ECOLOGIA EM CONTEXTO SOCIAL – A NATUREZA

COMO CATALIZADORA DA MUDANÇA

Jorge Manuel Fernandes

Jorge.fernandes@lpn.pt
VIDEO -
VIDEO - https://www.youtube.com/watch?v=Uq6brcVVh6Y
https://www.youtube.com/watch?v=Uq6brcVVh6YLisboa – 14 -04-2020
 1979
Campanha Nacional
E qual seria o impacto da
extinção do lince-ibérico?

Aumento de predadores de médio

porte (raposas, sacarrabos) por
exemplo

Recuperação de herbívoros
(coelhos, lebres), perdizes
Fomento das Populações presa

•Cercados de reprodução de coelho bravo; construção de abrigos e moroiços;

pontos de água e realização de sementeiras

•2008 a 2014 - forte declínio das populações de coelho-bravo (Oryctolagus

cuniculus algirus), especialmente devido surto epidemiológico causado pela nova
variante do vírus responsável pela Doença Hemorrágica Viral (DHV).

•Projecto SOS coelho ANPC/CIBIO/CNCP – Fundo de Conservação da Natureza

e Biodiversidade (aprofundamento do conhecimento da nova variante do vírus
responsável pela Doença Hemorrágica)
 - O QUE SÃO ZOONOSES?
COMO SE TRANSMITEM?

- Doenças ou infecções que se transmitem naturalmente

entre animais e o homem, ou vice-versa.

75% das doenças humanas

emergentes ou reemergentes
são zoonoses.
Mecanismos de aparecimento:
A p a r e c i m e n t o de vírus desconhecido pela evolução de
nova variante viral;

Introdução, no hospedeiro, de um vírus existente em outra

espécie (transposição da barreira de espécie);

Disseminação de determinado vírus a partir de uma pequena

população humana ou animal, na qual este vírus surgiu ou em
que foi originalmente introduzido.
 Vida
BIOSFERA Selvagem

Vida selvagem
peri-doméstica

Humanos Pecuária

Paisagem Doméstica

Fonte: UNEP 2016

QUAIS OS FACTORES QUE AUMENTAM A EMERGÊNCIA DAS ZOONOSES?
(Doenças transmitidas dos animais para o Homem)
 Carbono no Solo

Carbono na
madeira/
árvores mortas
e lixo

Carbono na
biomassa viva

Fonte: FAO Global Forest Resources Assessment 2015.

Carta dos biomas selecionados para o estudo na Europa. Dados FRB, 2019
DESFLORESTAÇÃO

Desflorestação
Projeção da evolução das temperaturas médias anuaIs e das precipitações na Europa entre 1971-
2000 e 2071-2100 de acordo com o RCP 8.5 (EEA, 2015)
 Tráfico de animais e mercados de animais
silvestres

Barata de Madagáscar – Arara canindé - Ara ararauna

(Gromphadorhina portentosa).

https://www.facebook.com/filhotesonlinebh/posts/b
aratas-gigantes-de-madagascar-vivasapenas-r500-
a-unidade31-3342-402431-3373-
490/695254297161050/
https://www.folhadelondrina.com.br/geral/proibida-a-venda-
e-a-criacao-da-barata-gigante-411330.html
 O QUE É UM VÍRUS?

 Só se pode multiplicar no interior de uma célula hospedeira. Não

tem maquinaria celular.

 Formados por DNA ou RNA no seu genoma e por uma cápsula

proteica (capsídeo).

 Os vírus têm a capacidade de penetrar, invadindo as células e

tomando o controlo de auto-reprodução da maquinaria celular

 Representam a maior diversidade biológica do planeta. Sendo mais

diversos que bactérias, plantas, fungos e animais.

 São inertes fora do ambiente intracelular , não possuem metabolismo e

dependem das células para se multiplicarem, no entanto reproduzem-
se e evoluem como resposta ao ambiente.
Vírus Influenza
  Vírus envelopados ou encapsulados

 Apresentam aspecto de coroa ao microscópio eletrônico

Content Providers(s): CDC/Dr. Fred

Murphy - This media comes from the
Centers for Disease Control and
Prevention's Public Health Image
Library (PHIL)

Holmes KV. N Engl J Med

2003; 348:1948-1951

Adaptado de de Goes. L (Inst. Ciências Biomédicas- Univ. S.Paulo)

VIDEO http://videos.sapo.pt/BDY16DgtRV48gKEs5wJd
 SARS - Síndrome Respiratória Aguda – 2002-2003

Rhinolophus

Paguma larvata

Distúrbios entéricos e respiratórios.

MERS CoV – SINDROME RESPIRATÓRIA DO ORIENTE MÉDIO (2012-7)

• MERS‐CoVscirculam em camelos pelo menos há 2 décadas.

• MERS-CoVpode ser transmitido ao homem por
contato próximo com camelos infetados.
• A análise do ancestral comum mais recente indica que o
ancestral do CoV- MERS pode ter sofrido spillover de
morcegos para camelos à aproximadamente 20 anos
na África.
• Camelos infectados foram então importados para a
Taphozus perforatus
? Península Arábica.
CASOS GLOBAIS CONFIRMADOS DE MERS-COV – 2012-2017
 • HCoV 229e
• HCoV NL63 nCoV-2019
• SARS-CoV
• SARS-CoV-2

• MERSCoV

Estreita relação de CoV

humanos com CoV de
outros mamíferos • HCoV OC43
• HCoV HKU-1
German Primate Centre
Yan et al / Science
Pangolim malaio - Manis javanica - Espécie Criticamente em Perigo

Morcego de ferradura intermediário - Rhinolopus affinis

 EDUCAR PARA AS ZOONOSES NAS
ESCOLAS
Exemplos de propostas : Investigar as doenças
zoonóticas emergentes
 Que microrganismo/vírus origina a doença?
 O que se sabe sobre a biologia e caraterísticas do microorganismo/vírus?

 Este micróbio/vírus tem um histórico de causar doenças em outras

localizações geográficas ou em espécies diferentes?
 Como é que esse micróbio/vírus transmite a doença? Isso pode ser por
transmissão direta ou indirecta?

Além da microbiologia de cada doença, os alunos podem investigar a epidemiologia da doença,

os impactos antropológicos, sociais e económicos da doença ou pode ser feito na perspética da
saúde pública para minimizar a propagação da doença. Pode abranger outros tópicos em
biologia e química bem como história, geografia e saúde. Os resultados dessa pesquisa podem ser
apresentados num poster, apresentação ou resumo.
Centers for Disease Control and Prevention CDC – Lesson Plans
ONG Ecohealthalliance https://www.cdc.gov/careerpaths/scienceambassador/docum
https://www.ecohealthalliance.org/ ents/hs-ruffle-your-feathers-2016.pdf
 Foto: Serra de Carnaxide
A BIODIVERSIDADE É O NOSSO RECURSO MAIS VALIOSO E O MENOS
APRECIADO. E. Wilson
OS HOMENS ATÉ PODEM PERDOAR MAS A NATUREZA NÃO PERDOA!... Obrigado