Universidade Aberta do Brasil

Universidade Federal do Ceará

Instituto UFC Virtual

Disciplina: Estrutura, Política e Gestão Educacional

Coordenadora da disciplina: Profª Nidia Maria Barone
Autor: Prof. Paulo Meireles Barguil
Aluno(a):Carmem Regina Araujo Mota
Matricula:0427044

ROTEIRO DA ATIVIDADE DE PORTFÓLIO DA AULA 3

1ª PARTE (INDIVIDUAL OU GRUPO)

Visitem, individual ou coletivamente (até quatroestudantes por equipe), uma escola

pública e consigam, dentro do possível, as seguintes informações. Para tanto, consultem
documentos da escola e conversem com algumas pessoas da comunidade escolar, garantindo-
lhes o sigilo de fonte.

Identificação da escola

Nome da instituição: EEEP. PADRE JOÃO BOSCO DE LIMA

Endereço: RUA JACOME DE CARVALHOMAURITI-CE

Histórico

Mantenedora: SEDUC

Financiamento (FUNDEB?, Convênios?): GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ

Situação legal (reconhecida ou autorizada?): RECONHECIDA

Níveis e modalidades de Ensino e cursos que oferece: ENSINO MÉDIO TÉCNICO.

Quantidade de estudantes (por nível/modalidade/curso/turno): 521

IDEB: 5,12

Estruturas pedagógica, administrativa e de apoio (apresente a quantidade de cada item)

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Profissionais envolvidos no ensino (Diretor, Coordenador, Supervisor, Professor...)

Diretor:1

Coordenador: 3

Supervisor: 1

Professor: 37

Pessoal Técnico (Identificar as respectivas funções)10 Pós-graduação

Formação dos profissionais envolvidos no ensinoe do pessoal técnico (Pós-graduação,

superior completo, superior incompleto, médio completo, médio incompleto, fundamental
completo ou fundamental incompleto)

Vínculo empregatício (efetivo ou temporário) 11 efetivos e 26 temporários.

Estrutura física (quantidade e qualidade)

Salas de aula (área, carteiras, mesa, lousa, iluminação, ventilação, piso, teto...)

Salas climatizadas com cadeiras e mesas individuais, quadro branco, projetor e iluminação em
led.

Banheiros (equipamentos básicos: bacia e/ou mictório, lavatório, chuveiro...)

Completos com bacias, mictório, lavatorio e cguveiro.

Acessibilidade (é possível acessar todas as áreas do prédio?) Sim

Ambientes de aprendizagem além da sala de aula (quais? Biblioteca, sala de leitura, quadra de
esportes, laboratório...) Sim, biblioteca, quadra poliesportiva, laboratórios de física, biologia,
matemática, química, línguas e informática.

Ambientes de apoio (quais? Sala de professores, coordenação pedagógica, pátio (coberto?).

Sim, sala de professores, coordenação pedagógica, pátio

Bebedouro (se tiver, é suficiente?) 5 sim.

Ambientes de alimentação (quais? Cozinha, depósito da merenda escolar, refeitório...)

Cozinha, depósito da merenda escolar, refeitório

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Livro didático (todos os estudantes recebem de todas as matérias?) Sim

Recursos materiais (quais? Retroprojetor, mapa, televisão, dvd, som...)Sim retroprojetor,

mapa, televisão, dvd, som.

Organização escolar (para cada item, apresentar o histórico e sua importância para o a
qualidade da Educação)

GIDE

Grêmio estudantil:

O grêmio é uma organização sem fins lucrativos que representa o interesse dos estudantes e
que tem fins cívicos, culturais, educacionais, desportivos e sociais.o grêmio é o órgão máximo
de representação dos estudantes da escola. Atuando nele, você defende seus direitos e
interesses e aprende ética e cidadania na prática. Na mesma e formada por eleição que
acontece de 2 em 2 anos com disputas da chapa formada por vários estudantes.

Planejamento e avaliação das atividades:

O planejamento acontece de forma individual com reuniões que acontece quinzenalmente. As

avaliações das atividades são discutidas pelos professores das áreas, e pelo colegiado nas
reuniões.

Plano de desenvolvimento da escola (PDE)

O plano de desenvolvimento da escola (pré-escola) é uma ferramenta gerencial que auxilia a

escola a realizar melhor o seu trabalho: focalizar sua energia, assegurar que sua equipe
trabalhe para atingir os mesmos objetivos e avaliar e adequar sua direção em resposta a um
ambiente em constante mudança.É considerado um processo de planejamento estratégico
desenvolvido pela escola para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem.O pré-
escolar constitui um esforço disciplinado da escola para produzir decisões e ações
fundamentais que moldam e guiam o que ela é, o que faz e por que assim o faz, com um foco
no futuro.

PPP/Proposta curricular

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O currículo da escola estadual de educação profissional tem como diferencial a integração
entre as disciplinas do ensino médio e dos cursos técnicos. Em 2012, iniciou-se uma ampla
revisão curricular dos cursos técnicos com o objetivo de adequar o conteúdo de acordo com o
perfil de profissional desejado e em consonância com o que se requer deste quando da sua
atuação no campo de trabalho. Essa revisão do desenho curricular, iniciada com o curso de
enfermagem e mantida nos anos seguintes, também se baseia na necessidade de integrar o
currículo ao contexto sociocultural e econômico do Ceará. A partir desse trabalho, a coedp
(coordenadoria de educação profissional) produziu guias pedagógicos para cada curso técnico
integrado ao ensino médio.

Relação da escola com a sociedade(para cada item, descrever sua importância para o
cotidiano escolar)

Associação de pais:É indispensável pois através dessa associação o conjunto pedagógico pode
traçar metas e objetivos para os alunos com a ajuda dos pais pois os mesmos trabalhando em
com junto são indispensáveis para o crescimento como um todo.

Conselho Escolar: É fundamental para o desenvolvimento da escola pois através do conselho

pode se ver a real necessidade que a escola está passando e desenvolver a fiscalização para
observar onde que os recursos estão sendo gastos.

Projetos e/ou programas realizados na escola em parceira com entes externos

Sim. É desenvolvido vários projetos. Um dos mais importantes é minha escola e da

comunidade, onde se tem a participação de toda vizinhança para o desenvolvimento da escola
onde eles podem mostra seus projetos escolares, e a comunidade pode apreciar todos esses
momentos.

2ª PARTE (INDIVIDUAL)

Descreva, brevemente, as suas impressões da escola e o que você aprendeu nesta

pesquisa, relacionando com os conteúdos estudados na disciplina.

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A Escola é bem estruturada, pois a mesma segue os padrões. Mas o que chama mais
atenção é a organização de todo o corpo docente, pois a escola é totalmente limpa e
organizada e em momento de aula não se ouve nenhum barulho dos alunos. A sua
estruturação está bem conservada, com todos os ambientes funcionando perfeitamente, e
assim ajudando no desenvolvimento pedagógico do aluno. Apesar de ser uma escola de tempo
integral não se percebe toda aquela pressão nos alunos, pois são desenvolvidos vários projetos
onde o aluno é protagonista principal, portanto desenvolvendo as suas múltiplas habilidades.