Escola Secundária c/3º Ciclo da Quinta das Flores

BIBLIOTECA ESCOLAR
PLANO DE ACÇÃO 2009/10 a 2012/13
 A- Apoio ao desenvolvimento curricular
A1- Articulação curricular
2009/10 2010/11 2011/12 2012/13
Áreas de Intervenção Acções
A.1.1 Cooperação com os órgãos pedagógicos de  Participar de forma activa no PAA, articulando actividades com os X X X X
gestão intermédia da escola. projectos ou actividades apresentados pelos diferentes
Departamentos.
 Fazer o levantamento periódico com os docentes das X X X X
oportunidades de colaboração com a BE, de acordo com as
planificações curriculares.
A.1.2 Parceria com os docentes responsáveis pelas  Promover reuniões da BE com os docentes responsáveis pelas X X X X
Áreas curriculares não disciplinares (ACND). ACND, no sentido de estabelecer parcerias para a sua integração na
dinâmica de desenvolvimento de competências de pesquisa, selecção
e uso da informação.
 Disponibilizar e divulgar recursos adequados aos diferentes X X X X
projectos destas áreas.
 Apresentar aos docentes sugestões de trabalho conjunto em torno X X X X
de diferentes unidades de ensino ou temas.
A.1.3 Articulação com os docentes responsáveis pelos  Promover reuniões com o(s) responsável(eis) pelos apoios X X X X
apoios educativos. educativos, disponibilizando o espaço e adequando os recursos da BE
às necessidades detectadas.
A.1.4 Ligação da BE ao PTE e outros programas e  Apoiar os docentes no desenvolvimento de outros programas e X X X X
projectos curriculares de acção, inovação pedagógica projectos (PNL, Educação para a Saúde, Desporto, outros).
e formação existentes na escola.
A.1.5 Integração da BE no plano de ocupação dos  Disponibilizar o fundo documental para utilização em aulas de X X X X
tempos escolares (OTE). substituição.
A.1.6 Colaboração com os docentes na concretização  Potenciar a utilização da BE em contexto lectivo, inventariando e X X X X
das actividades curriculares desenvolvidas no seu disponibilizando um fundo documental que responda às necessidades
espaço ou tendo por base os seus recursos. das diferentes disciplinas e projectos de trabalho.
 Desenvolver mecanismos e estratégias de articulação com os X X X X
diferentes Departamentos Curriculares/anos de escolaridade.

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 A- Apoio ao desenvolvimento curricular
A2- Promoção da literacia da informação
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Áreas de Intervenção Acções
A.2.1 Organização de actividades de formação de  Dinamizar sessões de formação de utilizadores sobre a X X X X
utilizadores na escola. organização e funcionamento da BE, motivando para a sua utilização
autónoma.
 Divulgar as normas de funcionamento da BE. X X X X
A.2.2 Promoção do ensino em contexto de  Implementar um programa de literacia da informação em X X X X
competências de informação. articulação com as áreas curriculares.
 Dinamizar sessões de formação em literacia da informação. X X X X
 Elaborar guiões de vários tipos a disponibilizar a alunos e X X X
professores.
 Planificar, com docentes de diferentes disciplinas, actividades de X X X
aprendizagem que envolvam os recursos da BE e promovam as
competências em informação.
A.2.3 Promoção do ensino em contexto de  Participar na equipa PTE. X X X X
competências tecnológicas e digitais.  Dinamizar sessões de formação na área da utilização das TIC. X X X X
 Apoiar os alunos no acesso e selecção de recursos electrónicos. X X X X
 Reforçar a articulação da BE com as Áreas de Projecto e outras X X X
áreas de carácter transversal que fomentem a utilização
contextualizada das TIC.
A.2.4 Impacto da BE nas competências tecnológicas,  Disponibilizar guiões e outros materiais de apoio à pesquisa e X X X X
digitais e de informação dos alunos. utilização da informação.
 Incentivar a formação da equipa da BE na área das TIC e da X X X X
literacia da informação.

A.2.5 Impacto da BE no desenvolvimento de valores e  Exigir o cumprimento das normas de funcionamento da BE. X X X X
atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à  Desenvolver acções no sentido de educar para a segurança na X X X
aprendizagem ao longo da vida. Internet e para a ética da informação.
 Envolver os alunos, criando “os amigos da BE”. X X X

Leitura e Literacia

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Áreas de Intervenção Acções
B.1 Trabalho da BE no serviço da promoção da  Disponibilizar uma colecção variada e adequada aos gostos, X X X X
leitura. interesses e necessidades dos utilizadores.
 Incentivar o empréstimo domiciliário. X X X X
 Informar os docentes das linhas de orientação e actividades X X X X
propostas pelo PNL.
 Apoiar activamente projectos de promoção da leitura do PNL X X X X
(Ler+, CNL, Semana da Leitura…)
 Promover actividades de leitura que induzam comportamentos de X X X X
leitura.
 Dar visibilidade ao prazer de ler, assegurando o envolvimento dos X X X X
alunos.
 Promover encontros com escritores, contadores de histórias e X X X X
outros eventos culturais relacionados com o livro e a leitura.
 Promover Feiras do Livro. X X X X
 Utilizar o blogue da BE para divulgar, de forma regular, sugestões X X X X
de leitura, novidades…
 Dialogar com os alunos para tomar conhecimento dos seus X X X X
interesses de leitura.
 Promover o diálogo com os utilizadores da BE, incentivando-os à X X X X
leitura.
B.2 Integração da BE nas estratégias e programas de  Difundir informação sobre livros e autores e outros materiais de X X X X
leitura ao nível da escola. apoio relacionados com matérias de interesse curricular ou formativo.
 Planear com os professores a utilização de conjuntos de recursos
da BE na sala de aula. X X X
B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e  Promover o diálogo com os docentes no sentido de garantir um X X X X
competências dos alunos, no âmbito da leitura e da esforço conjunto para a inserção de competências de leitura, estudo
literacia. e investigação nos diferentes currículos e actividades.
 Dialogar com os alunos com vista à identificação de interesses e X X X X
necessidades no campo da leitura e das literacias.

C - Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade

C.1- Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular
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Áreas de Intervenção Acções
C.1.1 Apoio à aquisição e desenvolvimento de  Manter coincidente o horário de abertura da BE com a X X X X
métodos de trabalho e de estudo autónomos. permanência dos alunos na escola.
 Distribuir o horário da equipa da BE de modo a assegurar o mais X X X X
possível a presença permanente de um professor na BE.
C.1.2 Dinamização de actividades livres, de carácter  Desenvolver um programa de animação cultural, regular e X X X X
lúdico e cultural na escola. consistente.
C.1.3 Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE  Proporcionar aos alunos o acesso livre e permanente à BE. X X X X
como espaço de lazer e livre fruição dos recursos.  Garantir que os alunos desfrutem de uma colecção rica na área da X X X X
literatura, nomeadamente literatura juvenil, periódicos, música,
filmes de ficção e não-ficção e jogos educativos.
 Incentivar o empréstimo domiciliário, nomeadamente nos X X X X
períodos de férias.
 Incentivar o empréstimo inter-bibliotecário. X X X X
C.1.4 Disponibilização de espaços, tempos e recursos  Apoiar os alunos na organização autónoma de projectos e X X X X
para a iniciativa e intervenção livre dos alunos. actividades.
 Dinamizar o Jornal de Parede “Folhas da Quinta”. X X X X
 Envolver os alunos, incentivando a formação de monitores– “os X X X
amigos da BE”.

C - Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade

C.2- Projectos e Parceiras
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Áreas de Intervenção Acções
C.2.1 Envolvimento da BE em projectos da escola ou  Promover a participação da BE em Projectos e Parcerias ao nível X X X X
desenvolvidos em parceria, a nível local ou mais da escola e a nível nacional.
amplo.
C.2.2 Desenvolvimento de trabalho e serviços  Realizar actividades em articulação com outra BE do concelho. X X X X
colaborativos com outras escolas, agrupamentos e BE.  Partilhar os recursos da BE com outras BE do concelho. X X X
C.2.3 Participação com outras Escolas /Agrupamentos  Cooperar com o Grupo de Trabalho concelhio de Coimbra e X X X X
e, eventualmente, com outras entidades (por ex. DRE, participar nas respectivas reuniões.
RBE, CFAE), em reuniões da BM/SABE ou outro  Participar em reuniões de trabalho a nível interconcelhio. X X X X
Grupo de Trabalho a nível concelhio ou inter-  Participar nas reuniões convocadas pelo Gabinete da RBE. X X X X
concelhio.

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C.2.4 Estímulo à participação e mobilização dos  Acolher, no início do ano lectivo, pais/EEs dos novos alunos X X X X
Pais/EE em torno da promoção da leitura e do  Envolver os Pais/EEs nas actividades da BE. X X X X
desenvolvimento de competências das crianças e
jovens que frequentam a escola.
C.2.5 Abertura da BE à comunidade local.  Divulgar, de forma mais consistente, as actividades da BE. X X X X
 Melhorar os mecanismos de promoção e marketing da BE. X X X X

D. Gestão da BE
D.1- Articulação da BE com a Escola. Acesso aos serviços prestados pela BE
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Áreas de Intervenção Acções
D1.1 Integração/acção da BE na Escola.  Divulgar a missão e objectivos da BE. X X X X
 Actualizar o Regimento de funcionamento da BE. X
 Elaborar o Plano de Acção da BE. X
 Elaborar o Plano de Actividades da BE, operacionalizando o Plano X X X X
de Acção.
D.1.2 Valorização da BE pelos órgãos de direcção,  Manter o diálogo com o Director, Departamentos/Grupos e X X X X
administração e gestão da escola. docentes sugerindo projectos e actividades.
 Participar no CP, colaborando para ajudar a concretizar a missão X X X X
da escola.

D.1.3 Resposta da BE às necessidades da escola.  Adequar o horário da BE às necessidades da escola. X X X X

 Criar um ambiente propício à fruição do espaço/estudo/pesquisa X X X X
de informação.
 Apoiar os utilizadores na utilização dos recursos. X X X X
 Criar dinâmicas de promoção cultural e de difusão dessas práticas. X X X X
 Implementar um sistema de avaliação continuado. X X X X
D.1.4 Avaliação da BE na escola.  Analisar a informação recolhida. X X X X
 Divulgar os resultados e usá-los como instrumento de melhoria X X X X
contínua do funcionamento da BE.
 Definir/redefinir prioridades e objectivos em função da análise X X X X
efectuada.
X
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  Avaliar o Domínio A. X
 Avaliar o Domínio B. X
 Avaliar o Domínio C. X
 Avaliar o Domínio D.

D. Gestão da BE
D.2. Condições humanas e materiais para prestação dos serviços
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Áreas de Intervenção Acções
D.2.1 Liderança do professor bibliotecário na escola.  Promover a integração plena da BE na escola, desenvolvendo X X X X
programas colaborativos com os docentes.
 Operacionalizar um programa de formação para as literacias. X X X X
 Implementar a auto-avaliação da BE, introduzindo um processo de X X X X
melhoria contínua com impacto no processo de planeamento.
D.2.2 Adequação dos recursos humanos às  Inventariar as necessidades funcionais da BE e adequar a X X X X
necessidades de funcionamento da BE na escola. distribuição de tarefas pelos membros da equipa a essas
necessidades, segundo o perfil apresentado por cada um.
 Adequar os assistentes operacionais da equipa às funções da BE. X X X X
D.2.3 Adequação da BE em termos de espaço às A BE aguarda novas instalações no ano lectivo 2010/11.
necessidades da escola.
D.2.4 Adequação dos computadores e equipamentos A BE aguarda novas instalações no ano lectivo 2010/11.
tecnológicos ao trabalho da BE e dos utilizadores na
escola.

D. Gestão da BE
D.3. Gestão da colecção
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Áreas de Intervenção Acções
D3.1 Planeamento/gestão da colecção de acordo com a  Elaborar o documento “Política de Desenvolvimento da Colecção”. X
inventariação das necessidades curriculares e dos  Avaliar anualmente uma parte da colecção. X X X X
utilizadores da escola.  Realizar o desbaste da colecção. X X
 Planificar, afectar verbas e executar as acções decorrentes dessa X X X X
planificação de forma a manter a colecção actualizada e adequada às
necessidades dos utilizadores.

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D3.2 Adequação dos livros e outros recursos de  Consultar Departamentos/Grupos/professores acerca dos X X X X
informação (no local e online) às necessidades documentos a adquirir.
curriculares e aos interesses dos utilizadores na escola.  Solicitar aos Departamentos a indicação de recursos online que X X X
possam apoiar as actividades lectivas e os interesses dos utilizadores.
 Melhorar a diversidade de fundos através da X X X
partilha/circulação/empréstimo de documentos entre bibliotecas.
D3.3 Uso da colecção pelos utilizadores da escola.  Incentivar o empréstimo domiciliário. X X X X
 Promover e divulgar a colecção (professores/alunos). X X X X
 Promover a formação de utilizadores na consulta do catálogo. X X X X
 Elaborar estatísticas dos empréstimos. X X X X
D3.4 Organização da informação. Informatização da  Actualizar o catálogo informatizado. X X X X
colecção.  Iniciar e desenvolver uma colecção digital. X X X
 Promover a utilização do catálogo online. X X X X

D3.5 Difusão da informação.  Promover acções de divulgação do fundo documental existente e X X X X

das novas aquisições nomeadamente através do blogue, exposição
nas vitrinas da BE e do e-mail para os docentes da escola.
 Realizar actividades de apresentação/exposição de livros e outros X X X X
recursos de informação.
 Organizar e difundir listagens de recursos de informação. X X X X

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