01.

(FUVEST)

a) Dê duas características comuns aos crustáceos, insetos e aracnídeos.

b) Dê uma característica própria de cada um desses grupos.

a) Presença de apêndices articulados, exoesqueleto de quitina e corpo segmentado.

b) Crustáceos: dois pares de antenas, cinco pares de patas ou mais.

Insetos: um par de antenas, três pares de patas.
Aracnídeos: ausência de antenas, presença de quelíceras e pedipalpos, quatro pares de
patas.

03. (FGV-SP) - No aniversário de uma cidade à beira-mar, um restaurante promoveu um

"Festival de Crustáceos": lagosta, camarão, ostra e mexilhão.
Quais desses animais não deveriam estar incluídos no cardápio? Por quê?

A ostra e o mexilhão, pois pertencem ao filo Mollusca.

04. (UNESP) Insetos e crustáceos pertencem ao filo Arthropoda. Descreva três

características que os diferenciam.

Os insetos são díceros (um par de antenas), hexápodes (três pares de patas), têm o
corpo dividido em cabeça, tórax e abdome, excretam por túbulos de Malpighi e têm
respiração traqueal.
Os crustáceos são tetráceros (quatro antenas), cinco ou mais pares de patas, têm o
corpo dividido em cefalotórax e abdome, excretam por glândulas verdes ou antenais e
têm respiração branquial.

05. (UNESP) - O camarão e a abelha são animais pertencentes ao mesmo filo, embora
separados em classes distintas. Cite:

a) duas características que permitam agrupá-los no mesmo filo;

b) duas características que os separam em classes distintas.

a) Presença de patas articuladas e exoesqueleto com quitina.

b) Camarão (crustáceo): dois pares de antenas e corpo dividido em dois segmentos
(cefalotórax e abdome). Abelha (inseto): um par de antenas e corpo dividido em três
segmentos (cabeça, tórax e abdome).

06. (FUVEST) Observe o animal desenhado.

a) A que filo e classe ele pertence?

b) Cite duas características, visíveis no desenho, que o distinguem de um inseto.

a) Pertence ao filo dos Artrópodes e a classe dos Aracnídeos.

b) Pode-se distingui-lo de um inseto por apresentar o corpo dividido em cefalotórax e

abdome, quatro pares de patas locomotoras, presença de quelíceras e pedipalpos e pela
ausência de antenas (áceros).

08. (PUC-SP) Numa aula de biologia os alunos classificaram os artrópodes que o

professor Ihes apresentou em três grupos, de acordo com características que
distinguiam cada grupo dos demais:
I - aranha e besouro.
II - barata e escorpião.
III - caranguejo e siri.

O professor disse que a classificação estava errada.

a) Reagrupe os animais, corrigindo os erros.

b) Cite uma característica externa exclusiva de cada grupo que você formou.

a) I - barata e besouro (insetos); II - aranha e escorpião (aracnídeos); III - caranguejo e

siri (crustáceos).

b) Insetos: três pares de patas locomotoras ou um par de antenas. Aracnídeos: quatro

pares de patas locomotoras ou ausência de antenas. Crustáceos: dois pares de antenas.

14. (UFG) Durante trabalho de campo, um biólogo realizou coleta de invertebrados,

obtendo os indivíduos relacionados a seguir: abelha, aranha, besouro, camarão,
caranguejo, escorpião, formiga, grilo, lagosta e mosca.

a) Agrupe estes animais segundo a classe taxonômica a qual pertencem. Nomeie estas
classes.

a) Camarão, caranguejo e lagosta: classe dos crustáceos.

Abelha, besouro, formiga, grilo e mosca: classe dos insetos.
Aranha e escorpião: classe dos aracnídeos.

06. ((UFU-MG) Os gráficos a seguir representam a taxa de crescimento natural

observada em algumas espécies animais até atingirem a fase adulta.

LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER,

F. Biologia. São Paulo: Ática, 2004

Após analisar os gráficos, faça o que se pede:

a) Identifique um classe de animal que possa ter um desenvolvimento correspondente

aos gráficos A e B, respectivamente.
b) Explique a diferença observada nos gráficos entre o crescimento corporal desses
animais.

a) Gráfico A: representa o crescimento dos animais do filo dos artrópodes, como a

questão está pedindo classe, pode ser citado, por exemplo, crustáceos, insetos ou
aracnídeos. O gráfico B é típico dos demais animais, exemplo classe dos mamíferos.;

b) Gráfico A: O animal apresenta exoesqueleto e sofre ecdise ou muda. Gráfico B: O

animal apresenta endoesqueleto e não sofre ecdise ou muda.