UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA

PRÓ-REITORIA ACADÊMICA
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

Marcos Vinícius do Carmo

Sarah Nunes de Souza

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

Belo Horizonte, Minas Gerais

2019
 Marcos Vinícius do Carmo
Sarah Nunes de Souza

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

Trabalho apresentado a Universidade Salgado de Oliveira

como requisito para a disciplina de
Estágio Supervisionado sob a supervisão do
Professor Guilherme Velloso

Orientador: Professor Guilherme Velloso

Mestre em Recreação e Lazer

Belo Horizonte, Minas Gerais

2019
 SUMÁRIO

1.IDENTIFICAÇÃO DOS PROFISSIONAIS E ESTÁGIO CURRICULAR ...

1.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ................................................................

1.2 ESTÁGIO CURRICULAR ........................................................................

2 A EXPERIENCIA DA REGÊNCIA, CORREGÊNCIA E DA OBSERVAÇÃO

2.1 A EXPERIÊNCIA DA OBSERVAÇÃO ....................................................

2.2 A EXPERIÊNCIA DA CORREGÊNCIA ................................................

2.3 A EXPERIÊNCIA DA REGÊNCIA ............................................................

3 POSSIBILIDADE E LIMITES ENCONTRADOS .........................................

3.1 AS POSSIBILIDADES ENCONTRADAS ................................................

3.2 OS LIMITES ENCONTRADOS .................................................................

4 ANÁLISE CRÍTICA DO PROCESSO DE ESTÁGIO ....................................

5 REFERÊNCIAS..............................................................................................

6 ANEXOS.........................................................................................................
1.IDENTIFICAÇÃO DOS PROFISSIONAIS E ESTÁGIO CURRICULAR

1.1 Dados de Identificação

Carlos Augusto da Silva, 2018. Formou-se no final de 2018 na Universidade

Salgado De Oliveira Filho e atua desde então.
Eliane Esteves Seabra (Diretora) Graduada em pedagogia segundo
semestre 1998,na Faculdade da Educação Antônio Augusto reis neves em
São Paulo. Especialização supervisão escolar 2002 na Universidade do
grande rio. Especialização processo de ensino aprendizagem: uma
fundamentação filosófica e antropológica técnico pedagógico. 1999
UNICLAR. Pós- psicopedagógica XLI 2004 – EPEMG.

1.2- Estágio curricular

A formação profissional será de suma importância para nós devido a área

onde iremos atuar. Precisamos absorver o máximo de conhecimento
possível para que possamos aprender a ensinar com qualidade. A função
do educador físico é muito importante, devemos ter a consciência que
nosso papel na área da saúde é fundamental para o desenvolvimento de
quem está recebendo nossa informação.

2. A EXPERIÊNCIA DA REGÊNCIA/CORREGÊNCIA/OBSERVAÇÃO

2.1 A experiência da observação

Recebemos a indicação do professor Guto (Carlos Augusto) para iniciarmos

o estágio observando e se puder anotar todos os detalhes. Como é o
comportamento das crianças. Eu (Marcos) e a Sarah ficamos
impressionados de como as crianças respeitam o Guto e toda a diretoria da
escola, são alunos bem disciplinados. O professor é muito firme nas
explicações, e os alunos conseguem entender o que ele quer passar.
Pudemos observar também a diferença das turmas comparando a idade
das crianças. Quanto mais novas são as crianças, mais interessadas elas
ficam em aprender algo novo. Já os mais velhos por acharem que sabem
fazer absorvem menos que os mais novos. Outra observação importante,
todos os alunos participam das aulas, a não ser que estejam passando mal.

2.2- A experiência da corregência

O professor Guto sempre nos deixou na liberdade de assistir a aula e atuar

quando necessário. Eu e a Sarah ficávamos atento quanto a alguma criança
com dificuldade em aprender o que foi passado na aula de educação física.
Como por exemplo a manchete no vôlei. Estou dando este exemplo porque
foi umas das aulas onde tivemos que atuar por mais tempo, pois são muitos
alunos e só o professor Guto não conseguiria dar a atenção a todos os
alunos.

2.3- A experiência da regência

Tivemos somente um dia de regência. Pois o professor Guto sempre
passava suas aulas com um intuito de promover campeonatos no final do
semestre. Sobre nossa regência, o professor permitiu que nós
passássemos o conteúdo de futsal durante as aulas. Pensamos em passar
essa modalidade devido a prática que eu tenho no dia a dia. Nosso
planejamento foi de ensinar os fundamentos da condução de bola e do
passe. As crianças se mostraram interessadas devido a ser um esporte que
a maioria adora, e mais interessante ainda é saber que as meninas também
participaram da aula. Participamos de uma turma do 7° ano que tinha em
torno de 15 alunos, então foram 20 minutos de treinamento do passe e da
condução, e depois passamos o coletivo o restante da aula como
recompensa do treino bem feito. As crianças não tiveram muito dificuldade
devido ao futsal ser uma modalidade muito forte no bairro nossa senhora de
Fátima. O professor Guto ficou satisfeito com nossa forma de dar aula, nos
 deu algumas dicas e graças a Deus conseguimos concluir a aula, fazendo
com que as crianças participassem e saíssemos satisfeitas.

3. POSSIBILIDADES E LIMITES ENCONTRADOS

3.1- As possibilidades encontradas

A escola onde realizamos o estágio e bem organizada um das escolas mais

estruturada no quesito das escolas próximas do bairro , o professor Guto
tem um ótimo material para poder ministrar as aulas , lá na quadra tem
banheiro feminino, masculino tudo organizado , no local onde armazena os
materiais tem bastante bolas de futsal, bolas de handebol, bolas de vôlei ,
peteca , cones , mesa de totó , tem até uma bateria que quando acontece o
campeonato geralmente eles utilizam como instrumento de som

3.2- Os limites encontrados

A escola onde estagiamos possui apenas o professor Guto que ministra a
aula de educação física na parte da manhã , já ocorreu dias de não
comparecer ao trabalho e monitores ou professores de outra disciplina
levarem os alunos para a quadra para ministra a aula .

4- ANÁLISE CRÍTICA DO PROCESSO DE ESTÁGIO

O estágio é um momento único de muito aprendizado, e um momento onde

muitas das vezes nos estagiários ficamos mais na observação do professor,
e de como a aula está sendo ministrada  e de pouca regência e quando
chegamos lá e um momento de muita experiência de vários erros e poucos
acertos um momento de vivência. Em alguns casos os estagiários apenas
fazem observação das aulas, não realizam todas as fases do estágio
conforme exigem as universidades, entre outras tantas situações que
impossibilitam uma inserção satisfatória dos estagiários no contexto escolar
(BRASIL, 2013). Segundo MORAIS (2012)O estágio é um cenário em que
os atores são os estagiários os quais saem em busca de novas
experiências e conhecimentos; são expostos a diferentes tipos de cenas e
expressões referentes, nesse caso, ao mundo infantil, no desígnio de
ampliar as capacidades dos alunos e contribuir na formação crítica-reflexiva
destes aprendizes. Vale ressaltar que este é um momento em que o
acadêmico, além de adquirir experiências com o  professor regente da sala
de aula, leva também seus conhecimentos pedagógicos para o espaço
escolar fazendo com que ocorra uma troca de saberes e conhecimento
entre esses professores .Além disso o estágio é um momento onde nos
estagiários juntamos todas as práticas e teorias vividas dentro do processo
de aprendizagem não deixando de ressaltar que as partes práticas
vivenciadas são mais fáceis digamos para nós chegarmos no estágio e
conseguimos ministrar uma aula baseando no modelo que fomos ensinados
. De acordo com Barros, Silva e Vasquez (2011) o estágio supervisionado
deve promover a integração entre a teoria e a prática. Outro ponto também
que iremos ressaltar e que o professor Guto e um professor que impõe
autoridade e respeito sobre a sala de aula todos os alunos tem grande
consideração com ele , ele e um professor autoritário mas pro outro lado ele
e amigo dos alunos e isso faz com que o  professor tenha um
relacionamento incrível ele tem uma intimidade prazerosas com os alunos e
isso nos estagiários vimos como um grande legado que queremos levar
como experiência para a nossas vidas profissional Segundo Antunes (2002,
p. 60), em sua obra: “Ser amigo dos alunos, compreensivo e companheiro,
ter a mentalidade aberta e acompanhar o processo de construção do
conhecimento, agindo como agente entre os objetos do saber e a
aprendizagem, ser para o aluno seu decifrador de códigos e receptor de
suas muitas linguagens, significa estabelecer limites e construir
democraticamente uma interação onde em lugar da opressão e da
prepotência eleva-se a dignidade de quem educa e a certeza de quem
planta amanhãs.” Segundo Jesus (1997), em sua obra “Influência do
professor sobre os alunos”, a relação pedagógica não pode ser concebida
segundo o modelo transmissor-receptor, isto é, limitada a relação
necessária para transmitir e receber os conteúdos programáticos do
processo de ensino-aprendizagem. Além disso não poderíamos deixarmos
de falar sobre o princípio de inclusão onde isso acontece na maioria das
escola encontramos muito daquele "os meninos irão jogar bola na quadra e
as meninas ficaram apenas nas partes externas da quadra jogando peteca.
Ou vocês menina não irá jogar futebol no nosso time apenas pelo fato de
ser do sexo feminino " E isso infelizmente acontece muito até mesmo no
momento da nossa vivência no estágio acontecia com frequência em uma
sala onde uma menina sempre jogou futsal sabe jogar muito bem e sempre
os meninos queria deixar ela na de fora só que ai e que entramos nós
professores temos que saber lidar com essa situação. Para Melhem (4) o
objetivo principal de um professor de Educação Física é tornar sua aula o
mais inclusiva possível, dando oportunidade de aprendizagem e
respeitando o tempo e a forma de aprender que cada criança possui.
Levando em conta os três campos de intervenção que são trabalhados na
recreação: o conhecimento do corpo, o reconhecimento do espaço
conjugado com a manipulação de diversos tipos de objetivo e a relação que
o aluno tem com o outro. Para finalizarmos um outro ponto  também que
não poderíamos deixar de ressaltar e o modo como os alunos reagem e
nítido vermos que os aluno do ensino fundamental eles têm o prazer de
participar, de buscar coisas novas para fazer, onde pra eles são umas
descobertas dos esportes das brincadeiras das modalidades em sim
.Ressaltamos isso pelo fato que também estamos tendo a oportunidade de
vivenciamos como é o Ensino Médio que são onde nós professores vemos
o alunos de uma outra forma eles transmitem isso para nós , quando eles
chegam no ensino médio eles pensam "Ah já sei todas as regras não quero
participar dessa aula "infelizmente eles se acham maduros demais nesse
requisito e isso acaba deixando o professor um pouco inseguro de ministrar
as aulas .Segundo MORAN (2000) Não podemos dar aula da mesma forma
para alunos diferentes, para grupos com diferentes motivações. Precisamos
adaptar nossa metodologia, nossas técnicas de comunicação a cada grupo.
Tem alunos que estão prontos para aprender o que temos a oferecer. É a
situação ideal, onde é fácil obter a sua colaboração.
 5- REFERÊNCIAS

MORAIS, M.E. PET Pedagogia-UERN1 Vivências do estágio

supervisionado na educação infantil: saberes indispensáveis na formação
docente . Campina Grande, REALIZE Editora, 2012.

SOUZA, E. BOAROLI, F. TAQUES,J.M. FAG/UEPG Estágio supervisionado

em educação física: contribuições e percalços do componente curricular .
Município de Abelardo Luz –SC.
ISSN 2176-1396

MIZIARA, M.F . BITENCOURT, M. P. ABREU, M.S. Gestão da sala de aula:

A autoridade do professor e o fazer pedagógico frente às novas demandas
sociais. Brasília, 2006

PAGANI, M.M. CAMARGO, F. C. SANTOS,N. J.F. PONCIANO , F .M.  AVILA ,

R. N .P.
Educacao fisica escolar : relatos do estagio supervisionado no primeiro ciclo
do ensino fundamental . Revista Científica da Faculdade de Educação e
Meio Ambiente 5(2): 65-80, jul-dez, 2014

MORAN, J ef at . Mudar a forma de ensinar e de aprender.   Publicado

inicialmente na Revista Interações, São Paulo, 2000. vol. V, p.57-72
6- ANEXOS

Diretora (Eliane Esteves Seabra)

Professor Orientador (Carlos Augusto)

Biblioteca
Biblioteca
Horta

Horta
Pátio
Pátio

Pátio

Pátio
Materiais

Materiais
 Materiais

Mesa de Xadrez para o Campeonato

Quadra

Quadra