E.M.

PROFª LUCIA MARINI DE PAULA

PROFª LUCIANA MONTANARO

OBSERVAÇÃO: Senhores pais ou responsáveis, os alunos deverão copiar e

resolver os conteúdos no caderno. Quem tiver impressora poderá imprimir as
atividades, sendo assim, não haverá a necessidade de copiar os conteúdos,
somente resolvê-los e colar a folha no caderno.

ATENÇÃO: Caro responsáveis, considerando que no 1º ano alguns

alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, orientamos que
leia o comando das atividades para eles.

SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS

É COM CARINHO QUE REALIZAMOS ESSE TRABALHO VIA ONLINE EM
ÉPOCA DE PANDEMIA. PROTEGER É PRECISO! PORTANTO, AS
ATIVIDADES ESTÃO SEPARADAS POR DISCIPLINA COM TODAS AS
TAREFAS, SUGESTÕES E DICAS.
QUALQUER DÚVIDA ESTOU À DISPOSIÇÃO.
ATENCIOSAMENTE,
PROFª LUCIANA

TODOS OS DIAS, ANTES DE COMEÇAR AS ATIVIDADES FAZER:

 CABEÇALHO COMPLETO
 ALFABETO
 NUMERAIS DE 0 À 50
DATA: 04/05/2020 (2ª Feira) 1º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

ATIVIDADES:

LEITURA : A PATINHA ESMERALDA,

HTTPS://ALGUMASHISTORIASINFANTIS.BLOGSPOT.COM/?M=1

ESCREVER NO CADERNO:

 O CABEÇALHO COMPLETO;
 O ALFABETO MAIÚSCULO;

O POEMA ABAIXO É CHAMADO ABC DA PASSARADA. PORÉM, ESTÁ DESORGANIZADO

E DIFICULTANDO A SUA LEITURA. PARA LER O POEMA, BASTA COLOCAR OS NOMES
DAS AVES EM ORDEM ALFABÉTICA.

ABC DA PASSARADA

ROLINHA MAINÁ

GRAÚNA QUIRIRI

ANDORINHA COLEIRINHA

TICO-TICO LINDO-AZUL

EMA XEXÉU

FALCÃO NOIVINHA

VIUVINHA ZABELÊ

HARPIA INHAMBU

PINTASSILGO DORMINHOCO

OITIBÓ JACUTINGA

SABIÁ UIRAPURU

BEM-TE-VI

LALAU E LAURABEATRIZ. Fora da gaiola e outras poesias. São Paulo: Companhia das
Letrinhas, 1995.
1. EM SEGUIDA COPIE O POEMA, COLOCANDO AS AVES EM ORDEM ALFABÉTICA (EM
FORMA DE LISTA), EM SEU CADERNO E PINTE A LETRA INICIAL DO NOME DE CADA
AVE.

2. AGORA, ESCOLHA UM TEMA DA SUA PREFERÊNCIA (NOMES, ANIMAIS, FLORES) E

ESCREVA O SEU POEMA, SEGUINDO A ORDEM ALFABÉTICA. LEMBRE-SE DE QUE
TODAS AS PALAVRAS DEVEM SER DO MESMO TEMA.

3. ACESSE https://www.youtube.com/watch?v=M4Xby3ycbvw PARA CONHECER AS

AVES CITADAS NO TEXTO.
 COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ATIVIDADE: AMARELINHA JOGANDO AMARELINHA

ASSISTA: https://www.youtube.com/watch?v=brw_6T9rJps&feature=youtu.be

1- PEÇA AJUDA E FACA O DESENHO DA AMARELINHA NO CHÃO E JOGAR JUNTO COM A

FAMÍLIA, FALANDO OS NÚMEROS DA CASA EM QUE CAIU.

https://super.abril.com.br/blog/oraculo/de-onde-vem-o-nome-do-jogo-de-amarelinha/

COM A AJUDA DE UM ADULTO ANOTE EM SEU CADERNO OS NÚMEROS QUE ESTÃO:

A) DO SEU SAPATO:

B) DA SUA CAMISETA:

C) DA SUA CASA:

D) DE UM PACOTE DE ALIMENTO:

E) OUTROS QUE ACHAR INTERESSANTE.

COMPONENTE CURRICULAR: ARTES

CORES QUENTES E CORES FRIAS

CADERNO DE DESENHO OU UMA FOLHA:COPIE O TEXTO ABAIXO:
 CORES QUENTES E CORES FRIAS
AS CORES POSSUEM SEUS VALORES DE LUMINOSIDADE,ALGUMAS SÃO MAIS ALEGRES,MAIS
VIVAS,AS QUE CHAMAMOS DE CORES QUENTES. ELAS LEMBRAM O FOGO,O SOL E TRANSMITEM,O
CALOR ,A AVENTURA ELAS SÃO:AMARELA,LARANJA E VERMELHO.

ATIVIDADE:FAÇA UM DESENHO UTILIZANDO AS CORES QUENTES.

DATA: 05/05/2020 (3ª Feira) 1º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA E GEOGRAFIA

ATIVIDADE: HISTÓRIA DE SEU NASCIMENTO

VAMOS CONHECER A HISTÓRIA DE SEU NASCIMENTO.

PEÇA PARA O PAPAI E A MAMÃE CONTAR PARA VOCÊ:

COM A CERTIDÃO DE NASCIMENTO EM MÃOS ESCREVA EM SEU CADERNO:

1- SEU NOME COMPLETO :

2- NOME DE SEU PAI:

3: NOME DE SUA MÃE:

4- NOME DE AVÓS MATERNOS:

5- NOME DE AVÓS PATERNOS:

6- ESCREVA O NOME DA CIDADE EM QUE NASCEU.

7- DESENHE SUA FAMÍLIA, SE TIVER ANIMAL DE ESTIMAÇÃO DESENHE TAMBÉM.

CAPRICHE NA PINTURA.
LEITURA: POLEGARZINHA

HTTPS://ALGUMASHISTORIASINFANTIS.BLOGSPOT.COM/?M=1

COMPONENTE CURRICULAR:EDUCAÇÃO FÍSICA

ORIENTAÇÕES AOS RESPONSÁVEIS: O MOMENTO DA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE

EDUCAÇÃO FÍSICA PROPICIA A UNIÃO E O FORTALECIMENTO DOS LAÇOS FAMILIARES.
ENTÃO, APROVEITEM PARA REALIZAREM TODOS JUNTOS, NUM CLIMA DE ALEGRIA E
DESCONTRAÇÃO! USEM ROUPAS CONFORTÁVEIS, CALÇADO APROPRIADO E NÃO
ESQUEÇAM DE SE HIDRATAR. IMPORTANTE OBSERVAR QUE A CRIANÇA ESTÁ EM PLENO
DESENVOLVIMENTO E PRECISAMOS RESPEITAR O SEU RITMO.

ATIVIDADE:
SALTO E ORIENTAÇÃO ESPAÇO/TEMPO

UM ADULTO SEGURA NA EXTREMIDADE DE UM BASTÃO OU UM CABO DE VASSOURA,

BEM PRÓXIMO AO CHÃO. VAI MOVIMENTANDO DE UM LADO PARA O OUTRO, ENQUANTO
A CRIANÇA VAI SALTANDO (SEMELHANTE AO PULAR CORDA). COMEÇA COM MOVIMENTO
LENTO E PRÓXIMO AO CHÃO. DEPOIS VAI AUMENTANDO A DIFICULDADE COM
MOVIMENTOS MAIS RÁPIDOS E SEGURANDO MAIS ALTO.

SUGERE-SE O LINK DA BRINCADEIRA:

https://www.facebook.com/edf.prof.marcos/videos/574541023418709/

FORMA DE REGISTRO: O REGISTRO DEVERÁ SER FEITO DA FORMA MAIS VIÁVEL PARA O
ALUNO E SUA FAMÍLIA (FOTO, VÍDEO, REGISTO ESCRITO OU DESENHO DA ATIVIDADE
PROPOSTA.

DATA 06/05/2020 (4ª FEIRA) 1º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS

LEITURA: PATINHO AMARELINHO.

HTTPS://ALGUMASHISTORIASINFANTIS.BLOGSPOT.COM/?M=1

ATIVIDADE:

1. ASSISTIR AO VÍDEO SOBRE A HISTÓRIA POSTADOS NO BLOG;

LINK: HTTPS://YOUTU.BE/CH3EBIDT-RI
2. LER O TEXTO JUNTO COM A CRIANÇA OU PEDIR PARA QUE ELA LEIA SOZINHA, CASO
CONSIGA;

3. LER O ENUNCIADO OU PEDIR PARA QUE A CRIANÇA LEIA. SOLICITAR QUE ELA FALE O
QUE DEVE FAZER NA ATIVIDADE. CONFIRME SE ESTIVER CORRETO OU EXPLIQUE COM
SUAS PALAVRAS, CASO SEJA PRECISO.

DÊ UM TEMPO PARA CRIANÇA TENTAR FAZER SOZINHA. SE A RESPOSTA NÃO ESTIVER

CORRETA, PEÇA PARA A CRIANÇA REFAZER, QUESTIONE, DEIXE QUE ELA TENTE MAIS
UMA VEZ. POR ÚLTIMO, SE FOR NECESSÁRIO, EXPLIQUE A RESPOSTA CORRETA.

MARIA VAI COM AS OUTRAS

ERA UMA VEZ UMA OVELHA CHAMADA MARIA. ONDE AS OUTRAS OVELHAS IAM, MARIA IA
TAMBÉM.

AS OVELHAS IAM PARA BAIXO. MARIA IA PARA BAIXO. AS OVELHAS IAM PARA CIMA. MARIA IA
PRA CIMA.

MARIA IA SEMPRE COM AS OUTRAS.

UM DIA, TODAS AS OVELHAS FORAM PARA O PÓLO SUL. MARIA FOI TAMBÉM. AI, QUE LUGAR
FRIO! AS OVELHAS PEGARAM UMA GRIPE!!! MARIA PEGOU GRIPE TAMBÉM.
- ATCHIM!

MARIA IA SEMPRE COM AS OUTRAS.

DEPOIS TODAS AS OVELHAS FORAM PARA O DESERTO. MARIA FOI TAMBÉM. AI QUE LUGAR
QUENTE! AS OVELHAS TIVERAM INSOLAÇÃO. MARIA TEVE INSOLAÇÃO TAMBÉM.

- UF! PUF!

MARIA IA SEMPRE COM AS OUTRAS.

UM DIA, TODAS AS OVELHAS RESOLVERAM COMER SALADA DE JILÓ. MARIA DETESTAVA JILÓ.
MAS, COMO TODAS AS OVELHAS COMIAM JILÓ, MARIA COMIA TAMBÉM.

- QUE HORROR!

FOI QUANDO, DE REPENTE, MARIA PENSOU: “SE EU NÃO GOSTO DE JILÓ, POR QUE É QUE EU
TENHO QUE COMER SALADA DE JILÓ?”

MARIA PENSOU, SUSPIROU. MAS CONTINUOU FAZENDO O QUE AS OUTRAS FAZIAM.

ATÉ QUE AS OVELHAS RESOLVERAM PULAR DO ALTO DO CORCOVADO PRA DENTRO DA

LAGOA. TODAS AS OVELHAS PULARAM.

PULAVA UMA OVELHA, NÃO CAÍA NA LAGOA, CAÍA NA PEDRA, QUEBRAVA O PÉ E CHORAVA:

- MÉ!

PULAVA OUTRA OVELHA, NÃO CAÍA NA LAGOA, CAÍA NA PEDRA E CHORAVA:

- MÉ!

E ASSIM QUARENTA DUAS OVELHAS PULARAM, QUEBRARAM O PÉ, CHORANDO:

- MÉ! MÉ! MÉ! 

CHEGOU A VEZ DE MARIA PULAR. ELA DEU UMA REQUEBRADA, ENTROU NUM
RESTAURANTE E COMEU UMA FEIJOADA.

AGORA, MÉ, MARIA VAI PARA ONDE CAMINHA SEU PÉ.

SYLVIA ORTHOF

LEIA NOVAMENTE:

ERA UMA VEZ UMA OVELHA CHAMADA MARIA. ONDE AS OUTRAS OVELHAS IAM, MARIA
IA TAMBÉM.

AS OVELHAS IAM PARA BAIXO. MARIA IA PARA BAIXO. AS OVELHAS IAM PARA CIMA.
MARIA IA PRA CIMA.

MARIA IA SEMPRE COM AS OUTRAS.

1. VOCÊ COMPREENDEU ESTA PARTE DA HISTÓRIA? CONTE, EM
QUADRINHOS, SÓ ESTA PARTE DA HISTÓRIA.

LEIA NOVAMENTE:

UM DIA, TODAS AS OVELHAS FORAM PARA O PÓLO SUL. MARIA FOI TAMBÉM. AI, QUE
LUGAR FRIO! AS OVELHAS PEGARAM UMA GRIPE!!! MARIA PEGOU GRIPE TAMBÉM.

- ATCHIM!

MARIA IA SEMPRE COM AS OUTRAS.

2. ILUSTRE O QUE VOCÊ LEU.

11. VAMOS DESENHAR, EM QUADRINHOS, O QUE VOCÊ LEU!

COMPONENTE CURRICULAR:MATEMÁTICA

1. VOCÊ SE LEMBRA QUANTAS OVELHAS PULARAM DO ALTO DO CORCOVADO PARA

DENTRO DA LAGOA? CONSULTE O TEXTO.

R:____ OVELHAS.

2. CONTANDO COM MARIA, QUANTAS OVELHAS HAVIA NO TOTAL?

R:____ OVELHAS.

3. AGORA ESCREVA COMO SE LÊ OS NÚMEROS DAS RESPOSTAS ANTERIORES:

· ____________________________________
· ____________________________________

4. Veja o grupo de Maria, contando com ela também:

· Quantos grupos de 10 ovelhas podemos formar?

R:______ grupos.

· Ficará ovelha sem grupo? Quantas?

R:__________________________________

COMPONENTE CURRICULAR:ARTES

AS CORES FRIAS SÃO MAIS ESCURAS E TRISTES,LEMBRAM O FRIO,O GELO,A SOMBRA,A

CALMA.ELAS SÃO AS CORES ROXA,AZUL E VERDE.

ATIVIDADE:FAÇA UM DESENHO COM AS CORES FRIAS.

DATA 07/05/2020 (5ª Feira) 1º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ATIVIDADE:

ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: RELACIONAR NÚMEROS E SUAS

QUANTIDADES.

MATERIAIS: CADERNO, COLA, TESOURA, JORNAL OU REVISTA

OS RESPONSÁVEIS QUE FARÃO A ATIVIDADE DEVEM SUGERIR NÚMEROS (DE 1 À 15)

PARA QUE O ALUNO ANOTE NO CADERNO E COLO A RESPECTIVA QUANTIDADE DE
FIGURAS .

FORMA DE REGISTRO:

SUGESTÃO INTERATIVA PÓS-ATIVIDADE:

HTTP://WWW.ESCOLAGAMES.COM.BR/JOGOS/EUSEICONTAR
VAMOS RELEMBRAR A SEQUÊNCIA NUMÉRICA?

1. COPIE O QUADRO EM SEU CADERNO, USE A RÉGUA E FAÇA COM BASTANTE

ATENÇÃO E DEPOIS COMPLETE O QUADRO COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO
FALTANDO:

0 1 2 5 9

10 11 14 18

20 21 22 25 29

30 32 37

40 41 43 44 48

50 52 56

2. ESCREVA POR EXTENSO OS NUMERAIS DE 0 A 20. OBSERVE O EXEMPLO:

1. ZERO

2. UM

3. DOIS...
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

ATIVIDADE: EXPERIÊNCIA E DESENHO

HIGIENE DAS MÃOS

ACESSE OS LINKS DO YOUTUBE: https://www.youtube.com/watch?v=Ma2XLVLSZJA

https://www.youtube.com/watch?v=5rLGlL3sl9I

VIRAM COMO É IMPORTANTE LAVAR AS MÃOS PARA PREVENIR DOENÇAS?

DESENHE O PROCESSO DE LAVAGEM DAS MÃOS QUE ACABOU DE APRENDER.

EXPERIÊNCIA - VÍRUS

VAMOS REALIZAR ESSA EXPERIÊNCIA!

MATERIAL:
1. RECIPIENTE COM ÁGUA
2. SABÃO/DETERGENTE
3. UM TEMPERO QUE BOIE NA ÁGUA: PIMENTA EM PÓ, CANELA, ORÉGANO, ETC.
COMO FAZER:
1. COLOQUE NO RECIPIENTE COM ÁGUA LIMPA O TEMPERO ESCOLHIDO.
2. COLOQUE O DEDO NA ÁGUA E OBSERVE.
3. COLOQUE O SABÃO/DETERGENTE NO DEDO E NOVAMENTE COLOQUE O DEDO NA
ÁGUA COM TEMPERO E OBSERVE.
PEÇA PARA UM ADULTO TE AJUDAR, E ESCREVA UMA FRASE SOBRE ESSA EXPERIÊNCIA.

OBS: VOCÊ PODE TIRAR UMA FOTO DA EXPERIÊNCIA!

AGORA, VAMOS APRENDER UMA MÚSICA MUITO DIVERTIDA E ENSINAR TODO MUNDO DE
CASA!

Link youtube: https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw

DATA 08/05/2020 (6ª Feira) 1º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS

LEITURA: A BELA ADORMECIDA

HTTPS://CURSODEBABA.COM/HISTORIAS-PARA-DORMIR/

ATIVIDADE:

A ATIVIDADE DEVERÁ SER COPIADA NO CADERNO.

1. COPIE NO CADERNO O ESTROFE DA MÚSICA.

2. PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS NO TEXTO.

LAVAR AS MÃOS

A SEGUNDA, TERÇA, QUARTA, QUINTA E SEXTA-FEIRA.

NA BEIRA DA PIA, TANQUE, BICA, BACIA, BANHEIRA

LAVA UMA MÃO, MÃO, MÃO, MÃO.

ÁGUA UMA MÃO, LAVA OUTRA MÃO.

LAVA UMA MÃO

LAVA OUTRA, LAVA UMA.

MÚSICA: LAVAR AS MÃOS – ARNALDO ANTUNES

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=9_8YPvjup6s

ATIVIDADE DO TEXTO

3. QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? _________________

4. QUANTAS PALAVRAS TEM NO TEXTO? __________

5. QUAIS DIAS DA SEMANA APARECE NA MÚSICA?

6. FORME FRASES COM AS PALAVRAS:

EXEMPLO: BEIRA

O SAPO ESTÁ NA BEIRA DO RIO.

PALAVRAS:

SEGUNDA:

BANHEIRA:

MÃO:

ÁGUA:

2. SEPARE AS PALAVRAS COM BARRA E REESCREVA COLOCANDO ESPAÇO ENTRE AS

PALAVRAS.

EXEMPLO: LAVA/OUTRA/MÃO

LAVA OUTRA MÃO

NABEIRADAPIA.

LAVAUMAMÃO.

ÁGUAUMAMÃO.

3. PROCURE NA MÚSICA PALAVRAS QUE INICIEM COM:

VOGAIS:

CONSOANTES:
COMPONENTE CURRICULAR:INGLÊS

ATIVIDADE: DESENHE SUA FAMÍLIA, FAZENDO UMA PAISAGEM COLOCANDO O NOME DE

CADA PESSOA EMBAIXO DE CADA FIGURA E OS NÚMEROS COMO NO MODELO.

AJUDAR AS CRIANÇAS A CANTAR ,BRINCAR E APRENDER EM CASA!

https://www.youtube.com/watch?v=FX20kcp7j5c
COMPONENTE CURRICULAR:EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE:

ACERTAR O ALVO
EM FAMÍLIA, CONFECCIONAR BOLINHAS DE MEIA (COLOCAR JORNAL DENTRO) OU
SOMENTE O JORNAL AMASSADO. REVESTIR COM FITA ADESIVA FAZENDO O FORMATO.
NA PAREDE, PRENDER UM CESTO OU UM BALDE, SE ISSO NÃO FOR POSSÍVEL, DEIXAR
NO CHÃO. A UMA CERTA DISTÂNCIA, TENTAR ACERTAR O ALVO (BALDE) COM A BOLINHA.
IR AUMENTANDO A DISTÂNCIA. PODE-SE FAZER UMA DISPUTA DE QUEM ACERTA MAIS
ARREMESSOS OU QUEM ACERTA DE MAIS LONGE. ALTERNAR O ARREMESSO COM MÃO
DIREITA E ESQUERDA.

FORMA DE REGISTRO: ESCREVER SE SENTIU DIFICULDADE NESSA ATIVIDADE E EM QUE

MOMENTO ISSO ACONTECEU.