PREFEITURA MUNICIPAL DE PINHAIS

Educando (a): Ano:1ºAno/Turma: A

TEMPO PEDAGÓGICO:4
ÁREA (S) DO CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA
HORAS

CONTEÚDO (S): OUVIR COM COMPREENSÃO E ATENÇÃO TEXTOS DE DIFERENTES GENEROS

OBJETIVOS: PARTICIPAR DE ELABORAÇÃO DE TEXTOS COM IDEIAS PERTINENTES

AVALIAÇÃO DEMONSTRA VERBALMENTEA COMPREENSÃO DO QUE HOUVE

METODOLOGIA: AS ATIVIDADES DEVERÃO SER RESPONDIDAS NAS FOLHAS QUE ESTÃO DENTRO DO ENVELOPE.

JÁ QUE NO ENVELOPE PASSADO, VOCES RECEBERAM UM GIBI DA TURMA DA MONICA, VAMOS

FAZER ATIVIDADES COM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS.
VAMOS PENSAR SOBRE O TEXTO?

COM AJUDA DA SUA FAMÍLIA, ESCREVA ABAIXO SUAS RESPOSTAS.

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________________________________________________________________________________________
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RECORTE E COLE O NOME DAS BRINCADEWIRAS SUGERIDAS PELO CASCÃO DE ACORDO COM O
QUADRINHO
ESTA É A LISTA COM ALGUNS DOS BRINQUEDOS DO CASCÃO LISTA

PINTE DE AZUL OS BRINQUEDOS COM A LETRA P

PINTE DE VERMELHO OS BRINQUEDOS COM A LETRA R
PINTE DE AMARELO OS BRINQUEDOS COM A LETRA B
PINTE DE VERDE OS BRINQUEDOS COM A LETRA R

AGORA TENTE ESCREVER OS NOMES DESSES BRINQUEDOS

VAMOS BRINCAR DE CRUZADINHA? USE AS PALAVRAS DO BANCO DE DADOS.

AGORA VAMOS LER ESSE TEXTO E CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE ESSA TURMINHA

PELAS PISTAS ENCONTRADAS NO TEXTO, VAMOS DESCOBRIR QUAIS SÃO ESSES PERSONAGENS.

NESSE ESPAÇO, DESENHE O PERSONAGEM QUE VOCE MAIS GOSTA.

MEU PERSONAGEM FAVORITO É: _____________________________

OBSERVE O QUADRO E COMPLETE:

VAMOS COMPLETAR MAIS UMA CRUZADINHA? NÃO ESQUEÇA DE USAR AS PALAVRAS DO BANCO
DE PALAVRAS.

AVALIAÇÃO

OTÍMO BOM CONFUSO NÃO GOSTEI PÉSSIMO

PINTE A CARINHA QUE MAIS REPRESENTA O APRENDIZADO ADQUIRIDO EM NOSSAS ATIVIDADES.

 PREFEITURA MUNICIPAL DE PINHAIS

Educando (a): Ano:1ºAno/Turma: A

TEMPO PEDAGÓGICO:4
ÁREA (S) DO CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA
HORAS

CONTEÚDO (S): ALFABETO, LEITURA INTUITIVA, LETRA, SILABA, PALAVRA

OBJETIVOS: REALIZAR LEITURAS INTUITIVAS DE PALAVRAS TRABALHADAS NAS PARLENDAS, LER AJUSTANDO A
PAUTA SONORA AO ESCRITO, REALIZAR TEXTOS ORAIS COMPLETANDO AS PARLENDAS TRABALHADAS OU
MODIFICANDO OS TRECHOS DELA

AVALIAÇÃO LE INDA QUE NÃO DE FORMA CONVENCIONAL PARLENDAS, DEMONSTRANDO INTERESSE NA ESCRITA DE
PALAVRAS.

METODOLOGIA: AS ATIVIDADES DEVERÃO SER RESPONDIDAS NAS FOLHAS QUE ESTÃO DENTRO DO ENVELOPE.

VAMOS LER ESSA PARLENDA?

1) PINTE NO ALFABETO DA
PARLENDA A LETRA QUE
COMEÇA COM O SEU
NOME.
2) CIRCULE NO TEXTO AS
PALAVRAS QUE RIMAM

COM AJUDA DA SUA

FAMÍLIA, ESCREVA
PALAVRAS QUE RIMAM COM CORAÇÃO

AGUMAS LETRA SESTÃO FALTANDO NESSE TRECHO DA PARLENDA. VAMOS COMPLETAR?

AGORA VAMOS TENTAR MONTAR UM TRECHO DA PARLENDA SEM OLHAR A PÁGINA ANTERIOR
RECORTE E COLE NOS ESPAÇOS EM BRANCO.

AGORA VAMOS LER ESSA POESIA

1) QUAL É O TÍTULO DO POEMA?

________________________________
2) QUANTAS RIMAS ELE TEM?
________________________________
3) VOCE CONHECE OS BICHOS QUE APARECEM
NO TEXTO?
________________________________

VAMOS COMPLETAR ALGUNS TRECHOS DO POEMA.

 VAMOS ENCONTRAR A CASA DE CADA BICHINHO? LEIA O NOME DO LUGAR ONDE ELE MORA
E CORTE O DESENHO DA OUTRA PÁGINA COLANDO NO LUGAR CERTO. DEPOIS PROCURE O NOME
DO BICHO E COLE TAMBÉM.

PENSANDO NO ASSUNTO...

AVALIAÇÃO

OTÍMO BOM CONFUSO NÃO GOSTEI PÉSSIMO

PINTE A CARINHA QUE MAIS REPRESENTA O APRENDIZADO ADQUIRIDO EM NOSSAS ATIVIDADES.

RECORTE E COLE NA ATIVIDADE ANTERIOR.

_______________________________________________________________________________________

PREFEITURA MUNICIPAL DE PINHAIS

EDUCANDO (A): ANO:1ºANO/TURMA: A

TEMPO PEDAGÓGICO:10
ÁREA (S) DO CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA
HORAS

CONTEÚDO (S): RELAÇÕES BIUNÍVOCAS (B,D,F,P,T E V), SÍLABAS

OBJETIVOS: RECONHECER AS CARACTERÍSTICAS DAS RECEITAS, RECONHECER AS RELAÇÕES

BIUNÍVOCAS (B,D,F,P,T E V) EM RECEITAS. PRODUZIR ORALMENTE RECEITAS, EM SITUAÇÕES DE
COMUNICAÇÃO VERBAL E NÃOVERBAL, CONTEXTUALIZANDO-AS

AVALIAÇÃO: PRODUZ ORALMENTE PARTES DE UMA RECEITA COM APOIO DA FAMILIA,

RECONHECE AS RELAÇÕES BIUNÍVOCAS EM PALAVRAS OBSERVADAS EM RECEITAS ANALISA A
ESTRUTURA SILÁBICA DAS PALAVRAS OBSERVADAS EM RECEITAS.

METODOLOGIA: AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DA

PÁGINA 82,83,84,85,86,87,88,89,90.
 ✔ VÁ ATÉ A PÁGINA 261 PARA RECORTAR AS FIGURAS QUE COMPLEMENTAM A COLAGEM DA
PAGINA 82. A PERGUNTA PODE SER RESPONDIDA NO PRÓPRIO LIVRO.

✔ NA PÁGINA 83 QUE FALA SOBRE UMA RECEITA, CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE OS
INGREDIENTES E SE POSSIVEL EXECUTE A VITAMINA DE FRUTAS COM A CRIANÇA.

✔ NA PÁGINA 89, NA PERGUNTA NUMERO 6 A CRIANÇA PODE SER AUXILIADA POR QUALQUER
COMPONETE FAMILIAR, NÃO SENDO NECESSÁRIO AUXILIO DO PROFESSOR.

✔ NA PÁGINA 90, A CRIANÇA DEVERÁ ESCUTAR AS FRASES POR QUALQUER PESSOA DA

FAMILIA E RESPONDER CONFORME A LETRA QUE ELA ENTENDEU. A CRIANÇA PODE FICAR
CONFUSA, A REPETIÇÃO DA PALAVRA PODE SER FEITA POR DIVERSAS VEZES.

✔ FAÇA NO CADERNO DE GRAFISMO COM O TÍTULO: RECEITA DA CRIANÇA (NOME DO ALUNO)

O PRATO/BEBIDA QUE MAIS GOSTAR. A CRIANÇA DEVE DESENHAR E ESCREVER A
RECEITA QUE QUISER. IMPORTANTE A AJUDA DOS FAMILIARES PARA QUE ENSINE QUAIS OS
INGREDIENTES QUE ELA PODE USAR.

AVALIAÇÃO

OTÍMO BOM CONFUSO NÃO GOSTEI PÉSSIMO

PINTE A CARINHA QUE MAIS REPRESENTA O APRENDIZADO ADQUIRIDO EM NOSSAS ATIVIDADES.