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MÓDULO 3 - AULA 17
Objetivos Conceitos:
• Aprender o conceito de divisibilidade e o algoritmo euclidiano Números reais, operações de
adição e multiplicação de
para polinômios. números reais, frações
irredutı́veis, polinômios e
• Compreender o conceito de raiz real de um polinômio em R[x]. operações de adição e
multiplicação de polinômios.
Exemplo 6
a. Como x2 − 4 = (x − 2)(x + 2), temos que x − 2 divide x2 − 4. Note que
x + 2 também divide x2 − 4.
b. O polinômio x4 + 5x2 + 6 pode ser escrito como
x4 + 5x2 + 6 = (x2 + 3)(x2 + 2).
Logo, x2 + 3 e x2 + 2 dividem x4 + 5x2 + 6.
1
c. A igualdade dos polinômios x3 −8 = (x−2)(x2 + 2x+ 4), 2x+ 1 = 2(x+ )
2
e (2x + 1)(x3 − 8) = 2x4 + x3 − 16x − 8 significa que 2x4 + x3 − 16x − 8 é
1
múltiplo de x + , x − 2 e x2 + 2x + 4.
2
d. Dados números naturais m ≤ n, o polinômio xm divide xn pois, tomando
r = n − m ≥ 0, podemos escrever
xn = xr+m = xr · xm .
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Divisibilidade - raı́zes
Exemplo 7
Há algum polinômio q(x), tal que x2 + 3x + 2 = q(x)(x + 4)?
A redução ao absurdo é uma
estratégia para Suponhamos, por absurdo, que existe q(x). Como 2 = gr (x2 + 3x + 2)
demonstrações.
e 1 = gr(x + 4), um tal polinômio q(x) deve ter grau igual a 1. Assim,
O Módulo 3 de Matemática
Discreta que trata da q(x) = ax + b com a = 0 e a, b números reais. Então,
redução ao absurdo.
x2 +3x+2 = (ax+b)(x+4) = ax2 +4ax+bx+4b = ax2 +(4a+b)x+4b.
Portanto, a = 1, 4a+b = 3 e 4b = 2. A primeira e a última equação nos
dizem que a = 1 e b = 12 , mas 3 = 4a + b = 4 · 1 + 12 = 92 é uma contradição.
Concluı́mos assim que x2 + 3x + 2 não é divisı́vel por x + 4.
Algoritmo de Euclides
Dados os polinômios com coeficientes reais f (x) e g(x) ≡ 0, existe um
único par de polinômios com coeficientes reais q(x) e r(x), satisfazendo
as seguintes condições:
(i) f (x) = q(x) g(x) + r(x) ,
(ii) r(x) ≡ 0 ou gr(r(x)) < gr (g(x)) .
Os polinômios q(x) e r(x) são chamados, respectivamente, de quociente
e resto da divisão. Os polinômios f (x) e g(x) são chamados de dividendo
e divisor. Além disso, quando o resto r(x) é identicamente nulo, temos
que g(x) divide f (x).
Exemplo 8
Sejam f (x) = 2x + 1 e g(x) = x2 + 3x − 2.
Como gr (2x + 1) = 1 < 2 = gr (x2 + 3x − 2), tomamos q(x) ≡ 0 e
r(x) = f (x) pois, f (x) = 2x + 1 = 0 · g(x) + r(x).
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Divisibilidade - raı́zes
MÓDULO 3 - AULA 17
Exemplo 10
Digamos que f (x) = 12x4 + 6x2 + 2 e g(x) = 3x2 + 2x + 1. Na divi-
são de f (x) por g(x), o quociente q(x) tem grau 2 e o resto r(x) ≡ 0 ou
0 ≤ gr(r(x)) ≤ 1. Escrevemos q(x) = ax2 +bx+c, com a = 0, e r(x) = dx+e,
com d, e ∈ R. Devemos determinar números reais a, b, c, d, e tais que
f (x) = q(x)g(x) + r(x). Isto é equivalente a
12x4 + 6x2 + 2 = (ax2 + bx + c)(3x2 + 2x + 1) + dx + e.
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Divisibilidade - raı́zes
Exemplo 11
Sejam f (x) = 4x + 3 e g(x) = x2 + 3x + 1.
(1) Temos gr (f (x)) = 1 < 2 = gr (g(x)). Nada a fazer.
(2) O quociente é q(x) ≡ 0 e o resto é r(x) = f (x) = 4x + 3.
4x + 3 x2 + 3x + 1
− 0 0
4x + 3
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Divisibilidade - raı́zes
MÓDULO 3 - AULA 17
Exemplo 12
Sempre que n = r + m, com
2 2 n, m, r ∈ N, temos n ≥ m,
Sejam f (x) = 2x + 4x + 3 e g(x) = x + 3x + 1.
xn = xr · xm
2
(1) O monômio de maior grau de f (x) é 2x e o monômio de maior grau de é equivalente a
Exemplo 13
Sejam f (x) = 3x4 + 5x3 + x2 + 2x − 3 e g(x) = x2 + 3x + 1.
(1) O monômio de maior grau de f (x) é 3x4 e o monômio de maior grau de
g(x) é x2 . O quociente da divisão de 3x4 por x2 é q1 (x) = 3x2 .
(2) Fazemos o cálculo:
r1 (x) = f (x) − q1 (x)g(x) = (3x4 + 5x3 + x2 + 2x − 3) − 3x4 − 9x3 − 3x2 =
−4x3 − 2x2 + 2x − 3.
3x4 + 5x3 + x2 + 2x − 3 x2 + 3x + 1
− 3x4 − 9x3 − 3x2 3x2
− 4x3 − 2x2 + 2x − 3
(3) Como 3 = gr (r1 (x)) > gr (g(x)) = 2 devemos continuar, dividindo r1 (x)
por g(x), pois r1 (x) não é o resto do algoritmo de Euclides.
(4) O monômio de maior grau de r1 (x) é −4x3 e o monômio de maior grau
de g(x) é x2 . O quociente da divisão de −4x3 por x2 é q2 (x) = −4x.
(5) Fazemos o cálculo:
r2 (x) = r1 (x) − q2 (x)g(x) = (−4x3 − 2x2 + 2x − 3) + 4x3 + 12x2 + 4x =
10x2 + 6x − 3.
3x4 + 5x3 + x2 + 2x − 3 x2 + 3x + 1
− 3x4 − 9x3 − 3x2 3x2 − 4x
− 4x3 − 2x2 + 2x − 3
4x3 + 12x2 + 4x
10x2 + 6x − 3
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Divisibilidade - raı́zes
3x4 + 5x3 + x2 + 2x − 3 x2 + 3x + 1
− 3x4 − 9x3 − 3x2 3x2 − 4x + 10
− 4x3 − 2x2 + 2x − 3
4x3 + 12x2 + 4x
10x2 + 6x − 3
− 10x2 − 30x − 10
− 24x − 13
(9) Como 1 = gr (r3 (x)) < gr (g(x)) = 2, terminamos o algoritmo, pois r3 (x)
é o resto do algoritmo de Euclides.
(10) Obtemos
q(x) = 3x2 − 4x + 10 = q1 (x) + q2 (x) + q3 (x) e r(x) = r3 (x) = −24x − 13 .
Exemplo 14
Seja f (x) = x3 + x2 + x + 1. Escolhendo α = −2, temos
f (α) = f (−2) = (−2)3 + (−2)2 + (−2) + 1 = −8 + 4 − 2 + 1 = −5.
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Divisibilidade - raı́zes
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Exemplo 15
Seja g(x) = 2x4 − 3x3 + x2 . Nesse caso,
g(2) = 2 · 24 − 3 · 23 + 22 = 32 − 24 + 4 = 12, g(0) = 2 · 04 − 3 · 03 + 02 = 0,
g(1) = 2 − 3 + 1 = 0 e g( 12 ) = 2 · ( 12 )4 − 3 · ( 12 )3 + ( 12 )2 = 18 − 38 + 14 = 0.
Note que podemos escrever g(x) como o produto
g(x) = 2(x4 − 32 x3 + 12 x2 ) = 2x2 (x2 − 32 x + 12 ) = 2x2 (x − 1)(x − 12 ).
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Divisibilidade - raı́zes
Exemplo 16
Na divisão de f (x) = x3 − 2x + 4 por x − 1 o resto é f (1) = 13 − 2 · 1 + 4 = 3.
Portanto, 1 não é raiz de f (x). No entanto, temos
f (−2) = (−2)3 − 2 · (−2) + 4 = −8 + 4 + 4 = 0.
Logo, −2 é uma raiz de f (x) e x + 2 divide f (x). Calcule o quociente
e verifique que q(x) = x2 − 2x + 2. A única raiz real de f (x) é −2. Por quê?
Escreva f (x) = (x + 2)(x2 − 2x + 2). As raı́zes de f (x) são −2 e as
raı́zes de x2 − 2x + 2. Como o discriminante do trinômio do 2o grau é
Δ = b2 − 4ac = (−2)2 − 4 · 1 · 2 = 4 − 8 = −4 < 0,
o gráfico desse trinômio é uma parábola que não intersecta o eixo x, então o
trinômio não tem raı́zes reais.
Proposição 17.1
Seja f (x) ∈ R[x]. O polinômio f (x) é divisı́vel por (x − α1 ) · · · (x − αn ), onde
α1 , . . . , αn são números reais distintos se, e somente se, α1 , . . . , αn são raı́zes
reais distintas de f (x).
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Divisibilidade - raı́zes
MÓDULO 3 - AULA 17
(3a Etapa) Como α3 também é raiz de f (x) = (x − α1 )(x − α2 )q2 (x), temos
0 = f (α3 ) = (α3 − α1 )(α3 − α2 )q2 (α3 ).
Como α3 − α1 = 0 e α3 − α2 = 0 (pois α1 , α2 e α3 são distintas),
devemos ter q2 (α3 ) = 0.
Portanto, α3 é raiz do polinômio q2 (x), q2 (x) = (x − α3 )q3 (x) e
f (x) = (x − α1 )(x − α2 )(x − α3 )q3 (x).
Você já entendeu o que devemos fazer. Continuamos o processo divi-
dindo por x − αj , com j = 1, 2, . . . , n. Em cada etapa, a raiz usada para
fazer a divisão é diferente das anteriores.
Esta demonstração deve ser
Finalmente, na última etapa obtemos feita por indução sobre n, o
f (x) = (x − α1 ) · · · (x − αn )q(x) . número de raı́zes reais
distintas de f (x). Veja o
Certamente, você conhece diversos polinômios com coeficientes reais Módulo 3 de Matemática
Discreta.
que não têm raı́zes reais. Lembre-se dos polinômios x2 + 1, x2 + 2, x2 + 3,
x2 + x + 1 e x2 + 3x + 5. Lembre que o sı́mbolo
significa o fim da
Determinar, se existirem, as raı́zes reais de um polinômio com coefici- demonstração.
Exemplo 17
O polinômio f (x) = 4x3 − 16x2 + 13x − 3 tem raı́zes racionais e essas raı́zes
estão no conjunto
{ −1, 1, −3, 3, − 12 , 12 , − 14 , 14 , − 32 , 32 , − 34 , 34 } .
Avaliando f (x) nesses valores, vemos que 1 e −1 não são raı́zes. No
entanto, f (3) = 0. Assim, α = 3 é uma raiz de f (x) e x − 3 divide f (x).
Aplicando o algoritmo euclidiano, escrevemos
f (x) = (x − 3)(4x2 − 4x + 1).
Pelas fórmulas de Bhaskara, o trinômio do 2o grau 4x2 − 4x + 1 com
discriminante Δ = b2 − 4ac = (−4)2 − 4 · 4 · 1 = 0 tem raı́zes x1 = x2 =
− 2a
b
= − −4
8
= 12 . Portanto, 4x2 − 4x + 1 = 4(x − 12 )2 e
f (x) = 4(x − 3)(x − 12 )2 .
Pudemos fatorar f (x) porque sabı́amos onde pesquisar as raı́zes.
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Divisibilidade - raı́zes
ou seja,
an · bn + an−1 · bn−1 · c + · · · + a1 · b · cn−1 = −a0 · cn ,
colocando b em evidência no lado esquerdo dessa igualdade, obtemos
b · (an · bn−1 + an−1 · bn−2 · c + · · · + a1 · cn−1 ) = −a0 · cn .
Portanto, b divide a0 · cn .
Sendo b e c primos entre si, concluı́mos que b divide a0 .
Analogamente, da equação (1), obtemos
an−1 · bn−1 · c + · · · + a1 · b · cn−1 + a0 · cn = −an · bn .
Colocando c em evidência no lado esquerdo dessa igualdade, temos
c · (an−1 · bn−1 + · · · + a1 · b · cn−2 + a0 · cn−1 ) = −an · bn .
Portanto, c divide an · bn .
Sendo b e c primos entre si, concluı́mos que c divide an .
Note que se o polinômio f (x) com coeficientes inteiros tem coeficiente
lı́der an = 1 e tem uma raiz racional α = 0, então escrevendo α como uma
fração irredutı́vel, α = bc com b e c primos entre si, pela Proposição 17.2,
obtemos que c divide 1. Portanto, c = 1 ou c = −1, logo, α = ±b é um
número inteiro que divide a0 ∈ Z. Assim, obtemos a seguinte conseqüência
da Proposição 17.2:
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Divisibilidade - raı́zes
MÓDULO 3 - AULA 17
Corolário 17.1
Seja f (x) um polinômio mônico com coeficientes inteiros. Então, toda raiz
racional de f (x) é um número inteiro.
Exemplo 18
Para determinar as raı́zes racionais α = bc de f (x) = 5x3 − 4x2 − 3x + 2,
tomamos b no conjunto dos divisores de a0 = 2 e c no conjunto dos divisores
de a3 = 5. Portanto, b ∈ { 1, −1, 2, −2 } e c ∈ { 1, −1, 5, −5 } e
α= b
c
∈ { 1, −1, 2, −2, 15 , − 15 , 25 , − 25 }.
Temos,
α −2 −1 − 25 − 15 1
5
2
5
1 2
f (α) −48 −4 56
25
12
5
32
25
12
25
0 20
Então, 1 é a única raiz racional de f (x) e x − 1 divide f (x). Descobrimos que os números
2 reais x1 e x2 são irracionais,
Fazendo a divisão de f (x) por x−1, obtemos f (x) = (x−1)(5x +x−2). √ √
assim como, 41 e − 41.
O discriminante do trinômio 5x2 +x−2 é Δ = b2 −4ac = 1−4·5·(−2) = Por quê? Tente verificar
diretamente que esses
41. números são irracionais.
√ √
As duas raı́zes desse trinômio são x1 = −1−10 41 e x2 = −1+ 41
10
e também
são raı́zes de f (x). Sabendo as raı́zes fazemos a fatoração:
f (x) = (x − 1)(5x2 + x − 2)
= 5(x − 1)(x2 + 15 x − 25 )
= 5(x − 1)(x − x1 )(x − x2 )
√ √
= 5(x − 1)(x + 1+10 41 )(x + 1−10 41 ).
Exemplo 19
Vamos tentar determinar as raı́zes reais de g(x) = x4 + 2x3 − 5x2 − 4x + 6.
Começamos pelas raı́zes racionais. Como esse polinômio é mônico, as raı́zes
racionais, se existirem, são números inteiros divisores de 6. Os divisores de 6
são 1, −1, 2, −2, 3, −3, 6, −6. Verificamos que apenas f (1) = 0 e f (−3) = 0.
Portanto,
(x − 1)(x + 3) = x2 + 2x − 3 divide f (x).
Fazendo a divisão de f (x) por x2 +2x−3, obtemos f (x) = (x2 +2x−3)(x2 −2). Note que obtivemos uma
√ √ √ √ nova demonstração de que
√ √
As raı́zes de x2 − 2 são 2 e − 2 e x2 − 2 = (x − 2)(x + 2). 2 e − 2 são números
irracionais. Pense sobre isso!
Combinando as fatorações, temos
√ √
f (x) = (x2 + 2x − 3)(x2 − 2) = (x − 1)(x + 3)(x − 2)(x + 2).
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Divisibilidade - raı́zes
Resumo
Você aprendeu o conceito de divisibilidade de polinômios com coefici-
entes reais; o algoritmo euclidiano; a armar a divisão de polinômios numa
tabela similar à da divisão de números; o que é uma raiz real de um po-
linômio; que, na divisão de f (x) por x − α, o resto é f (α); o número real
α é uma raiz de f (x) se, e somente se, x − α divide f (x); que a existência
de raı́zes reais distintas α1 . . . , αn é equivalente à divisibilidade pelo produto
(x − α1 ) · · · (x − αn ); a determinar as possı́veis raı́zes racionais de um po-
linômio com coeficientes inteiros.
Exercı́cios
3. Nos exercı́cios anteriores, determine os pares f (x) e g(x), tais que g(x)
divide f (x).
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Divisibilidade - raı́zes
MÓDULO 3 - AULA 17
Auto-avaliação
Para prosseguir, você deve saber armar e efetuar a divisão, obtendo o
quociente e o resto do algoritmo de Euclides (Exercı́cio 1); saber determinar o
resto da divisão euclidiana de f (x) por x−α, sem armar e efetuar os cálculos
(Exercı́cio 2); relacionar a existência de uma raiz real α de um polinômio
com a sua divisibilidade por x − α (Exercı́cio 3); relacionar as raı́zes reais
distintas α1 , . . . , αn de um polinômio com a sua divisibilidade pelo produto
(x − α1 ) · · · (x − αn ) (Exercı́cio 4) e saber determinar as possı́veis raı́zes
racionais de um polinômio com coeficientes inteiros (Exercı́cio 4).
O Exercı́cio 6 trabalha os conceitos apresentados de polinômios. Caso tenha
dificuldades, releia a aula e os exemplos com atenção.
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