Projeto Pesquisa e Construção de

Tabelas e Gráficos

1. Justificativa:
É comum utilizarmos a representação por meio de gráficos, tabelas e
infográficos para facilitar o entendimento de determinadas informações. Provavelmente,
as crianças percebem isso quando observam revistas e jornais.
Por estarem cercadas de informações que chegam por todos os lados e com os
mais diversos conteúdos, uma das tarefas do professor é auxiliar as crianças a selecionar
e compreender o significado do que precisam utilizar. Sendo assim, faz-se necessário
desenvolver as atividades deste projeto e demonstrar a importância da estatística em nosso
dia a dia.

2. Objetivo Geral:
Este projeto tem o objetivo de demonstrar que saber coletar, organizar, descrever
e representar dados é fundamental para interagir bem em sociedade, além de ser uma
tarefa que pode ser desenvolvida desde a infância.

3. Desenvolvimento
O presente projeto iniciou-se de uma ideia conjunta, coletiva e cooperativa com
os envolvidos no processo ensino-aprendizagem no âmbito escolar, ou seja, Educadoras:
professora Cristina – 5º ano, professora Ivone – Educação Infantil, professora Janaína –
2º ano do Ensino Fundamental, professora Márcia – 1º ano, professora Pabliane – 2º ano.
Supervisora Michela e as Gestoras: Diretora – Silvana e Vice-diretora: Cristhiane Neves
Guimaraes Castro. Para que através da construção desse trabalho os principais
envolvidos, ou seja os alunos consigam aprender a ensinar e aprender a ensinar.

4. Realização
Para iniciar o projeto, os alunos do 5º ano serão divididos em grupos
direcionados pela professora. Grupo 1: Andresson, Marcos Vinícius, Otávio, Paulo,
Rafael, e Vanessa. Grupo 2: Ana Carolina, Júlia, Kaíque Carvalhães, Leidiane, Luiz
Fernando e Vithor. Grupo 3: Bruna, Cibele, Kayky Victor, Marcos Vinicius, Maria
Eduarda e Sandro. Grupo 4: Breno, Eliel, Emily, Kauna, Moisés e Tauã. Os alunos serão
informados do trabalho e da forma de realiza-lo. Devido uma série de assuntos a serem
pesquisados, tais como: o programa de Tv favorito, o lanche predileto, a brincadeira
mais realizada, o passeio mais divertido etc. Os mesmos farão uma pesquise que
englobem todos os alunos envolvidos no projeto.
Depois questioná-los sobre a melhor maneira de realizar a entrevista, como deve
ser feita a pergunta, como orientar os alunos das outra salas, como será a anotação das
respostas etc. Assim a turma a definir o padrão que será utilizado.
Antes de iniciar as entrevistas, converse com os alunos sobre a coleta de dados
e faça-os refletir sobre as seguintes situações: é correto solicitar que a mesma pessoa
responda à pesquisa várias vezes? Se isso acontecer, as informações serão fiéis e os dados
apurados retratarão os desejos do grupo pesquisado? O objetivo desses questionamentos
é demonstrar a importância de respeitar as regras de uma pesquisa ou estudo para manter
a validade das informações coletadas.
Depois de chegar às conclusões, cada grupo escolherá dois representantes que
realizarão as entrevistas nas turmas adeptas ao projeto. Grupo 1: Turma 1º ANO,
professora Márcia. Grupo 2: Turma PRÉ, professora Ivone. Grupo 3: Turma 2º ANO ,
professora Janaína e Grupo 4: Turma 3º ANO, professora Pabliane.
 Em seguida farão a tabulação dos dados coletados, a construção dos gráficos e a
realização de atividades referentes ao assunto. Os dados serão escritos, expostos em
cartazes e apresentados as turmas onde os dados foram coletados para as professoras
viabilizarem também o projeto em suas aulas.

5. Avaliação
O projeto foi realizado com sucesso e além de alcançar os objetivos propostos
no mesmo, proporcionou nos alunos a sensação de cooperação, liderança, autonomia,
criatividade e trabalho em equipe. Segue abaixo anexos e fotos da execução do projeto.

6. Anexos

PESQUISA DOS ALUNOS DO 5º ANO

Nome: _______________________________ Data: _____/______/______________

TURMA: _______________ Professora: _________________________________

1. Marque um x no brinquedo que você gostaria de ganhar. Atenção você só pode

escolher um brinquedo.
Fonte: Fantasia

Fonte: Fantasia
Para pensar e responder certinho
3
FIM!