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Tira-Teimas 4.º ANO | ESTUDO DO MEIO ficha 3

Nome completo Informação

1. Assinala com X as frases que mostram funções da pele.

COTAÇÕES

A pele é o órgão mais extenso do corpo humano.

A pele protege o corpo dos raios ultravioleta.
A pele permite a saída do suor através dos poros.
A pele é formada por duas camadas: a derme e a epiderme.
A pele protege o corpo do ataque de micróbios que causam doenças.
Na pele, situa-se o sentido do tato.

2. Repara na seguinte figura.

2.1. Explica por que razão a atitude destes banhistas é peri-

gosa para a saúde.

3. Repara no seguinte mapa.

3.1. Faz a legenda do mapa, escrevendo

o nome dos territórios portugueses
correspondentes às letras A, B e c.

A:

B:

C:

3.2. Completa adequadamente o seguinte texto.

Portugal e são os dois países que formam a Península

, ligada ao restante continente europeu através de uma cor-
dilheira de montanhas chamada .

3.3. Escreve o nome das fronteiras de Portugal Continental…

a) a norte: b) a sul:

c) a este: d) a oeste: A transportar

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4. Analisa a seguinte Tabela Cronológica e observa o mapa ao lado. Transporte

ANO ACONTECIMENTO
1415 Conquista de Ceuta.
1419 Descoberta das ilhas de Porto Santo e da Madeira.
1427 Descoberta do arquipélago dos Açores.
1456 Descoberta do arquipélago de Cabo Verde.
1488 Bartolomeu Dias dobra o Cabo da Boa Esperança.
1498 Vasco da Gama chega à Índia.
1500 Pedro Álvares Cabral descobre o Brasil.

4.1. Qual foi o acontecimento que marcou o início

dos Descobrimentos?

4.2. Assinala com X o século em que se realizaram os Descobrimentos.

Séc. XIII Séc. XIV Séc. XV Séc. XVI

4.3. Da Tabela Cronológica, transcreve o acontecimento relacionado com o mapa.

5. As figuras seguintes representam as fases da Lua.

5.1. Por baixo de cada figura, escreve o nome da fase da Lua que lhe corresponde.

5.2. Numera as figuras com 1, 2, 3 e 4, de acordo com a ordem em que acontecem as

fases da lua. A primeira já está numerada.

5.3. Assinala com X a opção que completa corretamente a seguinte frase.

As fases da Lua repetem-se…

de 14 em 14 dias. de 21 em 21 dias.

de 28 em 28 dias. de 35 em 35 dias. A transportar

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6. o mapa abaixo representa o relevo em Portugal Continental e nos arquipélagos da Ma- Transporte

deira e dos açores. as regiões mais escuras correspondem a terras mais altas e as mais
claras a terras mais baixas.

6.1. Completa as , de modo a identificar as

elevações assinaladas pelas letras.

A. G

B. M t s H

C. l

D. s à o M d

E. C Ã

F. P I C o R v

G. P
Relevo de Portugal Continental
6.2. transcreve as frases do retângulo abaixo
para a grelha, de modo a caracterizar o
relevo de Portugal Continental a norte e a
sul do rio tejo.

• as terras são mais baixas.

• as terras são mais altas.
Relevo da Madeira
• Predominam as montanhas, os planaltos e os vales.
• Predominam as planícies.

Relevo a noRte do tejo Relevo a sul do tejo

Relevo dos Açores

7. em Portugal, existem algumas florestas e esse facto é positivo, contribuindo para me-
lhorar a qualidade do ar.
7.1. explica de que modo é que as florestas podem me-
lhorar a qualidade do ar.

A transportar

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8. Na sala de aula, um aluno colocou a seguinte questão-problema: será que o ferro é Transporte

bom condutor da corrente elétrica?

Para responderem à pergunta os alunos decidiram fazer uma experiência utilizando uma
pilha de 4,5 volts, uma lâmpada de lanterna, dois fios de cobre descarnados nas extremi-
dades, adesivo e uma mola da roupa e procedendo de acordo com as seguintes figuras.

Fase 1 Fase 2

Fixaram, com adesivo, duas extremidades do fio des- com a extremidade livre do fio descarnado, tocaram
carnado nos polos opostos da pilha. enrolaram outra na placa de ferro.
extremidade descarnada do fio à volta do casquilho
da lâmpada. colocaram a placa de ferro por baixo do
fundo da lâmpada.

8.1. Diz o que se observou na fase 2.

8.2. Que resposta se pode dar à questão-problema?

8.3. Diz o que aconteceria se, em vez da placa de ferro, fosse utilizada uma placa de
esferovite, explicando porquê.

9. Observa a seguinte a figura.

9.1. Explica por que razão é perigoso introduzir o prego

de ferro na tomada.

TOTAL