1 - Há uma estreita articulação entre as relações de convivência social instituída pela

escola e a cidadania. É no exercício da vivência entre os seres diferentes que se

aprendem normas, sem as quais não sobrevive a sociedade. Você, com base em suas
leituras pode afirmar sem questionar que:
A. A escola não é uma sociedade datada historicamente.
B. As funções políticas e sociais da escola são atravessadas pelos interesses das
classes sociais.
C. A escola é o segundo lugar de atuação pública do adulto.
D. Existe uma necessidade de transmitir o saber acumulado pela humanidade e,
que a escola exerce este papel.

2 - Como podemos identificar se uma escola é eficaz? Todos nós sabemos na prática
o que identifica uma escola eficaz, seja ela pública ou particular. No entanto vamos
identificar nas questões abaixo três características de uma escola eficaz:
A. Carteiras novas, computadores de nova geração.
B. Bons Professores, Senso de Missão, Ênfase na aprendizagem.
C. Profissionais com doutorados em suas licenciaturas.
D. Bairros nobres onde as escolas são encontradas.

3 - O segmento social que dispõe do saber e do instrumental tecnológico tem poder de

dominação e de controle sobre a natureza e sobre as relações de produção. Com
base em suas leituras você pode afirmar que na sociedade capitalista:
A. O saber técnico é um bem de capital.
B. Na sociedade capitalista não existe competitividade.
C. O conceito de verdade deixa de ser uma qualidade fixa.
D. A técnica não é colocada acima das relações sociais.

4 - Considerando a realidade social, econômica e política atual, podemos dizer que a

queda das fronteiras entre o Estado e a nação agora se definem como:
A. Regionais.
B. Estaduais.
C. Globais.
D. Municipais.

5 - A excelência é um padrão de referencia para os candidatos ao mundo do trabalho

que extrapola significativamente a aquisição de hábitos e atitudes do tipo instrumental.
A excelência aqui é fundamentada sobre um padrão homogêneo. Com base em suas
informações, você pode assinalar entre as questões, a afirmativa correta com relação
ao texto:
A. Para a escola ficam os compromissos com os qualificados.
B. A excelência não é medida tomando-se como parâmetro.
C. É uma convenção que institui um tipo ideal de sujeito social.
D. Desqualificado é o trabalhador que perdeu seu emprego.

6 - Existe no momento uma nova configuração da sociedade, a começar pela

organização produtiva que acelera a mutação tecnológica e faz com que o
conhecimento tenha durabilidade limitada. Baseando-se em seus estudos assinale a
questão compatível com este texto:
A. O saber aprendido na escola se constituiu sempre, durante todas as fases
históricas da sociedade, de um importante fator de inserção social.
B. Como consequência ocorre uma inevitável desqualificação dos sujeitos sociais.
C. A expressão exclusão social saiu da academia e ganhou as ruas, virou slogan
de bandeira de luta nos movimentos sociais e partidos políticos.
D. O desafio da escola não diz respeito às demandas advindas das diferenças
socioculturais.
7 - A inclusão social é um assunto dos nossos dias e que se tornou público,
envolvendo vários segmentos sociais. O que se aprende na escola se constitui sempre
de um importante fator de inserção social. Com base em seus estudos assinale a frase
incorreta:
A. A escola é sempre lembrada como uma instituição promotora da inclusão
social.
B. A escola desqualifica os sujeitos sociais e não os permitem participar na esfera
produtiva e de estabelecer relações socioculturais.
C. Cobra-se da escola o papel de socializar todos os segmentos sociais.
D. A escola promove e qualifica as pessoas para serem, inseridas no contexto
social.

8 - Existe um conceito que associa a exclusão à perda da participação do sujeito no

contexto social, seja na produtiva ou na cultural. É que para uma pessoa ser cidadão,
esta precisa estar incluída no contexto social. Com base em suas leituras assinale a
alternativa correta:
A. O não atendimento a um desses direitos supõe trazer implicações ao direito da
cidadania.
B. As principais causas do aumento do desemprego em nossos dias não
desqualificam a pessoa e nem a coloca a margem da sociedade
C. A inclusão no contexto social ocorre através de alguns direitos sociais básicos.
D. A reorganização do emprego vem acompanhada da reestruturação produtiva.

9 - Uma das atribuições da Inspeção Escolar é acompanhar o processo de avaliação

das escolas para onde é designado. Para tanto é necessário conhecer cada escola
bem como as suas propostas.
A avaliação institucional busca o autoconhecimento da própria instituição como, por
exemplo, buscar elementos para as tomadas de decisões. Relembrando suas leituras
você certamente pode destacar entre as questões abaixo a que complementa o texto
acima:
A. A finalidade da avaliação institucional é de reconstruir, aperfeiçoar e melhorar a
qualidade de tudo o que é oferecida a comunidade.
B. Aceleração da aprendizagem
C. O combate a repetência.
D. O poder das avaliações na definição do Projeto Político Pedagógico é
questionável.

10 - Quando se trata da definição de uma política publica os interesses em jogo não

representam necessariamente uma classe, mas interesses individuais, de partidos
políticos, de organizações sociais. Nas ultimas décadas, com as modificações
executadas nas relações econômicas globalizadas, aparecem complicadores no
sentido de determinar com clareza o que seria um interesse de classe. Dentre as
questões abaixo, assinale a que complementa o texto:
A. As políticas públicas não estão no rol da globalização.
B. As elites globalizadas são as únicas a atuarem como definidoras.
C. A problemática social e a manifestação de interesses não surgem a partir de
uma classe, mas de interesses individuais, de grupos ou de problemáticas específicas
originadas da realidade social atual.
D. No que se referem à produção econômica bem como as políticas públicas os
interesses se definem como globais.