A PRODUÇÃO E A APRESENTAÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS

1-Considerações Iniciais

A finalidade do texto acadêmico é publicar resultados de estudos e pesquisas e pode variar por
sua destinação e seu objetivo. Os textos acadêmicos devem ser elaborados com linguagem
clara, direta e concisa, formatação e apresentação de acordo com normas técnicas próprias. A
forma de apresentação – ensaio acadêmico – varia de acordo com a extensão e a profundidade
temática do estudo realizado, dentro de seu campo científico.

Os trabalhos científicos realizados a partir de informação de fontes primárias ou secundárias,

segundo Lakatos &Marconi,

Devem ser elaborados de acordo com normas pré-estabelecidas e com os fins

a que se destinam. Serem inéditos ou originais e contribuírem não só para a
ampliação de conhecimentos ou a compreensão de certos problemas, mas
também servirem de modelos ou oferecer subsídios para outros
trabalhos.(2000, p. 234).

Esses trabalhos incluem as monografias, as dissertações, as teses, além dos relatórios de

pesquisa e materiais de publicação, como artigos, resenhas. Deve-se adotar a forma técnica de
redação própria para cada ensaio, considerando-se que seu objetivo precípuo é a transmissão
de conhecimentos. Assim, não é adequado utilizar linguagem coloquial ou literária para
redigir textos científicos, devendo-se empregar formas didáticas, com cuidados rigorosos com
as regras gramaticais, evitando-se tanto os termos populares, quanto os termos pomposos.

A seguir, serão tratadas as regras de redação de monografia, dissertação e tese, trabalhos

utilizados para conclusão de cursos de graduação e de pós-graduação, em nossas
universidades. Serão feitas, também, considerações sobre a formatação de trabalhos
acadêmicos, citações e referências bibliográficas.

2-Trabalhos acadêmicos: monografias, dissertações e teses

Os trabalhos monográficos constituem-se como resultado de estudos, investigações, reflexões

e leituras empreendidos nos cursos de graduação e de pós-graduação e têm por característica
principal a abordagem de um tema único. Sua realização implica na escolha de um tema e a
definição de um problema sobre o qual será feita a investigação, tal como acontece para a
elaboração de um projeto de pesquisa. Uma etapa muito importante para a realização de
trabalhos monográficos é o levantamento bibliográfico, para que o pesquisador possa se situar
com relação ao tema escolhido, através da revisão da literatura especializada no assunto. Essa
etapa permite ao pesquisador conhecer outros trabalhos já existentes sobre o assunto e formas
de acesso aos mesmos.

Dentre os trabalhos acadêmicos mais usuais, são destacadas a monografia, a dissertação e a

tese, que se distinguem pela originalidade, profundidade e forma de apresentação. As
dissertações de mestrado e teses de doutorado implicam em defesa pública, com avaliação de
banca própria. Em algumas universidades, há exigências de elaboração de uma monografia na
forma de memorial como requisito para exame ou concurso para progressão na carreira
docente. Via de regra, são chamados de monografia, apenas, os trabalhos de final de cursos de
graduação e especialização. Adotaremos essa nomenclatura , neste trabalho.

2.1- Monografias

A monografia é, quase sempre, a primeira experiência de relato científico elaborado por

alunos de graduação e de especialização, inclusive de programas de iniciação científica.
Trata-se de um trabalho de caráter horizontal, não sendo exigido que seja analisado um tema
inédito e com tratamento investigativo profundo. As contribuições, entretanto, devem conter
contribuições originais e pessoais importantes para a área científica do tema. Exige-se, além
disso, rigor e consistência na sua elaboração, sendo necessária a adoção de regras formais
para redação e apresentação.

As principais características da monografia podem ser assim delineadas (Lakatos e Marconi,

2001):

a. Trabalho escrito, sistemático e completo;

b. Discussão de tema específico de campo de uma ciência;
c. Abordagem de vários ângulos e aspectos do caso em estudo;
d. Tratamento extensivo, de alcance limitado na profundidade do tema;
 e. Uso de metodologia específica e apropriada para a investigação;
f. Trabalho de caráter pessoal, buscando contribuir, de forma original, para o
desenvolvimento de campo científico em que o tema se inclui.

São considerados monografias – NBR – 14724 – os seguintes trabalhos de conclusão de curso

( França et al., 2003):

 Trabalho de conclusão de curso – TCC;

 Trabalho graduação com caráter interdisciplinar -TGI;
 Trabalho de conclusão de curso de especialização e/ou de aperfeiçoamento.

A estrutura da monografia, como de qualquer outro trabalho acadêmico, pode variar pelas
normas da Instituição em que é realizada, mas deve conter, no mínimo:

a. Elementos pré-textuais:
 Capa (autor, título, local e ano);
 Folha de rosto (autor, título, atribuições do trabalho, incluindo-se o nome da
instituição e a denominação do curso, nome do orientador, local e data);
 Sumário;
 Resumo (a critério da instituição).
b. Elementos Textuais:
 Introdução. Apresentação do trabalho com formulação clara do tema da
investigação, a explicitação dos objetivos, a descrição sucinta da metodologia,
referências aos trabalhos consultados e indicação das partes do trabalho;
 Desenvolvimento. Nesta parte, é inserido o corpo do trabalho, contendo o
referencial teórico; a descrição da metodologia utilizada; a discussão dos
resultados da investigação; o desenvolvimento das argumentações sobre os
resultados.
 Conclusão. Resumo completo e sintético das argumentações.
c. Elementos pós-textuais
 Referências;
 Anexos;
  Outros (Glossários, apêndices, índices )

2.2-Dissertações e teses

As dissertações e teses são resultado de pesquisas realizadas, em cursos de pós-graduação

stricto-sensu, respectivamente mestrado e doutorado. Esses trabalhos monográficos devem
abordar tema único, ser escritos na língua do país em que são realizados e defendidos, como
condição para obtenção do título de mestre ou doutor.

A diferença entre a dissertação e a tese está na profundidade e na originalidade. A dissertação

“é um tipo de trabalho científico apresentado ao final do curso de pós-graduação, visando
obter o título de mestre. Requer defesa de tese. Tem caráter didático , pois se constitui em um
treinamento ou iniciação à investigação” ( Lakatos & Marconi, 2001. p.238). A tese pressupõe
uma investigação de natureza vertical, portanto, com a maior profundidade possível, para que
o pesquisador possa realizar, publicamente, a defesa de descobertas e abordagens inéditas
sobre um determinado fenômeno no campo da ciência específica de seu trabalho científico.
Difere da dissertação na profundidade e na extensão da investigação e é trabalho obrigatório
nos cursos de doutoramento. Sua defesa e aprovação são condições para a obtenção do título
de doutor.

A estrutura das teses e das dissertações é semelhante e pode variar, de acordo com normas
institucionais. Tal como as monografias, compõe-se de elementos pré-textuais; elementos
textuais; elementos pós-textuais.

a. Elementos pré-textuais

Obrigatórios Opcionais
Capa Lombada
Folha de rosto Dedicatória
Folha de aprovação Agradecimentos
Sumário Epígrafe
Listas de ilustrações, quadros, tabelas e siglas Biografia
b - Elementos textuais :
 Introdução;
 Referencial Teórico;
 Material e Métodos;
 Resultados e Discussão;
 Conclusão.

O conteúdo a ser inserido em cada parte do texto deve obedecer às mesmas

orientações das monografias, variando na extensão, na profundidade e nos
elementos descritivos, de acordo com o tipo de trabalho – tese ou dissertação.

c- Elementos pós-textuais:
 Referências Bibliográficas;
 Anexos ou Apêndices;
 Outros (Glossários, apêndices, índices )

3- Considerações finais

A apresentação de trabalhos acadêmicos deve ser feita de acordo com as normas a ABNT,
para citações e referências bibliográficas, assim como devem ser observadas as regras
contidas da NBR, para sua estruturação e formatação. A linguagem simples, direta e com
correção gramatical é outra exigência a ser respeitada. Com esses cuidados formais, fica
assegurado que não haverá comprometimento do conteúdo do trabalho, como um todo.

É recomendável que os professores dos cursos de graduação orientem que seus alunos
adotem, desde o início, essas regras para os trabalhos acadêmicos. Assim, torna-se mais fácil
que os cuidados formais sejam aprendidos, rapidamente, e se tornem uma rotina acadêmica.
No momento do desenvolvimento do trabalho monográfico de final de curso, cuja exigência
parece prevalecer nos projetos pedagógicos das instituições de ensino superior, no Brasil, os
alunos estarão mais preparados.

Referências Bibliográficas
CRUZ, Carla & RIBEIRO, Uirá. Metodologia Científica: Teoria e Prática. Rio de Janeiro:
Axcel Books, 2003

FRANÇA, Júnia Lessa. Manual par Normalização de Publicações Técnico-Científicas, 6ªed.

Belo Horizonte: Editora UFMG, 2003.

LAKATOS, Eva Maria & MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos da Metodologia

Científica , 4ª ed. São Paulo: Editora Atlas, 2001.