PLANO DE AULAS N.

OS 5 E 6
Escola:
Turma: N.O: Aula n.O: Data: / / Tempo:

Unidade I: Processos vitais comuns aos seres vivos

Subunidade A: Trocas nutricionais entre o organismo dos animais e o meio

Capítulo 1: Alimentos como veículo de nutrientes

Objetivos Competências
– Identificar alimentos dos diferentes grupos da Roda dos – Importância da alimentação para o funcionamento
Alimen- tos. equilibrado do organismo.
– Compreender a importância de uma alimentação saudável.
– Mobilizar conhecimentos para criticar ementas e – Aplicar os princípios da Roda dos Alimentos.
comportamen- – Construir ementas.
tos de consumo de alimentos. – Desenvolver o trabalho cooperativo.
– Elaborar ementas saudáveis, selecionando alimentos e respei- – Desenvolver a autonomia.
tando as regras básicas da alimentação.
Sumário Conceitos
– Como escolher os nossos alimentos? Alimentação saudável.
– Roda dos Alimentos.
– Regras básicas da alimentação.
– Construção de ementas saudáveis.

Atividades Recursos
– Questão-problema: Como devemos escolher os alimentos?
– Manual (págs. 17-
– Análise e discussão, em grande grupo, sobre as seguintes ques-
tões: O que é uma alimentação saudável?; O que é uma alimenta- 19) Outros:
ção equilibrada?; Uma alimentação variada é equilibrada?
–
– Construção de ementas de refeições saudáveis: resolução do Já
sei (pág. 17). – Animação: Relação entre a Roda dos Alimentos e uma alimen-
tação equilibrada
– Análise das regras básicas da alimentação e resolução do Já sei
(pág. 19). – Vídeo: Quer ter uma alimentação saudável?
– Análise e discussão, em grande grupo, das ementas elaboradas. – Jogo: Alimentação
saudável

Avaliação TPC
– Já sei (págs. 17 e 19) – Realização da Ficha 1 do Caderno de atividades: questões 1.3, 1.4
– Observação direta dos alunos nas aulas: suas atitudes e partici- e 1.5 (pág. 3).
pação.
– Participação no trabalho de grupo.

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