Engenharia e 
Criatividade 
Engineering and Creativity 
 
 
 
 
Palavras chave 
Metodologia projetual, aprendizagem baseada em problemas, 
comunidade, cidade, arte pública. 
 
Key words 
Project methodology, problem-based learning, community, city, 
public art 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
“O  que  é  que  fizeste  pela  tua  cidade  hoje?”  é  uma  frase  inscrita 
num  moral  em  Portalegre  e  esteve  na  base para uma reflexão sobre 
a  necessidade  de  conhecer  o  local  onde  moramos,  os  problemas,  as 
histórias,  as  manifestações  artísticas,  impelindo-nos  à  reflexão/ação 
na  construção  de  soluções  que  preservem  a cidade, a aldeia ou local 
onde moramos. 
 
"What  did  you  do  for  your  city  today?"  is  a  phrase  inscribed  in  a 
moral  in  Portalegre  and  was  the  basis  for  a  reflection  on  the  need 
to  know  where  we  live,  the  problems,  stories  and  artistic 
manifestations  of  such  a  place  in  order  to  impel  us  to  reflect  and 
act  in  the  building  of  solutions  that  preserve  the  cities,  villages  and 
places we inhabit. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Comunidade ​Community 
 
 

 
Tem  como  principal  objectivo  implementar, um processo de transformação das 
escolas em ecossistemas inovadores de aprendizagem. 
 
Its  main  objective  is  to  implement  a  process  of  transforming  schools  into 
innovative learning ecosystems. 
 

 
“O  "Alentejo  Sculpture  Park  –  Maria  Leal  da  Costa  –  Parque  de  Esculturas  de 
Marvão"  é  um  destino  de  arte  que  oferece  a  possibilidade  de  realização  de 
visitas guiadas e a participação em programas temáticos. 
O  projecto  nasce  na  sequência  de  um  percurso,  com  cerca  de  20  anos,  que  se 
inicia com o desenvolvimento da unidade de alojamento “Quinta do Barrieiro”, a 
qual  baseou  as  suas  estratégias  em  dois  pilares  identitários:  o  seu  natural 
enquadramento paisagístico e a actividade artística de Maria Leal da Costa. 
 
“The  "Alentejo Sculpture Park - Maria Leal da Costa - Sculpture Park of Marvão" 
is  an  art  destination  that  offers  guided  tours  and  participation  in  thematic 
programs. 
This  project  follows  a  20-year  journey  which  started  with  the  development  of 
the  "Quinta  do  Barrieiro"  accommodation  unit,  which  based  its  strategies  on 
two  identity  pillars:  its  natural  landscape  and  the  artistic  activity  of  Maria  Leal 
da Costa. 
 
 

 
Município  de  Portalegre  -  Divisão  de  Ordenamento,  Planeamento  e  Gestão 
Urbanística,  responsável  pelas  gestão  urbanística  nomeadamente  na 
requalificação de vias rodoviárias e zonas contíguas. 
 
Municipality  of  Portalegre  -  Division  of  Urban  Planning;  responsible  for 
interventions  in  the  city,  including  the  streets  requalification  and  contiguous 
areas. 
 
 
PROJETO (P9) 
OBJETIVO GERAL (12):  
Aplicar princípios básicos da Engenharia na resolução de problemas. 
GOAL (12): A ​ pplying engineering’s basic principles to problem solving.  
Descritores de desempenho 
12.2:  Desenvolver  soluções  criativas  no  âmbito da engenharia, aplicando os seus 
princípios  básicos  na  criação  de  uma  maqueta,  valorizando  materiais 
sustentáveis.  
Performance descriptors  
12.2:  Developing  creative  solutions  in  engineering  by  applying  its  basic 
principles to the creation of a model, while valuing sustainable materials. 
 
OBJETIVO GERAL (13):  
Reconhecer o papel da investigação e da ação no desenvolvimento do projeto 
GOAL (13):​ Recognizing the role of research and action in project development 
Descritores de desempenho 
13.1:  Desenvolver  ações  orientadas  para  a  investigação  e  para  atividades  de 
projeto, que interpretam sinais e exploram hipóteses.  
13.2:  Desenvolver  capacidades  de  relacionar  ações  e  resultados  que 
condicionam o desenvolvimento do projeto. 
Performance descriptors  
13.1:  ​Developing  research-oriented  actions  and  project  activities  that  interpret 
signals and explore hypotheses. 
13.2:  ​Developing  skills  of  associating  actions  with  results  which  condition  the 
development of the project. 
 
CONTEÚDOS 
CONTENTS 
 
Comunicação visual  
Engenharia:​ A metodologia da engenharia, as diversas áreas da engenharia, 
soluções criativas no âmbito da engenharia e atividades de projeto. 
Visual communication 
Engineering:​ The methodology of engineering, the various areas of 
engineering, creative solutions in engineering and project activities. 
 
Estratégias / Atividades 
1. Exposição oral com apoio gráfico.  
2. Projeto: elaboração de uma maqueta 
Strategies / Activities 
1. Oral presentation with graphic support. 
2. Project: elaboration of a model 
Problema 
Feel 
O  planeamento  urbano  e  a  expressão  e  representação  da  tridimensionalidade  são  duas 
vertentes  deste  projeto  ao  serviço  de  uma  dinâmica  pedagógica  através  da  qual  os  alunos 
foram  desafiados  a  desenvolver  competências  na  resolução  de  problemas,  aplicando  a 
metodologia projetual, presente nos processos de engenharia, arquitetura e escultura. 
O  desenvolvimento  de  uma  estrutura  tridimensional,  recorrendo  a  maquetagem  e 
eventualmente  a  prototipagem  rápida  (impressão  3D),  suportadas  no  reconhecimento  dos 
processos  criativos  (metodologia  do  design)  são formas de compreender a dialética entre a arte 
e técnica sustentadas em problemas concretos. 
A  requalificação  da  Avenida  do  Bonfim,  em  Portalegre,  foi  o  pretexto  para  abrir  a  escola  à 
comunidade, onde a engenheira Cláudia Capote (Câmara Municipal de Portalegre) e a Escultora 
Maria  Leal  da  Costa  (Parque  de  Esculturas  do  Alentejo,  em  Marvão)  têm  tido  um  papel 
fundamental no testemunho de situações concretas de intervenção em espaços públicos. 
As  manifestações  de  arte  pública  e  o  reconhecimento  de  alguns  factos  histórico  e  artístico  da 
cidade  de  Portalegre,  constituiu  um  ponto  de  partida,  não  só  para  sustentar  os  temas  dos 
projetos, mas também desenvolver um sentimento de pertença à cidade. 
 
Urban  planning  and  the  expression  and  representation  of  tri  dimensionality  are  the  two 
aspects  of  this  project  at  the  service  of  a  pedagogical  dynamic  through  which  students  were 
challenged  to  develop  skills  in  problem  solving by applying the design methodology present in 
the processes of engineering, architecture and sculpture . 
The  development  of  a  three-dimensional  structure,  using  modeling  and,  eventually,  rapid 
prototyping  (3D  printing),  supported  in  the  recognition  of  creative  processes  (design 
methodology),  are  ways  of  understanding  the  dialectic  between  art  and  technique  based  on 
concrete problems. 
The  requalification  of  Avenida  do  Bonfim,  in  Portalegre,  was  the  pretext  to  open  the  school  to 
the  community.  Here,  the  engineer  Cláudia  Capote  (Portalegre  Town  Hall)  and  the  Sculptor 
Maria  Leal  da  Costa  (Sculpture  Park  of  the  Alentejo  in  Marvão)  had  a  key  role  in  witnessing 
concrete situations of intervention in public spaces. 
The  manifestations  of  public  art  and  the  recognition  of some historical and artistic facts of the 
city  of  Portalegre,  constituted  a  starting  point,  not  only  to  sustain  the  themes  of  the  projects, 
but also to develop a sense of belonging to the city. 
 

Pesquisa 
research 
O desenvolvimento de uma estrutura para uma rotunda pressupõe sensibilizar os alunos para a 
Expressão e representação da tridimensionalidade. A visita de estudo ao Parque de Esculturas 
de Marvão foi um excelente momento para observar e questionar aspetos relacionados com 
estruturas, formas abertas e fechadas, espaço, posição, materiais e processo criativo. 
 
The development of a structure for a roundabout presupposes sensitizing students to the 
expression and representation of three-dimensionality. The field trip to the Marvão Sculpture 
Park was an excellent opportunity to observe and question aspects related to open and closed 
forms, their structure, space, position, materials and the creative process behind them. 
 
 
Criar 
Create 
As  propostas  criativas  são  sempre  o  momento  mais  envolvente  de  todo  o  processo.  Os  alunos 
procuram  seguir  a  metodologia projetual e respetivo processo criativo que observaram na visita 
de  estudo  ao  Parque  de  Esculturas  de  Marvão  .  Ter  um  conceito,  explorá-lo  graficamente, 
pensá-lo  tridimensionalmente  para  o  local  a  que  se  destina,  considerar  os  condicionalismos 
técnicos  do  urbanismo  e  aplicar  princípios  básico  de  engenharia  na  construção  da  maquete 
foram  sem  dúvida  abordagens  ativas  de  aprendizagem  que  permitiram  aos  alunos 
compreender  melhor  o  papel  da  engenharia  no  planeamento  urbano,  bem  como  desenvolver 
um processo criativo aplicado a situações concretas de intervenção na comunidade. 
 
Creative  proposals  are  always  the  most  engaging  moment  of  the whole process. The students 
seek  to  follow  the  design  methodology  and  respective  creative  process  that  they  observed 
during  the  study  visit  to  the  Marvão  Sculpture  Park.  Creating  a  concept;  exploring  it 
graphically;  thinking  it  in  three-dimensions  in  order  to  frame  it  in  its  intended  place; 
considering  the  technical  constraints of urbanism and applying basic engineering principles in 
the  construction  of  the  model  were  undoubtedly  active  learning  approaches  that  allowed the 
students  to  understand  better  the  role  of engineering in urban planning, as well as developing 
a creative process applied to concrete situations of intervention in the community. 
 

Partilha 
Share 
(A exposição só se realizará em Setembro) 
 
Projeto 1: Portas do futuro  
Inspiradas nas portas da cidade muralhada.  
Projeto 2: Perspetivas 
Três que representam os conventos, a indústria, o ambiente e a história. 
Projeto 3: O Lavrador  
Inspirada na tradição agrícola da região 
Projeto 4: A jovem realidade 
Inspirado na sinalética de escola e sua simbologia, interpretada à luz dos tempos 
atuais. 
Projeto 5: O Ponto 
Inspirada na emblemática tradição da tapeçaria e do original ponto de Portalegre 
Projeto 6: As chaminés 
Inspiradas nas torres da antiga Fábrica da Robinson 
Projeto 7: Bonfim 
Inspirada no símbolo do agrupamento e nos jovens dinâmicos que representam o 
futuro 
Projeto 8: Criatividade 
Inspirada num lápis dinâmico que brota ideias criativas. 
Projeto 9: A jovem realidade 
Inspirada nos materiais escolares coloridos, simbolizando o dinamismo e os estudantes. 
Projeto 10: As faces de Portalegre 
Inspirada no atual logotipo da autarquia, as faces representam o plátano, a sé, castelo e 
as torres da Robinson 
 
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO BONFIM 
ESCOLA SECUNDÁRIA MOUZINHO DA SILVEIRA 
EDUCAÇÃO VISUAL - 9.ºA  
PORTALEGRE 2019