definição do espaço português no contexto da Reconquista;
a. Explicar avanços e recuos da reconquista e o seu termo;
b. Explicar as condições do estabelecimento definitivo das fronteiras de Portugal;
3. Explicar o processo de formação do país senhorial;
4. Reconhecer o senhorio como quadro organizador da vida económica e social no mundo rural tradicional*
5. Caracterizando as formas de dominação exercidas sobre as comunidades campesinas;*
6. Caracterizar o poder senhorial;
7. Descrever a exploração económica do senhorio;
8. Descrever o contexto que permitiu a afirmação das cidades e vilas concelhias;
9. Compreender a especificidade da sociedade portuguesa concelhia, distinguindo a diversidade de estatutos dos
seus membros e as modalidades de relacionamento com o poder régio e os poderes senhoriais;
10. Mostrar como se concretizou a autonomia político-administrativa das cidades e vilas concelhias;
11.Identificar exemplos da passagem da monarquia feudal à monarquia centralizada em Portugal;

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 a. Discriminar as medidas régias de combate à expansão senhorial (defesa, justiça, legislação e
fiscalidade pp 85…)
b. A criação do funcionalismo régio
c. O Conselho Régio e as Cortes
12. Interpretar a afirmação do poder régio em Portugal como elemento estruturante da coesão do país
concelhio e do país senhorial e promotor de missões de prestígio e de autonomia do Reino no contexto
da cristandade ibérica;
a. Leis de Desamortização;
b. Confirmações;
c. Inquirições;
2. Incremento do prestígio do reino:
a. Tratado de Alcanises;
b. Batalha do Salado
c. Apoio dos Lencastre na guerra da independência

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