Aula 1

Materiais Didáticos: Conversa Inicial

Desenvolvimento e Análise

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Profª. Carolina Zanella de Queiroz

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Percurso do material didático

Tipos de material didático utilizado no
Materiais didáticos jogos século XX
O livro didático: evolução do seu aspecto
visual

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Material didático e as tendências pedagógicas
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Materiais didáticos em sala de aula

Materiais didáticos: para quê?
LORDN/SHUTTERSTOCK

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Percurso do material didático

Percurso do material didático

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ZERN LIEW/SHUTTERSTOCK M.F.A.M. MUSEUM/SHUTTERSTOCK

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 Tipos de materiais didáticos do século XX

Freitas, 2007 (citado por Santos, 2014, p. 4)

diz que “[...] conhecidos como ‘recursos’ ou
‘tecnologias educacionais’, os materiais e
Que são materiais didáticos?
equipamentos didáticos são todo e qualquer
São o mesmo que recursos didáticos? recurso utilizado em um procedimento de
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Para que servem? ensino, visando à estimulação do aluno e à

sua aproximação do conteúdo”

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Flanelógrafo Cartazes e cartazes de pregas

O texto do cartaz deve ser simples, direto, em

É feito uma base de Eucatex liso, madeira
compensada, papelão, cortiça ou isopor,
9 recoberto de feltro, flanela, veludo ou tecido
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linguagem correta e adequada ao público ao qual
se destina
O cartaz de pregas é um recurso visual versátil.
10 Serve como suporte de informações e pode ser
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de lã usado em qualquer área de ensino, incluindo o

ensino da leitura e da escrita. É confeccionado
pelo próprio professor

9 10

As transparências e o retroprojetor O livro didático

As transparências podem ser confeccionadas O livro didático é um

com papel vegetal, celuloide, celofane, vidro instrumento de apoio que
ou plástico transparente auxilia o professor na
organização do seu
Nelas, o professor escrevia, com caneta
trabalho
11 própria, o conteúdo a ser explanado, assim 12
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pedagógico, mas não é o
como gravuras, desenhos e outros seu
Elas servem para serem colocadas no plano de trabalho pronto e 3T0N4K/SHUTTERSTOCK

retroprojetor estruturado

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2
 Antes de adotar um livro didático, é
importante o professor analisar e seguir O livro didático: evolução
alguns critérios para a escolha,
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principalmente se o livro permite a 14
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integração das áreas curriculares

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O livro didático sofreu, ao longo do tempo,

mudanças quanto ao seu aspecto visual
1º 2º Os alunos tornaram-se consumidores dos
livros didáticos, fazendo com que autores e
editores modificassem e adaptassem as
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escritas e modo de expor o conteúdo com o
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intuito de atender o novo público-alvo

LORDN/SHUTTERSTOCK

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Uma das primeiras

modificações foi a inserção Século XXI: os livros didáticos são impressos
de ilustrações em alta qualidade, não são mais descartáveis
MARIA SKRIGAN/SHUTTERSTOCK e sua utilização dura mais que um ano letivo.
Atualmente, eles são analisados e avaliados
17 Logo em seguida, foi a 18
sob dois aspectos: a qualidade visual e a
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criação de novos gêneros qualidade física

didáticos como livros de
lições e livros de leitura
SABELSKAYA/SHUTTERSTOCK

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 Para não comprometer a qualidade do ensino
O material didático e as ou prejudicar a aprendizagem dos alunos, o
tendências pedagógicas material didático deve ser trabalhado em
conjunto com a corrente pedagógica presente
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38 38 no cenário educacional do momento
(Santos, 2017)

19 20

Pedagogia tradicional Materiais didáticos utilizados

Caracteriza-se pelo professor ser o centro do

processo educativo
As atividades são feitas individualmente, e a
reprodução do conteúdo é explanada pelo
professor
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38
“Essa tendência pedagógica privilegia a 38

memorização dos conteúdos por parte dos

alunos, pois entende que o aluno deve treinar a SABELSKAYA/SHUTTERSTOCK DRK_SMITH/SHUTTERSTOCK

mente” (Santos, 2017, p. 23)

21 22

Pedagogia da Escola Nova Materiais didáticos

Surgiu para contrapor a pedagogia tradicional.
Portanto, essa corrente buscou compreender o
aluno com suas especificidades e diferenças
dentro de uma sala de aula
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38
Essa concepção educacional se caracteriza por
um processo interno e não externo, partindo das
necessidades e interesses individuais de cada
aluno para adaptação ao meio
Os materiais didáticos sofreram
mudanças radicais e devem ser
atrativos, estimular a curiosidade
e o interesse do aluno, aguçando
os sentidos para facilitar a
aprendizagem e as aulas mais
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dinâmicas, participativas e
comunicativas
Início dos jogos, filmes e
brincadeiras KANKHEM/SHUTTERSTOCK

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 Pedagogia tecnicista Pedagogia crítica social
Essa abordagem traz como foco principal o
conteúdo. Nem o professor nem o aluno são os Silva et al. (2015, p 11) afirma que o
principais, tendo assim, um ponto de vista conteúdo deve ser confrontado “com a
diferente das anteriores realidade social, bem como às relações
interpessoais e ao crescimento que delas
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38
resulta centrado no desenvolvimento da
personalidade do indivíduo, em seus
processos de construção e organização
SDECORET/SHUTTERSTOCK
pessoal da realidade”
BLOOMICON/SHUTTERSTOCK

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Pedagogia crítica social

Os materiais didáticos tornam-se

A escola, aqui, é parte integrante do meio
social, e deve ter como objetivo, assegurar
um ensino de qualidade, voltada aos
27 interesses populares, habilitando o aluno
38
instrumentos facilitadores do processo de
aprendizagem e devem estar conectados à
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realidade sociocultural da qual os alunos
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para enfrentar e construir uma sociedade fazem parte

justa

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Álbum seriado
Projetor de slides
TV e DVD
Materiais didáticos Multimídia
e a sala de aula
Lousa digital VISUAL GENERATION/SHUTTERSTOCK AFRICA STUDIO/SHUTTERSTOCK

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XANDERST/SHUTTERSTOCK DESIGN TECH ART/SHUTTERSTOCK BRETT HOLMES/SHUTTERSTOCK

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 Hoje

Materiais didáticos: para quê?

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RADACHYNSKYI SERHII/SHUTTERSTOCK ROBUART/SHUTTERSTOCK

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Sucatas
Ao escolher um material didático, escolhe-se
Fantoches
também uma visão de mundo
Massa de modelar
O objetivo maior do material didático, é dar
Maquetes
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38 apoio à ação docente 34
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Varal didático

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Receita de massa de modelar

Varal didático
Na Prática
Flanelógrafo
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Livro: blocos lógicos
Google: sucatas

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 Histórico sobre os materiais didáticos
A evolução do livro didático

Finalizando Os materiais didáticos de acordo com as

tendências pedagógicas
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Materiais e recursos didáticos atuais
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Confecção de materiais didáticos, incluindo

aqueles feitos com sucatas

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