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INGLES 1o ANO ENSINO MEDIO TECNICO - 2015 PDF
INGLES 1o ANO ENSINO MEDIO TECNICO - 2015 PDF
INGLÊS / ENGLISH
STUDENT:_____________________________
Reading Comprehension
1) O texto aborda:
a- Aspectos físicos e psicológicos causados pelo estresse.
b- Basicamente a compressão entre os dentes durante a mastigação.
c- Unicamente os aspectos físicos do estresse em pessoas que carregam
peso.
d- Os desequilíbrios causados pelo estresse nos corpos de homens e
mulheres influentes.
e- Os problemas de se fazer exercícios físicos sem orientação
especializada.
2) Entre as causas gerais do estresse podem ser citadas todas as
opções abaixo, exceto:
a- Uma doença.
b- Um distúrbio mental.
GRAMMAR
SIMPLE PRESENT
Usa-se o simple present para falar de hábitos, rotina, acontecimentos ou ações
que acontecem regularmente ou com freqüência. Neste caso é comum o uso
dos advérbios de freqüência tais como: always, often, sometimes, usually,
normally, every day (week, month, year, Sunday). Porém, eles não são
obrigatórios, nem são usados exclusivamente com o simple present. Exemplo:
I get up at seven o’clock every day.
Os advérbios e locuções mais usados no presente simples são:
Always – sempre
Never – nunca
Often/Frequently – freqüentemente
Seldom/Rarely – raramente
I work in a bank and my friend John works there too. I walk to work, but John
goes by bus. We sometimes meet at the cafeteria and have a coffee together.
After work, I go to night school and I study until late. John has more fun. He
plays football with his friends or goes to the disco. But I want a better job, so
while he plays, I learn.
CHAPTER 2
A postcard from London
Dear Walter,
Here I am in London. It’s a fantastic city, a mix of past and present. I’m visiting
many beautiful places: gardens, parks, squares, castles, palaces, museums,
churches, cathedrals and markets.
It’s easy to use the local public transport such as the tube, the buses, and the
famous double-decker bus. But I’m not using the cabs. They are unattractive, in
my opinion.
I’m writing from Westminster Abbey, the place of the Coronation of Kings and
Queens of England since 1066. It’s the setting for royal weddings and also the
resting place of many heroes.
GRAMMAR
PRESENT CONTINUOUS
O presente contínuo é um tempo verbal que expressa uma ação que está
acontecendo no momento. Por exemplo: Eu estou lendo agora. A ação de ler
está acontecendo no momento, portanto o tempo verbal é o presente contínuo.
Além disto, devemos saber também que este tempo verbal é composto, isto é,
possui mais de um elemento em sua fórmula. Já conhecemos um desses
elementos, que é o verbo to be (ser, estar) no presente, e o outro elemento é o
gerúndio do verbo principal.
2. Forma Negativa
Formas sem contração Forma contraída Tradução
I am not working I’m not working Eu não estou trabalhando
You are not working You aren’t working Você não está trabalhando
He is not working He isn’t working Ele não está trabalhando
She is not working She isn’t working Ela não está trabalhando
It is not working It isn’t working Ele/ela não está trabalhando
We are not working We aren’t working Nós não estamos trabalhando
You are not working You aren’t working Vocês não estão trabalhando
They are not working They aren’t working Eles/elas não estão trabalhando
3. Forma Interrogativa
Formas sem contração Forma contraída Tradução
Am I working? Eu estou trabalhando?
Are you working? Você está trabalhando?
Is he working? Ele está trabalhando?
Is she working? (Não se faz a Ela está trabalhando?
Is it working? contração) Ele/ela está trabalhando?
Are we working? Nós estamos trabalhando?
Are you working? Vocês estão trabalhando?
Are they working? Eles/elas estão trabalhando?
CHAPTER 3
The little girl and the wolf
On a cloudy afternoon a big wolf waited in a forest for a little girl to come along
carrying a basket of food to her grandmother. Finally, the girl came along. “Are
VERBOS REGULARES
INFINITIVE SIMPLE PAST PAST PARTICIPLE TRADUÇÃO
ABANDON ABANDONED ABANDONED ABANDONAR
ACCEPT ACCEPTED ACCEPTED ACEITAR
ACCUSE ACCUSED ACCUSED ACUSAR
ADD ADDED ADDED SOMAR/ACRESCENTAR
ADMIRE ADMIRED ADMIRED ADMIRAR
ADMIT ADMITED ADMITED ADMITIR
ADVANCE ADVANCED ADVANCED AVANÇAR
ADVISE ADVISED ADVISED ACONSELHAR
AGREE AGREED AGREED CONCORDAR
ALLOW ALLOWED ALLOWED PERMITIR
AMUSE AMUSED AMUSED DIVERTIR
ANSWER ANSWERED ANSWERED RESPONDER
APPEAR APPEARED APPEARED APARECER
ARGUE ARGUED ARGUED DISCUTIR
ARRIVE ARRIVED ARRIVED CHEGAR
ASK ASKED ASKED PERGUNTAR/PEDIR
ASSIST ASSISTED ASSISTED AJUDAR
ATTACK ATTACKED ATTACKED ATACAR
AVOID AVOIDED AVOIDED EVITAR
BAKE BAKED BAKED COZER
BARK BARKED BARKED LATIR
BEG BEGGED BEGGED PEDIR/ROGAR
BEHAVE BEHAVED BEHAVED COMPORTAR
BELIEVE BELIEVED BELIEVED ACREDITAR
BELONG BELONGED BELONGED PERTENCER
BET BETTED BETTED APOSTAR
BORROW BORROWED BORROWED EMPRESTAR
BRUSH BRUSHED BRUSHED ESCOVAR
CALL CALLED CALLED CHAMAR
CHANGE CHANGED CHANGED MUDAR/TROCAR
CLAIM CLAIMED CLAIMED RECLAMAR
CLEAN CLEANED CLEANED LIMPAR
COMMAND COMMANDED COMMANDED COMANDAR
COMPARE COMPARED COMPARED COMPARAR
CONDUCT CONDUCTED CONDUCTED CONDUZIR
CONTINUE CONTINUED CONTINUED CONTINUAR
COOK COOKED COOKED COZINHAR
COVER COVERED COVERED COBRIR
NOTA: Os verbos awake, burn, dream, light, wake podem ser regulares, ou
seja, formando o passado simples pelo acréscimo de ED (awaked, burned,
dreamed, lighted, waked, respectivamente)
Exercises
1) Complete as frases abaixo com o passado dos verbos entre parênteses.
a- Yesterday evening I __________ watched television. (watch)
b- I __________ my teeth three times yesterday. (clean)
c- Bernard __________ 20 cigarettes yesterday. (smoke)
d- The concert last night __________ at 7:30. (start)
e- The accident __________ last Sunday. (happen)
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d- I go to swim today.
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e- Felipe is happy because today is his birthday.
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CHAPTER 4
A shower in India
Many years ago in India, an important local chief invited an English lady to be
the first person to use the new shower-the first one in that part of the continent.
The lady went into the bathhouse, turned on the taps and got into the nice,
warm water. But while she was taking her shower, she looked up became
frightened to see an eye watching her through a hole. She go out, dressed and
ran outside. She saw an old man there. He was carrying a petrol container of
hot water in one of cold water in the other. In front of him were two funnels.
‘Why were you watching me in my bath?’ the lady asked him angrily.
The man answered politely, ‘I have to see which tap you turn on, madam, so I
know if I pour in hot or cold water’.
Reading Comprehension
3. Forma Interrogativa.
Formas sem Contração Forma Contraída Tradução
Was I buying? Eu estava comprando?
Were You buying? Você estava comprando?
Was He buying? Ele estava comprando?
Was She buying? (Não se faz a contração) Ela estava comprando?
Was It buying? Ele/ela estava comprando?
Were We buying? Nós estávamos comprando?
Were You buying? Vocês estavam comprando?
Were They buying? Eles/elas estavam comprando?
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Exercises
1) Preencha os espaços em branco com can ou may.
a- He is very competent. He ______ do whatever you ask him in his
job.
b- How ______ I get to the station, please?
c- The train ______ arrived any moment.
d- ______ you play the keyboard?
e- We ______ find a restaurant near here, but it is not probable.
f- I’m not sure, but he ______ help us.
2) Use could ou might.
a- I’m not sure, but he ________ ask you a question.
b- How ________ we know that she was pregnant?
c- He’s afraid you ________ be wrong, Your Excellency.
d- I would change the world if I could ________.
e- He ________ leave today, but the chances are very few.
3) Complete as sentenças usando must ou should.
a- The doctor advised me that I ________ reduce my working hours.
b- I have something to tell her, but I don’t know if I ________ or not.
CHAPTER 6
Give a kid a hand
The first five years of a child’s life are critical, the experts tell us. That’s when
their characters are formed. That’s when caring counts. Someone to show them
how to do things. Someone just to hold them.
Unfortunately, for many of the world’s children, that’s just what they don’t get.
And society suffers as a result – because a deprived child has a lot less chance
of growing up an adjusted adult. Some of us believe we can change things – or
at least try. And we need your help. No, don’t reach for your pocket. It’s not your
money – it’s YOU we want. In your community there are dozens of ways you
can make personal contact with kids and make a different in their lives. Maybe
you’ll help one to read, to play a game, to learn to laugh. Maybe you’ll just be
the hand that holds out a little hope…
COME ON – HELP US GIVE A KID A HAND
IAA – INTERNATIONAL ADVERTISING ASSOCIATION
Source: Newsweek
Reading Comprehension
1) Look at the title, subtitle and logo. Complete with the information.
a- Text type (in Portuguese).
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b- Publish in (source).
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c- Advertiser.
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2) The title “Give a kid a hand” invites the reader.
a- To help a child.
GRAMMAR
QUANTIFIERS
Na língua inglesa, temos dois tipos de substantivos, os contáveis e os
incontáveis De modo geral, apresentam características bem diferentes no que
diz respeito a sua estrutura, sendo assim, é possível caracterizá-los da
seguinte forma:
Contáveis - substantivos que podem ser quantificados, e ocorrem tanto no
singular como no plural. No singular são precedidos pelo artigo indefinido a/an
(um/uma).
Exemplos:
An ice-cream (um sorvete)
A truck (um caminhão)
A car (um carro)
A banana (uma banana)
An orange (uma laranja)
Incontáveis – substantivos abstratos que não podem ser quantificados e
substantivos concretos que designam matérias e substâncias em sentido geral.
Estes substantivos não ocorrem no plural, e não são precedidos por artigo
indefinido (a/an), ou numerais (one, two, etc).
Exemplos:
Love (Amor)
Happiness (Felicidade)
Freedom (Liberdade)
Milk (Leite)
Expressões comuns:
Few (pouco)
How many...? (quantos)
Many (muito) Usados com substantivos contáveis
Too many (demais)
So many (tantos)
Exemplos:
We don’t have much work around here. (Nós não temos muito trabalho por
aqui.)
There aren’t many jobs. ( Não existem muitos empregos.)
There is a little investment and there are very few opportunities. (Existe pouco
investimento e muito poucas oportunidades).
Dicas:
1. Some e any são determinantes. Nós os usamos antes de substantivos
no plural ou incontáveis.
Would you like some ice cream? (Você gostaria de um sorvete?)
Would you like some of this ice-cream? (Você gostaria de um pouco deste
sorvete?)
2. Some e any possuem o mesmo significado dos artigos indefinidos a/an.
Eles se referem a uma quantidade ou a um número indefinido. Compare:
Have you got an aspirin? (substantivo singular contável) Você tem uma
aspirina?
Have you got any aspirins? (substantivo plural contável) Você tem aspirinas?
I need some medicine. (substantivo incontável) Eu preciso de medicação.
3. Usualmente usa-se some em frases afirmativas e any em negativas e
perguntas. Compare:
I want some pencils. (Eu preciso de alguns lápis.)
Have you got any pencils? (Você não tem nenhum lápis?)
4. Usa-se some em perguntas se a resposta desejada e/ou esperada for
positiva. Por exemplo, em oferecimentos ou pedidos:
Would you like some more water? (Você gostaria de um pouco mais de água?)
CHAPTER 7
Air, water, sand or snow? If you had 3 days off and money to spend, what sport
would you choose?
Snowboarding was invented in 1963 in the USA and becomes more popular
every year. Jumps are the most exciting part of snowboarding.
They also result in the most injuries – concussions and fractures.
The injuries can be very serious, causing long-term physical disability. Learning
how to fall properly is fundamental.
Sand boarding originated in Florianopolis, Brazil, in 1986.
GRAMMAR
COMPARATIVE AND SUPERLATIVE DEGREES
Comparativo Superlativo
Adjetivos Longos
- Comparativo
Usamos a estrutura “more + adjetivo”.
Exemplos: My car is more expensive than your. = Meu carro é mais caro do que
o seu.
French is more difficult than English. = Francês é mais difícil do que Inglês.
- Superlativo
Usamos a estrutura “the most + adjetivo”.
Exemplos: Ferrari is the most expensive car. = Ferrari é o carro mais caro.
Suzana is the most intelligent girl. = Suzana é a garota mais inteligente.
CHAPTER 8
James & Jane’s Restaurant
The best cuisine in town!
Reading Comprehension
1) O estabelecimento a que o texto se refere pertence à/a/ao.
a- Jane.
b- James e à Jane.
c- Uma rede de restaurantes.
d- Uma pessoa chamada James Jane’s.
e- James.
2) A palavra menu empregada no texto é um empréstimo da língua
francesa usado em inglês.Esta palavra também pode ser
encontrada em.
a- Teclados de computador.
b- Painéis de carros.
c- Bulas de remédio.
d- Teclas de TV ao se acionar determinada tecla.
e- Receitas médicas.
GRAMMAR
GENITIVE CASE
O Caso Genitivo (ou Possessivo) por meio do uso de um apóstrofo (') seguido
ou não de s é típico da Língua Inglesa. É usado basicamente para mostrar que
algo pertence ou está associado a alguém ou a algum elemento. O 's vem após
o nome do possuidor, que precederá sempre a coisa pertencente. Veja:
The name of the boy is Joseph. = the boy's name is Joseph. (boy = possuidor e
name = pertencente) (O nome do garoto é Joseph.)
The invaders of the country influenced the language = The country's invaders
influenced the language.
(country = possuidor e invaders = pertencente) (Os invasores do país
influenciaram a língua.)
The diary of Bridget Jones = Bridget Jones's diary (Bridget Jones = possuidor e
diary = pertencente) (O diário de Bridget Jones.)
Usos do caso genitivo - Uses of the genitive case:
2) Não podem levar 's os seres The walls of my house need a new
inanimados (coisas, lugares e painting. (As paredes da minha casa
substantivos abstratos); nesses casos estão precisando de uma nova
normalmente se usa a estrutura pintura.) - house = coisa
substantivo + of + substantivo ou um The roof of my house, however, was
INGLÊS – 1º ANO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 35
substantivo composto. fixed one month ago. (O teto da minha
casa, no entanto, foi consertado há
um mês.) - house = coisa
The door of the car ou the car door (a
porta do carro) - car = coisa
The leg of the table ou the table leg (o
pé da mesa) - table = coisa
Madrid is the Capital of Spain. (Madri
é capital da Espanha) - Spain =
lugar/país
Do you know the cause of the
problem? (Você sabe a causa do
problema?) - problem = substantivo
abstrato
b- Dress – Barbara
_________________________________ is White and yellow.
c- Pants – Chris
______________________________ are on the bed.
d- Apartment – Mr. And Mrs. Patton
CHAPTER 9
Linda Thompson and Julie Parker study at the same university. They are
coming back home after a hard day of study.
Linda – You aren’t tired, are you Julie?
Julie – No, I’m not. Why Linda?
Linda – I’m going to the shopping center this evening. You are going with me,
aren’t you?
Julie – Of course I am. I need to buy some books. What about Cynthia, you
asked her to come with us, didn’t you?
GRAMMAR
TAG QUESTIONS
É uma pequena pergunta feita após uma frase com a intenção de confirmar a
declaração expressa por ela.
Quando a frase for afirmativa, a “question tag” será negativa e vice-versa.
Para se formar a “question tag”, ela deverá estar sempre no mesmo tempo
verbal da frase anterior. Ela é formada por dois termos: o auxiliar
correspondente ao tempo do verbo principal e o pronome correspondente ao
sujeito da frase à qual se refere. Se o sujeito for um nome, deverá ser
substituído por um pronome do caso reto.
Importante:
Quando o verbo for o verbo to be (ser, estar) no presente simples e o sujeito for
a 1ª pessoa do singular (I) devemos observar a alteração que acontece na
forma negativa da question tag. Veja:
I am not a geologist, am I?
I am a physicist, aren’t I?
Exercises
Complete com a question tag adequada.
1. The game begins at 8, __________?
2. He speaks to himself, __________?
3. Claudia will feed the pigeons, __________?
CHAPTER 10
Exercises
1) Complete as frases com o futuro dos verbos entre parênteses. Use a
forma por extenso.
a- They ________________ (to climb) that mountain.
b- He ________________ (to check) the tyres before the trip.
c- You ________________ (to fill up) the radiator.
CHAPTER 11
Thanks God, it’s Sunday! I am going to the beach with some friends. We are
going to play volleyball and then we are going to swim. My girlfriend Derek is
going to stay on the sand under the sunshade. At midday we are going to have
lunch in a sea food restaurant near the beach. We are going to come back
home. It’s going to be a wonderful day!
GRAMMAR
IMMEDIATE FUTURE
Para traçar planos aos quais temos a certeza de que iremos realizá-lo ou nos
referimos a uma ação de intenção utilizamos o futuro com a estrutura GOING
TO. Ex:
Tonight I’m going to study for tomorrow’s test.
Essa estrutura é usada também para expressar uma ação que irá ou poderá
acontecer em um futuro imediato. Ex:
Look at those dark clouds. I think it is going to rain.
Também usamos GOING TO para advertir sobre uma situação perigosa. Ex:
Be careful! You’re going to break the glasses.
Estrutura do futuro imediato
1. Forma Afirmativa
SUJEITO + IS/ARE + GOING + INFINITIVO DO VERBO PRINCIPAL
We are going to spend our vacation in England
2. Forma Negativa
SUJEITO + IS/ARE + NOT + GOING + INFINITIVO DO VERBO PRINCIPAL
We are not going to spend our vacation in England
3. Forma Interrogativa
IS/ARE + SUJEITO + GOING + INFINITIVO DO VERBO PRINCIPAL
Are you going to spend your vacation in England?
2. Forma Negativa
Formas sem contração Forma contraída Tradução
I have not walked I haven’t walked Eu não ando, não tenho andado
You have not walked You haven’t walked Você não anda, não tem andado
He has not walked He hasn’t walked Ele não anda, não tem andado
She has not walked She hasn’t walked Ela não anda, não tem andado
It has not walked It hasn’t walked Ele/ela não anda, não tem andado
We have not walked We haven’t walked Nós não andamos, não temos andado
You have not walked You haven’t walked Vocês não andam, não tem andado
They have not walked They haven’t walked Eles/elas não andam, não tem andado
3. Forma Interrogativa
Formas sem contração Forma contraída Tradução
Have I walked? Eu ando, tenho andado?
Have you walked? Você anda, tem andado?
Has he walked? Ele anda, tem andado?
Has she walked? (Não se faz a contração) Ela anda, tem andado?
Has it walked? Ele/ela anda, tem andado?
Have we walked? Nós andamos, temos andado?
Have you walked? Vocês andam, tem andado?
Have they walked? Eles/elas andam, tem andado?
Observações:
Have got, has got
Para indicar posse, podemos usar as formas have got, has got em vez de have,
has no presente simples.
Have got = have
Has got = has
Examples: He has got some problems = He has some problems.
Ele tem alguns problemas.
What disease has he got? = What disease does he have?
Que doença ele tem?
Exercises
Escolha a forma verbal que preencha corretamente a frase:
1. I __________ here for a week.
( ) was ( ) have been
2. My teacher __________ sick for two days.
( ) has been ( ) was
3. I __________ studying English since January.
( ) have been ( ) studied
CHAPTER 13
Happiness is a fruit that never gets ripe
She has been living in that old ten-roomed house for about fifty years. She was
just thirteen when she moved to that place. What have you been eating? Indeed
both she and the house have been getting old together. He was a one-armed
boy.
The lonely old woman was once a pink-cheeked young lady. She found
amusement in wandering through the woods nearby. She liked to pick up
pebbles and hide them in a grass-covered hut close to the willow trees. My
father was a blond-haired man.
Now the candle of her life has been burning down. She sometimes looks
through the painted-glass window and sighs in a sad way. The same old woods
still remains over there, down the road. And she thinks to herself, “Oh, life is a
short dream”.
GRAMMAR
PRESENT PERFECT CONTINUOUS
Este tempo verbal é usado para enfatizar a ação que começou no passado e
tem continuidade até o presente momento. Exemplos:
Exercises
1) Faça questões usando how long e o presente perfeito contínuo.
a- Gary repairs computers.
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