PLANO DE ENSINO

1. Nome do Programa: FUNDAMENTOS BÁSICOS DE TRÂNSITO URBANO)

MAPA DE COMPETÊNCIAS DA DISCIPLINA
SABER CONCEITUAIS SABER FAZER (habilidades e SABER SER (atitudes):
CTB (infrações, crimes, conteúdos procedimentais) Consequências
penalidades...); Consequências Aplicabilidade à realidade de cada individuais, direta e
sociais e econômicas; região com exemplos e indiretamente.
resoluções do CONTRAN. demonstrações na prática regionais Multiplicador de educação
e locais. Distinguir normas de e consciência no trânsito.
trânsito. Instituição de valores
sociais.

2. Carda horária recomendada

20 horas-aulas.
3. Descrição da disciplina
 Contextualização
 Histórico, importância e início do trânsito no mundo (regional e local);
 Elementos do trânsito (pedestre, ciclista, veículos);
 Abordagens teóricas das leis de trânsito;
 Custo Benefício de respeito as leis de trânsito (custos financeiros, econômicos e sociais);
 Importância do estudo da para a formação e amadurecimento intelectual e suas
consequências em sociedade.
 Objetivo geral da disciplina
Desenvolver uma ação pedagógica de prevenção e orientação aos jovens usuários de veículos
automotores, envolvendo a polícia militar e a escola na problemática dos acidentes e crimes de
trânsito, como também os impactos sociais e financeiros.
 Cognitiva:
 Analisar dados estatísticos que possibilitem compreender os cenários da realidade
no trânsito;
 Descrever o Sistema de trânsito;
 Compreender a necessidade de uma gestão integrada e comunitária na prevenção
de trânsito.
 Procedimental:
 Proteger pessoas;
 Demonstrar segurança.
 Conscientização.
 Atitudinal:
 Cumprir normas e regulamentos;
 Demonstrar capacidade para lidar com situações de trânsito;
 Agir com iniciativa.

 Conteúdo programático
 Histórico do trânsito;
 Pré-requisitos para condução de veículos automotores;
 Sinalização de trânsito;
 Penalidades e consequências previstas no CTB;
 Crimes de trânsito e suas consequências;
 Consequências sociais, financeiras e seus impactos em sociedades, causadas por ações
em desacordo com a legislação de trânsito.
Estratégias de ensino-aprendizagem
 Aulas teóricas;
 Situações-problema;
 Estudos de caso;
 Reflexão por meio de músicas e vídeos;
 Simulações de situações no trânsito;
 Dinâmicas de grupo.

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  Avaliação da aprendizagem
Como forma de incentivo, o aluno que obtiver no mínimo 80% de frequência e boa participação nas
aulas, receberá um certificado de participação emitido pelo 3º BEIC.

 Referências bibliográficas

Código de Trânsito Brasileiro e Resoluções do CONTRAN

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